0 走近科學(xué) 單元測試

0走近科學(xué)單元測試一、選擇題1、下列不屬于科學(xué)問題的是()A．公園內(nèi)哪種花卉最漂亮B．校園內(nèi)哪幾種植物在冬季開花C．雨后的天空為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹D．航天員王亞平在太空中為什么能傲成一個(gè)很大的水球2、下列說法不正確的是()A.在學(xué)習(xí)、生活和科學(xué)研究中，成功者往往是善于觀察的人B.單憑我們的感覺，就能對事物作出可靠的判斷C.借助各種儀器可大大擴(kuò)大我們的觀察范圍D.在實(shí)驗(yàn)中，我們常常要用一些測量工具對物體進(jìn)行測量3、小明同學(xué)用毫米刻度尺測量一個(gè)塑料球的直徑時(shí)，測得的四次數(shù)據(jù)是4.53cm、4.54cm、4.54cm、4.53cm，則塑料球的直徑應(yīng)該是（）A.4.54cm B.4.535cm C.4.53cm D.4.55cm4、如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）5、愛因斯坦說“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”，提出問題是科學(xué)探究的前提。下列不屬于科學(xué)問題的是（）A．鼠婦喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？ B．雨后蚯蚓為什么會(huì)爬到地面上來？C．植物園里哪種郁金香的花最漂亮？ D．綠色植物為什么能增加大氣濕度？6、下列單位換算中正確的是()A．4.5m＝4.5m×100cm＝450cm B．456mm＝456×eq\f(1,100)＝0.456mC．36cm＝36×eq\f(1,100)m＝0.36m D．64dm＝64dm×eq\f(1,10)m＝6.4m7、有一輪子的直徑為50cm，某同學(xué)推著輪子繞一圓形花壇轉(zhuǎn)一周，該輪子恰好滾過20周，那么這個(gè)花壇的半徑是()A．5m B．10m C．20m D．25m8、小李想測量一杯水的溫度，但他手邊只有一支沒有刻度的溫度計(jì)，于是他想了一個(gè)辦法：他先把溫度計(jì)的玻璃泡浸在冰水混合物中一段時(shí)間后在液柱的上端處做了記號a，然后在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度計(jì)的玻璃泡浸在沸水中一段時(shí)間后也在對應(yīng)的液柱上端處做了記號b，用刻度尺測得兩標(biāo)記間的距離為40厘米，最后他用溫度計(jì)測該杯中水的溫度，發(fā)現(xiàn)液柱所處位置距a點(diǎn)24厘米，則這杯水的溫度是()A.20℃ B.30℃ C.40℃ D.60℃9、在實(shí)驗(yàn)課上，小米同學(xué)在使用天平測物體質(zhì)量時(shí)，首先觀察到天平的最小砝碼為5g，接下來小米未將游碼移到零刻度處即開始調(diào)節(jié)平衡螺母，將天平調(diào)平衡后，在右盤加上20g砝碼，正好使天平達(dá)到平衡。此時(shí)小米的同桌小李剛從教室外回來，小李主動(dòng)要求讀數(shù)，于是小李根據(jù)正常的方法讀得天平的示數(shù)是22g，則所稱物體的實(shí)際質(zhì)量為()A．20g B．18g C．22g D．25g10、如圖所示為巧測一高度為l的薄瓶的容積的示意圖，用刻度尺先測出瓶底直徑為d，瓶口向上倒入一定量水，測出水面高度為l1；然后再堵住瓶口，將瓶蓋倒置測出水面離瓶底的高度為l2，則瓶子的容積約為（）A．πd2l1 B．πd3 C．πd2（l1+l2） D．πd2（l1?l2）二、填空題11、請?jiān)谙旅鏀?shù)據(jù)后填上合適的單位。(1)一枚硬幣厚度為2.1。(2)一位同學(xué)的手臂長為6。(3)某位病人體溫為38.5。(4)一個(gè)量筒測量范圍為500。12、科學(xué)測量是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要步驟，也是生活中不可或缺的。(1)小蘭測得體溫如圖甲所示，體溫計(jì)的示數(shù)是℃，而她用后未甩，如果用它去測兩個(gè)體溫分別為35℃和38℃的病人的體溫時(shí)，溫度計(jì)上的讀數(shù)分別應(yīng)為℃和℃。(2)如圖乙所示，刻度尺測得一枚紐扣的直徑是cm，若刻度尺受熱膨脹測量值與真實(shí)值相比(填“偏大”“偏小”或“不變”)。13、下列屬于直接觀察的有，屬于間接觀察的有，屬于定性觀察的有，屬于定量觀察的有。(均填序號)①用顯微鏡觀察植物細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng) ②班長清點(diǎn)早上遲到的人數(shù)③媽媽用手摸小華的額頭，了解小華是否已退燒 ④用體溫計(jì)測得小華的體溫是39℃14、科學(xué)中，有三個(gè)重要的概念，即、和信息。信息與我們的生活息息相關(guān)，信息需要傳播，下列可作為傳播信息的工具的是（填序號）

