《氓》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

氓詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)部編版高中語文選修下冊第一單元第1課關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。關(guān)雎蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蒹葭一、誦讀詩歌，感受經(jīng)典二、品讀細節(jié)，體悟詩情三、深讀悲劇，引發(fā)思考四、情讀詩歌，古今共鳴一、誦讀詩歌，感受經(jīng)典二、品讀細節(jié)，體悟詩情三、深讀悲劇，引發(fā)思考四、情讀詩歌，古今共鳴標(biāo)目習(xí)學(xué)氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚!

于嗟女兮，無與士耽!

士之耽兮，猶可說也。

女之耽兮，不可說也！

桑之落矣，其黃而隕。

自我徂爾，三歲食貧。

淇水湯湯，漸車帷裳。

女也不爽，士貳其行。

士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!氓meng詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)1、淇水作為特定場景，在詩中出現(xiàn)了多次，只是簡單重復(fù)嗎？品讀細節(jié)，體悟詩情熱決開頭：送子涉淇，至于頓丘。中間：淇水湯湯，漸車帷裳。結(jié)尾：淇則有岸，隰則有泮。戀婚變絕●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●品讀細節(jié)，體悟詩情2、王國維曾曰：“一切景語皆情語”。淇水一直在流淌，氓也變心了，而此刻女主人公的心境隨之波動。假設(shè)淇水的顏色是多變的，請同學(xué)們聯(lián)系女主人公的心理變化，給淇水變色，并給出你的理由。二抓細節(jié)，體悟詩情歡喜悲傷清醒品讀細節(jié)，體悟詩情二抓細節(jié)，體悟詩情品讀細節(jié)，體悟詩情淇水是男女主人公愛情和婚姻生活的背景和見證，也是情節(jié)發(fā)展、人物情感的一個暗示。3、文中還有沒有其他細節(jié)暗示人物情感或是情節(jié)發(fā)展？請同學(xué)們回到詩中，找出相關(guān)詩句閱讀思考，然后小組討論交流。品讀細節(jié)，體悟詩情鳩貪吃?！映聊鐞矍橛卩跌F兮

，無食桑葚！

于嗟女兮

，無與士耽！比興桑葉繁茂變凋零↓時間流逝女子貌美漸衰老愛情甜蜜轉(zhuǎn)痛苦桑之未落，其葉沃若。桑之落矣，其黃而隕。比興相見之初，客觀冷靜尊稱，美稱，漸生情愫以地代人，熱烈又羞澀關(guān)系親密

士者，夫也。疏離淡漠那個人，決絕氓子復(fù)關(guān)爾士

其

陷入沉思

憤憤不平

幽怨后悔

無助為難

嘆息傷心

勇敢決絕

三歲為婦，靡室勞矣。

夙興夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。

靜言思之，躬自悼矣。

反是不思，亦已焉哉!一“矣”傳萬情

體悟詩情

抓住細節(jié)

淇斑鳩（意象詞）

子爾士（稱謂詞）

矣焉哉（語氣詞）

體悟詩情

抓住細節(jié)

淇桑鳩（意象詞）

子爾士（稱謂詞）

矣焉哉（語氣詞）

體悟詩情

抓住細節(jié)

淇桑鳩（意象詞）

子爾士（稱謂詞）

矣焉哉（語氣詞）

體悟詩情

抓住細節(jié)

淇桑鳩（意象詞）

子爾士（稱謂詞）

矣焉哉（語氣詞）

體悟詩情

抓住細節(jié)

淇桑鳩（意象詞）

子爾士（稱謂詞）

矣焉哉（語氣詞）1、如此佳人，緣何不幸？深讀悲劇，引發(fā)思考氓：負心

無德女子：癡情

溫柔

勤勞

勇敢娶妻如之何，必告父母......娶妻如之何，匪媒不得?！洱R風(fēng)·南山》六禮：納采、問名、納吉、納征、請期、親迎1、如此佳人，緣何不幸？深讀悲劇，引發(fā)思考女子：沉溺

卑微

沖動

草率

男權(quán)社會：對女性的壓迫氓：負心

無德女子：癡情

溫柔

勤勞

勇敢

2、身影漸遠，無盡思考？深讀悲劇，引發(fā)思考我們要有愛的能力，更要有獲得愛的能力。當(dāng)愛已