Unit+3+Sports+and+Fitness+單詞記憶導(dǎo)學(xué)案4 高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3單詞和短語記憶四一、重點詞匯快速瀏覽下表詞匯，對照音標(biāo)發(fā)聲拼讀，不必追求馬上記住、記牢。1.error美[??r?r]2.stressful美[?str?sf?l]n.錯誤,差錯adj.緊張的;有壓力的3.positive美[?pɑz?t?v]4.jog美[d?ɑɡ]adj.積極的,正面的;確實的,肯定的v.n.慢跑;輕推,輕撞5.healthier美[?h?lθi?r]6.poster美[?po?st?r]adj.更健康的n.海報,招貼7.wellness美[?w?ln?s]8.sportsmanship美[?sp?rtsm?n???p]n.健康,福祉n.體育道德,運動員風(fēng)范9.nowandthen美[na??nde?n]10.comparedwith美[k?m?p?rdw?e]adv.偶爾,有時prep.與...相比11.gobananas美[ɡo?b??n?n?z]12.cutout美[k?ta?t]發(fā)瘋,極度興奮或生氣v.切除;停止,戒掉13.ratherthan美[?r?e?re?n]14.standstill美[st?ndst?l]conj.而不是v.站著不動,靜止不動15.athomeandabroad美[?tho?m?nd16.havenoidea美[h?vno?a??di?]??br?d]v.不知道,沒有概念adv.在國內(nèi)外二、單詞抄寫對照詞義，按順序抄寫單詞，抄寫時應(yīng)出聲拼讀單詞以增加語感。本練習(xí)是抄寫而非默寫，遇到障礙應(yīng)及時查閱重點詞匯表，以免浪費時間。1.不知道,沒有概念＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.發(fā)瘋,極度興奮或生氣＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.站著不動,靜止不動＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.偶爾,有時＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.健康,福祉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.慢跑;輕推,輕撞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.積極的,正面的;確實的,肯定的＿＿＿＿＿＿＿＿8.錯誤,差錯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.海報,招貼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.在國內(nèi)外＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11.緊張的;有壓力的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.切除;停止,戒掉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.體育道德,運動員風(fēng)范＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.而不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.更健康的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.與...相比＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17.不知道,沒有概念＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18.發(fā)瘋,極度興奮或生氣＿＿＿＿＿＿＿＿19.站著不動,靜止不動＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.偶爾,有時＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21.健康,福祉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22.慢跑;輕推,輕撞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿23.積極的,正面的;確實的,肯定的＿＿＿＿＿＿＿24.錯誤,差錯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿25.海報,招貼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿26.在國內(nèi)外＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿27.緊張的;有壓力的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿28.切除;停止,戒掉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿29.體育道德,運動員風(fēng)范＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿30.而不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿31.更健康的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿32.與...相比＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿33.不知道,沒有概念＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿34.發(fā)瘋,極度興奮或生氣＿＿＿＿＿＿＿＿35.站著不動,靜止不動＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿36.偶爾,有時＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿37.健康,福祉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿38.慢跑;輕推,輕撞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿39.積極的,正面的;確實的,肯定的＿＿＿＿＿＿＿40.錯誤,差錯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿41.海報,招貼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿42.在國內(nèi)外＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿43.緊張的;有壓力的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿44.切除;停止,戒掉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿45.體育道德,運動員風(fēng)范＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿46.而不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿47.更健康的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿48.與...相比＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿49.不知道,沒有概念＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿50.發(fā)瘋,極度興奮或生氣＿＿＿＿＿＿＿＿51.站著不動,靜止不動＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿52.偶爾,有時＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿53.健康,福祉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿54.慢跑;輕推,輕撞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿55.積極的,正面的;確實的,肯定的＿＿＿＿＿＿＿56.錯誤,差錯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿57.海報,招貼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿58.在國內(nèi)外＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿59.緊張的;有壓力的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿60.切除;停止,戒掉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿61.體育道德,運動員風(fēng)范＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿62.而不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿63.更健康的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿64.與...相比＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、文本敏感性訓(xùn)練以下文章圍繞本次重點詞匯編寫，目的在于提升語境中對這些詞的敏感性。請在認(rèn)真閱讀文本的同時，盡量提升閱讀速度。閱讀時切忌采用跳讀、略讀等“技巧”，更不要先看問題再找答案。做題的目的是檢驗和保持閱讀質(zhì)量，而不要將閱讀視作做題的負(fù)擔(dān)。Passage1：全題共347詞，建議用時416秒，實際用時________秒。Inasmalltown,therewasaprimaryschoolwherestudentslearnedaboutwellnesssportsmanship.schoolbelievedbeingactivewastoahealthierEverymorning,studentswouldjogaroundschoolfield,enjoyingairwarmsunshine.notonlygoodhealthbutalsohelpedstartdaywithapositivemindset.day,schooldecidedtocreateapostercompetition.was"HealthyLiving."Studentswereencouragedtousecreativitytoexpresshealthylivingmeanttodrewpicturesofpeoplejogging,othersillustratedhealthyfoodsorimportanceofdrinkingwater.Comparedwithplayingvideogamesatschoolbeingactive,playingsportsorjoggingnowthen,muchbetterbothbody.Theywantedstudentstounderstandstresscouldbereduced,notbystandingorbananasoversmallerrors,butbyhavingapositiveoutlookmaintainingahealthylifestyle.

schoolalsoemphasizedvalueofsportsmanship.Theyexplainedwinningwasn'teverything.Whatmatteredmorewashowyouplayedtreatedothers.lessontaughtstudentstobehumbleinvictorygraciousindefeat.1.Whatwasgoalofpostercompetition?A.TofindbestartistinschoolB.ToencouragestudentstoplayvideogamesTopromotehealthylivingamongstudentsD.Toteachstudentsaboutwinning2.Accordingtopassage,howcanstressbereduced?