①廣播 ②電視 ③電話 ④廣告 ⑤報(bào)紙15、小宇為了研究不同顏色物體的吸熱本領(lǐng)，他做了如下的實(shí)驗(yàn)：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個(gè)牛奶瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來。然后將兩個(gè)瓶子放在太陽光下，每隔3min測一次瓶中水的溫度。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)，小宇得到的兩瓶中的水溫變化情況如下表所示：日照時(shí)間/min036912151821242730白紙瓶水溫/℃2324252526272728292930黑紙瓶水溫/℃2325262728293031323334小宇對上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，得出的結(jié)論是：。三、實(shí)驗(yàn)探究題16、小明發(fā)現(xiàn)他家種植的菊花出現(xiàn)了異?，F(xiàn)象，靠近馬路一側(cè)的菊花不開花，遠(yuǎn)離馬路一側(cè)的菊花開花。小明觀察周圍環(huán)境后，發(fā)現(xiàn)馬路邊安裝了許多路燈。小明和爸爸選擇靠近路燈的一株未開花的菊花，晚上用黑色塑料袋將它套起來，白天取下，觀察一段時(shí)間，看它是否能開花。(1)該實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)基于的假設(shè)是。(2)他們應(yīng)該選擇作為這株菊花的對照組。(3)他們的實(shí)驗(yàn)方法是法，該實(shí)驗(yàn)方案有什么明顯不足?。17、科學(xué)探究的方式和過程是多種多樣的，沒有一成不變的模式，但具有一些基本要素，如：提出問題、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)研究方案、實(shí)施方案(收集證據(jù))、檢驗(yàn)假設(shè)、報(bào)告與交流等。請回答下列有關(guān)科學(xué)探究的問題。(1)提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦(如圖)時(shí)，鼠婦很快就爬走了。以下是據(jù)此情景提出的幾個(gè)問題，哪一個(gè)不夠具體、明確？。A．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？B．鼠婦為什么會(huì)爬走呢？C．鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎？(2)提出假設(shè)：小明準(zhǔn)備騎自行車外出時(shí)發(fā)現(xiàn)車胎癟了。他感到很奇怪，昨天還是好好的，是什么地方出了問題呢？他運(yùn)用自己對自行車了解的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)想到，也許是車胎破了，也許是(寫出一條即可)。(3)設(shè)計(jì)研究方案：為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題？。A．將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下B．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中C．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中(4)實(shí)施方案：在進(jìn)行“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一支試管中，以形成對照。這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請加以改正：。(5)報(bào)告與交流：為探究微量元素鐵、鋅對白玉蝸牛(如圖)生長的影響，某興趣小組選取體重相近的白玉蝸牛并分成三組，在相同的環(huán)境中進(jìn)行喂養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果如下表。組別數(shù)量(只)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)平均體重(克/只)一段時(shí)間后平均體重(克/只)增重(%)普通飼料102531.425.6%普通飼料＋鐵102532.429.6%普通飼料＋鋅102536.546.0%根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：。如果各選取一只白玉蝸牛做實(shí)驗(yàn)是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？。為什么？。18、聶利發(fā)現(xiàn)蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有扇動(dòng)，但她仍能聽到嗡嗡聲。雙翅不動(dòng)聲音哪里來？小聶利開始了對蜜蜂發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)一：她把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)出聲音；她剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。