項目建設(shè)匯報

項目建設(shè)匯報一、基本情況三、調(diào)查認(rèn)真準(zhǔn)備、過程努力四、調(diào)查結(jié)果（7五、感想及改進工作設(shè)想二、考察學(xué)習(xí)目的1基本情況一、基本情況序號學(xué)校時間安排1XXXXXX28日下午3:002XXXXXXX29日上午9:003XXXXXXX29日下午3:004XXXXXXX30日上午9:005XXXXXXX30日下午3:006XXXXXXX學(xué)院31日上午9:007XXXXXXX學(xué)院31日下午3:00根據(jù)骨干院校項目建設(shè)計劃，由骨干辦聯(lián)系，各個項目建設(shè)負(fù)責(zé)人共14人于2011年3月28日至3月31日考察了廣東7所院校,現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)匯報如下：成員：黃建平、梁裕、程云燕、蔣貽杰、廖冬晴、劉永華、廖威、李建春、盧勇威、劉永福、萬良（羅擁軍）、王正朋、張妍、江文（14人）2考察學(xué)習(xí)目的二、考察學(xué)習(xí)目的

了解國家骨干高職院校項目建設(shè)經(jīng)驗，重點考察校企合作體制機制建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、師資隊伍建設(shè)，項目管理、信息化管理、學(xué)生管理等方面的經(jīng)驗。3調(diào)查認(rèn)真準(zhǔn)備、過程努力三、調(diào)查認(rèn)真準(zhǔn)備、過程努力在出發(fā)之前，進行了充分準(zhǔn)備，包括考察線路選擇、考察院校選擇進行了精心設(shè)計。最后商定選擇改革開放的東部地區(qū)，經(jīng)濟比較發(fā)達、思想比較先進、觀念比較新、教育發(fā)展快，我院學(xué)生就業(yè)的外省基地廣東。2006年國家第一批示范校--番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008年第3批示范校--廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010年建設(shè)國家骨干校--廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)信息管理--清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化管理---廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院農(nóng)墾系統(tǒng)兄弟學(xué)校---廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)科類相近院校--仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院?？疾鞂W(xué)校包括4調(diào)查結(jié)果四、調(diào)查結(jié)果（7所學(xué)校辦學(xué)各具特色）（一）熱情接待、規(guī)格高所到學(xué)校，受到熱情接待，受訪學(xué)校的院長、副院長出息接待，安排了對口部門交流，設(shè)宴款待。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院(6031)多元化合作辦學(xué)模式，校企合作辦學(xué)院、合作辦專業(yè)、合作辦“校中廠”。發(fā)揮校友資源，建校外頂崗實訓(xùn)基地，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)保障有力，實現(xiàn)畢業(yè)生“三高”（高素質(zhì)、高技能、高就業(yè)）目標(biāo)。廣東交通與行業(yè)企業(yè)建立了密切合作關(guān)系，學(xué)院合作發(fā)展理事會由省交通廳擔(dān)任理事長，副理事長單位有省交通集團、省海事局、公路局、航道局，常務(wù)理事單位有和記黃埔、日本豐田汽車公司、新粵（香港）機電公司、粵通（澳門）船務(wù)公司等實力強大的企業(yè)組成。（二）合作辦學(xué)體制機制靈活，結(jié)合專業(yè)特點富于創(chuàng)新。番禺職院實訓(xùn)基地與課程匹配很好，把崗位基本素質(zhì)和崗位流程呈現(xiàn)出來，注意細(xì)節(jié)建設(shè)，比如銀行業(yè)務(wù)實訓(xùn)室，廣東輕工職業(yè)氛圍濃。