A.BystandingB.ByplayingvideogamesBymaintainingahealthylifestyleD.Bywinningcompetitions3.Whatdoesschoolbelieveistoahealthierlife?A.BeingactiveB.EatingsweetsWinninggamesD.Drinkingtea4.Howdidschoolstudentstotreatothersduringgames?

A.TobananasoversmallerrorsB.TobehumbleinvictoryandgraciousindefeatC.TofocusonlyonwinningD.TostandstillandwatchPassage2：全題共367詞，建議用時440秒，實際用時________秒。Livingahealthylifestyleisveryimportanteveryone,especiallyschoolchildren.MakingsmallchangesinourdailyhabitscanleadtoahealthierhappierFirst,essentialtorecognizecommonerrorofspendingtoomuchonscreens.habitcanbestressfulisnotpositiveourorourbrain.Insteadofsittinghours,notajognowthen?Joggingisafantasticwaytomoreenergetic.ComparedwithplayingvideogamesorwatchingTV,joggingorparticipatinginsportscanmakeyouhealthier.Remember,sportsmanshipisnotaboutwinning;it'saboutenjoyingrespectingothers.Eatinghabitsalsoplayacrucialroleinourwellness.Goingbananasjunkfoodisbutit'shealthiertooutsugarysnackschoosefruitsvegetablesinstead.Eatingwellhelpsbodyfightillnesskeepsyoufeelinggood.learningabouthealthwellnesscanbetoo!Youcouldmakeaposterclassroomabouthealthyhabitsorwriteashortstoryaboutacharacterchangeslifestylebetter.Sharingpositivemessagesabouthealthatabroadcaninspireotherstomakehealthierchoicestoo.Remember,beinghealthyisnotagoaljustit'salifestylechoicewillbenefityouthroughoutlife.Questions:1.WhatiscommonerrormentionedinA.EatingtoomuchsugarB.SpendingtoomuchtimeonscreensC.JoggingtoomuchD.Notmakingposters2.Whatissuggestedasahealthieralternativetosittingstill?A.PlayingvideogamesB.WatchingTVGoingajogD.Eatingjunkfood3.Howcanonecontributetospreadingawarenessabouthealthwellness?A.BywinningsportsgamesB.BymakingaposterorwritingastoryByeatingsugarysnacksD.Byspendingonscreens4.WhatisattitudetowardssportsmanshipinA.aboutwinningatcost.B.It'sstressfulandnotnecessary.C.It'saboutenjoymentandrespect.D.It'snotmentionedinthetext.四、參考答案Passage1：1.C選擇題答案理由競賽的主要目標(biāo)是促進學(xué)生之間的健康生活方式。從文章中可以明顯看出，通過繪畫比賽，學(xué)校鼓勵學(xué)生表達他們對健康生活的理解，而不是尋找最佳藝術(shù)家或鼓勵玩電子游戲。2.C理由文章指出，減輕壓力的方法不是通過站立不動或?qū)π″e誤感到沮喪，而是通過保持積極的態(tài)度和健康的生活方式。這說明了維持健康生活方式對于減輕壓力的重要性。3.A理由學(xué)校認(rèn)為，活躍是通往更健康生活的關(guān)鍵。文章一開始就提到，每天早晨的慢跑不僅對學(xué)生的健康有益，還幫助他們以積極的心態(tài)開始新的一天。4.B理由學(xué)校強調(diào)體育精神的價值，并解釋說贏不是一切，更重要的是如何參與游戲和對待他人。這教會學(xué)生在勝利時要謙虛，在失敗時要有風(fēng)度，而不是對小錯誤感到沮喪或只關(guān)注贏。參考譯文1在一個小鎮(zhèn)上，有一所小學(xué)，學(xué)生們在那里學(xué)習(xí)健康和體育精神。學(xué)校認(rèn)為，保持活躍是過上更健康生活的關(guān)鍵。每天早晨，學(xué)生們會在校園的操場上慢跑，享受新鮮空氣和溫暖的陽光。這不僅對他們的健康有益，而且還幫助他們以積極的心態(tài)開始新的一天。有一天，學(xué)校決定舉辦一場海報競賽，主題是“健康生活”。鼓勵學(xué)生們運用他們的創(chuàng)造力來表達健康生活對他們意味著什么。一些學(xué)生畫了慢跑的人，而其他學(xué)生則描繪了健康食物或飲水的重要性。與在家玩電子游戲相比，學(xué)校教導(dǎo)說，像參與體育活動或偶爾慢跑這樣保持活躍，對心智和身體