專題09非連續(xù)性文本閱讀鑒賞-2024年中考語文真題題源解密原卷版

主題三現(xiàn)代文閱讀鑒賞專題09非連續(xù)性文本閱讀考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度。真題透視：精選真題，歸類設置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。中考新考法：從新情境、新設問、跨學科等方向設置新考法真題。新題特訓：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點復習效果。上海卷中考非連續(xù)性文本閱讀考察趨勢分析1.重視實際運用：非連續(xù)性文本閱讀考察的重點在于學生的實際運用能力，包括分析和解決問題的能力，以及獲取信息和篩選信息的能力。因此，在試題設計上，會更加注重考察學生的實際運用能力，包括解決實際問題、獲取有效信息、做出正確判斷等。2.強調(diào)思辨能力：非連續(xù)性文本閱讀考察不僅要求學生具備基本的閱讀理解能力，還要求具備一定的思辨能力。試題會更加注重考察學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，要求學生能夠?qū)ξ谋具M行深入的分析和評價，提出自己的觀點和看法。3.關注多元化題材：非連續(xù)性文本閱讀的題材會更加多元化，涉及到的領域和主題會更加廣泛。試題會更加注重考察學生的跨學科知識和綜合素養(yǎng)，包括人文、社會科學、自然科學等領域的知識。4.強化閱讀策略：非連續(xù)性文本閱讀考察會更加注重閱讀策略的運用。試題會要求學生根據(jù)不同的閱讀目的和閱讀材料，采用不同的閱讀策略和方法，包括略讀、掃讀、精讀、泛讀等。5.增加實際操作環(huán)節(jié)：在非連續(xù)性文本閱讀考察中，會增加實際操作環(huán)節(jié)的比重。試題會要求學生根據(jù)實際情境進行操作，例如撰寫報告、設計方案、制作海報等，以更好地考察學生的實際運用能力和動手能力。綜上所述，上海卷中考非連續(xù)性文本閱讀考察將更加注重學生的實際運用能力、思辨能力、多元化題材掌握和閱讀策略運用等，以更好地考察學生的綜合素養(yǎng)和實際能力。知識點匯總知識點匯總一、知識點1.了解文本類型：非連續(xù)性文本通常包括圖表、圖像、列表、目錄、注釋等，需要結合上下文和語境進行理解。2.把握文本結構：非連續(xù)性文本通常有明確的組織結構，需要識別并理解各個部分之間的關聯(lián)和邏輯關系。3.提煉關鍵信息：從文本中提取關鍵信息，包括數(shù)據(jù)、事實、觀點等，需要識別重要信息和次要信息。4.理解文本意圖：理解文本的意圖和主題，需要結合文本的背景和語境進行推斷。5.解決問題：根據(jù)問題要求，結合文本中的信息進行推斷和分析，得出結論并解決問題。二、技巧匯總1.閱讀圖表：圖表通常包括表格、柱狀圖、餅圖等，需要識別圖表的類型和結構，理解數(shù)據(jù)之間的關系和趨勢。2.閱讀圖像：圖像通常包括照片、插圖等，需要識別圖像的內(nèi)容和主題，理解圖像在文本中的作用和意義。3.閱讀目錄：目錄通常包括標題、章節(jié)等，需要識別目錄的結構和邏輯關系，理解文本的整體結構和組織方式。4.閱讀注釋：注釋通常是對文本中的難點、背景等進行解釋和說明，需要理解注釋的含義和作用。5.提煉信息：從文本中提煉關鍵信息，可以采用劃線、標注、筆記等方式，將重要信息進行標記和整理。6.推斷意圖：根據(jù)文本的語言特征和背景知識，推斷作者的意圖和態(tài)度，需要結合文本的語境進行推理和分析。7.解決問題：根據(jù)問題要求，結合文本中的信息進行推斷和分析，可以采用問題導向的閱讀方法，將問題與文本進行關聯(lián)和匹配。8.整合答案：將分析的結果進行整合和歸納，形成完整的答案，需要注意答案的準確性和完整性。（母題真題）低海拔的平原雖好，可誰不向往著奇山秀水？于是，一生要強的上海人，自己在黃浦江邊造了一座山——雙子山。開建之初，雙子山就打出了“全國最高人工山”的口號，現(xiàn)已完成鋼結構封頂，并在今年的植樹節(jié)種下新綠。消息傳出后，大家都很興奮，中外名著中的人物也紛紛穿越時空，要一睹為快。現(xiàn)聘請你擔任導游，并完成以下任務。任務一：完成分組1．第一組參觀人員為小說人物，下列不應進入第一組的兩項是（

