統(tǒng)編版語文五年級上冊-13少年中國說（節(jié)選）-教學(xué)課件多篇

少年中國說(節(jié)選)13語文五年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)任務(wù)：

與梁任公對話第一課時(shí)闖過關(guān)卡獲得對話資格活動(dòng)1梁啟超

字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代著名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。戊戌變法領(lǐng)袖之一，近代維新派、新法家代表人物。關(guān)卡

了解作者1一瀉汪洋

鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶

奇花初胎

地履其黃美哉zāixièlínhuánɡtāilǚ詞語我會(huì)認(rèn)關(guān)卡

字詞大通關(guān)2潛瀉試胎縱履皇生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻疆qián右半部分中第一個(gè)“夫”字的最后一筆捺變點(diǎn)。書寫指導(dǎo)shì左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬，不要多寫一撇。jiāng左半部分中的“土”不要丟掉，“土”最后一筆變成提，右半部分“畺”中間的橫最長，其次是下橫，上橫最短。自讀課文，結(jié)合注釋和工具書，厘清課文大致內(nèi)容。關(guān)卡

梳理課文內(nèi)容3先寫建設(shè)少年中國的責(zé)任在于中國少年接著寫少年中國的光輝前景最后贊美了少年中國和中國少年與梁任公對話活動(dòng)2自由朗讀第1自然段，體會(huì)這一段的表達(dá)特點(diǎn)。明中國少年之責(zé)運(yùn)用排比的修辭手法，句式整齊且較固定，意思逐層遞進(jìn)。

再次朗讀課文第1自然段，思考：作者心中的少年中國是一個(gè)什么樣的中國？本文寫于戊戌變法后。當(dāng)時(shí)國內(nèi)爆發(fā)了義和團(tuán)愛國運(yùn)動(dòng)。帝國主義組成八國聯(lián)軍,勾結(jié)清政府,鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),并借機(jī)攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時(shí)八國聯(lián)軍污蔑中國是“老大帝國”,是“東亞病夫”,不能自立,只能由列強(qiáng)共管或瓜分。在國內(nèi),一些賣國者叫嚷“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國”。為了駁斥帝國主義分子的無恥讕言,糾正國內(nèi)一些人自暴自棄的奴性心理,喚起人民的愛國熱情,梁啟超寫下了《少年中國說》。

（節(jié)選自《梁啟超<少年中國說>的愛國主題》,《史壇縱論》,2010年第5期）資料鏈接讀完資料，你體會(huì)到了什么？帝國主義霸道無恥,晚清政府喪心病狂,賣國求榮的漢奸應(yīng)人人痛擊。朗讀第2自然段，借助注釋逐句理解文意，勾畫出贊美少年中國的事物，想想這些事物象征了什么。繪少年中國美好前程語文五年級上冊第二課時(shí)少年中國說(節(jié)選)13再讀第2自然段，邊讀邊想象畫面，理解這些事物的象征義。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。旭日東升，前程光明；黃河從地下流出，一瀉千里，勢不可擋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。潛藏的巨龍?jiān)谏顪Y騰躍而起，各種水中生物紛紛散逃；幼虎在山谷吼叫，各種野獸無不震驚惶恐。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。

雄鷹展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石；珍奇的鮮花含苞待放，萬木逢春，生機(jī)勃勃。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著耀眼的光芒。我們青年頭頂著青天，腳踏著黃土大地。引用典故縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。從縱的時(shí)間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間看可通達(dá)四面八方，前途就像大海一樣寬廣，未來的歲月正長。河出伏流象征少年中國的進(jìn)步不可限量潛龍騰淵象征少年中國的突然崛起乳虎嘯谷象征少年中國的巨大聲威鷹隼試翼風(fēng)塵吸張喻指中國少年創(chuàng)造的少年中國的英姿奇花初胎干將發(fā)硎是歌頌少年中國在發(fā)展中的壯麗前景紅日初升象征少年中國的燦爛前程一邊讀一邊想象畫面，讀出少年中國的朝氣蓬勃。讀一讀思考：第2自然段的語言表現(xiàn)形式有什么特點(diǎn)？作者為什么要用這樣的語言描繪少年中國的美好前程？紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。雙句押韻四字一句這樣的語言有助于作者表達(dá)對少年中國的熱烈贊頌和無限向往。齊讀第2自然段，讀出節(jié)奏感和韻律感。讀一讀朗讀第3自然段，說說你讀完后有什么感受。贊中國少年與少年中國這一自然段直抒胸臆，表達(dá)了作者對少年中國與天齊壽的祝福，以及對中國少年與國家共命運(yùn)的呼喚。兩個(gè)感嘆句用了對偶的修辭手法，增強(qiáng)了感染力，讀后使人心潮澎湃。中國少年少年中國主力軍勇挑重?fù)?dān)前程燦爛有力保障聯(lián)系全文想一想：你認(rèn)為少年中國和中國少年之間有什么關(guān)系？有感情地朗讀最后一自然段，要讀得高亢，充滿力量。讀一讀課外書屋

