《嵌入式Linux開(kāi)發(fā)實(shí)踐教程 第2版》課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃

《物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開(kāi)發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼[110347]課程承擔(dān)單位[物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院（信息安全學(xué)院）]制定人[平震宇]制定日期[]審核人[物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)]審核日期[]批準(zhǔn)人[季云峰]批準(zhǔn)日期[]一、適用對(duì)象高中畢業(yè)或者中職畢業(yè)后三年制學(xué)生。二、適用專(zhuān)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)三、課程性質(zhì)本課程是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的崗位能力課程。本課程是依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對(duì)本專(zhuān)業(yè)所面向的崗位群所需要的知識(shí)、技能和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有[110096]《物聯(lián)網(wǎng)節(jié)點(diǎn)開(kāi)發(fā)》、[110119]《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，后續(xù)課程有[110656]《物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃與組建》、[110314]《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目拓展》。課程目標(biāo)《物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開(kāi)發(fā)》是面向物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成與維護(hù)崗位的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，也是滿(mǎn)足職業(yè)崗位任職要求的基本能力課程。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)學(xué)生了解嵌入式系統(tǒng)的概念及開(kāi)發(fā)方法，分析框架、企業(yè)應(yīng)用場(chǎng)合和未來(lái)方向。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，能熟練安裝和配置Linux操作系統(tǒng)，熟練使用Linux的常用命令，并能看懂在線(xiàn)幫助，熟練掌握Linux常用服務(wù)的配置方法。理解嵌入式系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生掌握嵌入式系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，具備基本的嵌入式系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)能力，可熟練搭建嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境，嵌入式系統(tǒng)移植。1、知識(shí)目標(biāo)主要介紹嵌入式系統(tǒng)概述，掌握Linux常用操作命令，與系統(tǒng)管理；理解嵌入式系統(tǒng)進(jìn)程管理，文件管理，Linux內(nèi)核；熟悉ARM在不同硬件平臺(tái)下的操作系統(tǒng)移植和設(shè)備驅(qū)動(dòng)文件管理等相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)QT程序開(kāi)發(fā)，進(jìn)行嵌入式系統(tǒng)程序的調(diào)試。2、技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從“整體”的角度認(rèn)識(shí)、研究和解決嵌入式產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，安裝調(diào)試與維護(hù)問(wèn)題的方法和能力，為學(xué)生能適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成與維護(hù)崗位打下相關(guān)基礎(chǔ)。具有物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開(kāi)發(fā)的基本能力，能夠完成嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)。3、素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度；通過(guò)分組協(xié)作、參與討論等課程環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生溝通交流、自我學(xué)習(xí)的能力。五、參考學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4六、設(shè)計(jì)思路1、課程設(shè)計(jì)理念為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想，培養(yǎng)其物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成與維護(hù)崗位基本工作技能、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力、交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。校企合作進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，按軟件企業(yè)工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)，工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的軟件開(kāi)發(fā)職業(yè)能力，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。