2024年中高考?xì)v史總復(fù)習(xí)選擇題答題規(guī)律大

2024年中高考?xì)v史總復(fù)習(xí)選擇題答題規(guī)律大匯總

審題方法

三審題干

一審

|明確選擇范圍一一審時(shí)、空、角度等限制條件

二審

|明確中心內(nèi)容及其內(nèi)涵和外延一一審關(guān)鍵詞

三審

I明確考察意圖一一審整體

三辨選項(xiàng)

一辨：是否符合歷史史實(shí)

二辨：是否符合題干主體內(nèi)容

三辨：是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系

1

選擇題分類

史料主旨型選擇題

【命題特點(diǎn)】史料主旨類選擇題是以歷史典籍碑刻類以及最新

的考古發(fā)現(xiàn)報(bào)告等截取的文字材料作為載體而設(shè)計(jì)的考題，具

有史料來(lái)源廣、原始性強(qiáng)、命題思路新、考查能力強(qiáng)、歷史主

旨鮮明的特點(diǎn)。

【解題方法】解答一般運(yùn)用〃讀、找、聯(lián)、析〃四步法解答。

〃讀〃就是閱讀題干文字史料，明確題目立意及考查的角度，解

讀史料信息及反映的主旨內(nèi)涵；

〃找〃是確定解答的關(guān)鍵詞，即求答項(xiàng)，明確求答的方向；

〃聯(lián)〃是根據(jù)解讀史料，確定題目考查的主干考點(diǎn)，關(guān)聯(lián)所學(xué)知

識(shí)，分析思考史料有效信息；

〃析〃是據(jù)題干信息，遷移歷史知識(shí)和結(jié)論，分析備選項(xiàng)是否符

合題干史料和題意要求，最后確定出符合題意的答案。

注意：

有時(shí)材料太長(zhǎng)，觀點(diǎn)隱藏在后半部分，需要完整閱讀；

有時(shí)設(shè)問(wèn)為否定式，需要標(biāo)記設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞；

常見(jiàn)的名詞在材料中有特定含義；

注意材料中時(shí)空限制和材料出處。

【試手環(huán)節(jié)】

“蓋以衙門中吸食最多，如幕友、官親、長(zhǎng)隨、書辦、差役，

嗜鴉片者十之八九，皆力能包庇販賣之人，若不從此嚴(yán)起，彼

正欲賣煙者為之源源接濟(jì)，安肯破獲以斷來(lái)路？是以開(kāi)館應(yīng)擬

絞罪，律例早有明條，而歷年未聞絞過(guò)一人，辦過(guò)一案，幾使

例同虛設(shè)，其為包庇可知〃（1838年9月林則徐奏折）。由此

可見(jiàn)，林則徐認(rèn)為禁煙的關(guān)鍵是

A.整頓吏治B.禁止吸食

C.嚴(yán)懲販賣D.斷絕外貿(mào)

【解析】〃律例早有明條，而歷年未聞絞過(guò)一人，辦過(guò)一案，

幾使例同虛設(shè)，其為包庇可知〃說(shuō)明林則徐認(rèn)為鴉片屢禁不止

的重要原因在于吏治腐敗，官員縱容鴉片走私，因此選A。（吏

治：官吏的作風(fēng)和治績(jī)）

【答案】A

文字材料情境型選擇題

【命題特點(diǎn)】文字材料情境型選擇題一般是依托教材主干知識(shí)