上述兩種方法交替進(jìn)行了42次，每次用去48只蜜蜂，得到相同結(jié)果。實(shí)驗(yàn)二：為了探究蜜蜂的發(fā)音器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細(xì)查找，觀察了一個(gè)多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發(fā)現(xiàn)兩粒比油菜籽還小的黑點(diǎn)，蜜蜂叫時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。她進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。a、用大頭針捅破小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了；b、找來一些完好蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點(diǎn)，放在蚊帳里。蜜蜂飛來飛去，再也沒有嗡嗡聲；c、反復(fù)做了10次，結(jié)果都一樣。根據(jù)以上描述，回答以下問題：（1）實(shí)驗(yàn)一中，聶利多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是；（2）實(shí)驗(yàn)二a、b實(shí)驗(yàn)中，刺破小黑點(diǎn)的蜜蜂與進(jìn)行對照；（3）上述事例告訴我們(選填序號)。A．書上說的絕對沒錯(cuò)B．科學(xué)結(jié)論可能會(huì)隨時(shí)間發(fā)生變化C．實(shí)驗(yàn)與思考可以促進(jìn)科學(xué)進(jìn)步

0走近科學(xué)單元測試答案全解全解一、選擇題1、下列不屬于科學(xué)問題的是()A．公園內(nèi)哪種花卉最漂亮B．校園內(nèi)哪幾種植物在冬季開花C．雨后的天空為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹D．航天員王亞平在太空中為什么能傲成一個(gè)很大的水球【答案】A【解析】能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，則是探究成功的關(guān)鍵。所以科學(xué)探究的第一步是發(fā)現(xiàn)和提出問題，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，選項(xiàng)B、C、D的問題具有研究價(jià)值，并能作出相應(yīng)的假設(shè)，而A選項(xiàng)公園內(nèi)哪種花卉最漂亮無研究價(jià)值，而只是自己的一種觀點(diǎn)想法。2、下列說法不正確的是()A.在學(xué)習(xí)、生活和科學(xué)研究中，成功者往往是善于觀察的人B.單憑我們的感覺，就能對事物作出可靠的判斷C.借助各種儀器可大大擴(kuò)大我們的觀察范圍D.在實(shí)驗(yàn)中，我們常常要用一些測量工具對物體進(jìn)行測量【答案】B【解析】在學(xué)習(xí)、生活和科學(xué)研究中，善于觀察就容易發(fā)現(xiàn)問題，也會(huì)及時(shí)找出解決問題的方法，這是一個(gè)成功者必備的基本素質(zhì)，A正確；單憑我們的主觀感覺，有時(shí)是不準(zhǔn)確的，也可能對事物作出錯(cuò)誤的判斷，B錯(cuò)誤；僅靠人的感官，觀察的內(nèi)容和范圍是有限的，借助各種儀器可大大擴(kuò)大我們的觀察范圍，如用顯微鏡可觀察到我們用肉眼無法看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C正確；實(shí)驗(yàn)中，我們常需要用直尺測量物體的長度，用量筒測量液體的體積，用溫度計(jì)測量物體的溫度等，D正確。3、小明同學(xué)用毫米刻度尺測量一個(gè)塑料球的直徑時(shí)，測得的四次數(shù)據(jù)是4.53cm、4.54cm、4.54cm、4.53cm，則塑料球的直徑應(yīng)該是（）A.4.54cm B.4.535cm C.4.53cm D.4.55cm【答案】A【解析】多次測量取平均值可以減小測量誤差。測量結(jié)果為(4.53cm+4.54cm+4.54cm+4.53cm)/4=4.535cm≈4.54cm，測量結(jié)果應(yīng)估計(jì)到分度值的下一位。4、如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）【答案】C【解析】A中不能用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，以免發(fā)生火災(zāi)。B中試管內(nèi)液體不能超過試管容積的1/3。C中溫度計(jì)使用時(shí)不能接觸容器底和容器壁，正確。D中應(yīng)該用鑷子拿砝碼，用手拿砝碼會(huì)污染砝碼，導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確，稱量時(shí)左盤放要稱量的物體，右盤放砝碼。5、愛因斯坦說“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”，提出問題是科學(xué)探究的前提。