根據(jù)職業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，以典型項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程為路徑，系統(tǒng)梳理實(shí)施階段以及每個(gè)階段的技術(shù)技能點(diǎn)，融入職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，一體化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化課程資源。引入新大陸公司“物聯(lián)網(wǎng)智慧城市”典型項(xiàng)目貫通核心課程模塊，把X證書(shū)“傳感網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)”的職業(yè)技能要求融入到課程模塊中。對(duì)應(yīng)本課程核心崗位主要技術(shù)技能要求，細(xì)分了智慧城市網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、感知層協(xié)議轉(zhuǎn)換網(wǎng)關(guān)等5個(gè)項(xiàng)目。對(duì)典型項(xiàng)目、X證書(shū)進(jìn)行解構(gòu)，以項(xiàng)目、證書(shū)中每一環(huán)節(jié)所需的技術(shù)、知識(shí)為邏輯起點(diǎn)組織課程教學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容盡可能多地融入行業(yè)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、企業(yè)文化、工程案例和崗位能力等職業(yè)技能證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)要求,新增了“大智云物移”的相關(guān)內(nèi)容，包括相關(guān)概念、技術(shù)簡(jiǎn)介、應(yīng)用案例等。結(jié)合本專(zhuān)業(yè)背景、發(fā)展?fàn)顩r與趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)生未來(lái)所從事崗位的職業(yè)素養(yǎng)，以思政目標(biāo)為基礎(chǔ)，深入分析課程特點(diǎn)和課程知識(shí)與技能點(diǎn)，選取自帶思政的項(xiàng)目和任務(wù)作為教學(xué)載體，恰到好處地挖掘、提煉和梳理思政元素，將其融入課程內(nèi)容。2、課程設(shè)計(jì)思路課程實(shí)施項(xiàng)目目標(biāo)導(dǎo)向的混合式教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過(guò)程主體的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)作用?；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)根本目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，因此不僅需要課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與資源開(kāi)發(fā)，更需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與效果以及對(duì)學(xué)習(xí)的支持。課程依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)邏輯順序，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)5個(gè)典型項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)一步分解為具體的階段性項(xiàng)目目標(biāo)與綜合性實(shí)踐項(xiàng)目。教學(xué)圍繞階段性任務(wù)的解決展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)階段性任務(wù)的解決，熟悉嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)流程和規(guī)范，讓學(xué)生在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，真正掌握職業(yè)技能。通過(guò)綜合性實(shí)踐項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的有效遷移，在項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)和實(shí)施環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)技術(shù)知識(shí)的理解和工作過(guò)程的體驗(yàn)。在教學(xué)中可以為學(xué)生另外推薦參考書(shū)，授課可采用以任務(wù)為主線(xiàn)的教材，取其貼近學(xué)生接受、掌握知識(shí)的規(guī)律，入門(mén)容易的優(yōu)點(diǎn)；另外選一本傳統(tǒng)性教材作為參考資料，供學(xué)生查閱，取其知識(shí)體系邏輯清楚、系統(tǒng)、完整的優(yōu)點(diǎn)。把傳統(tǒng)的教學(xué)方法與任務(wù)式教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到最好的教學(xué)效果。七、課程內(nèi)容與教學(xué)要求1、課時(shí)分配表模塊（或工作情境）名稱(chēng)序號(hào)單元（或項(xiàng)目）內(nèi)容學(xué)時(shí)分配備注項(xiàng)目1認(rèn)識(shí)嵌入式系統(tǒng)1嵌入式系統(tǒng)學(xué)習(xí)線(xiàn)路22什么是嵌入式系統(tǒng)3嵌入式處理器4嵌入式操作系統(tǒng)5嵌入式系統(tǒng)結(jié)構(gòu)項(xiàng)目2體驗(yàn)Linux系統(tǒng)1文件系統(tǒng)162Shell使用技巧3環(huán)境變量4管理Linux文件5內(nèi)容管理6文件權(quán)限管理7壓縮與歸檔8磁盤(pán)分區(qū)9掛載磁盤(pán)10網(wǎng)絡(luò)管理11進(jìn)程管理12編輯工具VI項(xiàng)目3配置嵌入式開(kāi)發(fā)常用服務(wù)1NFS服務(wù)的配置與使用102Samba服務(wù)的配置與使用3TFTP服務(wù)的配置與使用4SSH服務(wù)的配置與使用項(xiàng)目4使用嵌入式開(kāi)發(fā)常用開(kāi)發(fā)工具1GCC安裝與編譯82編譯過(guò)程3編譯實(shí)例4GDB調(diào)試程序5遠(yuǎn)程調(diào)試6工程管理項(xiàng)目5構(gòu)建嵌入式Linux開(kāi)發(fā)環(huán)境11.熟悉開(kāi)發(fā)板硬件資源