）（

）A．紅小鬼 B．簡·愛C．武松 D．尼摩船長E．范愛農(nóng) F．孫悟空2．山上若有纜車，要求特點相近的兩人坐一起，下列最合適的一組是（

）A．長媽媽—衍太太 B．尼摩船長—魯濱遜C．王冕—范進 D．阿廖莎—祥子任務二：游玩互動3．雙子山主峰高48米，在觀景臺，可俯視世博文化公園及盧浦大橋等周邊景致。眾人來到山腳下，有人吟誦：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”你說：“這詩背得好！因為?！?．游興正濃時，有人看到一塊牌子，上書：“此山內(nèi)部為空心！”為了消除大家的緊張心理，你當眾指派魯濱遜下去一探究竟，選他的理由是。5．游完雙子山，眾人歸隊。簡·愛不禁感慨：“了不起的上海人！有追求，就有成長！”你結合她的經(jīng)歷，給她發(fā)了這樣一條微信，證明她也是這樣的一個人：?！敬鸢浮?．AE2．B3．它抒發(fā)了杜甫勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，對山腳下的我們都有激勵作用，相信登上山頂，我們俯視周邊景致，也會有“一覽眾山小”的感覺。4．魯濱遜放棄平靜而優(yōu)裕的生活，去當充滿驚險和刺激的水手，在荒島上，他憑著強韌的意志與不懈的努力戰(zhàn)勝種種困難，并在28年后返回故鄉(xiāng)，他的身上充滿了冒險進取精神。5．示例：簡?愛，你從小過著寄人籬下的生活，但你始終以反抗來維護自己的尊嚴；長大后的你，盡管與羅切斯特地位懸殊，但你以真摯的情感和高尚的品德贏得了他的尊重和愛戀。你的不懈追求，使你成長為具有獨立人格的女性?！窘馕觥?．本題考查名著人物。根據(jù)題干要求，第一組參觀人員為小說人物，將不是小說人物的選出來。A.“紅小鬼”是紀實文學《紅星照耀中國》中的人物；B.“簡·愛”是長篇小說《簡·愛》中的女主人公；C.“武松”是長篇小說《水滸傳》中的人物；D.“尼摩船長”是科幻小說《海底兩萬里》中的人物；E.“范愛農(nóng)”是散文集《朝花夕拾》中的人物；F.“孫悟空”是長篇小說《西游記》中的人物；故選AE。2．本題考查名著人物的理解分析。A.長媽媽愚昧、善良；衍太太心術不正的、令人憎惡。兩人沒有相近特點，不會坐在一起；B.尼摩船長和魯濱遜兩人特點相近，都具有冒險精神，能坐在一起；C.王冕淡泊名利，清高孤傲；范進醉心科舉，圓滑世故。兩人沒有相近特點，不會坐在一起；D.阿廖沙具有堅定的，不屈不撓的意志和頑強的精神；祥子自暴自棄，墮落成行尸走肉。兩人沒有相近特點，不會坐在一起；故選B。3．本題考查詩句理解。“會當凌絕頂，一覽眾山小”此句出自杜甫的名篇《望岳》，通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情。雙子山是“全國最高人工山”，登上去可俯視世博文化公園及盧浦大橋等周邊景致?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”兩句，很能激勵人們勇于攀登，據(jù)此作答。4．本題考查名著人物的理解分析。魯濱遜是《魯濱遜漂流記》中的人物，他一心想外出闖蕩，他當上了充滿驚險和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機四伏的大海上。后來遭遇船難而流落荒島，魯濱遜在極度與世隔絕的情況下，運用水手時代訓練而來的地理方位標示、天象人文觀測、日移與潮汐變化登計法等與奧妙的自然搏斗，同時記錄下自己的荒島生涯，并隨時等待時機逃離絕境。后來他逃離荒島終于回到了祖國。本題中選魯濱遜去一探究竟，就是因為他有豐富的探險經(jīng)驗。5．本題考查名著人物及語言表達能力。簡?愛富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。結合名著內(nèi)容，聯(lián)系簡?愛的成長經(jīng)歷，給簡?愛微信留言，證明她是一個“有追求的人”。言簡意賅，表達清晰。示例：簡?愛，你好，你生存在一個寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但你并沒有絕望。盡管你與羅切斯特地位懸殊，但你勇敢追求自己的幸福，最終和心愛的人走到了一起。6．（母題真題）我們身邊有很多珍貴的文化遺產(chǎn)，都蘊含著獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶為了讓青少年深入了解文化遺產(chǎn)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，某校開展相關系列主題活動，請你一起參與?！居鲆娢幕z產(chǎn)】(1)A組同學搜集整理了關于“文化遺產(chǎn)”的相關資料。請給以下資料內(nèi)容取一個標題。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城(街區(qū)、村鎮(zhèn))。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術，民俗活動和禮儀與節(jié)慶，有關自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的文化空間。(2)結合以上資料信息，同學們想要對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行深入探究。你認為下列不合適的兩項內(nèi)容是_________和_________。A．滬劇 B．楊行吹塑版畫C．端午節(jié)——羅店劃龍船習俗 D．東方明珠E．南翔小籠饅頭制作技藝 F．“五卅”運動紀念碑【答案】(1)文化遺產(chǎn)的分類(2)DF【詳解】（1）本題考查擬寫標題。標題可概括材料的主要內(nèi)容。根據(jù)“文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術和科學價值的文物”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式”，可擬標題為：文化遺產(chǎn)的分類。（2）本題考查區(qū)分物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。根據(jù)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術，民俗活動和禮儀與節(jié)慶，有關自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的文化空間”，可知滬劇、楊行吹塑版畫、端午節(jié)——羅店劃龍船習俗、南翔小籠饅頭制作技藝都是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；根據(jù)“物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城(街區(qū)、村鎮(zhèn))”，可知東方明珠、“五卅”運動紀念碑是物質(zhì)文化遺產(chǎn)；故選DF。（母題真題）閱讀下面材料，完成下面小題九年級老師們從報紙上收集了四則關于上海市民的閱讀信息報道，她們想了解同學們在疫情期間的閱讀情況，設計了四道題，請你配合完成。材料一：4月15日，2021年上海市全民閱讀工作會議上，一份《2020年度上海全民閱讀調(diào)查報告》發(fā)布。報告顯示，上海市的綜合閱覽率（即紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀的人數(shù)占總人數(shù)的比率）以97.04%的占比居全國榜首。該報告由中共上海市委宣傳部（新聞出版局）聯(lián)合上海交通大學研究團隊共同發(fā)布。調(diào)查歷時一年，多方面呈現(xiàn)了上海市2020年度市民的閱讀狀況，為上海市全民閱讀的工作開展提供了有力的數(shù)據(jù)支持。材料二：調(diào)查主要有以下發(fā)現(xiàn)：材料三：上海市民選擇紙質(zhì)書閱讀的最重要的兩個原因是“需要深度閱讀”和“需要反復閱讀”，而選擇數(shù)字閱讀的最重要的兩個原因是“閱讀內(nèi)容更方便攜帶”以及“資源獲取更便利”。材料四：調(diào)查組參考了心理學、社會學等學科相對成熟的量表，將閱讀意義劃分為“認識自我”、“認識世界”和“社會責任感”三個維度，探究了市民的閱讀行為與閱讀意義間的關聯(lián)。結果發(fā)現(xiàn)，市民的閱讀時間越長、閱讀花費越多、閱讀評價越高以及公共文化設施使用頻率越高，越能夠幫助他們更好的認識自我，認識世界，同時具有更高的社會責任感。7．材料一告訴我們的信息有：《2020年度上海全民閱讀調(diào)查報告》發(fā)布的時間、、、調(diào)查時長和報告覆蓋面及實際作用。8．讀材料二中的四幅圖，下面理解正確的兩項是（

