即興口語(yǔ)表達(dá)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)

授課教師：梁蓉即興口語(yǔ)表達(dá)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)即興口語(yǔ)表達(dá)概述口語(yǔ)表達(dá)中常見(jiàn)的問(wèn)題

思維能力訓(xùn)練綜合口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練目錄Contents1234PartOne即興口語(yǔ)表達(dá)概述01即興口語(yǔ)表達(dá)概述

即興口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)使其形成了獨(dú)特的表達(dá)過(guò)程：從內(nèi)部語(yǔ)言向外部語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換。即興口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)即興口語(yǔ)表達(dá)概述內(nèi)部語(yǔ)言的組織，是口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)和前提條件。在完成由“想”到“說(shuō)”，即通過(guò)擴(kuò)展、編碼，使內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成外部語(yǔ)言的過(guò)程中，傳播者組合語(yǔ)言的能力就顯得格外重要，而詞匯“倉(cāng)庫(kù)”的豐富又是組合語(yǔ)言能力的保證。在傳送與反饋信息的過(guò)程中，傳送者要具備良好的聲音狀態(tài)，嫻熟的發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá)技巧，以及認(rèn)真同聽(tīng)眾交流、及時(shí)調(diào)節(jié)、整理語(yǔ)言的能力。即興口語(yǔ)表達(dá)概述

（一）口語(yǔ)在具體運(yùn)用過(guò)程中，與書(shū)面語(yǔ)相比，它的表達(dá)方式有一些這樣的特點(diǎn)：1、現(xiàn)想現(xiàn)說(shuō)（邊想邊說(shuō)）2、語(yǔ)言稍縱即逝3、語(yǔ)言靈活多樣4、語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)有特殊功效即興口語(yǔ)表達(dá)概述1、

內(nèi)部語(yǔ)言階段：說(shuō)話前，先要產(chǎn)生說(shuō)話的動(dòng)機(jī)、愿望，即“為什么說(shuō)”、“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”、“說(shuō)什么”、“怎么說(shuō)”，思考這些的過(guò)程，也就是組織內(nèi)部語(yǔ)言的過(guò)程。2、擴(kuò)展、編碼階段：在這一階段，要通過(guò)擴(kuò)展、編碼，使內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成外部語(yǔ)言，即完成由“想”到“說(shuō)”的過(guò)程。3、傳送、反饋階段：把內(nèi)部語(yǔ)言擴(kuò)展、編碼為一定的語(yǔ)句之后，說(shuō)者把信息傳送出去，聽(tīng)者則感知信息、內(nèi)容，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。這反應(yīng)又反饋給說(shuō)者，使說(shuō)者從聽(tīng)者的反應(yīng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)對(duì)自己的語(yǔ)量、語(yǔ)調(diào)、內(nèi)容等進(jìn)行調(diào)節(jié)。表達(dá)過(guò)程PartTwo口語(yǔ)表達(dá)中常見(jiàn)的問(wèn)題02口語(yǔ)表達(dá)中常見(jiàn)的問(wèn)題

1、語(yǔ)速失調(diào)表現(xiàn)：①、口語(yǔ)表達(dá)中常有的語(yǔ)速過(guò)快的現(xiàn)象。一方面是受方言發(fā)音習(xí)慣的不良影響。另一方面，當(dāng)眾表達(dá)時(shí)緊張，常常連珠炮似的開(kāi)講但不知所云。②、講話拖沓，讓聽(tīng)眾著急。有些人在表達(dá)時(shí)，由于缺乏深思熟慮，邊講邊想，耽誤時(shí)間。雙語(yǔ)癥：思維與語(yǔ)速不搭，每句話末尾都重復(fù)兩遍，如：今天我們學(xué)習(xí)普通話的聲調(diào)，嗯，普通話的聲調(diào)......對(duì)策：使用錄音工具自查，找出語(yǔ)速失調(diào)的癥結(jié)所在，有意識(shí)克服并予以改正?？谡Z(yǔ)表達(dá)中常見(jiàn)的問(wèn)題2、語(yǔ)音不清表現(xiàn)：語(yǔ)聲弱化、虛化，最后一個(gè)字的字音消失；發(fā)音器官運(yùn)動(dòng)不到位造成的語(yǔ)音含混；音節(jié)中有再拼合現(xiàn)象；語(yǔ)音發(fā)飄，話語(yǔ)朦朧。對(duì)策：①、大聲朗讀，要求字音到位，字正腔圓。②、讓同學(xué)幫忙找出哪幾個(gè)音節(jié)發(fā)不準(zhǔn)，并認(rèn)真糾正?？谡Z(yǔ)表達(dá)中常見(jiàn)的問(wèn)題