或重要?dú)v史現(xiàn)象，運(yùn)用文字材料敘述歷史現(xiàn)象或歷史結(jié)論，具

有情境新、結(jié)論新的特點(diǎn)。

【解題方法】解答此類題與文字史料型選擇題相似，但又有極

大的不同。

讀：通過(guò)閱讀題干，確定歷史現(xiàn)象所涉及的歷史背景；

聯(lián)：根據(jù)題干情境，關(guān)聯(lián)相關(guān)歷史現(xiàn)象或歷史階段特征；

析：分析各備選項(xiàng)的內(nèi)涵及其與題干情境的關(guān)系，運(yùn)用歷史本

質(zhì)、歷史發(fā)展規(guī)律進(jìn)行判斷和選擇。

【試手環(huán)節(jié)】

唐高宗時(shí)的薛元超以父蔭襲爵后擢任宰相，卻竟因〃不以進(jìn)士

擢第〃而抱憾終身；唐宗室子弟李洞，因?qū)依в趫?chǎng)屋，曾賦詩(shī)

說(shuō)：〃公道此時(shí)如不得，昭陵慟哭一生休?！ㄟ@表明科舉制度的

推行

A.強(qiáng)化了士人崇儒入世的觀念

B.打破了士族門閥勢(shì)力對(duì)官職的壟斷

C.改變了士人的仕途觀

D.為所有讀書人提供了入仕的平臺(tái)

【解析】從材料信息看，唐朝時(shí)期，許多人認(rèn)為，只有通過(guò)科

舉考試進(jìn)入仕途才能真正展示自己，即科舉入仕在士人心中地

位至關(guān)重要，這說(shuō)明科舉制度的推行改變了士人的仕途觀。故

選C項(xiàng)。材料信息無(wú)法體現(xiàn)〃士人崇儒入世〃，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B

項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)；D項(xiàng)與材料信息主旨不符。

【答案】C

圖表類選擇題

【解題技巧】

L〃三看〃：

①看圖表頭及出處：確定歷史事件、現(xiàn)象及歷史時(shí)期；

②看圖表中的項(xiàng)目：數(shù)據(jù)信息的時(shí)間、空間、數(shù)量的變化（升

降）；

③看圖表中的數(shù)據(jù)：觀縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息

所反映的現(xiàn)象。

2.〃四注意〃：

①注意圍繞數(shù)據(jù)而展開(kāi)的描述性的語(yǔ)言；

②注意時(shí)間變化與數(shù)據(jù)變化的關(guān)系；

③注意分析數(shù)據(jù)變化的特征；

④注意分析數(shù)據(jù)變化的原因。

3.具體操作：

?曲線數(shù)據(jù)圖〃邊邊角角看拐點(diǎn)〃;

?柱狀數(shù)據(jù)圖〃上下左右看趨勢(shì)〃;

?表格數(shù)據(jù)圖〃縱橫馳騁看變化〃;

?餅狀數(shù)據(jù)圖〃陰晴圓缺看大小

【試手環(huán)節(jié)】

根據(jù)下表材料，可以得出的結(jié)論是（）

評(píng)價(jià)出處

“明法度，定律令，皆以始皇起J《史記?李斯列

傳》

“并吞戰(zhàn)國(guó)，海內(nèi)為一，功齊三代J《漢書?主父偃

傳》

“秦之所以革之者，其為制，公之

《封建論》

大者也「

“始皇帝，自是千古一帝也「《藏書》

A.秦始皇制定了統(tǒng)一的法律

B.秦建立了皇權(quán)至上的皇帝制

C.秦始皇實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的控制

D.高度評(píng)價(jià)秦朝的統(tǒng)一及制度

【解析】根據(jù)表格〃明法度〃、〃海內(nèi)為一〃、〃其為制，公之大者

也?！ǖ刃畔⒖芍涓叨仍u(píng)價(jià)秦朝的統(tǒng)一及郡縣制度、皇帝制

度、法律制度，故選D項(xiàng)；僅《史記?李斯列傳》涉及秦朝制

定法律，未全面表述材料，排除A項(xiàng)；《藏書》〃始皇帝，自

是千古一帝也?！隙ㄇ亟⒘嘶蕶?quán)至上的皇帝制，與材料中

〃明法度〃、〃海內(nèi)為一〃等關(guān)鍵詞無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；〃并吞戰(zhàn)國(guó),

海內(nèi)為一，功齊三代?！ǚ从沉丝たh制下秦始皇實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方