下列不屬于科學(xué)問題的是（）A．鼠婦喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？ B．雨后蚯蚓為什么會(huì)爬到地面上來？C．植物園里哪種郁金香的花最漂亮？ D．綠色植物為什么能增加大氣濕度？【答案】C【解析】A、鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中，有科學(xué)研究價(jià)值，是研究鼠婦生活行為，A不符合題意；B、雨后蚯蚓為什么會(huì)爬到地面上來？有科學(xué)研究價(jià)值，因?yàn)閷τ谘芯框球镜暮粑?，B不符合題意；C、植物園里哪種郁金香的花最漂亮，是人的感覺，沒有科學(xué)研究價(jià)值，C符合題意；D、綠色植物為什么能增加大氣濕度，有科學(xué)研究價(jià)值，是研究影響蒸騰作用的因素，D不符合題意。6、下列單位換算中正確的是()A．4.5m＝4.5m×100cm＝450cm B．456mm＝456×eq\f(1,100)＝0.456mC．36cm＝36×eq\f(1,100)m＝0.36m D．64dm＝64dm×eq\f(1,10)m＝6.4m【答案】C【解析】物理量不同單位的換算正確與否包括兩方面：進(jìn)率和過程，過程也要帶單位。7、有一輪子的直徑為50cm，某同學(xué)推著輪子繞一圓形花壇轉(zhuǎn)一周，該輪子恰好滾過20周，那么這個(gè)花壇的半徑是()A．5m B．10m C．20m D．25m【答案】A【解析】車輪是一個(gè)圓，所以測得其直徑為d時(shí)，其周長為πd，滾動(dòng)鐵環(huán)繞花壇轉(zhuǎn)動(dòng)，只要數(shù)出轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)n，兩者相乘就可以得出花壇的總周長了。8、小李想測量一杯水的溫度，但他手邊只有一支沒有刻度的溫度計(jì)，于是他想了一個(gè)辦法：他先把溫度計(jì)的玻璃泡浸在冰水混合物中一段時(shí)間后在液柱的上端處做了記號a，然后在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度計(jì)的玻璃泡浸在沸水中一段時(shí)間后也在對應(yīng)的液柱上端處做了記號b，用刻度尺測得兩標(biāo)記間的距離為40厘米，最后他用溫度計(jì)測該杯中水的溫度，發(fā)現(xiàn)液柱所處位置距a點(diǎn)24厘米，則這杯水的溫度是()A.20℃ B.30℃ C.40℃ D.60℃【答案】D【解析】冰水混合物的溫度為0℃，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水的溫度為100℃，AB間的距離為40厘米，則1厘米液柱表示的溫度＝eq\f(100℃,40厘米)＝2.5℃/厘米；這杯水的溫度為24厘米×2.5℃/厘米＝60℃，故D正確。9、在實(shí)驗(yàn)課上，小米同學(xué)在使用天平測物體質(zhì)量時(shí)，首先觀察到天平的最小砝碼為5g，接下來小米未將游碼移到零刻度處即開始調(diào)節(jié)平衡螺母，將天平調(diào)平衡后，在右盤加上20g砝碼，正好使天平達(dá)到平衡。此時(shí)小米的同桌小李剛從教室外回來，小李主動(dòng)要求讀數(shù)，于是小李根據(jù)正常的方法讀得天平的示數(shù)是22g，則所稱物體的實(shí)際質(zhì)量為()A．20g B．18g C．22g D．25g【答案】A【解析】在不移動(dòng)游碼的前提下，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)如果游碼沒有歸零，可以把游碼與橫梁看作是一個(gè)整體，也就是這個(gè)位置看作是游碼的零刻度位置。10、如圖所示為巧測一高度為l的薄瓶的容積的示意圖，用刻度尺先測出瓶底直徑為d，瓶口向上倒入一定量水，測出水面高度為l1；然后再堵住瓶口，將瓶蓋倒置測出水面離瓶底的高度為l2，則瓶子的容積約為（）A．πd2l1 B．πd3 C．πd2（l1+l2） D．πd2（l1?l2）【答案】C【解析】酒瓶的底面積為，瓶中水的體積瓶中空氣體積酒瓶的容積為。二、填空題11、請?jiān)谙旅鏀?shù)據(jù)后填上合適的單位。(1)一枚硬幣厚度為2.1。(2)一位同學(xué)的手臂長為6。(3)某位病人體溫為38.5。(4)一個(gè)量筒測量范圍為500?！敬鸢浮?1)毫米(2)分米(3)攝氏度(4)毫升【解析】此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識(shí)，填上符合實(shí)際的單位。12、科學(xué)測量是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要步驟，也是生活中不可或缺的。(1)小蘭測得體溫如圖甲所示，體溫計(jì)的示數(shù)是℃，而她用后未甩，如果用它去測兩個(gè)體溫分別為35℃和38℃的病人的體溫時(shí)，溫度計(jì)上的讀數(shù)分別應(yīng)為℃和℃。(2)如圖乙所示，刻度尺測得一枚紐扣的直徑是cm，若刻度尺受熱膨脹測量值與真實(shí)值相比(填“偏大”“偏小”或“不變”)?！