3、語(yǔ)流阻滯表現(xiàn)：講話不順暢，吞吞吐吐，時(shí)常有卡殼現(xiàn)象。有時(shí)是忘詞了，講了上句，不知下句。有時(shí)是思維停滯。對(duì)策：多練習(xí)流利的朗讀。是思維卡殼，還是選詞跟不上，找出原因?qū)ΠY下藥。開(kāi)口前認(rèn)真準(zhǔn)備，可避免語(yǔ)意不清造成話語(yǔ)啰嗦重復(fù)的毛病?？谡Z(yǔ)表達(dá)中常見(jiàn)的問(wèn)題4、話語(yǔ)干癟表現(xiàn)：老是那幾個(gè)詞語(yǔ)翻來(lái)覆去地說(shuō)，不會(huì)運(yùn)用同義詞。對(duì)策：多讀多寫(xiě)多聽(tīng)多說(shuō)，增加自己的詞匯量。同時(shí)練習(xí)同義反復(fù)的技巧?？谡Z(yǔ)表達(dá)中常見(jiàn)的問(wèn)題5、語(yǔ)調(diào)沉悶表現(xiàn)：講話老是一個(gè)調(diào)，一個(gè)節(jié)奏，讓人昏昏欲睡。對(duì)策：通過(guò)朗讀，練習(xí)高亢調(diào)、平直調(diào)、降抑調(diào)、彎曲調(diào)、加長(zhǎng)調(diào)及短促調(diào)等的運(yùn)用，做到自然而富有變化，使有聲語(yǔ)言富有一定的表現(xiàn)力。話語(yǔ)節(jié)奏要快慢結(jié)合。重要之處，要有停頓和必要的重復(fù)?？谡Z(yǔ)表達(dá)中常見(jiàn)的問(wèn)題6、語(yǔ)義混亂表現(xiàn)：語(yǔ)義雜亂，語(yǔ)意跳躍，讓人不得要領(lǐng)。話語(yǔ)顛三倒四，隨意插說(shuō)，不著邊際，東拉西扯，說(shuō)話跑題。對(duì)策：列個(gè)講話提綱再說(shuō)，也可錄下自己的講話后，再用文字整理出來(lái)，檢查一下毛病在哪里。講話前提醒自己一個(gè)“慢”字，盡可能在講話前思考成熟?？谡Z(yǔ)表達(dá)中常見(jiàn)的問(wèn)題7、語(yǔ)態(tài)呆板表現(xiàn)：①、講話前只看稿子，不看聽(tīng)眾，與聽(tīng)眾沒(méi)有眼神交流，只管自己唱獨(dú)角戲，缺乏有效互動(dòng)。②、表達(dá)時(shí)就站在臺(tái)上不動(dòng)或頻繁走動(dòng)。③、沒(méi)有手勢(shì)語(yǔ)或手勢(shì)單一，老是重復(fù)同一動(dòng)作，面無(wú)表情。對(duì)策：表達(dá)是注重情感交流的，可用錄像或照鏡子來(lái)檢查自己的態(tài)勢(shì)語(yǔ)?？朔睦碚系K，合理運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)。PartTherr思維能力訓(xùn)練03思維能力訓(xùn)練