）A．人們花在數(shù)字閱讀上的時間高于傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀。日閱讀時間越長，紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀之間的時長差距越大。B．家庭是市民閱讀較為重要的場所，在不同閱讀場所的選擇上，“書房或客廳”“臥室”的占比均位列前三位。C．從市民的閱讀支出上看，市民不愿意為紙質(zhì)書花錢，更傾向選擇免費的電子閱讀資源。D．報告顯示，閱讀對市民在疫情期間的焦慮緩解無法起到一定的正向作用。9．作為一個上海市民，你平時大多選擇紙質(zhì)書閱讀還是數(shù)字閱讀，為什么？請結合材料三和自己閱讀實際經(jīng)歷陳述理由。10．讀了材料四，你一定從結果發(fā)現(xiàn)閱讀對個人發(fā)展的具體作用和獨特價值。疫情期間，你肯定也讀了多本名著，感受到閱讀的魅力。請從下列五部名著中選擇一部，結合所讀名著中具體人物形象和內(nèi)容談談你的閱讀收獲。（100字左右）《魯濱遜漂流記》《童年》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》【答案】7．上海市的綜合閱覽率居全國第一/榜首報告發(fā)布單位8．AB9．示例：我選擇紙質(zhì)閱讀。因為對某些精華語段，我喜歡與同學分享討論，進行深入研讀，有時我們共攜書卷反復閱讀好幾遍，紙質(zhì)閱讀在快速翻閱到第幾章第幾節(jié)文字，實現(xiàn)深度閱讀和反復閱讀比較方便。所以我喜歡紙質(zhì)閱讀。10．示例：我讀了《魯濱遜漂流記》，書中的魯濱遜，離家出海航行被海浪拋到荒無人煙的海島上度過了28年孤獨的時光。他敢于冒險，遇到困難決不氣餒，堅毅頑強，讓我深深佩服。我也想如他一樣，用勇敢的行動去實現(xiàn)自己的繪畫夢想?！窘馕觥?．本題考查篩選整合文中信息。根據(jù)材料一可知，《2020年度上海全民閱讀調(diào)查報告》發(fā)布的時間為“4月15日”；報告顯示的主要信息為“上海市的綜合閱覽率（即紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀的人數(shù)占總人數(shù)的比率）以97.04%的占比居全國榜首”；報告發(fā)布的單位為“中共上海市委宣傳部（新聞出版局）聯(lián)合上海交通大學研究團隊”；調(diào)查時長為“一年”；報告覆蓋面為“上海市2020年度市民的閱讀狀況”；實際作用為“為上海市全民閱讀的工作開展提供了有力的數(shù)據(jù)支持”。所以第一空填：上海市的綜合閱覽率居全國第一/榜首；第二空填：報告發(fā)布單位。8．本題考查分析圖表信息的能力。C.根據(jù)圖表（C）可知，在數(shù)字閱讀年花費中，有33.89%的人傾向于免費的數(shù)字閱讀；20.45%的人選擇50元以下的數(shù)字閱讀；17.22%的人選擇50~100元的數(shù)字閱讀；12.58%的人選擇100~200元的數(shù)字閱讀；15.85%的人選擇200元及以上的數(shù)字閱讀；只能說明在數(shù)字閱讀的花費上，更多的人傾向于閱讀免費的電子閱讀資源，并不能說明在紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀的對比中“市民不愿意為紙質(zhì)書花錢”，C項表述錯誤；D.根據(jù)表（D）可知，有65.4%的人認為閱讀對疫情焦慮的緩解是有用的；有24.5%的人認為閱讀對疫情焦慮的緩解作用一般；只有10.1%的人認為閱讀對疫情焦慮的緩解沒有用，占比最小，大部分的人還是認為閱讀對市民在疫情期間的焦慮緩解可以起到一定的正向作用。所以“閱讀對市民在疫情期間的焦慮緩解無法起到一定的正向作用”表述錯誤；故正確的兩項是AB。9．本題考查提取信息以及探究問題，提出見解的能力。材料三中，根據(jù)“上海市民選擇紙質(zhì)書閱讀的最重要的兩個原因是‘需要深度閱讀’和‘需要反復閱讀’”可提取出選擇閱讀紙質(zhì)書的原因，一是需要深度閱讀，而是可以反復閱讀；根據(jù)“而選擇數(shù)字閱讀的最重要的兩個原因是‘閱讀內(nèi)容更方便攜帶’以及‘資源獲取更便利’”可提取出選擇數(shù)字閱讀的原因，一是閱讀內(nèi)容更便攜，二是資源獲取更便利。選擇其中的一種閱讀方式，結合自身談談理由即可。示例：我平時大多選擇數(shù)字閱讀。在生活節(jié)奏越來越快的當下，時間也被碎片化，電子閱讀可以隨身攜帶，比紙質(zhì)閱讀更適合隨時隨地的碎片化閱讀。10．本題考查識記名著內(nèi)容及分析人物形象。選一部名著，寫出書中一個具體人物名字，概括此人物典型事例，分析人物形象特征及精神品質(zhì)，結合自己學習生活談談自己的閱讀體驗即可。示例一：我選擇《魯賓遜漂流記》，書中主人公魯濱遜?克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)。通過讀這本書我明白了要勇敢和樂觀地面對現(xiàn)實，解決問題，而不是逃避。示例二：我選擇《童年》，這本書給了我很大的啟示，每當我面對磨難躊躇不前時，阿廖沙那苦難的童年生活就會浮現(xiàn)在眼前。幼小的阿廖沙都能堅強地挺過，我們?yōu)槭裁床荒?？讓我們擦擦淚水，保持著生活的勇氣和信心，永遠以積極的、勇于拼搏的態(tài)度對待今后的人生！示例三：我選擇《紅星照耀中國》，書中毛澤東童年時曾跟父親進行“斗爭”，上學時也曾因不滿國文教員的粗暴而逃學罷課，具有反抗精神；他退學后到省立圖書館堅持執(zhí)行“自修計劃”，研讀群書，長見識，開眼界，具有強烈的自律意識和求知欲。學習應該是自覺主動的行為，不能靠家長和老師的監(jiān)督，我們應該學習毛主席自覺自律的精神，努力學習，不斷完善自己。示例四：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中伊萬?扎爾基修筑鐵路時，堅持不懈，克服重重困難，他在參加卡托夫斯基半島戰(zhàn)役和布柳赫爾領導的戰(zhàn)斗中英勇果敢，獲得了勛章。從他身上，我認識到只要堅定信心，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就一定能取得人生的成功。示例五：我選擇《水滸傳》，書中的武松在景陽岡打死老虎，威震天下。后來為兄報仇殺死了西門慶與潘金蓮，但他敢做敢當，主動投案自首。在獄中結識施恩，大鬧快活林，醉打蔣門神，他的勇敢、仗義讓我敬佩。后來他被蔣門神所害，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，他的勇敢、果斷一次次地震撼了我。（母題真題）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧啃帐希瑢ΜF(xiàn)代社會的每個人而言，就像是人在社會交往中的“外衣”非有不可。同時，姓氏也是血緣關系的重要標志。子承父姓是中國千百年來的傳統(tǒng)，同姓之人可能有著共同的祖先。【材料二】遠古人類普遍經(jīng)歷了母系氏族社會階段。當時的人只知其母，不知其父，甚至可能認為從懷孕到分娩的生育過程是由女性獨立承擔的。一母所生的人聚在一起，形成一個大家族，而“姓”則是同族的人用來代表相同血緣關系的符號、所以“姓”字由“女”和“生”構成?！静牧先啃粘霈F(xiàn)在先，氏是在姓的基礎上產(chǎn)生的。姓產(chǎn)生于母系氏族社會，是同一氏族組織的稱號，同姓意味著具有相同的母系血緣關系。隨著氏族社會的發(fā)展，大的氏族發(fā)生了分化、按照父系血緣關系結成次一級的組織，從而產(chǎn)生了不同的部落分支。這些部落分支各自也需要特殊的稱號作為標志，這就是“氏”產(chǎn)生的緣由?？梢姟笆稀备靶铡眲偤孟喾?，代表的是相同的父系血緣關系；而“姓”和“氏”屬于上下層級的關系，氏是姓的分支。11．綜合三個材料，解釋下列概念。（1）姓氏：（2）姓：（3）氏：12．為什么說“姓”和“氏”屬于上下層的關系？13．班級準備舉辦一次“姓氏”探源活動。下列主題中不適合作“探源”內(nèi)容的是；理由是。A．姓與氏是怎么來的B．為什么“姓”是女字旁的C．母系社會的基本結構形式是怎樣的D．同姓一定是同源嗎E.什么叫“氏族組織”【答案】11．是血緣關系的重要標志代表相同的母系血緣關系代表相同的父系血緣關系12．因為“氏”是大氏族分化后在母系血緣關系下結成的次一級組織13．CE因為這兩項探究的是社會的基礎結構，不是姓氏本身的探源【解析】11．本題考查概念的解釋。根據(jù)材料一中“姓氏也是血緣關系的重要標志”，可知姓氏“是血緣關系的重要標志”。根據(jù)材料二中“一母所生的人聚在一起，形成一個大家族，而‘姓’則是同族的人用來代表相同血緣關系的符號”，可知姓代表相同的母系血緣關系。根據(jù)材料三中“‘氏’跟‘姓’剛好相反，代表的是相同的父系血緣關系”，可知氏代表相同的父系血緣關系。12．本題考查文章內(nèi)容的理解?！靶铡焙汀笆稀睂儆谏舷聦拥年P系，原因在材料三中。結合材料三中的“姓產(chǎn)生于母系氏族社會，是同一氏族組織的稱號，同姓意味著具有相同的母系血緣關系”“隨著氏族社會的發(fā)展，大的氏族發(fā)生了分化、按照父系血緣關系結成次一級的組織，從而產(chǎn)生了不同的部落分支。這些部落分支各自也需要特殊的稱號作為標志，這就是‘氏’”，可知“姓”是大的母系血緣關系組織的稱號；“氏”是父系血緣關系組織稱號，是大“姓”的分化。因此，“氏”是大氏族分化后在母系血緣關系下結成的次一級組織，因此“姓”和“氏”屬于上下層的關系。13．本題考查材料主題的選擇。班級準備舉辦“姓氏”探源活動，因此所選主題應與“姓氏”有關。A“姓與氏是怎么來的”、B“為什么‘姓’是女字旁的”、D“同姓一定是同源嗎”都與“姓氏”有關，可以作為活動主題；C“母系社會的基本結構形式是怎樣的”、E“什么叫‘氏族組織’”，探究的是社會的結構，與姓氏起源無關，因此不適合作為“‘姓氏’探源”活動的主題。閱讀所給材料，參與崇明生態(tài)文明共建，完成小題。崇明縣“十三五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展有七方面主要任務，第一方面是：邁向更高層次的生態(tài)文明。堅持保護生態(tài)環(huán)境與加強治理相結合，重點圍繞“水、土、林、氣”四個領域，維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和完整性，創(chuàng)造“天藍、氣潔、水清、地綠”的生態(tài)環(huán)境。圍繞“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材”四個領域，推進節(jié)約型社會建設。依托創(chuàng)建國家生態(tài)文明先行示范區(qū)契機，制定崇明生態(tài)文明制度建設總體方案，加大生態(tài)文明制度探索和創(chuàng)新力度。大力培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進全國縣級文明城市創(chuàng)建，凝聚生態(tài)文明價值共識，強化生態(tài)文明理念。”1．崇明2016年下列工作中不屬于“邁向更高層次的文明”的一項是（