822.熟悉開(kāi)發(fā)板軟件資源33.Linux+Qtopia系統(tǒng)安裝與體驗(yàn)-串口設(shè)置44.Linux+Qtopia系統(tǒng)安裝與體驗(yàn)-下載系統(tǒng)55.minicom66.配置交叉編譯環(huán)境77.交叉編譯88.嵌入式開(kāi)發(fā)過(guò)程舉例99.配置ARM虛擬機(jī)項(xiàng)目6嵌入式LinuxC應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)11.管理Glibc庫(kù)文件822.Linux文件IO編程33.標(biāo)準(zhǔn)IO編程44.串口通訊編程55.網(wǎng)絡(luò)通訊編程項(xiàng)目7移植Bootloader11.BootLoader簡(jiǎn)介322.U-Boot移植33.U-Boot常用命令44.vivi移植55.vivi常用命令項(xiàng)目8內(nèi)核移植11.認(rèn)識(shí)內(nèi)核322.內(nèi)核編譯33.內(nèi)核配置選項(xiàng)44.移植內(nèi)核項(xiàng)目9文件系統(tǒng)11.認(rèn)識(shí)文件系統(tǒng)322.根文件系統(tǒng)33.制作根文件系統(tǒng)項(xiàng)目10嵌入式GUI應(yīng)用開(kāi)發(fā)與移植11.嵌入式GUI介紹322.Qt開(kāi)發(fā)環(huán)境33.配置QtCreate44.HelloQt55.信號(hào)槽機(jī)制總學(xué)時(shí)642、單元（或項(xiàng)目、任務(wù)）設(shè)計(jì)項(xiàng)目1認(rèn)識(shí)嵌入式系統(tǒng)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化2學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握嵌入式式系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、微處理器、設(shè)計(jì)流程?！粽莆涨度胧绞较到y(tǒng)；◆掌握操作系統(tǒng)、微處理器；◆掌握嵌入式設(shè)計(jì)流程；主要內(nèi)容主要教學(xué)方法1.嵌入式系統(tǒng)學(xué)習(xí)線(xiàn)路2.什么是嵌入式系統(tǒng)3.嵌入式處理器4.嵌入式操作系統(tǒng)（重點(diǎn)）5.嵌入式系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（難點(diǎn)）理實(shí)一體化教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法、遷移教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議課后習(xí)題考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，作業(yè)。7%項(xiàng)目2體驗(yàn)Linux系統(tǒng)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化16學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握文件管理、內(nèi)容管理、權(quán)限管理等相關(guān)linux命令。掌握常用的文件和目錄命令、顯示命令；掌握Linux下創(chuàng)建新用戶(hù)、修改用戶(hù)權(quán)限、停止用戶(hù)、默認(rèn)用戶(hù)設(shè)置等用于用戶(hù)管理的命令；掌握進(jìn)程管理和作業(yè)控制命令、文件壓縮與備份命令、網(wǎng)絡(luò)命令及其他命令掌握Linux下組管理的相關(guān)命令，Linux下掛載和卸載常用設(shè)備的命令vi編輯器的基本使用方法，vi的常用命令提高分析解決問(wèn)題的能力，撰寫(xiě)簡(jiǎn)單科技文檔的能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法1.文件系統(tǒng)2.Shell使用技巧3.環(huán)境變量4.管理Linux文件5.內(nèi)容管理6.文件權(quán)限管理7.壓縮與歸檔8.磁盤(pán)分區(qū)9.掛載磁盤(pán)10.網(wǎng)絡(luò)管理11.進(jìn)程管理12.編輯工具VI理實(shí)一體化教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法、遷移教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議課后習(xí)題考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，作業(yè)。13%項(xiàng)目3配置嵌入式開(kāi)發(fā)常用服務(wù)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握nfs，tftp，ssh，smaba常用服務(wù)配置。了解nfs，tftp，ssh，smaba的基本原理；掌握服務(wù)配置方法掌握服務(wù)安全維護(hù)和故障排除方法提高分析解決問(wèn)題的能力，撰寫(xiě)簡(jiǎn)單科技文檔的能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法1.NFS服務(wù)的配置與使用2.Samba服務(wù)的配置與使用3.TFTP服務(wù)的配置與使用4.SSH服務(wù)的配置與使用理實(shí)一體化教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法、遷移教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議課后習(xí)題考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，作業(yè)。