的控制，與“始皇帝，自是千古一帝也。〃、〃明法度〃等關(guān)鍵詞

無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。

【答案】D

概念型選擇題

【命題特點(diǎn)】概念型選擇題指對(duì)歷史基本概念進(jìn)行闡釋的選擇

題。題干中常見(jiàn)的提示語(yǔ)有〃內(nèi)容是〃〃標(biāo)志是〃〃性質(zhì)是〃〃特點(diǎn)

是〃〃最準(zhǔn)確的理解是〃等。

【解題方法】

①背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史

概念的時(shí)間和空間，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，直接選取合適的答案。

②本質(zhì)定性法：就是對(duì)歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，

即分析〃該概念是什么〃。凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的

就要被淘汰。

③時(shí)空定量法：就是對(duì)歷史概念的時(shí)間、使用范圍等量度上的

界定，即分析〃該概念在什么時(shí)空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)

適用

④理論分析法：運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本

原理可以迅速解答，如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建

筑等。

【試手環(huán)節(jié)】

李約瑟在《中華文明科學(xué)史》中說(shuō)：〃中國(guó)之所以未能發(fā)展出

現(xiàn)代的科技，問(wèn)題不在中國(guó)傳統(tǒng)的思維方式（缺乏邏輯推論思

維），而在于中國(guó)傳統(tǒng)上以儒士大夫?yàn)槭?，認(rèn)為萬(wàn)般皆下品，

唯有讀書高'的社會(huì)文化?！▽?duì)此理解正確的是

A.儒家思想重人倫不重實(shí)用是中國(guó)現(xiàn)代科技落后的主要原因

B.缺乏邏輯推論思維是中國(guó)未能發(fā)展出現(xiàn)代科技的主要原因

C.思想文化專制禁錮中國(guó)文人的思想導(dǎo)致中國(guó)現(xiàn)代科技未能

形成

D.科舉、四民觀念等使中國(guó)人輕視科技進(jìn)而導(dǎo)致現(xiàn)代科技未

能形成

【解析】：在古代中國(guó)，士農(nóng)工商的等級(jí)觀念對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深

刻影響。從材料信息可知，在李約瑟看來(lái)，傳統(tǒng)士大夫認(rèn)為讀

書才是〃上品〃，其他職業(yè)都屬于〃下品〃，科舉入仕才是人們實(shí)

現(xiàn)自己價(jià)值的主要途徑，這是中國(guó)未能發(fā)展出現(xiàn)代科技的主要

原因，故D項(xiàng)符合題意。A、C兩項(xiàng)與材料信息不符，排除；

李約瑟認(rèn)為，〃問(wèn)題不在中國(guó)傳統(tǒng)的思維方式〃，故排除B項(xiàng)。

【答案】：D

比較類選擇題

【命題特點(diǎn)】

比較就是將同類或者相近之間事物的對(duì)照，同類現(xiàn)象對(duì)照，也

可以是事物發(fā)展過(guò)程中相繼出現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象的比較，找出其內(nèi)在

的聯(lián)系和差異，還可以是不同時(shí)期不同地域間相似事件之間的

比較，找出它們各種的異同。

【解題方法】

簡(jiǎn)言之，就是找出最符合題目的選項(xiàng)。

一是注意審題，明確題干的要求是“求即’還是“存異”；

二是分清比較類型，明確是異同比較還是變化比較；

三是聯(lián)系所學(xué)，結(jié)合材料信息，在全面把握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上

確立比較項(xiàng)，找到比較的著力點(diǎn)。

【試手環(huán)節(jié)】

哥白尼、牛頓和愛(ài)因斯坦被稱為近代以來(lái)最偉大的科學(xué)家，其

理論的共同之處是

A.得到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證

B.改變了人類對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)

