三年級語文：一定要爭氣(教案)_第1頁
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ChineseLesson//PAGE2計資料適用于小學三年級語文科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按《》是九年義務教育教材六年制第五冊第三組的講讀課文。這是一篇記敘已故著名科學學習童第周為中國人爭氣的愛國主義思想。要緊密配合單元訓練重點，通過理解關鍵詞語，理解每句話的意思，把握重點來讀懂課文，同時進行語言文字訓練。重點段落在第二、三結構段，基本教學模式設想如下：課題屬于偏正結構詞組，解析題意的重點詞在“爭氣”，理解“爭氣”（下決心努力去做，“一定要”習課文的基礎上，通過認讀生字詞，分段朗讀，了解預習情況。學生再讀課文，初步感知?！袄铩薄爸袑W”“留學”三部分內容給課文分段?！啊保ā霸偃笔鞘裁匆馑迹俊霸偃埱蟆闭f明了什么？“才”字各說明了什么意思？（強調家庭貧窮與文化基礎差之間的內在聯(lián)系讓學生在理解前兩句的意思之后，把握“再三”的意思，領會“再三請求”的蘊含?！啊保ā鞍l(fā)憤”）在學生懂得童第周為什么要爭氣的原因后，齊讀第三自然段，思考“發(fā)憤”的意思。引導學生學習時找出描寫童第周“發(fā)憤學習”“更加發(fā)憤學習”“爭氣”是什么意思？（再通過進一步朗讀第二大段，加深對（“爭氣”“教授自己做了幾年，都沒有成功；同學們誰都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鉆”（童第周取得成功靠的是什么？）圍繞這一重點句，先讓學生復習鞏固第二段落的學習方法，通過朗讀第三大段，即第４、５、６自“為中國人爭氣”讓學生自己通過閱讀，抓關鍵詞語理解，著重捕捉，領會句子內涵，弄懂本段內容。①理解詞語：資助、貧窮落后、瞧不起。搞清童第周為誰爭氣？為什么？（爭氣的原因）②做成功了一項什么實驗？“熟練”“耐心”“細心”說明了什么？（手術難度很大③“”說明了什么？童第周又是怎樣做的？“不聲不響”“怕失敗”“終于”說明了什么？表現(xiàn)了童第周的什么精神？（勤奮努力和卓越才干）④“震動”的“爭氣”又是什么意思？（生自學能力，讓學生掌握由詞及句而段，讀懂文章內容的學習方法。三、貫穿“爭氣”“爭氣”“思考·練習”“”第周中學和留學時思想感觸的句子，進行句子比較，意思比較，讀懂童第周由“誤”而產生“氣”“并不……笨”“努力”“能辦到”第周不甘落后，發(fā)憤學習和刻苦鉆研的精神，以及為中國人爭氣的愛國主義思想。啟發(fā)學生要充滿信心，勤奮學習，為人民爭氣，為祖國爭氣。布置抄寫生字詞及課后“思考·練習”３

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