高考作文預(yù)測及佳作欣賞：往者不可諫

高考作文預(yù)測及佳作欣賞：往者不可諫閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！墩撜Z》有云:“往者不可諫?！笨扇藗兠鎸^往時，卻總喜歡說“如果我當(dāng)初……”這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。題材分析題材類型：哲理反思類。本題目基于《論語》中的一句名言“往者不可諫”，探討人們對于過往的態(tài)度及其背后的心理機(jī)制、行為影響，以及對現(xiàn)實與未來的啟示。主題范圍：涉及時間管理、個人成長、心理調(diào)適、決策與后悔等多個維度，鼓勵考生深入思考過去、現(xiàn)在與未來的關(guān)系，以及如何以積極的態(tài)度面對生活中的遺憾。審題立意審題：題目要求考生從“往者不可諫”這一古訓(xùn)出發(fā)，反思人們在面對過去時常見的“如果我當(dāng)初……”的心態(tài)，并基于這種反思展開聯(lián)想和思考。材料的核心關(guān)鍵詞是哪些核心概念：往者不可諫、如果我當(dāng)初。解讀材料，梳理寫作角度這是一道引語類材料作文題，材料的關(guān)鍵詞是“過往”，面對“過往”，有兩種態(tài)度：①不可挽回；②幻想挽回。材料道出一個比較普遍的真實情境，作文材料是一個比較普遍的真實情境：我們每個人或許都說過“如果我當(dāng)初……”。過往“不可諫”這一特質(zhì)，與人們面對過往總愛“想當(dāng)初”做出假設(shè)這一做法之間存在矛盾性。此次作文希望借此引導(dǎo)學(xué)生思考真實問題，學(xué)生可以把情境中的主體(包括自己)當(dāng)作體察甚至是研究對象，對“想當(dāng)初”這一做法的本真進(jìn)行深入的評析。考生可以分析人們喜歡說“如果我當(dāng)初”的原因，分析這一做法的利與弊，并思考“面對過往”的更恰當(dāng)?shù)姆绞?，提出合理的?yīng)對之策，進(jìn)而嘗試解決我們都有可能面臨的人生問題。立意：強(qiáng)調(diào)接受過去、珍惜當(dāng)下、展望未來的人生態(tài)度。通過論述，倡導(dǎo)人們學(xué)會從過去的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，但不被其束縛，以更加積極的心態(tài)面對生活中的每一個當(dāng)下和未來。擬寫立意角度，何必溺于過往，不若抬頭向未來，視過往如浮云，見未來之新生。行文結(jié)構(gòu)引言：引用《論語》原句，簡要闡述其含義，引出人們面對過去時的普遍心態(tài)?，F(xiàn)象描述：描述人們在回顧過去時常見的“如果我當(dāng)初……”的心理現(xiàn)象，分析這種心態(tài)產(chǎn)生的根源。問題分析：深入探討這種心態(tài)對個人成長、心理健康、人際關(guān)系等方面可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。觀點提出：提出核心觀點，即接受過去不可改變的事實，轉(zhuǎn)而專注于從中學(xué)習(xí)和成長。解決方案：提供具體方法或建議，如正面思維訓(xùn)練、設(shè)定現(xiàn)實目標(biāo)、積極行動等，幫助人們克服過去的陰影。結(jié)論：總結(jié)全文，重申接受過去、珍惜當(dāng)下、展望未來的重要性，鼓勵讀者以更加開放和樂觀的心態(tài)面對生活。論點擬寫主論點：接受過去不可改變的事實，是成長的第一步。分論點：過度沉溺于過去會阻礙個人成長。從過去中學(xué)習(xí)，而非沉溺，是智慧的體現(xiàn)。珍惜當(dāng)下，積極行動，是改變未來的關(guān)鍵。行文布局開頭：簡短引述+提出問題，激發(fā)讀者興趣。主體：部分一：現(xiàn)象描述與原因分析。部分二：問題深入探討，展示負(fù)面影響。部分三：提出解決方案，強(qiáng)調(diào)正面行動的重要性。結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題，呼吁讀者采取行動。語言優(yōu)化使用富有哲理和啟發(fā)性的語言，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免冗長和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，保持閱讀的輕松愉悅。適當(dāng)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，使文章更加生動有趣。