敬鸢浮?1)36.6；36.6；38(2)1.27；偏小【解析】（1）由圖可知，體溫計(jì)的分度值為0.1℃，示數(shù)為36℃+6×0.1℃=36.6℃；用示數(shù)是36.6℃的體溫計(jì)測量體溫35℃的病人體溫時(shí)，由于縮口的作用，示數(shù)不會(huì)下降，所以體溫計(jì)的讀數(shù)仍保持36.6℃；用示數(shù)是36.6℃的體溫計(jì)測量體溫38℃的病人時(shí)，水銀會(huì)從液泡內(nèi)膨脹上升，使示數(shù)增加到38℃，所以體溫計(jì)的讀數(shù)為38℃；正常人的體溫約37℃，用這只體溫計(jì)去測一個(gè)正常人的體溫，由于體溫計(jì)中的水銀不會(huì)下降，依然顯示的是38.2℃；（2）由圖知：此刻度尺的分度值是0.1cm，左邊的三角板對應(yīng)的刻度是2.00cm，右邊的三角板對應(yīng)的刻度是3.27cm，因此紐扣的直徑為：3.27cm-2.00cm=1.27cm；刻度尺受熱后變長，分度值變大，用此刻度尺來測量物體的長度，測量值小于真實(shí)值；如：物體的長度的真實(shí)值是2cm，受熱膨脹后的刻度尺的2cm要比實(shí)際的2cm長，用這個(gè)刻度尺來測量，示數(shù)就小于2cm，測量值小于真實(shí)值。13、下列屬于直接觀察的有，屬于間接觀察的有，屬于定性觀察的有，屬于定量觀察的有。(均填序號)①用顯微鏡觀察植物細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng) ②班長清點(diǎn)早上遲到的人數(shù)③媽媽用手摸小華的額頭，了解小華是否已退燒 ④用體溫計(jì)測得小華的體溫是39℃【答案】②③①④①③②④【解析】①用顯微鏡觀察植物細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，是借助儀器的觀察屬于間接觀察，沒有具體的數(shù)量同時(shí)也是一種定性觀察。②班長清點(diǎn)早上遲到的人數(shù)，屬于直接觀察，同時(shí)因?yàn)橛芯唧w的數(shù)量所以是一種定量觀察。③媽媽用手摸小華的額頭，了解小華是否已退燒。直接用感觀感知，是一種直接觀察，沒有具體的溫度是一種定性觀察。④用體溫計(jì)測得小華的體溫是39，借助儀器是間接觀察，有具體的數(shù)量屬于定量觀察。據(jù)此可知，屬于直接觀察的有②③；屬于間接觀察的有①④；屬于定性觀察的有①③；屬于定量觀察的有②④。14、科學(xué)中，有三個(gè)重要的概念，即、和信息。信息與我們的生活息息相關(guān)，信息需要傳播，下列可作為傳播信息的工具的是（填序號）

①廣播 ②電視 ③電話 ④廣告 ⑤報(bào)紙【答案】物質(zhì)能量①②③④⑤【解析】物質(zhì)為構(gòu)成宇宙間一切物體的實(shí)物和場；能量是物質(zhì)的基本單元在空間中的運(yùn)動(dòng)周期范圍的測量。因此科學(xué)中，有三個(gè)重要的概念，即物質(zhì)、能量和信息；廣播、電視、電話、廣告、報(bào)紙都可以作為傳播信息的工具，都是生活中比較常見的。15、小宇為了研究不同顏色物體的吸熱本領(lǐng)，他做了如下的實(shí)驗(yàn)：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個(gè)牛奶瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來。然后將兩個(gè)瓶子放在太陽光下，每隔3min測一次瓶中水的溫度。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)，小宇得到的兩瓶中的水溫變化情況如下表所示：日照時(shí)間/min036912151821242730白紙瓶水溫/℃2324252526272728292930黑紙瓶水溫/℃2325262728293031323334小宇對上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，得出的結(jié)論是?！敬鸢浮亢谏矬w比白色物體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)【解析】由題知，兩瓶內(nèi)水的質(zhì)量相同、初溫相同，黑紙瓶水溫升高得多，說明黑紙瓶水吸熱多，所以黑紙的吸熱性能好于白紙。三、實(shí)驗(yàn)探究題16、小明發(fā)現(xiàn)他家種植的菊花出現(xiàn)了異?，F(xiàn)象，靠近馬路一側(cè)的菊花不開花，遠(yuǎn)離馬路一側(cè)的菊花開花。小明觀察周圍環(huán)境后，發(fā)現(xiàn)馬路邊安裝了許多路燈。小明和爸爸選擇靠近路燈的一株未開花的菊花，晚上用黑色塑料袋將它套起來，白天取下，觀察一段時(shí)間，看它是否能開花。(1)該實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)基于的假設(shè)是。(2)他們應(yīng)該選擇作為這株菊花的對照組。(3)他們的實(shí)驗(yàn)方法是法，該實(shí)驗(yàn)方案有什么明顯不足??！敬鸢浮浚?）菊花不開花可能是由于光照時(shí)間過長(或菊花不開花可能是由于受到路燈光照的影響，合理均可)（2）靠近馬路一側(cè)不開花的菊花(表達(dá)出被路燈光照到的、路邊的均可)（3）控制變量、對照(或?qū)Ρ?