）A．建設用地減量900畝，推進三星鎮(zhèn)市級土地整治項目。B．繼續(xù)推進崇明工業(yè)園區(qū)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)園建設。C．在島內(nèi)主要公交線路試點投運新能源公交車。D．加大農(nóng)村生活污水處理設施建設，完成10000戶。2．請向你的家人補充提出兩條參與生態(tài)崇明建設的生活建議。（1）（2）（3）將生活垃圾投放到指定地點，不隨意丟棄。上海自然博物館樓層導覽一、參觀線路1層：入口安檢——購票

2層：檢票——參觀

1層：離館。二、各樓層特色2F“起源之謎”：概要地回顧了人類探索宇宙和生命起源的過程。1F“生命長河”：曾經(jīng)顯赫一時的過客和現(xiàn)存的生物明星匯聚到同一時空里。B1“演化之路”和“未來之路〞兩個主題：探索生物生命演化過程中的大事件。B2M“上海故事”：B1和B2間的夾層，集中展現(xiàn)上海從小漁村到大都市的變化過程。B2有五個展覽主題，展示各個典型生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的組成及相互間的關系。3．上海自然博物館B2層的五個展覽主題是：A．大地探珍；B．生態(tài)萬象；C．人地之緣；D．繽紛生命；E.生存智慧。請為下列內(nèi)容找到對應的展覽主題。（在括號內(nèi)填入序號）（1）解讀最具代表性的生態(tài)大系統(tǒng)，體會生物與生物、生物與環(huán)境的一切。()（2）擷取自然界中鮮活的案例，解讀世間萬物如何巧妙地繁衍生息。()（3）詮釋承載生命和人類發(fā)展的巖石、土壤、礦產(chǎn)的由來和屬性。()（4）解讀在人類文明史上人類活動與自然環(huán)境之間的相互作用。()（5）通過生命的美麗與神奇的彰顯，展現(xiàn)物種的多樣性。()4．上海自然博物館要筑一塊“記憶墻”，由6塊雕塑磚組成，下列不可能成為雕塑磚內(nèi)容的一項是，理由是A．上海自然博物館收藏最早的一批自然史標本代表——1870年采集的褐翅鴉鵑。B．曾是上海自然博物館核心展品之一——長須鯨骨架。C．上海自然博物館特色活動介紹——“科普之夏”活動。D．記錄了上海城市發(fā)展和環(huán)境的變化——大杜鵑和松江鱸魚。E.上海自然博物館二代專家發(fā)現(xiàn)的新物種——小葉藍丁香。F.上海自然博物館首次走出國門巡展的主要展品之———馬門溪龍。G.5億年進化歷史的見證、新館外形的靈感源泉——鸚鵡螺活化石。5．為了讓同學們認識到飲食與健康的關系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級開展了“中學生飲食與健康”的調(diào)研活動。請你完成下列任務。(1)有同學從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請你根據(jù)這兩則材料提供的信息，指出關注中學生飲食與健康的必要性。【材料一】調(diào)查顯示，95%的學生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6%的學生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學生選擇放學后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。【材料二】世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康。(2)為引導同學們正確飲食，有同學找到了以下材料。請根據(jù)材料內(nèi)容把標題補齊，要求補寫部分與前一部分內(nèi)容相關，句式一致，字數(shù)相等。五谷雜糧壯身體，。經(jīng)醫(yī)學專家、營養(yǎng)學家長期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營養(yǎng)價值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機體所需的微量營養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。(3)請你結合第（1）、第（2）兩小題中的材料，向全班同學發(fā)出健康飲食的倡議。學校要創(chuàng)建“云端科技館”“云端圖書館”和“云端博物館”。A、B、C三位同學成為了這三個館的首位館長。他們都邀請你參與并完成以下任務。6．A同學是“云端科技館”館長，受北京冬奧會啟發(fā)，他想在館中增加一個“二十四節(jié)氣”詩畫館，但對于其中幾個節(jié)氣所配的詩文舉棋不定，請幫他完成匹配，將序號標在橫線上。雨水清明芒種小暑大暑①清明時節(jié)雨紛紛

②荷風送香氣，竹露滴清響③桂輪開子夜，螢火照空時

④家家麥飯香，處處菱歌長⑤隨風潛入夜，潤物細無聲7．B同學是“云端圖書館”館長，他為每個讀者都設計了“前期閱讀概覽”的數(shù)字卡片，這是讀者再次進入云端圖書館閱讀的鑰匙。請完成你的數(shù)字卡。作品名稱作者書中人物①《》埃德加·斯諾周恩來②《》③虎妞③《》⑤悟能8．C同學是“云端博物館”館長，他設計了以時間為線的文物影像展覽。為了讓大家更好地了解真正意義上的“云端觀展”是怎么回事，他也會在博物館首頁不斷更新相關知識，下面便是他剛剛更新的內(nèi)容，請你幫他擬一個醒目的標題。走進改造升級后的三星堆博物館綜合館，生動、豐富的多媒體技術更全面、更深入地表達了三星堆文化內(nèi)涵。序廳里，多媒體“三星堆之眼”展現(xiàn)三星堆發(fā)現(xiàn)發(fā)掘關鍵節(jié)點；正廳里，L型視頻墻用逼真的三維動畫呈現(xiàn)了三星堆古城形成過程，吸引不少觀眾駐足觀看。三五好友相聚，賞花品茗，撫琴對弈……打開湖南省博物館網(wǎng)上展廳，進入《閑來弄風雅——宋朝人慢生活鏡像》專題，伴著古琴樂曲，宋朝文人雅士的生活場景徐徐展開。該展覽運用AR、VR、三維影像制作等技術，制作了360°全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現(xiàn)了80余件文物。去年9月，在首都博物館舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”數(shù)字體驗展，處處給人驚喜：撥動加入交互密碼的“古琴”，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動作，一襲長沙馬王堆漢墓出土的“素紗衣”翩翩起舞……一名帶著孩子來觀展的退休教師說：“科技與文化結合使展覽寓教于樂，增強了孩子對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。”9．作為三位館長的助手，你接受了校記者團的采訪，根據(jù)上述三個任務向他們闡述了“云端館”有別于實體館的三個優(yōu)點：（1）（2）（3）10．為了讓學生感受戲曲魅力，在潛移默化中接受文化熏陶，外語中學校團委將于近期舉辦“戲曲大舞臺”綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。(1)傳統(tǒng)戲曲逐漸式微，如何振興傳統(tǒng)戲曲、弘揚民族文化？九（1）班同學查閱、搜集了如下資料，請你閱讀材料并概括“戲劇振興”的措施。材料一豫劇經(jīng)典曲目《花木蘭》《朝陽溝》《倒霉大叔的婚事》等曲目伴隨著一代代百姓們的生活。這些經(jīng)典曲目，將歷史題材融進豫劇藝術，與當時的社會發(fā)展、觀眾的精神需求相吻合，給人們留下了深刻的印象。材料二