10%項(xiàng)目4使用嵌入式開(kāi)發(fā)常用開(kāi)發(fā)工具學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化6學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握嵌入式開(kāi)發(fā)常用開(kāi)發(fā)工具GCC、GDB、Makefile工具使用。熟練使用GCC、GDB工具、了解Makefile文件；提高學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力；提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力主要內(nèi)容主要教學(xué)方法1.GCC安裝與編譯2.編譯過(guò)程3.編譯實(shí)例4.GDB調(diào)試程序5.遠(yuǎn)程調(diào)試6.工程管理理實(shí)一體化教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法、遷移教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議課后習(xí)題考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，作業(yè)。10%項(xiàng)目5構(gòu)建嵌入式Linux開(kāi)發(fā)環(huán)境學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握ARM虛擬機(jī)配置、交叉工具鏈安裝，Linux+Qtopia系統(tǒng)安裝與體驗(yàn)。熟練開(kāi)發(fā)板軟硬件資源；Linux+Qtopia系統(tǒng)安裝與體驗(yàn)掌握配置交叉編譯環(huán)境掌握配置ARM虛擬機(jī)；提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力主要內(nèi)容主要教學(xué)方法1.熟悉開(kāi)發(fā)板硬件資源

2.熟悉開(kāi)發(fā)板軟件資源3.Linux+Qtopia系統(tǒng)安裝與體驗(yàn)-串口設(shè)置4.Linux+Qtopia系統(tǒng)安裝與體驗(yàn)-下載系統(tǒng)5.minicom6.配置交叉編譯環(huán)境7.交叉編譯8.嵌入式開(kāi)發(fā)過(guò)程舉例9.配置ARM虛擬機(jī)理實(shí)一體化教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法、遷移教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議課后習(xí)題考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，作業(yè)。10%項(xiàng)目6嵌入式LinuxC應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握嵌入式LinuxC應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)。掌握Glib；掌握文件IO、標(biāo)準(zhǔn)IO、串口通訊編程、網(wǎng)絡(luò)通訊編程；培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)協(xié)作和知識(shí)拓展的能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法1.管理Glibc庫(kù)文件2.Linux文件IO編程3.標(biāo)準(zhǔn)IO編程4.串口通訊編程5.網(wǎng)絡(luò)通訊編程理實(shí)一體化教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法、遷移教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議課后習(xí)題考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，作業(yè)。10%項(xiàng)目7移植Bootloader學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化3學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握嵌入式LinuxC應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)。掌握bootloader啟動(dòng)流程；vivi移植開(kāi)發(fā)，u-boot移植開(kāi)發(fā)，bootloader的燒寫(xiě)，viiv與u-boot的使用培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)協(xié)作和知識(shí)拓展的能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法1.BootLoader簡(jiǎn)介2.U-Boot移植3.U-Boot常用命令4.vivi移植5.vivi常用命令理實(shí)一體化教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法、遷移教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議課后習(xí)題考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，作業(yè)。10%項(xiàng)目8內(nèi)核移植學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化3學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握內(nèi)核配置與移植。掌握內(nèi)核編譯、內(nèi)核配置選項(xiàng)；移植內(nèi)核培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)協(xié)作和知識(shí)拓展的能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法1.認(rèn)識(shí)內(nèi)核2.內(nèi)核編譯3.