思維指的是人腦對(duì)于客觀事物的反映，是一種復(fù)雜的內(nèi)部心智操作過(guò)程，包括分析、綜合、比較、抽象、概括等。優(yōu)秀的思維品質(zhì)一般包括思維的條理性、廣闊性、敏捷性等幾個(gè)方面。思維能力訓(xùn)練

（一）思維的條理性訓(xùn)練

思維的條理性又叫思維的邏輯性，指的是思維的過(guò)程中或考慮問(wèn)題時(shí)遵守嚴(yán)格的邏輯規(guī)則或邏輯順序，把自己的思想表達(dá)得層次分明、有條有理、有根有據(jù)。要使思維有條理，就應(yīng)該解決“為什么說(shuō)，說(shuō)什么，怎么說(shuō)；先說(shuō)什么，后說(shuō)什么”的問(wèn)題。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候留下“思路標(biāo)記”。思維能力訓(xùn)練1、表次序的。如：“第一...第二”、“首先...其次...再次...最后”、“...可見(jiàn)...”、“總而言之...”等。2、表關(guān)聯(lián)的。如：“既然...那么...”、“雖然...但是...”、“寧愿...也不...”等。3、表稱(chēng)代的。如：“...收到一件禮物，這件禮物...”等。思維能力訓(xùn)練4、詞語(yǔ)重復(fù)的。如：“今天光臨我們晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓很多，有來(lái)自...來(lái)自...來(lái)自...”等。5、詞語(yǔ)首尾相接的。如：“村子靠著山，山下有個(gè)大水庫(kù)，水庫(kù)的水流到村前成了小溪，小溪的水......”思維能力訓(xùn)練（二）思維的廣闊性訓(xùn)練思維的廣闊性指的是善于全面考慮問(wèn)題，思路比較寬。這要求有豐富的想象力。練習(xí)1：0是什么？S是什么？（形體相似聯(lián)想）練習(xí)2：雨傘存在的問(wèn)題？（發(fā)散思維）練習(xí)3：請(qǐng)用一段話形容你的2019或2020。（請(qǐng)大膽的發(fā)散思維）思維能力訓(xùn)練（三）思維的敏捷性訓(xùn)練思維的敏捷性是指智力過(guò)程的速度或速度程度。在口語(yǔ)表達(dá)中主要指從思維向語(yǔ)言轉(zhuǎn)化的速度快，交際中有敏捷的應(yīng)變能力適應(yīng)各種情況。練習(xí)1：成語(yǔ)接龍（首尾相連，含同音）練習(xí)2：心有靈犀（你來(lái)描述，我來(lái)猜）我來(lái)描述你來(lái)猜游戲規(guī)則：1、自由組合，兩人一組，共三組，一人描述一人猜。2、每組限時(shí)三分鐘，答對(duì)題目最多的一組獲勝。3、比劃的人可以用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)提示描述，但是不能描述某個(gè)字的讀音或?qū)懛?，不能出現(xiàn)“詞語(yǔ)”中的同音字或外文翻譯。4、猜不出可以喊“過(guò)”，每組有兩次過(guò)的機(jī)會(huì)。5、觀眾不能提醒，保持安靜。射擊我來(lái)描述你來(lái)猜小鳥(niǎo)依人我來(lái)描述你來(lái)猜相親我來(lái)描述你來(lái)猜九牛一毛我來(lái)描述你來(lái)猜扭秧歌我來(lái)描述你來(lái)猜孫悟空我來(lái)描述你來(lái)猜暴跳如雷我來(lái)描述你來(lái)猜八卦我來(lái)描述你來(lái)猜大跌眼鏡我來(lái)描述你來(lái)猜畫(huà)餅充饑我來(lái)描述你來(lái)猜奶瓶我來(lái)描述你來(lái)猜玻璃杯我來(lái)描述你來(lái)猜安全錘我來(lái)描述你來(lái)猜閉月羞花我來(lái)描述你來(lái)猜足球我來(lái)描述你來(lái)猜打醬油我來(lái)描述你來(lái)猜香蕉我來(lái)描述你來(lái)猜井底之蛙我來(lái)描述你來(lái)猜吃貨我來(lái)描述你來(lái)猜啤酒肚我來(lái)描述你來(lái)猜同床共枕我來(lái)描述你來(lái)猜吃里扒外我來(lái)描述你來(lái)猜打麻將我來(lái)描述你來(lái)猜機(jī)不可失我來(lái)描述你來(lái)猜屌絲我來(lái)描述你來(lái)猜鼠標(biāo)我來(lái)描述你來(lái)猜嬉皮笑臉我來(lái)描述你來(lái)猜香水