近年來，南陽市臥龍區(qū)積極實施“文化惠民”工程，在臥龍區(qū)的大力支持下，南陽市豫劇團每年送戲下鄉(xiāng)250余場，成為活躍在社會基層的一支文化藝術生力軍。臥龍區(qū)文廣旅局也為豫劇團的健康發(fā)展操碎了心，從政策、劇目到編排、演出，都給予鼎力支持。材料三

面對地方戲曲普遍存在的困境，近年來，湖北省文化和旅游廳重點資助了第二批“兩個一百”人才培養(yǎng)工程153人，連續(xù)舉辦10余個戲曲創(chuàng)作表演人才培訓班，成立20個湖北省戲曲名家工作室，推薦26位戲曲名家入選文化和旅游部名家傳戲傳曲工程，選送54名優(yōu)秀中青年創(chuàng)作評論人才參加文化和旅游部戲曲藝術人才“千人計劃”學習，投入2300多萬元支持全省戲曲院團與藝術職業(yè)院校聯(lián)合開辦學員班。(2)學校邀請某豫劇團王團長為大家做戲曲知識講座。作為學校活動的志愿者，小鄭要在講座當天負責從學校正門引導王團長進入綜合樓一樓會議室，右面是學校的平面示意圖，請你幫小鄭寫一段引導詞。學校組織學生舉行“賡續(xù)精神血脈

傳承紅色基因”主題活動。11．（走進影院）閱讀材料，完成練習。在慶祝新中國72華誕的重要時刻，電影《長津湖》上映，生動詮釋了偉大的抗美援朝精神。電影講述了中國人民志愿軍第9兵團某部穿插七連參加長津湖戰(zhàn)役的過程，展現(xiàn)了人民軍隊熾烈的愛國情懷、對黨和人民的無比忠誠。電影的開篇就用簡潔的篇幅和生動的情節(jié)告訴觀眾，抗美援朝戰(zhàn)爭是一場反抗侵略的正義之戰(zhàn)，是一場保家衛(wèi)國的正義之戰(zhàn)。在家休假的連長伍千里接到命令立即歸隊，本已復員的指導員梅生長途騎車終于與集結北上的隊伍會合，領袖之子毛岸英堅決要奔赴前線戰(zhàn)場……為了保家衛(wèi)國，為了捍衛(wèi)和平，中國軍人別無選擇，流血犧牲也在所不辭。影片中，風景如畫的魚米之鄉(xiāng)浙江湖州、攝人心魄巍峨莊嚴的萬里長城，與美軍飛機炸下的邊陲城市安東形成強烈反差。絕不能讓戰(zhàn)火燒到祖國大地，不能讓敵人奪走我們的土地，不能讓敵人剝奪來之不易的勝利果實，影片借梅生的話說出中國人民志愿軍戰(zhàn)士的心聲：“這場仗如果我們不打，就是我們的下一代要打。”《長津湖》以令人目不暇接的戰(zhàn)爭戲，客觀真實地再現(xiàn)了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的殘酷無情，更生動詮釋了志愿軍一往無前的戰(zhàn)斗精神、血性膽魄，讓人看了熱血沸騰、心潮澎湃。（節(jié)選自《人民日報》，有刪改）①為這則消息擬寫一個標題，不超過20字。②《長津湖》的導演團來德州為影片做宣傳，你將以學校小記者的身份采訪導演，請結合上述材料確定采訪目的并設計兩個問題。12．（走進精神）抗美援朝老戰(zhàn)士觀看影片《長津湖》后，激動萬分，提筆寫下一副對聯(lián)，下聯(lián)是“保家衛(wèi)國顯英雄本色”，橫批“中國精神”，請你結合名著《紅星照耀中國》的內(nèi)容補充上聯(lián)。橫批：中國精神

上聯(lián)：

下聯(lián)：保家衛(wèi)國顯英雄本色13．（走進學校）學校團委向全校同學發(fā)出的一份倡議書。其中有四處不妥之處。請找出并改正。倡議書中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史，是一部生動的教科書。為發(fā)揚紅色精神，傳承紅色基因，我們向同學們發(fā)出《銘黨史·頌黨恩·報國志》的倡議，具體內(nèi)容如下：一、主動學習共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，感受共產(chǎn)黨為人民服務的無私奉獻；二、樹立遠大志向，努力學習，積極宣傳、了解共產(chǎn)黨的偉大業(yè)績?，F(xiàn)在向團組織靠攏，長大后向黨組織靠攏；三、從自身做起，從身邊事做起，維護黨和人民的利益，報效祖國、服務人民。XX校團委2022年1月17日14．閱讀下面材料，完成問題。語文課上，老師在講解古詩詞時提到：傳統(tǒng)經(jīng)典古詩詞的韻味是現(xiàn)代流行歌曲不能企及的。小明卻表示不同意見：流行歌曲不比古詩詞差。同學們對此議論紛紛。老師提議：與小明觀點相同的同學就“古典詩詞與流行歌曲孰優(yōu)孰劣”這一主題，進行資料收集、研究，若能得到半數(shù)以上同學的認可，便可獲得一次獎勵的機會。小明欣然接受任務開展研究。以下為研究報告中的一張表格：序號標題內(nèi)容1．①部分有深厚古文功底的詞作者以仿古的字詞、格律來描述當代的情感、事件。因著審美情趣的一致，從古典詩詞里保留或化用典型的意象用于歌詞的創(chuàng)作。方的《東風破》“一盞離愁孤燈佇立在窗口……一壺漂泊浪跡天涯難入喉……”是為一例。2．同氣連枝在流行歌曲的歌詞創(chuàng)作中，很多都是在經(jīng)典古詩詞原作的基礎上結合人生體驗大膽想象而再改編的。譬如《新鴛鴦蝴蝶夢》中“昨日像那東流水，離我遠去不可留，昨日之日不可留，亂我心者……”3．②將古詩詞用現(xiàn)代音樂重新演繹，一方面是對古典佳作現(xiàn)代版的詮釋，是當代音樂人對經(jīng)典的致敬，賦予其全新的音樂生命。最耳熟能詳?shù)睦泳褪翘K軾的《水調(diào)歌頭》，經(jīng)由王菲優(yōu)美的歌聲進行別樣的演繹。(1)下列最適合此研究報告題目的一項是（