內(nèi)核配置選項(xiàng)4.移植內(nèi)核理實(shí)一體化教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法、遷移教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議課后習(xí)題考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，作業(yè)。10%項(xiàng)目9文件系統(tǒng)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化3學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握根文件系統(tǒng)制作。掌握根文件系統(tǒng)；制作根文件系統(tǒng)培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)協(xié)作和知識(shí)拓展的能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法1.認(rèn)識(shí)文件系統(tǒng)2.根文件系統(tǒng)3.制作根文件系統(tǒng)理實(shí)一體化教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法、遷移教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議課后習(xí)題考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，作業(yè)。10%項(xiàng)目10嵌入式GUI應(yīng)用開(kāi)發(fā)與移植學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化3學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握嵌入式GUI應(yīng)用開(kāi)發(fā)與移植。掌握嵌入式GUI；配置QtCreate掌握信號(hào)槽機(jī)制培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)協(xié)作和知識(shí)拓展的能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法1.嵌入式GUI介紹2.Qt開(kāi)發(fā)環(huán)境3.配置QtCreate4.HelloQt5.信號(hào)槽機(jī)制理實(shí)一體化教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)法、遷移教學(xué)法教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料練習(xí)與習(xí)題建議課后習(xí)題考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配完成本單元指定的任務(wù)，作業(yè)。10%課程實(shí)施1.教學(xué)方法建議根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點(diǎn)以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程主要選用項(xiàng)目式教學(xué)法、混合式教學(xué)法和“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”。項(xiàng)目式教學(xué)法是：項(xiàng)目式教學(xué)法就是在老師的指導(dǎo)下,將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià),都由學(xué)生自己負(fù)責(zé),學(xué)生通過(guò)該項(xiàng)目的進(jìn)行,了解并把握整個(gè)過(guò)程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求?；旌鲜浇虒W(xué)法是：將在線(xiàn)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)的一種“線(xiàn)上”+“線(xiàn)下”的教學(xué)。課程教學(xué)實(shí)施分為三個(gè)階段，課前-學(xué)生線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)階段，課中-協(xié)作探究學(xué)習(xí)階段，課后-拓展與應(yīng)用階段。課前，教師通過(guò)公告等方式發(fā)布項(xiàng)目單元任務(wù)，學(xué)生在此階段了解項(xiàng)目單元任務(wù)需要掌握的知識(shí)、技能點(diǎn)，并通過(guò)MOOC線(xiàn)上自主學(xué)習(xí),通過(guò)虛擬仿真平臺(tái)線(xiàn)上實(shí)踐操作。課中，教師應(yīng)用導(dǎo)探練評(píng)四步法逐步推進(jìn)教學(xué)實(shí)施，通過(guò)融入思政點(diǎn)保障素質(zhì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和問(wèn)題導(dǎo)向法保障能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)順利達(dá)成。課后，學(xué)生圍繞綜合項(xiàng)目完成拓展學(xué)習(xí)，分享項(xiàng)目成果，技術(shù)資料，解題方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。“過(guò)程導(dǎo)向”教學(xué)法是：在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，從完成某一方面的“任務(wù)”著手，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生完成“任務(wù)”，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)生接受知識(shí)的過(guò)程看，知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，在實(shí)踐中得到感性認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐才能上升到理性認(rèn)識(shí)，并回到實(shí)踐中去。2.