教學(xué)管理適應(yīng)培養(yǎng)模式的變化，管理重心下移，系部有較大的自主權(quán)和空間，比如番禺職院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，星期一排基礎(chǔ)課外，其他4天都是藝術(shù)學(xué)院自己排課，基礎(chǔ)課老師就得服從教學(xué)安排。廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙休日不一定在周六周日，優(yōu)先考慮企業(yè)兼職教師教學(xué)安排須要。柔性教學(xué)管理盡管困難很多，但要堅持探索實踐。（三）實訓(xùn)基地建設(shè)有亮點重品牌、教學(xué)管理給系部更大的自主空間教師隊伍是辦學(xué)的關(guān)鍵。廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，合作老師先行，打頭陣，帶學(xué)生，不是合作就給學(xué)生提供實習(xí)單位，與企業(yè)合作建廣百商學(xué)院，學(xué)校教師參與企業(yè)的十二五規(guī)劃論證，店面選址、科研項目開展等，企業(yè)把店長、新任經(jīng)理、店員入職等培訓(xùn)放在學(xué)院。廣東交通與企業(yè)合作項目，教師團隊實力強，豐田團隊、寶馬團隊等（四）教師科研與服務(wù)能力強寧波職院重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，形成一整套課程，搭建創(chuàng)業(yè)平臺，取得突出成績。大學(xué)生名片工程，既幫助了困難學(xué)生又培養(yǎng)一代一代學(xué)生感恩的美德。番禺職院拓展素質(zhì)必修學(xué)分，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成日常生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，鼓勵拓展自己的能力和素質(zhì)，激勵多方面成才。輕工職院鼓勵學(xué)生實踐校本項目，學(xué)生做校園網(wǎng)絡(luò)的維護，機械系負(fù)責(zé)設(shè)備維修等。（五）綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系完善番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過示范建設(shè)帶動學(xué)院辦學(xué)水平，極大改變了基本辦學(xué)條件、規(guī)模、觀念、管理，提高了整體辦學(xué)實力，示范作用明顯（我們到的那天有4個學(xué)校來訪，廣東女子、浙江金華等，還有一個新疆班開班）。學(xué)校非常理性，抓住高職教育發(fā)展每個階段的主要矛盾來制定發(fā)展路線，2002年學(xué)校提出控制規(guī)模發(fā)展內(nèi)涵（校園2061畝），2006年招生規(guī)模擴大，隊伍人少，在管理上花了很大功夫，學(xué)校投入有限但績效突出（學(xué)校投入1500萬元，國家2000萬、省1000萬、廣州市6000萬、番禺區(qū)2500萬，獲得2個國家級教學(xué)團隊，15門課程），2010年規(guī)模10730人，自主招生8:1的生源。焦書記：“過去的改革是外在被動的，有生存危機，示范建設(shè)是內(nèi)在的改革，做實實在在的功夫”、“深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院做4年制改革，面臨新的壓力，堅持走有生命力的道路。”（六）示范建設(shè)帶動學(xué)院辦學(xué)水平農(nóng)為特色多科類綜合發(fā)展的院校，如何找到一條合適的路子，服務(wù)農(nóng)業(yè)取得好的效益？參加考察的老師都說仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的經(jīng)驗堅定了我們的信心。向梅梅副校長：“仲愷學(xué)院創(chuàng)辦先驅(qū)者何香凝提出‘扶助農(nóng)工、注重實踐’的思想，如何繼承傳統(tǒng)，突出特色，為農(nóng)服務(wù)？把握大農(nóng)業(yè)概念，面向中小企業(yè)找出路，為中小城鎮(zhèn)發(fā)展管理服務(wù)，學(xué)校的食品質(zhì)量追溯、農(nóng)業(yè)信息化，農(nóng)業(yè)保水劑等項目研究與推廣，為三農(nóng)服務(wù)找到了生存空間，繼承了傳統(tǒng)形成了特色。