素材選用歷史典故：引用其他歷史人物或文學(xué)作品中的類似故事，增強(qiáng)論證的廣度和深度?，F(xiàn)實案例：選取當(dāng)代人物或社會事件，展示面對過去的不同態(tài)度及其結(jié)果，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實性和說服力?？茖W(xué)研究：引用心理學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域的研究成果，為觀點提供科學(xué)依據(jù)。論證方法舉例論證：通過具體案例說明沉溺于過去與積極面對未來的不同后果。對比論證：將兩種截然不同的態(tài)度進(jìn)行對比，突出積極態(tài)度的優(yōu)越性。因果論證：分析沉溺于過去的原因及其導(dǎo)致的后果，強(qiáng)調(diào)改變的必要性和緊迫性。引用論證：引用名人名言、經(jīng)典理論等，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力。謀篇布局圍繞你的觀點，你打算分幾個層次來講。①人們習(xí)慣于“如果我當(dāng)初……”掛在嘴邊，究其根本，是對當(dāng)初的抉擇感到后悔。②人生何處無坎坷。如林語堂所說，越是黑暗的夜晚，星星就越發(fā)明亮了。③然而，面對不可更改的過往事實，仍有很多人做出了不一樣的選擇，收獲了不一樣的人生。范文欣賞《往者不可諫》在歷史的長河里，每個人都是匆匆過客，留下一串串深淺不一的足跡，有的被時間的風(fēng)沙悄然掩埋，有的則如星辰般璀璨，照亮前行的道路?！墩撜Z》有云：“往者不可諫?！边@句簡練而深邃的箴言，如同一位穿越千年的智者，以平和的語調(diào)告誡我們：過往云煙，已成定局，無法挽回，更無需沉溺于無盡的追悔之中。然而，世事紛擾，人心難安，面對往昔，我們總愛喃喃自語：“如果我當(dāng)初……”這份對過往的反復(fù)咀嚼，源于人性深處的不甘與遺憾。我們總渴望在人生的每一個十字路口都能做出最明智的選擇，但世事無常，遺憾常有。或許因年輕時的沖動與無知，或許因生活中的種種無奈與妥協(xié)，我們錯失了諸多良機(jī)，也留下了諸多遺憾。于是，在靜謐的夜晚，那些未竟的夢想、未說的話、未做的事，如潮水般涌來，讓人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。然而，沉溺于“如果我當(dāng)初”的幻想，不僅無法改變既定的事實，反而會讓當(dāng)下的生活變得沉重而黯淡。它如同一把無形的枷鎖，束縛著我們的心靈，讓我們在遺憾的泥潭中越陷越深，無法自拔。正如古人所言：“覆水難收，破鏡難圓?！币坏┦虑橐殉啥ň?，無論我們?nèi)绾伟没?，都無法讓時光倒流，讓一切重新來過。面對過往，我們應(yīng)當(dāng)持有怎樣的態(tài)度？關(guān)鍵在于接受與放下。接受，是承認(rèn)過去的自己，無論是輝煌還是黯淡，都是構(gòu)成今日之我的重要部分。它教會我們成長，讓我們學(xué)會珍惜與感恩。放下，則是一種超脫的智慧，是對過往的釋懷，是對未來的期許。它讓我們明白，人生如逆旅，無法回到起點重新選擇，但可以選擇如何走好接下來的每一步。在接受與放下的過程中，自我反思顯得尤為重要。反思不是對過去的自責(zé)與懲罰，而是從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來的決策提供寶貴的借鑒。正如蘇格拉底所言：“未經(jīng)審視的生活不值得過?！蓖ㄟ^反思，我們可以更加清晰地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點與不足，從而在未來的道路上少走彎路，多一份從容與堅定。同時，我們還應(yīng)該學(xué)會珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在。時間是世界上最公平的資源，每個人每天都擁有24小時，但如何使用這些時間，卻決定了我們生活的質(zhì)量。與其在過往的陰影中徘徊不前，不如將精力投入到當(dāng)下的每一刻，用心感受生活的美好，用實際行動去創(chuàng)造屬于自己的精彩。因為，過往已成歷史，無法改變，而未來則掌握在我們手中，等待我們?nèi)鴮?。?dāng)然，這并不是說要完全忘記過去，而是要學(xué)會以一種更加積極、健康的心態(tài)去面對它。過去是我們成長的一部分，它塑造了我們的現(xiàn)在，也將影響我們的未來。但請記住，過去只是我們?nèi)松适轮械囊粋€章節(jié)，而不是全部。真正重要的是，我們?nèi)绾螘鴮懡酉聛淼钠拢绾巫屪约旱纳畼湓跁r間的滋養(yǎng)下更加茁壯成長?？傊?，“往