師資條件課程教學(xué)主要由具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的雙師型專(zhuān)任教師完成，教師應(yīng)熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)和具備嵌入式軟件開(kāi)發(fā)分析和設(shè)計(jì)的能力。3.教學(xué)條件基本要求教學(xué)條件：具備進(jìn)行多媒體教學(xué)的多媒體教室、安裝有Linux與ARM仿真軟件的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。4.教材選用教材：（1）《嵌入式Linux開(kāi)發(fā)實(shí)踐教程》平震宇機(jī)械工業(yè)出版社（2）《QtCreator快速入門(mén)》霍亞飛北京航空航天大學(xué)出版社參考書(shū)：（1）《ARM11嵌入式Linux系統(tǒng)實(shí)踐與應(yīng)用》馮新宇機(jī)械工業(yè)出版社（2）《Qt及QtQuick開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)精解》霍亞飛北京航空航天大學(xué)出版社5.教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用依托校企合作，與新大陸集團(tuán)緊密深度合作，引進(jìn)并轉(zhuǎn)化相關(guān)案例用于課程教學(xué)，完成了配套資源，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻講解、教學(xué)題庫(kù)等反映教學(xué)活動(dòng)必需的資源建設(shè)，本課程為江蘇省在線(xiàn)開(kāi)放課程，在中國(guó)大學(xué)MOOC（愛(ài)課程）平臺(tái)運(yùn)行。6.教學(xué)評(píng)價(jià)本課程采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化考核評(píng)價(jià)模式（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)針對(duì)每一個(gè)不同的工作項(xiàng)目，進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐考核，對(duì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行客觀(guān)記錄，可以表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：平時(shí)出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果以及操作過(guò)程質(zhì)量評(píng)價(jià)等。（2）總結(jié)性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)為期末考試成績(jī)，依據(jù)課程知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)分布，建立統(tǒng)一、共用的課程考試題庫(kù)，以客觀(guān)性測(cè)試題為主，用以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者是否達(dá)到課程目標(biāo)?？己丝偝煽?jī)=單元測(cè)試×10%+線(xiàn)上討論互評(píng)×10%+課堂出勤×10%+課堂任務(wù)達(dá)成×40%+階段項(xiàng)目×10%+期末考核×20%其中線(xiàn)上考核占50%，由單元測(cè)試、線(xiàn)上討論互評(píng)、階段項(xiàng)目和期末考核構(gòu)成。其中單元測(cè)試、線(xiàn)上討論互評(píng)、期末考核為客觀(guān)題，由在線(xiàn)平臺(tái)直接根據(jù)答題結(jié)果計(jì)分；階段項(xiàng)目為主觀(guān)題，由學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)給出，教師評(píng)價(jià)可以參考該主題學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。線(xiàn)下考核占50%，由課堂出勤和課堂任務(wù)達(dá)成度構(gòu)成。課堂任務(wù)達(dá)成主要從任務(wù)完成度上進(jìn)行結(jié)果性評(píng)價(jià)，從學(xué)生課堂活動(dòng)參與度上進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，從匯報(bào)演示、溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、操作規(guī)范等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，根據(jù)這些評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)構(gòu)建探索增值評(píng)價(jià)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行為。

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)審定表二級(jí)學(xué)院（部）物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院（信息安全學(xué)院）課程名稱(chēng)《物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開(kāi)發(fā)》課程類(lèi)型必修適用專(zhuān)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)學(xué)時(shí)/學(xué)分64/4制（修）訂人平震宇課程負(fù)責(zé)人對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)要說(shuō)明該標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程矩陣進(jìn)行制定。