C.推動(dòng)了技術(shù)的重大突破

D.科學(xué)地概括出物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的定律

【解析】本題的設(shè)問(wèn)是理論的共同之處。由所學(xué)知識(shí)可知，哥

白尼根據(jù)自己的觀察分析而提出日心說(shuō)，被后來(lái)的實(shí)驗(yàn)證明

是錯(cuò)誤的，沒(méi)有推動(dòng)技術(shù)的重大突破，更不是科學(xué)的概括物質(zhì)

運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，故排除A.C.D三項(xiàng)。但哥白尼的日心說(shuō)否定了原

來(lái)托勒密的地心說(shuō)，改變了人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)；牛頓的物體

運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律及愛(ài)因斯坦的相對(duì)論也改變了

人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。

【答案】B

2

選擇題四個(gè)技巧

1.排除法：

I時(shí)間排除法

I絕對(duì)詞語(yǔ)排除法

I說(shuō)法錯(cuò)誤排除法

I無(wú)關(guān)選項(xiàng)排除法

2、抓準(zhǔn)〃題眼〃，快速推斷謹(jǐn)慎選

第一步，審題干，抓準(zhǔn)〃題眼”

第二步，根據(jù)題干中的〃題眼〃，分析選項(xiàng)

第三步，驗(yàn)證結(jié)論。

3、定時(shí)空、明關(guān)鍵、題干選項(xiàng)對(duì)照選

第一步定時(shí)空、明關(guān)鍵

第二步題干選項(xiàng)對(duì)照

4、找準(zhǔn)突破口，刪繁就簡(jiǎn)穩(wěn)準(zhǔn)選

第一步審標(biāo)點(diǎn)一一快分層

第二步審轉(zhuǎn)折一一知重點(diǎn)

第三步審出處一一明主題

審題方法

三審題干

一審

I明確選擇范圍一一審時(shí)、空、角度等限制條件

二審

I明確中心內(nèi)容及其內(nèi)涵和外延一一審關(guān)鍵詞

三審

I明確考察意圖一一審整體

三辨選項(xiàng)

一辨：是否符合歷史史實(shí)

二辨：是否符合題干主體內(nèi)容

三辨：是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系

1

選擇題分類

史料主旨型選擇題

【命題特點(diǎn)】史料主旨類選擇題是以歷史典籍碑刻類以及最新

的考古發(fā)現(xiàn)報(bào)告等截取的文字材料作為載體而設(shè)計(jì)的考題，具

有史料來(lái)源廣、原始性強(qiáng)、命題思路新、考查能力強(qiáng)、歷史主

旨鮮明的特點(diǎn)。

【解題方法】解答一般運(yùn)用〃讀、找、聯(lián)、析〃四步法解答。

〃讀〃就是閱讀題干文字史料，明確題目立意及考查的角度，解

讀史料信息及反映的主旨內(nèi)涵；

〃找〃是確定解答的關(guān)鍵詞，即求答項(xiàng)，明確求答的方向；

〃聯(lián)〃是根據(jù)解讀史料，確定題目考查的主干考點(diǎn)，關(guān)聯(lián)所學(xué)知

識(shí)，分析思考史料有效信息；

〃析〃是據(jù)題干信息，遷移歷史知識(shí)和結(jié)論，分析備選項(xiàng)是否符

合題干史料和題意要求，最后確定出符合題意的答案。

注意：

有時(shí)材料太長(zhǎng)，觀點(diǎn)隱藏在后半部分，需要完整閱讀；

有時(shí)設(shè)問(wèn)為否定式，需要標(biāo)記設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞；

常見(jiàn)的名詞在材料中有特定含義；

注意材料中時(shí)空限制和材料出處。

【試手環(huán)節(jié)】

“蓋以衙門中吸食最多，如幕友、官親、長(zhǎng)隨、書辦、差役，

嗜鴉片者十之八九，皆力能包庇販賣之人，若不從此嚴(yán)起，彼

正欲賣煙者為之源源接濟(jì)，安肯破獲以斷來(lái)路？是以開(kāi)館應(yīng)擬

絞罪，律例早有明條，而歷年未聞絞過(guò)一人，辦過(guò)一案，幾使

例同虛設(shè)，其為包庇可知〃（1838年9月林則徐奏折）。由此

可見(jiàn)，林則徐認(rèn)為禁煙的關(guān)鍵是

A.整頓吏治B.禁止吸食

C.嚴(yán)懲販賣D.斷絕外貿(mào)

