2024年小學(xué)體育武術(shù)課教案

2024年小學(xué)體育武術(shù)課教案

〃浮體育武術(shù)課教案1

一、教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)自編五步拳操動(dòng)作

2、嬉戲：繽紛保齡球

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生目標(biāo)明確，能主動(dòng)主動(dòng)地參加武術(shù)組合動(dòng)作的學(xué)練。

2.能初步駕馭武術(shù)自編組合動(dòng)作的動(dòng)作技能。

3.有同伴間合作與溝通的欲望，并勇于克服困難，具有愛(ài)惜集體主義榮譽(yù)的觀念。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

動(dòng)作連貫、精確

四、教具打算：

錄音機(jī)一臺(tái)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）打算部分

1、慢跑

（利用音樂(lè)渲染氣氛,帶領(lǐng)學(xué)生一起慢跑,隨著熱情奔放的音樂(lè)跟老師一起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱忱，充分熱身。）

2、打算活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的酷愛(ài)，對(duì)即將學(xué)習(xí)的新知做好身體機(jī)能上的打算。

（二）基本部分

1、學(xué)習(xí)武術(shù)操組合動(dòng)作：五步拳練習(xí)：

1）集體分解動(dòng)作練習(xí)

2）學(xué)生分組練習(xí)

3）老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并來(lái)回巡察

4）簡(jiǎn)潔小結(jié)，并指名演示,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。對(duì)表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

2、嬉戲：繽紛保齡球

1）嬉戲方法：將學(xué)生分成4組，在指定的位置進(jìn)行保齡球嬉戲。

（三）結(jié)束部分

1、放松

2、老師小結(jié)

3、師生呼別

課后反思：

這節(jié)課教案編寫(xiě)的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)

生的主體地位"的教學(xué)理念。對(duì)于本節(jié)課教材"五步拳”的學(xué)習(xí),我采納“嘗試一指導(dǎo)一

傳授一練習(xí)”的教學(xué)方式。針對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的身心特征，首先通過(guò)老師的講解、示

范，學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練等方式駕馭五步拳的動(dòng)作要領(lǐng)，另外依據(jù)整堂課的設(shè)計(jì)，還運(yùn)用了

按部就班法、注意特性教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)法、師生互動(dòng)及激勵(lì)表彰紅卡等教學(xué)手段，讓學(xué)生自我

體驗(yàn)、合作創(chuàng)新、相互評(píng)價(jià)、相互促進(jìn)，既發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的聰慧才智，又使學(xué)生的特性得到了

展示，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)中集體的凝合力。

1、這節(jié)課緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用"父親節(jié)"獻(xiàn)禮為情景物導(dǎo)入本課，讓學(xué)生充分感受到

自主與合作的樂(lè)趣。因?yàn)閯倮c失敗都是收獲，酸甜苦辣都有養(yǎng)分，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自

我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。老師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋的練習(xí)，自我展

示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。

2、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力。進(jìn)入課的主要部分時(shí)，我打破傳統(tǒng)的手把手的教

學(xué)方法，實(shí)行"自學(xué)”形式，讓學(xué)生分組進(jìn)行探討和商討，在溝通中摸索出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，熬煉他

們的理解和仿照實(shí)力，從而體現(xiàn)我的教學(xué)新理念——培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到"授之于魚(yú)，

不如授之以漁"的'效果。在這部分學(xué)生能很好的理解教材的內(nèi)容，主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行思索和學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在接下來(lái)的“傳授武功"環(huán)節(jié)，更是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，

大家都很想吸取別人的"功力"，而傳授功夫的人，也很盡職盡責(zé)。

4、能較廣泛的培育學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好。在武術(shù)教學(xué)中，我深刻領(lǐng)悟武術(shù)的內(nèi)涵，示范規(guī)

范，口令清晰洪亮，給學(xué)生劇烈的震撼。在教學(xué)中讓學(xué)生漸漸體驗(yàn)動(dòng)作的動(dòng)和靜、身體的局部和

整體，形和意，形神相結(jié)合，使枯燥的武術(shù)教學(xué)變得有聲趣。還結(jié)合了武術(shù)基本功和少年拳的特

點(diǎn)，運(yùn)用各種練習(xí)方法，讓學(xué)生熟識(shí)和駕馭武術(shù)套路的風(fēng)格和特點(diǎn)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

〃浮體育武術(shù)課教案2

一、指導(dǎo)思想：

本課以"健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，以《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，依據(jù)

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，結(jié)合課程資源的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了"武術(shù)基本功組合"一課。,

通過(guò)激趣引導(dǎo)、體驗(yàn)探究、釋疑驗(yàn)證，師生共同評(píng)價(jià)的教學(xué)程序，采納由易到難、層層遞進(jìn)的教