）A．經(jīng)典與流行，各放異彩B．“雅”“俗”何不共賞C．流行歌曲源于經(jīng)典詩詞D．流行與經(jīng)典，密不可分(2)選擇下列兩個標題分別填入表格中，最恰當?shù)氖洽?、②A．舊貌新顏B．異曲同工C．百花齊放D．殊途同歸(3)上表中的次序安排不夠合理，請作調(diào)整。恰當?shù)男蛱栱樞驊撌?4)對于這次“語文課風波”中各方的做法，請選擇一方，說說你的看法。15．閱讀以下材料，完成下列各題?！静牧弦弧勘臼薪衲暌延?46個占路施工項目被批準實施，目前正在施工建設210個，施工里程約196公里，主要包括北橫通道新建工程、天目立交改建、濟陽路快速化改建，以及軌道交通等重大市政工程。下半年，道路積水點改善、老舊管網(wǎng)改造、道路大修等項目以及近100公里的架空線入地與合桿整治工程都將開工，道路資源更加緊張。這些項目遍布全市16個區(qū)，有120個項目在中心城區(qū)，市區(qū)79條地面主干道20%的日間通行能力將受影響?！静牧隙看笮拓涍\車交通安全問題依然嚴峻，超載、不按規(guī)定讓行、未與前車保持安全距離等交通違法行為較為突出。今年以來，雖然大貨車亡人事故同比下降了46.2%，但隨著大貨車流量恢復常態(tài)，4月份以來相關事故數(shù)環(huán)比已呈上升趨勢。闖紅燈、不走人行道、不按規(guī)定車道行駛、違法載人等交通違法行為仍較為常見。今年以來，本市發(fā)生涉及非機動車、行人的亡人道路交通事故，分別占到亡人事故總數(shù)的67%和18%，這些事故中大多都存在非機動車亂騎行、行人亂穿行的問題，管理任務依然艱巨。(1)根據(jù)材料內(nèi)容，以下哪兩項不是影響本市今年交通安全暢通的主要因素？（

）A．城市道路網(wǎng)布局不合理，中心城區(qū)道路網(wǎng)亟待調(diào)整。B．市政工程的大范圍施工，對道路交通產(chǎn)生一定影響。C．大型貨運車交通違法行為較為突出，引發(fā)交通事故。D．大型貨運車流量進一步增大，不合理占道現(xiàn)象嚴重。E．非機動車、行人交通守法意識較為薄弱，影響安全。(2)生活中常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨自一人時就亂扔廢棄物；有警察時遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。九（1）班的同學們對上述現(xiàn)象展開了討論。以下是班里三位同學的觀點：同學甲：我們要自覺遵守社會公德。同學乙：獨處更需謹慎。同學丙：“慎獨”是自我完善的必修課。請你選用其中一個觀點，對生活中的這一現(xiàn)象進行簡要的評論（100字左右）。某小組查閱了相關資料，找到松江的這些紅色景點并做了材料收集：景點采風材料收集松江區(qū)烈士陵園烈士陵園前身是侯紹裘、姜輝麟烈士紀念碑，把愛國主義教育作為主旋律，堅持利用好紅色資源、傳承好紅色基因、發(fā)揚好紅色傳統(tǒng)。陳云與松江農(nóng)民暴動史料展館該展館是松江區(qū)級愛國主義教育基地，該館用多樣的表現(xiàn)方法，向市民群眾還原和再現(xiàn)當時的革命歷史場景，有著延續(xù)革命傳統(tǒng)、弘揚社會主義核心價值觀的重要意義。松江二中侯少裘雕像松江二中校園中矗立著侯紹裘半身漢白玉雕像。他是松江第一位共產(chǎn)黨員，曾于松江二中就讀，通過他可以感受信仰的力量，將烈士的紅色精神傳承發(fā)揚下去。松江區(qū)廣富林遺址公園遺址公園于1959年被發(fā)現(xiàn)，并經(jīng)過考古發(fā)掘確定為重要古文化遺址。廣富林遺址的發(fā)現(xiàn)獲得了“廣富林文化”的考古學命名，填補了長江下游新石器時代晚期文化譜系的空白。16．在小組尋找的四組景點中，不能用于此次專題活動的是，理由是。17．該組同學將向其余同學匯報他們的活動成果，需要將這次尋訪活動做一個簡單的介紹，以下最恰當?shù)慕榻B順序是（

）①紅色景點介紹

②尋訪時間、地點

③尋訪路線④尋訪感受

⑤活動前期準備A．①②③④⑤ B．⑤②①③④ C．①②⑤③④ D．②③①④⑤18．同學們在交流時表示：此次活動不僅讓他們增長了紅色革命知識，也帶來了深遠的影響，結合材料內(nèi)容來看，其中理解不恰當?shù)氖牵?/p>

）A．侯少裘曾于松江二中就讀，他是第一位共產(chǎn)黨員，給青年人帶來了信仰的力量。B．從陳云史料展館中一幕幕歷史的再現(xiàn)中，感受到了延續(xù)革命傳統(tǒng)的重大意義！C．烈士陵園是愛國主義教育的重要場所，一座座年輕戰(zhàn)士的豐碑，令人動容！D．此次專題活動讓我們在實踐尋訪中，了解革命知識，走近革命先驅(qū)，感受革命精神。19．閱讀材料，完成題目?！静牧弦弧俊坝⑿邸币辉~在古美詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音?！胺蛴⑿壅撸貞汛笾?，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！蹦切┠軌蚝舭賾?、叱吒風云、萬民敬仰、天下歸心、文能定國、武能安邦，在國家需要的時候發(fā)揮英雄本色，建功立業(yè)的人才可以稱為英雄?！静牧隙科鋵嵾@是對英雄的誤解。在和平年代那些愛國愛家、勤奮工作、舍己為人、一心為公、默默奉獻的人也是英雄。2019電視劇品質(zhì)盛典在上海舉行。當晚，最感動的時刻來自“年度特別致敬”榮譽的揭曉。84歲高齡的牛犇獲得這一榮譽。牛犇的座右銘是“沒有小角色，只有小演員，角色不分大小，表演不分高低。”他就是這個時代的英雄。【材料三】紀念英雄是人類的良知，也是國際社會的價值共識。法國有厚重的英雄歷史、英雄文化和英雄精神。無論時代如何變遷，法國人對英雄的紀念和緬懷都不會褪色。相反，一個國家、一個民族如果不尊重自己的英雄，歷史虛無主義就會趁虛而入，就會陷入國家向何處去的困惑。所以要銘記歷史，堅決回擊歪曲歷史、褻瀆英雄的錯誤思潮。以法律法規(guī)捍衛(wèi)英雄，堅決追究損毀英雄形象者的法律責任。著力培訓敬重英雄、捍衛(wèi)英雄的社會文化生態(tài)。(1)下列詩歌的作者不是“叱吒風云、萬民敬仰”的英雄的是（