我來(lái)描述你來(lái)猜企鵝我來(lái)描述你來(lái)猜心花怒放我來(lái)描述你來(lái)猜吃餃子我來(lái)描述你來(lái)猜窈窕淑女我來(lái)描述你來(lái)猜愛(ài)你一萬(wàn)年我來(lái)描述你來(lái)猜見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)我來(lái)描述你來(lái)猜手舞足蹈我來(lái)描述你來(lái)猜黃瓜我來(lái)描述你來(lái)猜花露水我來(lái)描述你來(lái)猜雞飛蛋打我來(lái)描述你來(lái)猜狗急跳墻我來(lái)描述你來(lái)猜油條我來(lái)描述你來(lái)猜回眸一笑我來(lái)描述你來(lái)猜媒婆我來(lái)描述你來(lái)猜火龍果我來(lái)描述你來(lái)猜害羞我來(lái)描述你來(lái)猜臭豆腐我來(lái)描述你來(lái)猜抓耳撓腮我來(lái)描述你來(lái)猜遛狗我來(lái)描述你來(lái)猜連連看我來(lái)描述你來(lái)猜狗拿耗子我來(lái)描述你來(lái)猜減肥我來(lái)描述你來(lái)猜斬草除根我來(lái)描述你來(lái)猜針?shù)h相對(duì)我來(lái)描述你來(lái)猜拍馬屁我來(lái)描述你來(lái)猜初戀我來(lái)描述你來(lái)猜隔岸觀火我來(lái)描述你來(lái)猜朝三暮四我來(lái)描述你來(lái)猜鋼管舞我來(lái)描述你來(lái)猜跪地求饒我來(lái)描述你來(lái)猜最炫民族風(fēng)我來(lái)描述你來(lái)猜石榴我來(lái)描述你來(lái)猜身懷六甲我來(lái)描述你來(lái)猜老淚縱橫我來(lái)描述你來(lái)猜洗澡我來(lái)描述你來(lái)猜狼吞虎咽我來(lái)描述你來(lái)猜公雞打鳴我來(lái)描述你來(lái)猜?？菔癄€我來(lái)描述你來(lái)猜女漢子我來(lái)描述你來(lái)猜我來(lái)描述你來(lái)猜痛哭流涕賊眉鼠眼我來(lái)描述你來(lái)猜煎餅果子我來(lái)描述你來(lái)猜滅火器我來(lái)描述你來(lái)猜狼心狗肺我來(lái)描述你來(lái)猜內(nèi)衣我來(lái)描述你來(lái)猜奧特曼我來(lái)描述你來(lái)猜傾國(guó)傾城我來(lái)描述你來(lái)猜螺獅粉我來(lái)描述你來(lái)猜囫圇吞棗我來(lái)描述你來(lái)猜礦泉水我來(lái)描述你來(lái)猜金屋藏嬌我來(lái)描述你來(lái)猜老鷹我來(lái)描述你來(lái)猜港幣我來(lái)描述你來(lái)猜手舞足蹈我來(lái)描述你來(lái)猜苦盡甘來(lái)我來(lái)描述你來(lái)猜肯德基我來(lái)描述你來(lái)猜春運(yùn)我來(lái)描述你來(lái)猜外星人我來(lái)描述你來(lái)猜花好月圓我來(lái)描述你來(lái)猜保安我來(lái)描述你來(lái)猜錦上添花我來(lái)描述你來(lái)猜隔岸觀火我來(lái)描述你來(lái)猜草莓我來(lái)描述你來(lái)猜婚紗照我來(lái)描述你來(lái)猜口香糖我來(lái)描述你來(lái)猜珊珊超市我來(lái)描述你來(lái)猜芭蕾舞我來(lái)描述你來(lái)猜沈陽(yáng)我來(lái)描述你來(lái)猜兒童樂(lè)園我來(lái)描述你來(lái)猜畢恭畢敬我來(lái)描述你來(lái)猜主持人我來(lái)描述你來(lái)猜白雪皚皚我來(lái)描述你來(lái)猜膽小鬼我來(lái)描述你來(lái)猜思維能力訓(xùn)練（四）定向思維訓(xùn)練定向思維是指按常規(guī)恒定模式進(jìn)行的思維。定向思維的訓(xùn)練可培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題作深入思考的能力，有助于養(yǎng)成深入分析問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的良好思維習(xí)慣。題目1：請(qǐng)介紹你現(xiàn)在所處的環(huán)境，并找出一個(gè)細(xì)節(jié)著重介紹。題目2：請(qǐng)說(shuō)一種你最喜歡的食物，說(shuō)得越誘人越好。題目3：評(píng)價(jià)一位你喜歡的老師。思維能力訓(xùn)練