學(xué)組織方法有效地將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)力的提高緊密結(jié)合，努力達(dá)成本課主要學(xué)習(xí)方面

的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)特點(diǎn)：

1、正確進(jìn)行武術(shù)的教化，

學(xué)生在電視里望見(jiàn)的武打動(dòng)作都是被加工和夸大的，長(zhǎng)期以來(lái)大多數(shù)學(xué)生都形成不正確的武

術(shù)觀念，本課通過(guò)基本功的逐步深化教學(xué)，讓學(xué)生形成正確的武術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有目的的.進(jìn)

行一系列的身體練習(xí)，發(fā)展綜合實(shí)力。

2、拓展學(xué)生思維空間，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

通過(guò)創(chuàng)編武術(shù)基本功動(dòng)作組合，拓寬學(xué)生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等

一系列教學(xué)活動(dòng)中，培育學(xué)生的合作意識(shí)，創(chuàng)新實(shí)力以及團(tuán)體協(xié)作精神。

3、敬重學(xué)生愛(ài)好差異，學(xué)習(xí)方式多樣獨(dú)特

以學(xué)生發(fā)展為中心，創(chuàng)設(shè)相對(duì)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境。依據(jù)學(xué)生素養(yǎng)實(shí)力和愛(ài)好差異，采納自主選

擇性學(xué)習(xí)、合作探討性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新拓展性學(xué)習(xí)等方式充分體現(xiàn)"人人受益”的體育新課程理念，

在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中，使學(xué)生特性得到張揚(yáng)、實(shí)力得到發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到培育。

三、課的流程：

1、活躍身心階段：通過(guò)古代故事"聞雞起舞”的情景設(shè)置，在中國(guó)功夫的伴奏下，學(xué)生散

點(diǎn)、自主或兩人組合仿照電影中的武打動(dòng)作，導(dǎo)入本課課題。

2、學(xué)習(xí)技能階段：通過(guò)老師表演、師生互動(dòng)的形式進(jìn)行武術(shù)基本功河基本功組合的學(xué)習(xí)，

采納層層推動(dòng)的教學(xué)方法，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和駕馭武術(shù)基石功動(dòng)作組合，發(fā)展其實(shí)力。

3、拓展實(shí)力階段：通過(guò)學(xué)生分組創(chuàng)編武術(shù)基本功組合動(dòng)作的練習(xí)，進(jìn)一步啟迪和拓展學(xué)生

的思維空間，學(xué)以致用滿(mǎn)意學(xué)生求新、求異、求勝利的欲望。

4、身心復(fù)原階段：在奇妙好聽(tīng)的音樂(lè)聲中，師生互動(dòng)翩翩起舞，樂(lè)曲、舞姿令人沉醉，達(dá)

到調(diào)整身心之目的。

〃浮體育武術(shù)課教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，增加合作意識(shí).

2、學(xué)問(wèn)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂(lè)迪,和增加自信念

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解基本的武術(shù)動(dòng)作，和基本手型和基本步法。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

的過(guò)程中體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的魅力

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在做馬步歇步虛步時(shí)做的不是很到位要求學(xué)生不厭其煩的去體會(huì)每一次做動(dòng)

作時(shí)候的不同感覺(jué)爭(zhēng)取一次比一次做的好

教學(xué)過(guò)程：

1、老師先做整套五步拳動(dòng)作示范動(dòng)作

2、老師講解基本手型拳掌勾手

1、老師教授馬步?jīng)_拳弓步推掌仆步穿掌虛步挑掌歇步下沖拳等單

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖

1、老師做示范

2、學(xué)習(xí)單個(gè)動(dòng)作

3、把單個(gè)動(dòng)作組合

4、多次反復(fù)訂正練習(xí)

1、做示范

2、老師領(lǐng)做

3、訂正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作

4、激勵(lì)學(xué)生

1、學(xué)習(xí)仿照老師動(dòng)作

2、詢(xún)問(wèn)武術(shù)的精髓

3、多次反復(fù)練習(xí)

4、獨(dú)立完成

5、請(qǐng)老師指導(dǎo)通過(guò)老師做示范和領(lǐng)做加上學(xué)生多次練習(xí)使學(xué)生能夠獨(dú)立完成五步拳并對(duì)武

術(shù)充溢愛(ài)好

板書(shū)設(shè)計(jì)

一起勢(shì)二馬步三馬步?jīng)_拳四弓步五弓步?jīng)_拳六撲步七歇步

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)特別主動(dòng)不停地向老師發(fā)問(wèn)，老師——賜予回答并激勵(lì)學(xué)生們

多吃苦多練習(xí)在練習(xí)的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)武術(shù)的‘歡樂(lè)。老師也可以做一些較難的動(dòng)作演示給學(xué)生,

激發(fā)學(xué)生更深的學(xué)習(xí)意識(shí)。