課程負(fù)責(zé)人簽字：年月日教研室審核意見(jiàn)教研室主任簽字：年月日課程審定小組意見(jiàn)組長(zhǎng)簽字：年月日二級(jí)學(xué)院（部）審核意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽字：（蓋章）年月日教務(wù)處意見(jiàn)簽字：（蓋章）年月日教學(xué)院長(zhǎng)意見(jiàn)簽字：年月日學(xué)期授課計(jì)劃總表學(xué)年第一學(xué)期課程名稱(chēng)《物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開(kāi)發(fā)》課程代碼110347任課教師平震宇授課班級(jí)所屬系物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院授課年級(jí)及專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)20級(jí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)（3+2專(zhuān)本聯(lián)合培養(yǎng)）課程總學(xué)時(shí)64本學(xué)期計(jì)劃學(xué)時(shí)64教研室物聯(lián)網(wǎng)教研室制定日期2022年8月30日教學(xué)大綱制定部門(mén)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院教材全稱(chēng)（編者、出版單位、出版時(shí)間）《嵌入式Linux開(kāi)發(fā)實(shí)踐教程》平震宇主編機(jī)械工業(yè)出版社2021年3月主要教學(xué)參考書(shū)（名稱(chēng)、作者）《嵌入式Linux系統(tǒng)與工程實(shí)踐》電子工業(yè)出版社戴璐平主編2017年03月

本學(xué)期教學(xué)周數(shù)18編制說(shuō)明：

1.本課程依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)工程系的教學(xué)大綱制定，是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課，考試課。

2.本課程根據(jù)每階段的學(xué)習(xí)情況確定平時(shí)成績(jī)，總評(píng)成績(jī)主要由作業(yè)、項(xiàng)目成績(jī)結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)等綜合組成。

3.本課程的上課周數(shù)為1-18周。

4.本課程作業(yè)提交實(shí)驗(yàn)文檔。本課程學(xué)期總課時(shí)數(shù)64本學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)安排講授實(shí)驗(yàn)習(xí)題課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)62多媒體機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)2考試任課教師班級(jí)授課周次總學(xué)時(shí)數(shù)授課時(shí)間上課教室平震宇物聯(lián)網(wǎng)201（3+2）1-1864周一3-4節(jié)周二1-2節(jié)J4-414平震宇物聯(lián)網(wǎng)2021-1864周一5-6節(jié)周三1-2節(jié)J4-414平震宇物聯(lián)網(wǎng)2031-1864周一1-2節(jié)周二7-8節(jié)J4-414編制教師(簽字)教研室主任(簽字)系主任(簽字)江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)期授課計(jì)劃表（2022~2023學(xué)年第一學(xué)期）班級(jí)所屬系、專(zhuān)業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院20級(jí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)課程名稱(chēng)：《物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)開(kāi)發(fā)》周次課號(hào)授課章節(jié)、主要內(nèi)容時(shí)數(shù)課后作業(yè)備注一1項(xiàng)目1認(rèn)識(shí)嵌入式系統(tǒng)知識(shí)1.1認(rèn)識(shí)嵌入式系統(tǒng) 知識(shí)1.2認(rèn)識(shí)嵌入式處理器 知識(shí)1.3認(rèn)識(shí)嵌入式操作系統(tǒng) 知識(shí)1.4嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程 2自定義2項(xiàng)目2體驗(yàn)Linux系統(tǒng)任務(wù)2.1體驗(yàn)linux文件系統(tǒng)任務(wù)2.2管理Linux文件任務(wù)2.3內(nèi)容管理 任務(wù)2.4管理權(quán)限 2自定義二3項(xiàng)目2體驗(yàn)Linux系統(tǒng)任務(wù)2.5備份與壓縮文件 任務(wù)2.6系統(tǒng)管理 任務(wù)2.7進(jìn)程控制 任務(wù)2.8Shell2自定義4項(xiàng)目2體驗(yàn)Linux系統(tǒng)任務(wù)2.9配置環(huán)境變量 任務(wù)2.10編輯工具Vi2實(shí)訓(xùn)1四5項(xiàng)目3配置嵌入式開(kāi)發(fā)常用服務(wù)任務(wù)3.1NFS服務(wù)配置 任務(wù)3.2Samba服務(wù)配置 2自定義6項(xiàng)目3配置嵌入式開(kāi)發(fā)常用服務(wù)任務(wù)3.3TFTP服務(wù)配置 2自定義五7項(xiàng)目3配置嵌入式開(kāi)發(fā)常用服務(wù)任務(wù)3.4SSH服務(wù)配置2實(shí)訓(xùn)28項(xiàng)目4：嵌入式開(kāi)發(fā)常用開(kāi)發(fā)工具任務(wù)4.1GCC編譯程序2自定義六9項(xiàng)目4：嵌入式開(kāi)發(fā)常用開(kāi)發(fā)工具任務(wù)4.2GDB調(diào)試程序2自定義10項(xiàng)目4：嵌入式開(kāi)發(fā)常用開(kāi)發(fā)工具任務(wù)4.3Makefile工程管理2自定義七11項(xiàng)目4：嵌入式開(kāi)發(fā)常用開(kāi)發(fā)工具任務(wù)4.4綜合實(shí)踐調(diào)試NTP協(xié)議程序2實(shí)訓(xùn)312項(xiàng)目5：構(gòu)建嵌入式linux開(kāi)發(fā)環(huán)境知識(shí)5.1熟悉目標(biāo)