）A．秋風蕭瑟，洪波涌起。B．壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。C．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。D．生當作人杰，死亦為鬼雄。(2)我們國家要形成紀念英雄、崇敬英雄的社會風氣，所采取的措施是：①②③(3)請介紹一位你心目中的當代英雄，并說出理由：姓名：理由：閱讀下面材料，完成下列小題材料一：各種媒體上經(jīng)?？梢姟熬p聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實“緋”的正確讀音是“fēi”材料二：②有人對某中學高二一個班的學生進行了調(diào)查，結果如下：全班共45人，其中39人認為“緋聞”的“緋”讀“fěi”6人認為讀“fēi”；前者還認為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應讀“fēi”。材料三：調(diào)查結果還顯示，③學生對“緋聞”的認知來自平時收看電視、網(wǎng)絡及廣播的娛樂節(jié)目，而“緋紅”一詞則是通過正式的課堂學習獲得的。材料四：在一些新聞報道中，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判3000元?！?0．從第二則材料中，你可以得出什么結論？21．綜合上述材料，你認為“緋”字讀錯的原因有幾條？你認為應采取哪些措施來糾正這種錯誤？22．在上述材料的畫橫線句中還有兩處語病，請指出錯處序號并改正。閱讀下面材料，完成小題?！静牧弦弧抗ぞ邥歉鶕?jù)一定的社會需要，以特定的編排形式和檢索方法，為讀者迅速提供某方面的基本知識或資料線索，專供查閱的圖書。工具書具有知識性、資料性和檢索性的特點。它信息量大且可信度高，廣采博收，表達精確，引義可靠，出處詳明，并能提供多種檢索途徑，是查找資料、解難釋疑不可或缺的工具。工具書按編輯體例與功用分為字典、詞典、年鑒、手冊、百科全書、表譜、圖錄、名錄等。其中，字典是解釋字的音、形、義及其用法的工具書，如《現(xiàn)代漢語詞典》《辭海》《辭源》等。【材料二】遇到問題查找工具書是一種良好的讀書習慣。工具書是無聲的老師。是可以隨時咨詢的“高級顧問”，是解難釋疑的超級助手，是打開知識寶庫的一把鑰匙。

——摘自上海教育出版社九年級（第一學期）2016年6月版第80頁23．【材料一】主要介紹了工具書的、特點和。24．（1）【材料一】與【材料二】在語言表達風格上各有什么特點？（2）試舉一例，簡要說說某部工具書給你的學習或者日常生活帶來的好處。示例：閱讀時遇到生字，我都會翻開《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書查閱，幫助自己理解閱讀內(nèi)容。閱讀下面的材料，完成各題?！静牧弦弧咳缃裎鞣焦?jié)日受到青年和青少年的熱捧。主要原因有以下幾點：其一，在思想認識上，年輕人大多認為，西方的一切事物是先進的，一切思想是時髦的，為了能夠跟得上時代的潮流，所以就熱衷于慶祝西方節(jié)日。其二，圖新鮮感，如今的孩子大都不愁吃喝，當他們過慣了以吃喝為主的中國傳統(tǒng)節(jié)日后，尋找新鮮就成為首選。其三，國家對我國傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳程度不夠，很多中小學生，甚至大學生，對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的名字和日期都很模糊，相反他們卻很了解西方節(jié)日的名字、日期和寓意。【材料二】西方節(jié)日受歷史宗教文化的影響，大都帶有明顯的宗教色彩，如萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等。宗教大都是勸人向善的，同時在我們這個國度里崇尚宗教信仰自由，因此就不好對這些節(jié)日做出什么硬性規(guī)定。對于那些帶有一定的西方生活情趣的節(jié)日，如情人節(jié)、愚人節(jié)等，則完全可以隨興所至，“悉聽尊便”，畢竟它可以給我們緊張、枯燥的生活帶來一定的生活情趣，注入一絲活力。而對于那些既帶有西方濃郁的浪漫情調(diào)又符合我們中華民族尊老愛幼傳統(tǒng)美德的節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)等，我們則要大力提倡，努力推廣。25．請結合材料一的分析，判斷以下哪個理由不是“中國傳統(tǒng)節(jié)日受到冷落，西方節(jié)日受到熱捧”的原因。（

）A．節(jié)日本身的意義B．獵奇從眾的心理C．相關節(jié)日的宣傳D．崇洋媚外的思想26．結合材料二，下列說法正確的一項是（

）A．作為一個崇尚信仰自由的國家，我們不應該提倡過西方節(jié)日。B．西方節(jié)日可以給我們枯燥的生活帶來樂趣，因此應該大力提倡。C．對于西方節(jié)日我們應該區(qū)別對待，取其精華，去其糟粕。D．西方節(jié)日和我國傳統(tǒng)節(jié)日沒有沖突，不必太在意。27．中國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)，元宵節(jié)，清明，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)等，請選擇一個你熟悉的節(jié)日，寫出與這個節(jié)日相關的一句古詩，并就如何大力弘揚我國傳統(tǒng)節(jié)日提出一條有效建議。節(jié)日：詩句：建議：28．閱讀材料，完成以下題目。材料一：可以說，這是我一生冒險活動中唯一成功的一次航行。這完全應歸功于我那船長朋友的正直無私。在他的指導下，我還學會了一些航海的數(shù)學知識和方法，學會了記航海日志和觀察天文。一句話，懂得了一些做水手的基本常識。他樂于救我，我也樂于跟他學?？傊@次航行使我既成了水手，又成了商人。這次航行，我?guī)Щ亓宋灏趿憔虐凰窘鹕?；回到倫敦后，我換回了約三百英鎊，賺了不少錢。這更使我躊躇滿志，因而也由此斷送了我的一生。材料二：有一次，我與一些熟悉的種植園主和商人又很起勁地談論這些事情。第二天上午，有三個人來找我。他們對我說，他們對我昨天晚上的談話認真思考了一番，特前來向我提出一個建議。但他們說，這建議必須保密。因此他們要求我嚴守秘密。然后，他們對我說，他們想裝備一條船去幾內(nèi)亞。他們說，他們都像我一樣有種植園，但最感缺乏的是勞動力。他們不可能專門從事販運黑奴的買賣，因為他們回巴西后不可能公開出售黑奴，因此，他們打算只去幾內(nèi)亞一次，回巴西后把黑奴偷偷送上岸，然后大家均分到各自的種植園里去。簡而言之，現(xiàn)在的問題是，我愿不愿意管理他們船上的貨物，并經(jīng)辦幾內(nèi)亞海岸交易的事務。他們提出，我不必拿出任何資本，但回來后帶回的黑奴與我一起均分。必須承認，如果這個建議是向一個沒有在這兒定居，也沒有自己經(jīng)營的種植園的人提出來的話，確是十分誘人的。因為這很有希望賺一大筆錢，何況他們是下了大資本的，而我卻不必花一個子兒。但我的情況卻完全不同。我已在巴西立足，只要把自己的種植園再經(jīng)營兩三年，并把存放在英國的一百英鎊再匯來，那時，再加上那點小小的積蓄，不愁不掙出一個三四千英鎊的家當，而且還會不斷增加。處于我現(xiàn)在這種境況的人，再想去進行這次航行，那簡直就太荒唐了。但我這個人真是命里注定自取滅亡，竟然抵御不了這種提議的誘惑，就像我當初一心要周游世界而不聽父親的忠告一樣。(1)根據(jù)材料一，魯濱遜第二次航海成功賺了三百英鎊，這次航海經(jīng)歷對魯濱遜荒島生活有積極影響嗎？請舉例說明。(2)根據(jù)材料二，魯濱遜1659年9月1日從巴西出發(fā)的這次航海的原因是（