【解析】〃律例早有明條，而歷年未聞絞過(guò)一人，辦過(guò)一案，

幾使例同虛設(shè)，其為包庇可知〃說(shuō)明林則徐認(rèn)為鴉片屢禁不止

的重要原因在于吏治腐敗，官員縱容鴉片走私，因此選A。（吏

治：官吏的作風(fēng)和治績(jī)）

【答案】A

文字材料情境型選擇題

【命題特點(diǎn)】文字材料情境型選擇題一般是依托教材主干知識(shí)

或重要?dú)v史現(xiàn)象，運(yùn)用文字材料敘述歷史現(xiàn)象或歷史結(jié)論，具

有情境新、結(jié)論新的特點(diǎn)。

【解題方法】解答此類題與文字史料型選擇題相似，但又有極

大的不同。

讀：通過(guò)閱讀題干，確定歷史現(xiàn)象所涉及的歷史背景；

聯(lián)：根據(jù)題干情境，關(guān)聯(lián)相關(guān)歷史現(xiàn)象或歷史階段特征；

析：分析各備選項(xiàng)的內(nèi)涵及其與題干情境的關(guān)系，運(yùn)用歷史本

質(zhì)、歷史發(fā)展規(guī)律進(jìn)行判斷和選擇。

【試手環(huán)節(jié)】

唐高宗時(shí)的薛元超以父蔭襲爵后擢任宰相，卻竟因〃不以進(jìn)士

擢第〃而抱憾終身；唐宗室子弟李洞，因?qū)依в趫?chǎng)屋，曾賦詩(shī)

說(shuō)：〃公道此時(shí)如不得，昭陵慟哭一生休?！ㄟ@表明科舉制度的

推行

A.強(qiáng)化了士人崇儒入世的觀念

B.打破了士族門閥勢(shì)力對(duì)官職的壟斷

C.改變了士人的仕途觀

D.為所有讀書人提供了入仕的平臺(tái)

【解析】從材料信息看，唐朝時(shí)期，許多人認(rèn)為，只有通過(guò)科

舉考試進(jìn)入仕途才能真正展示自己，即科舉入仕在士人心中地

位至關(guān)重要，這說(shuō)明科舉制度的推行改變了士人的仕途觀。故

選C項(xiàng)。材料信息無(wú)法體現(xiàn)〃士人崇儒入世〃，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B

項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)；D項(xiàng)與材料信息主旨不符。

【答案】C

圖表類選擇題

【解題技巧】

L〃三看〃：

①看圖表頭及出處：確定歷史事件、現(xiàn)象及歷史時(shí)期；

②看圖表中的項(xiàng)目：數(shù)據(jù)信息的時(shí)間、空間、數(shù)量的變化（升

降）；

③看圖表中的數(shù)據(jù)：觀縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息

所反映的現(xiàn)象。

2.〃四注意〃：

①注意圍繞數(shù)據(jù)而展開(kāi)的描述性的語(yǔ)言；

②注意時(shí)間變化與數(shù)據(jù)變化的關(guān)系；

③注意分析數(shù)據(jù)變化的特征；

④注意分析數(shù)據(jù)變化的原因。

3.具體操作：

?曲線數(shù)據(jù)圖〃邊邊角角看拐點(diǎn)〃;

?柱狀數(shù)據(jù)圖〃上下左右看趨勢(shì)〃;

?表格數(shù)據(jù)圖〃縱橫馳騁看變化〃;