《少年中國說》，梁啟超經(jīng)典散雜文選集。包括修身寄語、知行教育、家國情懷三個(gè)部分，擷取學(xué)問、人生、趣味、教育等相關(guān)主題的文章，意趣盎然且兼具思辨性。練一練1.文中以龍比喻少年中國的句子是“

”。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。2.課文第1自然段的中心句是“

”。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年二、少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，你知道哪些相關(guān)的人物？用簡潔的語言說一說。

周恩來在少年時(shí)期就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。少年中國說(節(jié)選)13第一課時(shí)第二課時(shí)語文五年級上冊梁啟超

字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代著名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。戊戌變法領(lǐng)袖之一，近代維新派、新法家代表人物。作者簡介第一課時(shí)喚起人民的愛國熱情激起民族的自尊心和自信心少年中國說一起理解題目作者論述了創(chuàng)造“少年中國”是中國少年的責(zé)任。“說”是一種文體,表示議論。自由朗讀課文，借助拼音將課文讀正確，不添字，不落字，讀流利。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀一瀉汪洋

鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶

奇花初胎

地履其黃美哉zāixièlínhuánɡtāilǚ學(xué)認(rèn)字識字方法形聲字。原指沒于水下的活動(dòng)。

字理識字：

潛加一加：

月+臺(tái)=胎學(xué)寫字xièqiánshìtāihuánɡlǚzòngjiāng

潛瀉試胎縱履皇左右結(jié)構(gòu)

左窄右寬疆再讀課文，結(jié)合注釋和工具書，厘清課文大致內(nèi)容。先寫建設(shè)少年中國的責(zé)任在于中國少年接著寫少年中國的光輝前景最后贊美了少年中國和中國少年自由朗讀第1自然段，體會(huì)這一段的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)第1自然段故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。運(yùn)用排比的修辭手法，句式整齊且較固定，意思逐層遞進(jìn)。

再次朗讀課文第1自然段，思考：1.這一段主要講了什么內(nèi)容？2.作者心中的少年中國是一個(gè)什么樣的中國？（用原文中的詞語回答）總分

這一段主要講了中國少年肩負(fù)著建設(shè)少年中國的責(zé)任。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。少年中國說一說：從下列表格中你能看出什么？智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球少年中國關(guān)系密切責(zé)任重大

譯文：所以今天的責(zé)任，不在于他人，全在我們年輕人的肩上。年輕人聰明智慧，國家就聰明智慧；年輕人富有，國家就富有；年輕人強(qiáng)盛，國家就強(qiáng)盛；年輕人獨(dú)立，國家就獨(dú)立；年輕人自由，國家就自由；年輕人進(jìn)步，國家就進(jìn)步；年輕人勝過歐洲人，國家就勝過歐洲；年輕人在世界上稱雄，國家就在世界上稱雄。本文寫于戊戌變法后。當(dāng)時(shí)國內(nèi)爆發(fā)了義和團(tuán)愛國運(yùn)動(dòng)。帝國主義組成八國聯(lián)軍,勾結(jié)清政府,鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),并借機(jī)攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時(shí)八國聯(lián)軍污蔑中國是“老大帝國”,是“東亞病夫”,不能自立,只能由列強(qiáng)共管或瓜分。在國內(nèi),一些賣國者叫嚷“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國”。為了駁斥帝國主義分子的無恥讕言,糾正國內(nèi)一些人自暴自棄的奴性心理,喚起人民的愛國熱情,梁啟超寫下了《少年中國說》。

（節(jié)選自《梁啟超<少年中國說>的愛國主題》,《史壇縱論》,2010年第5期）資料讀完資料，你體會(huì)到了什么？

帝國主義霸道無恥,晚清政府喪心病狂,賣國求榮的漢奸應(yīng)人人痛擊。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。借助“少年……則國……”的句式讀好句子的停頓和節(jié)奏讀得重一些朗讀指導(dǎo)（課后第1題）請大家朗讀第2自然段，借助注釋逐句理解文意，勾畫出贊美少年中國的事物，想想這些事物象征了什么。學(xué)習(xí)第2自然段紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長?？梢赃呑x邊想象畫面，進(jìn)而理解這些事物的象征義。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。旭日東升，前程光明；黃河從地下流出，一瀉千里，勢不可擋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。潛藏的巨龍?jiān)谏顪Y騰躍而起，各種水中生物紛紛散逃；幼虎在山谷吼叫，各種野獸無不震驚惶恐。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。