課程開設(shè)跨專業(yè)跨系部，交叉學(xué)科培養(yǎng)，適應(yīng)社會須要，計算機科學(xué)與工程學(xué)院與管理學(xué)院商量開管理和市場營銷課程、要開數(shù)學(xué)課程。專業(yè)（？）涉及的產(chǎn)業(yè)鏈很完整，以多科類服務(wù)大農(nóng)業(yè)的辦學(xué)思路，對我們農(nóng)科辦學(xué)是一個印證，大家說堅定了信心。下一步我們的團隊可以和他對接，合作服務(wù)。反思我們怎樣圍繞大農(nóng)業(yè)做科研服務(wù)。我們的質(zhì)量和數(shù)量不行，只看到黃秀蘭的成果。農(nóng)類專業(yè)不好招生，轉(zhuǎn)專業(yè)要有條件，排名在前的，但后續(xù)工作，老師的輔導(dǎo)，農(nóng)林專業(yè)申報的項目多、就業(yè)好找工作，學(xué)生就穩(wěn)定。（七）農(nóng)為特色院校辦學(xué)著眼大農(nóng)業(yè)有大作為廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，校企合一，企業(yè)辦學(xué)。艱苦奮斗（艱苦奮斗、自強不息、難中求進、進中求優(yōu)）的精神值得學(xué)習(xí)。高投入創(chuàng)品牌，低成本擴張，“農(nóng)為體，工商為用”，面向市場辦學(xué)整合專業(yè)（熱作與管理工程系有食品與生物技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)食品加工、園藝技術(shù)、園林技術(shù)、食品營養(yǎng)監(jiān)測、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測、工商企業(yè)管理、物業(yè)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價），目前有67個專業(yè)，17000學(xué)生，計劃整合到48-50個。招生方面的質(zhì)量分析和預(yù)測值得學(xué)習(xí)，80%的專業(yè)第一志愿錄滿，報到率達90%，在廣東高職名列前茅。清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院兩個學(xué)校的系統(tǒng)得到了教育部的推廣廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院以學(xué)生為中心，以ISO集成理念，開發(fā)建立（集日常管理、評估工作、規(guī)劃決策和激勵改進為一體的校園資源計劃）CRP信息化管理系統(tǒng)，（ERP企業(yè)管理，集成資源，提高效益，精細(xì)化的管理，量化管理）學(xué)工口、教學(xué)口、財務(wù)口、圖書信息口等沒有孤島，系統(tǒng)之間互相聯(lián)動，數(shù)據(jù)共享，按ISO規(guī)則重組工作流程，實現(xiàn)管理理念與技術(shù)的完美結(jié)合。形成“以人為本、為人服務(wù)的數(shù)字校園”，工作程式被系統(tǒng)自然固化，所有工作任務(wù)發(fā)布和辦結(jié)都在網(wǎng)上進行，辦公室全部開放，人人自覺工作，沒有聊天和煲的，工作不用催，限時辦結(jié)，否則就是事故。工作績效考核以量化數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，員工之間可體現(xiàn)區(qū)分度，有記錄可查，大家看得見，心服口服。各種數(shù)據(jù)實時統(tǒng)計，共領(lǐng)導(dǎo)決策參考。數(shù)據(jù)采集是每個人的參與，教師學(xué)生自己填寫，源頭解決了，數(shù)據(jù)抽取很方便。有一套政策激勵和保障信息化的運行，比如老師自己不記錄，各種評比和職稱評定就和受影響。信息化帶來的是高效管理。（教師工作日記）（八）信息化管理理念新，管理效益高網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生工作怎樣做？如何與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來？信息化條件下育人工作新實踐---教養(yǎng)工程，培養(yǎng)“有教養(yǎng)、有本領(lǐng)”的高素質(zhì)技能型人才。