（五）逆向思維訓(xùn)練

逆向思維法，就是反過(guò)來(lái)想一想，變肯定為否定，或變否定為肯定，變正面為反面、或變反面為正面。

例如：使人一般把“這山望著那山高”喻為“貪心不足”而賦予貶義，如果你化貶為褒地想一下，將其含義用于人類(lèi)勇于向新的科學(xué)高峰攀登的贊頌中，豈不是可以肯定它了？或用運(yùn)動(dòng)員一次次刷新記錄等事例說(shuō)明人就是要有“這山望著那山高”的進(jìn)取精神，批評(píng)那種“順其自然”、“知足常樂(lè)”的消極人生態(tài)度。思維能力訓(xùn)練

進(jìn)行逆向思考能培養(yǎng)逆向思考的能力，獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解的能力。訓(xùn)練題目：題目1：“酒香不怕巷子深”運(yùn)用逆向思維解釋題目2：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”運(yùn)用逆向思維解釋題目3：“笨鳥(niǎo)先飛”運(yùn)用逆向思維解釋思維能力訓(xùn)練

（六）發(fā)散思維訓(xùn)練

發(fā)散思維是使信息朝各種可能的方向擴(kuò)散并引出更多的新的信息，從而達(dá)到創(chuàng)新的一種思維方式。發(fā)散思維使即興說(shuō)話走向成功的最佳的思維方式，這共有三種訓(xùn)練方法。1、連接法：承接上一位表達(dá)者的話茬繼續(xù)往下說(shuō)的訓(xùn)練方法。思維能力訓(xùn)練

2、連點(diǎn)法：將頭腦中閃現(xiàn)出的人、事、物和散點(diǎn)按照一定的順序和結(jié)構(gòu)連綴成篇。比如散點(diǎn)：花兒、氣息、跑可如下連點(diǎn)起來(lái)：置身各位青年朋友之中，我似乎感覺(jué)到春天的氣息撲面而來(lái)，大家都很年輕，都有花兒一樣的青春，花兒一樣的年齡，花兒一樣的生活，愿我們做一匹駿馬，跑向光輝燦爛的明天。訓(xùn)練題目：①綜藝、新聞聯(lián)播、白云；③衣服、簡(jiǎn)單、所以；②豐收、輝煌、盡管；