雄鷹展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石；珍奇的鮮花含苞待放，萬木逢春，生機(jī)勃勃。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著耀眼的光芒。我們青年頭頂著青天，腳踏著黃土大地。引用典故縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。從縱的時(shí)間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間看可通達(dá)四面八方，前途就像大海一樣寬廣，未來的歲月正長。河出伏流象征少年中國的進(jìn)步不可限量潛龍騰淵象征少年中國的突然崛起乳虎嘯谷象征少年中國的巨大聲威鷹隼試翼風(fēng)塵吸張喻指我中國少年創(chuàng)造的少年中國的英姿奇花初胎干將發(fā)硎是歌頌少年中國在發(fā)展中的壯麗前景紅日初升象征少年中國的燦爛前程紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。一邊讀一邊想象畫面，讀出少年中國的朝氣蓬勃朗讀指導(dǎo)（課后第1題）思考第2自然段主要寫了什么內(nèi)容，語言表現(xiàn)形式有什么特點(diǎn)。朗朗上口，使人感覺意氣風(fēng)發(fā)，充滿了對少年中國的期盼心情。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。雙句押韻少年中國美好的前程四字一句思考：作者為什么要用這樣的語言來描繪少年中國的美好前程？這有助于作者表達(dá)對少年中國的熱烈贊頌和無限向往。四言韻文比喻、對偶和排比手法

齊讀這一自然段，要讀出節(jié)奏感和韻律感。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。反復(fù)對偶比喻排比用典句式整齊語言凝練課堂小結(jié)作者認(rèn)為復(fù)興祖國的責(zé)任全在（）。A.少年B.中年C.知識分子A一、選擇題。課堂演練1.“百獸震惶”的“惶”讀huánɡ，不讀huán。（）2.“地履其黃”的“履”讀liǚ，不讀lǚ

。（）√×二、判斷對錯(cuò)。三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。少年智則少年富則少年強(qiáng)則國強(qiáng)國智國富課后作業(yè)

1.認(rèn)真書寫本課生字。

2.背誦課文。QICAIKETANG七彩課堂伴你成長朗讀第3自然段，想一想：1.這段主要講了什么內(nèi)容？2.聯(lián)系全文，你認(rèn)為少年中國和中國少年之間有什么關(guān)系？第二課時(shí)學(xué)習(xí)第3自然段

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！抒情段感嘆句贊美少年中國關(guān)系密切

譯文：美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！中國少年少年中國主力軍勇挑重?fù)?dān)前程燦爛有力保障少年強(qiáng)才能中國強(qiáng)中國強(qiáng)所以少年強(qiáng)你能舉例子說明“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”嗎？周恩來在少年時(shí)期就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。中國少年少年中國相輔相成

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！要讀得高亢，充滿力量朗讀指導(dǎo)（課后第1題）在為實(shí)現(xiàn)中國強(qiáng)盛的歷史過程中，有哪些中國人作出過巨大的貢獻(xiàn)?狼牙山五壯士董存瑞黃繼光……鄧稼先李四光袁隆平……查找資料，了解為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢，中國百年來在各行各業(yè)涌現(xiàn)出的杰出代表的典型事跡。可以以下面的表格為主題，小組合作做一份手抄報(bào)，之后在班級墻報(bào)進(jìn)行展示。（課后第3題）實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢想杰出人物事跡表姓名事跡鄧稼先袁隆平孔繁森……13少年中國說少年中國中國少年謳歌少年期盼未來光輝前景美壯結(jié)構(gòu)梳理這篇課文以整齊的句式描繪了少年中國的

，激勵(lì)中國少年

，勇挑

的歷史重任，表現(xiàn)了作者

。主題概括對祖國繁榮富強(qiáng)的熱切期盼發(fā)奮圖強(qiáng)建設(shè)少年中國光輝前程“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”課堂小結(jié)1.“紅日初升”象征了少年中國的燦爛前程，“河出伏流”象征少年中國的進(jìn)步不可限量。（）