，“教學(xué)做養(yǎng)”相結(jié)合的學(xué)生工作課程化體系（圖片）。信息時代的教育無處不在（時時處處人人）。誠信銀行、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)預(yù)警。你給我3年，還你一個有教養(yǎng)有能力的孩子。廣東工程的信息化管理平臺開發(fā)頂崗實習(xí)管理，解決學(xué)生放羊問題。5感想及改進工作設(shè)想五、感想及改進工作設(shè)想學(xué)到很多東西，收獲很大，壓力也很大，反思我們的工作，有感想有設(shè)想如下：示范建設(shè)共識還需加強，示范建設(shè)還存在虛工，應(yīng)該做實在的事情，化自己口袋的錢更不要搞花架子。成本意識要加強，廣東學(xué)校比起我們經(jīng)費多得多，但他們開源節(jié)流，控制嚴(yán)格。各系的維持費等以一定比例分到系，嚴(yán)格控制接待費、行政成本和辦學(xué)成本，學(xué)生欠費不多。十二五實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃預(yù)算應(yīng)該本著“結(jié)合實際、突出重點”，現(xiàn)在是大家怕吃了虧，多預(yù)算，大小項目想上齊，等學(xué)校來砍數(shù)，多次論證工作量大。合作辦學(xué)體制機制要靈活，采取不同的合作形式，建專業(yè)、建訂單班、建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。還要考慮選擇合選擇好合作企業(yè)，理清思路，不只是解決學(xué)生實習(xí)有崗位，更重要的是打品牌，有特色有亮點。校企合作教師先行，企業(yè)有甜頭，合作才長久。項目為載體，老師是紐帶，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的需求，合作才會緊密。時刻注意維護企業(yè)利益，實現(xiàn)雙贏(“學(xué)校不能為企業(yè)做點事企業(yè)就不會歡迎”)。我們產(chǎn)學(xué)合作的好東西要堅持。甘蔗信息化給老師帶來了好處，要堅持。校本項目是可以好好做的。但要重視過程的監(jiān)控，管理要到位（寧波職院物流專業(yè)學(xué)生輪訓(xùn)手冊的經(jīng)驗）?？蒲蟹?wù)放水養(yǎng)魚，學(xué)院收18%，5%項目管理，實體公司制（廖冬青提供）。一些管理機制滯后，要盡快出臺文件，鼓勵老師到企業(yè)鍛煉和主要從事科研服務(wù)工作，應(yīng)該考慮教學(xué)工作量和非教學(xué)工作量的計算，打分進行管理。創(chuàng)新和規(guī)范要同步，既要保證教學(xué)計劃的穩(wěn)定性又要適應(yīng)工學(xué)結(jié)合須要采取靈活安排，管理重心下移，給系部更多的自主權(quán)。信息化建設(shè)應(yīng)該抓住核心要素，目前學(xué)院信息化建設(shè)上3個系統(tǒng)，但怎樣推進學(xué)院的信息管理提高效益，供給學(xué)生各種學(xué)習(xí)資源拓展綜合素質(zhì)？要做好頂層設(shè)計，不重復(fù)建設(shè)。信息化時代，教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮效益。同時建設(shè)制度保證信息管理高效。教養(yǎng)工程不僅對學(xué)生好處多，對教職工的不良習(xí)慣要改造，教養(yǎng)工程我們學(xué)校師生都需要。專業(yè)建設(shè)要結(jié)合地方經(jīng)濟，建設(shè)自己特色的專業(yè)，比如建冷鏈和面向東盟的物流。應(yīng)該面向市場調(diào)整專業(yè)，我們的專業(yè)有些亂，有的專業(yè)要整合，有的專業(yè)該撤銷還得撤銷。專業(yè)帶頭人要有大局意識和長遠(yuǎn)觀點。加強與國內(nèi)知名企業(yè)和國外企業(yè)合作，把握機遇，為企業(yè)發(fā)展的初期階段多做實事，建立合作基礎(chǔ)，比如與南寧保稅物流園區(qū)的合作。服務(wù)大農(nóng)業(yè)，跨專業(yè)選課（比如機電系要開農(nóng)業(yè)技術(shù)類的課程）實訓(xùn)基地建設(shè)重品牌，建一個形成一個亮點。廣東輕工按國家監(jiān)測站標(biāo)準(zhǔn)來打造營養(yǎng)檢測實訓(xùn)基地，品牌效應(yīng)出來了。反思我們，建得小而全，沒亮點。重視校園職業(yè)氛圍建設(shè)，實訓(xùn)基地目前我們狀況是教室是教室、學(xué)生