只選擇一株菊花(或樣本過少，合理均可)【解析】（1）光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等．春天和秋天主要的差別是光照強(qiáng)度不同，菊花秋天開花，這種差別主要是光照不同造成的。小明的設(shè)計(jì)方案是用于證明影響菊花開放的環(huán)境因素是日照時(shí)間的長短。（2）對照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中遠(yuǎn)離馬路一側(cè)開花的菊花作為實(shí)驗(yàn)組，靠近馬路一側(cè)不開花的菊花作為對照組。（3）此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處在于只選了一株菊花，具有偶然性，因此應(yīng)選多株菊花。17、科學(xué)探究的方式和過程是多種多樣的，沒有一成不變的模式，但具有一些基本要素，如：提出問題、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)研究方案、實(shí)施方案(收集證據(jù))、檢驗(yàn)假設(shè)、報(bào)告與交流等。請回答下列有關(guān)科學(xué)探究的問題。(1)提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦(如圖)時(shí)，鼠婦很快就爬走了。以下是據(jù)此情景提出的幾個(gè)問題，哪一個(gè)不夠具體、明確？。A．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？B．鼠婦為什么會(huì)爬走呢？C．鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎？(2)提出假設(shè)：小明準(zhǔn)備騎自行車外出時(shí)發(fā)現(xiàn)車胎癟了。他感到很奇怪，昨天還是好好的，是什么地方出了問題呢？他運(yùn)用自己對自行車了解的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)想到，也許是車胎破了，也許是(寫出一條即可)。(3)設(shè)計(jì)研究方案：為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題？。A．將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下B．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中C．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中(4)實(shí)施方案：在進(jìn)行“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一支試管中，以形成對照。這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請加以改正：。(5)報(bào)告與交流：為探究微量元素鐵、鋅對白玉蝸牛(如圖)生長的影響，某興趣小組選取體重相近的白玉蝸牛并分成三組，在相同的環(huán)境中進(jìn)行喂養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果如下表。組別數(shù)量(只)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)平均體重(克/只)一段時(shí)間后平均體重(克/只)增重(%)普通飼料102531.425.6%普通飼料＋鐵102532.429.6%普通飼料＋鋅102536.546.0%根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：。如果各選取一只白玉蝸牛做實(shí)驗(yàn)是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？。為什么？?！敬鸢浮?1)B(2)氣嘴的螺絲松了(或氣嘴里的小橡皮管壞了)(3)A(4)量取清水要另取一個(gè)量筒(或把量筒洗凈后再量取清水；或先量取清水再取唾液)(5)微量元素鋅對白玉蝸牛的生長有顯著影響(合理即可)；不能；樣本數(shù)量太少，會(huì)有偶然性【解析】（1）AC、鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？；鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎？都具體、明確；B、鼠婦為什么會(huì)爬走呢？爬走的原因有很多如光的影響、水分的影響、搬動(dòng)花盆的震動(dòng)刺激等．因此，鼠婦為什么會(huì)爬走呢？不夠具體、明確，故選B．（2）提出假設(shè)：“小明準(zhǔn)備騎自行車外出時(shí)發(fā)現(xiàn)車胎癟了．他感到很奇怪，昨天還是好好的，是什么地方出了問題呢？他運(yùn)用自己對自行車了解的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)想到”，也許是車胎破了，也許是氣嘴的螺絲松了或氣嘴里的小橡皮管壞了（寫出一條即