一、判斷。課堂演練2.“潛龍騰淵”象征少年被水淹沒無法騰飛；“乳虎嘯谷”象征少年中國還小，不能震懾百獸。（）×√二、“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”聯(lián)系實(shí)際生活，說說現(xiàn)在少年中國與中國少年之美。高鐵飛速發(fā)展，里程世界第一。飛機(jī)遨游蒼穹，載重量逐年上升。蛟龍?zhí)柹钊牒５?，探索大洋深處。中國航空航天人才?duì)伍，平均年齡才三十幾歲。三、作者認(rèn)為當(dāng)今“少年”應(yīng)該怎樣做，才會(huì)達(dá)到“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年智則中國智”的程度？請概括回答。

要有理想；具備相當(dāng)?shù)膰H視野；要自強(qiáng)、修身。課后作業(yè)背誦課文。少年中國說(節(jié)選)13第一課時(shí)第二課時(shí)語文五年級上冊第一課時(shí)速記古詩詞游戲捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤餐鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁?！懹翁煜屡d亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武這些詩句有什么共同點(diǎn)？愛國之情梁啟超，19世紀(jì)資產(chǎn)階級改良主義者,戊戌變法代表人物之一，力圖通過變法去實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)大。戊戌變法失敗后逃亡日本,繼續(xù)從事政治活動(dòng)。他是鴉片戰(zhàn)爭后,我國向西方尋求救國真理的知識分子代表人物之一?！?jié)選自《愛國主義和寄希望于青年的名篇--讀梁任公(少年中國說）》,《承德師專學(xué)報(bào)》，1983年第12期(有改動(dòng))

資料一自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，通過查字典等方法認(rèn)讀生字。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀少年中國說一種文體,表示議論。一瀉汪洋

鱗爪飛揚(yáng)百獸震惶

奇花初胎

地履其黃美哉zāixièlínhuánɡtāilǚ檢查認(rèn)字識字方法形聲字。原指沒于水下的活動(dòng)。

字理識字：

潛加一加：

月+臺(tái)=胎少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。我是“小小朗讀者”

這些句子在句式上有什么共同點(diǎn)？都是“少年......則國......”的句式誰來讀一讀？河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。自由朗讀第1自然段，思考：這一段主要講了什么？學(xué)習(xí)第1自然段總分

這一段主要講了中國少年肩負(fù)著建設(shè)少年中國的責(zé)任。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

標(biāo)黃部分的詞語能否調(diào)換順序？

不能。這段用排比的修辭手法，感情與意思逐層遞進(jìn)，使命感油然而生。本文寫于戊戌變法后。當(dāng)時(shí)國內(nèi)爆發(fā)了義和團(tuán)愛國運(yùn)動(dòng)。帝國主義組成八國聯(lián)軍,勾結(jié)清政府,鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),并借機(jī)攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時(shí)八國聯(lián)軍污蔑中國是“老大帝國”,是“東亞病夫”,不能自立,只能由列強(qiáng)共管或瓜分。在國內(nèi),一些賣國者叫嚷“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國”。為了駁斥帝國主義分子的無恥讕言,糾正國內(nèi)一些人自暴自棄的奴性心理,喚起人民的愛國熱情,梁啟超寫下了《少年中國說》。

——節(jié)選自《梁啟超<少年中國說>的愛國主題》,《史壇縱論》,2010年第5期資料二你體會(huì)到了什么？

帝國主義霸道無恥,晚清政府喪心病狂,賣國求榮的漢奸應(yīng)人人痛擊。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。借助“少年……則國……”的句式讀好句子的停頓和節(jié)奏讀得重一些師生合作朗讀課后作業(yè)

1.認(rèn)真書寫本課生字。

2.背誦課文。xièqiánshìtāihuánɡlǚzòngjiāng

潛瀉試胎縱履皇左右結(jié)構(gòu)

左窄右寬學(xué)寫字第二課時(shí)疆

朗讀第2自然段，借助注釋逐句理解句意，理解不了的句子做好標(biāo)記，并在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)第2自然段紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。旭日東升，前程光明；黃河從地下流出，一瀉千里，勢不可擋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。潛藏的巨龍?jiān)谏顪Y騰躍而起，各種水中生物紛紛散逃；幼虎在山谷吼叫，各種野獸無不震驚惶恐。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。

雄鷹展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石；珍奇的鮮花含苞待放，萬木逢春，生機(jī)勃勃。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著耀眼的光芒。我們青年頭頂著青天，腳踏著黃土大地。引用典故縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。從縱的時(shí)間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間看可通達(dá)四面八方，前途就像大海一樣寬廣，未來的歲月正長。河出伏流象征少年中國的進(jìn)步不可限量潛龍騰淵象征少年中國的突然崛起乳虎嘯谷象征少年中國的巨大聲威鷹隼試翼風(fēng)塵吸張喻指中國少年創(chuàng)造的