?餅狀數(shù)據(jù)圖〃陰晴圓缺看大小

【試手環(huán)節(jié)】

根據(jù)下表材料，可以得出的結(jié)論是（）

評(píng)價(jià)出處

“明法度，定律令，皆以始皇起J《史記?李斯列

傳》

“并吞戰(zhàn)國(guó)，海內(nèi)為一，功齊三代J《漢書?主父偃

傳》

“秦之所以革之者，其為制，公之

《封建論》

大者也「

“始皇帝，自是千古一帝也「《藏書》

A.秦始皇制定了統(tǒng)一的法律

B.秦建立了皇權(quán)至上的皇帝制

C.秦始皇實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的控制

D.高度評(píng)價(jià)秦朝的統(tǒng)一及制度

【解析】根據(jù)表格〃明法度〃、〃海內(nèi)為一〃、〃其為制，公之大者

也?！ǖ刃畔⒖芍涓叨仍u(píng)價(jià)秦朝的統(tǒng)一及郡縣制度、皇帝制

度、法律制度，故選D項(xiàng)；僅《史記?李斯列傳》涉及秦朝制

定法律，未全面表述材料，排除A項(xiàng)；《藏書》〃始皇帝，自

是千古一帝也?！隙ㄇ亟⒘嘶蕶?quán)至上的皇帝制，與材料中

〃明法度〃、〃海內(nèi)為一〃等關(guān)鍵詞無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；〃并吞戰(zhàn)國(guó),

海內(nèi)為一，功齊三代?！ǚ从沉丝たh制下秦始皇實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方

的控制，與“始皇帝，自是千古一帝也?！?、〃明法度〃等關(guān)鍵詞

無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。

【答案】D

概念型選擇題

【命題特點(diǎn)】概念型選擇題指對(duì)歷史基本概念進(jìn)行闡釋的選擇

題。題干中常見(jiàn)的提示語(yǔ)有〃內(nèi)容是〃〃標(biāo)志是〃〃性質(zhì)是〃〃特點(diǎn)

是〃〃最準(zhǔn)確的理解是〃等。

【解題方法】

①背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史

概念的時(shí)間和空間，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，直接選取合適的答案。

②本質(zhì)定性法：就是對(duì)歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，

即分析〃該概念是什么〃。凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的

就要被淘汰。

③時(shí)空定量法：就是對(duì)歷史概念的時(shí)間、使用范圍等量度上的

界定，即分析〃該概念在什么時(shí)空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)

適用

④理論分析法：運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本

原理可以迅速解答，如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建

筑等。

【試手環(huán)節(jié)】

李約瑟在《中華文明科學(xué)史》中說(shuō)：〃中國(guó)之所以未能發(fā)展出

現(xiàn)代的科技，問(wèn)題不在中國(guó)傳統(tǒng)的思維方式（缺乏邏輯推論思

維），而在于中國(guó)傳統(tǒng)上以儒士大夫?yàn)槭?，認(rèn)為萬(wàn)般皆下品，

唯有讀書高'的社會(huì)文化?！▽?duì)此理解正確的是

A.儒家思想重人倫不重實(shí)用是中國(guó)現(xiàn)代科技落后的主要原因

B.缺乏邏輯推論思維是中國(guó)未能發(fā)展出現(xiàn)代科技的主要原因

C.思想文化專制禁錮中國(guó)文人的思想導(dǎo)致中國(guó)現(xiàn)代科技未能

形成

D.科舉、四民觀念等使中國(guó)人輕視科技進(jìn)而導(dǎo)致現(xiàn)代科技未

能形成

【解析】：在古代中國(guó)，士農(nóng)工商的等級(jí)觀念對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深

刻影響。從材料信息可知，在李約瑟看來(lái)，傳統(tǒng)士大夫認(rèn)為讀

書才是〃上品〃，其他職業(yè)都屬于〃下品〃，科舉入仕才是人們實(shí)

現(xiàn)自己價(jià)值的主要途徑，這是中國(guó)未能發(fā)展出現(xiàn)代科技的主要

原因，