）A．覺得有希望賺一大筆錢B．想要再次進行冒險C．想要擁有自己的種植園D．想要偷偷買賣黑奴(3)魯濱遜說“由此斷送了我的一生”，說自己“真是天生注定自取滅亡”，你是否認同這句話？請結合魯濱遜在荒島28年的經(jīng)歷說明理由。閱讀下面材料，完成各題【材料一】在線教育的打造依托網(wǎng)絡實現(xiàn)資源的共建與共享，利用全市“人人通”智慧教育共同體平臺，構建聯(lián)系學生、家長和教師等多方面的教育大平臺,優(yōu)化教師教學。其主要內(nèi)容是構建中小學生“在線學習中心”。“在線學習中心”支持學生登陸后從互聯(lián)網(wǎng)海量的資源里篩選學習資源，從而提高學習的精準性。這個學習流程需要學生首先對知識與能力水平進行自測，計算機會利用大數(shù)據(jù)對學生自測結果進行精準分析，然后依據(jù)分析結果，將標簽化了的微課學習資源進行智能匹配，學生對計算機智能匹配的微課學習資源進行自主選擇后，即可點擊聽課。這樣，就真正實現(xiàn)了對學生的個性化、精準化在線教育的服務，還將家庭、學校緊密關聯(lián)起來，形成一種虛實結合的未來學習形態(tài)，打造智慧教育共同體?！静牧隙磕承＞蛯W校教育與網(wǎng)絡在線教育效果對學生進行了問卷調(diào)查，結果如下:調(diào)查項目學校教育滿意率在線教育滿意率課堂參與度84%32%課堂體驗感76%37%學習自主性79%45%學習效率88%27.5%造成這種結果，主要是因為在線教育的本質(zhì)特征是教與學的行為時空分離，而這導致在線教育中學生的參與度和體驗感不如學校教育。時空分離阻斷師生間的社會性交互，需要學生有更強的自主性，但事實上還有諸多干擾因素大大影響了學生在線學習的自主性，這也導致了在線教育的效果比不上學校教育。有專家分析，當學生找到與之能力層次相匹配的資源進行自主學習后，自主性與成就感均會提升，從而學習效果也會更好。(節(jié)選自《智慧教育共同體實施方案》)29．疫情期間小玲因為感冒無法去學校上課，請你根據(jù)材料一為她完成“在線學習流程圖”的設計，方便她在家學習。在線學習流程圖30．用一句話簡要概括你從【材料二】的圖表中獲取的信息：31．下列說法與兩則材料的意思相符合的一項是（

）A．在線教育的本質(zhì)特征是教與學的時空分離，這是學生學習效率不高的根本原因。B．互聯(lián)網(wǎng)為學生提供了海量的學習資源，這有助于學生學習自主性與成就感的提升，從而提高學習的精準性。C．在線教育能促進學生個性化學習、優(yōu)化教師教學、方便家校溝通。閱讀下面材料，完成小題?！静牧弦弧縼y針繡創(chuàng)始于二十世紀三十年代，創(chuàng)始人為江蘇常州人楊守玉。亂針繡源于蘇繡而自成一格，其特點在于針法長短不一、方向不同且互相交叉，并運用分層、加色的手法，令色彩更為豐富。亂針繡作品一般要刺三層。第一層鋪色，第二層做細，第三層進行精細藝術加工，在這一階段，作者要根據(jù)題材的需要，把一根常規(guī)絲線劈成若干分支的細絲進行刺作，尤其在表現(xiàn)某種物體如人體肌膚，為求細膩效果，最細時劈絲達四十八分之一?！静牧隙?020年6月13日，是我國的“文化和自然遺產(chǎn)日”。常州亂針繡，作為“常州三寶”之一，既是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，又是常州的驕傲。某文化組織將在這天舉辦題為“尋‘常’文化———常州亂針繡”的公益活動，讓普通市民有機會走近歷史，領略文化的魅力。32．材料一從源起、、三方面介紹了常州亂針繡。33．主辦方要發(fā)布這一公益活動的公告，以下不需要列入公告的兩項是（

）（

）A．時間和地點 B．主題內(nèi)容 C．交通方式 D．嘉賓履歷 E．報名途徑34．分析本次公益活動的標題“尋‘?！幕钡膬蓪雍x。①②35．隨著人們對非物質(zhì)文化的關注熱度不斷提升，很多機構與商家開始了對非物質(zhì)文化的開發(fā)與利用。如：工藝品的銷售、文創(chuàng)用品的研發(fā)、中西文化的融合、主流文化的影響、傳承人的培養(yǎng)、旅游景點的設置等。但是，也有人對此表達了自己的擔憂：“這還是原來的非物質(zhì)文化嗎？”結合生活實際，請你談談你的看法。（60字左右）36．讀材料，回答下面問題?！静牧弦弧孔罱胭I臺凈水器，去了電器賣場一看，反而一頭霧水，不敢買了。從活性炭過濾凈水器、陶瓷濾芯凈水器，到超濾膜凈水器、反滲透凈水器，有能美容、抗癌的，有能降血壓、清煙毒的，還有能控制糖尿病的……銷售人員還沒介紹完，我已經(jīng)挑花了眼。擁有“美容”甚至“抗癌”這樣神奇的功效，有的凈水器價格高達3萬元?？墒牵瑩?jù)媒體報道，個別品牌售價萬元的產(chǎn)品，出廠價僅僅不足800元，中消協(xié)也于4月發(fā)布警示，稱凈水器產(chǎn)品有治病療效屬夸大、虛假宣傳。這樣的事情并不是個案。如今，產(chǎn)品極大豐富，選擇越來越多，企業(yè)廣告營銷鋪天蓋地?！昂撩氤兹?、“凈化效果99%”……市場熱銷的某品牌空氣凈化器，標稱98.87%的甲醛去除率，質(zhì)監(jiān)部門的檢測結果卻只有36%。也有號稱“1晚1度電”的品牌空調(diào)，只不過是廠家在特定工況下的能耗最優(yōu)值，在實際使用中幾乎無法實現(xiàn)。還有號稱“距市中心30分鐘”的樓盤廣告，實際上，卻是夜間無紅燈情況下開車還要30分鐘……【材料二】亂花迷人眼，看起來是花樣翻新，其實都跳不出夸大宣傳、炒作概念的路數(shù)。小到食品、化妝品，大到電器、住宅樓，少放點食品添加劑就能叫“特制”，挨著條臭水溝就敢叫“景觀”，一些商家就是抓住了人們追求健康時尚、節(jié)能環(huán)保的消費心理來夸大宣傳、炒作概念，眼前看是賺了，可是長遠來看，卻對產(chǎn)品的美譽度和企業(yè)前景造成了負面影響。從前端看，一些行業(yè)缺乏強制性國家標準，導致過度宣傳和混淆概念等亂象橫行。從前端看，我國《廣告法》的不完善，也使企業(yè)在廣告宣傳時“鉆空子”、“打擦邊球”有了可乘之機。其實，商家搞品牌營銷無可厚非，酒香也怕巷子深，客觀理性的適度營銷對擴大產(chǎn)品知名度、拓寬銷路當然有利。如果企業(yè)舍本逐末，只注重變了味的概念營銷，卻不顧產(chǎn)品質(zhì)量的提高，最終只會是搬起石頭砸自己的腳，得不償失。(1)請為【材料一】選擇適合的標題（

）A．創(chuàng)新營銷 B．專業(yè)營銷C．過度營銷 D．適度營銷(2)請在【材料二】的橫線上填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。(3)根據(jù)以上材料，請簡單說說如何正確營銷產(chǎn)品。閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術，民俗活動和禮儀節(jié)慶，有關自然和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝技能以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的文化空間等?！静牧隙抠F州省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目松桃瓦窯四面花鼓的代表性傳承人龍云輝，一度遇到“無人可傳”的尷尬?！吧磉叺娜硕紕裎曳艞墸ü奈璨荒墚旓埑?。”龍云輝說。“今天我教大家一個‘推磨鼓’，示范一下第一小節(jié)?！辟F州省銅仁市松桃苗族自治縣中等職業(yè)學校的操場上，龍云輝開講了。“學校是，要想更好地傳承，就需要加強學校的力量。”龍云輝說。【材料三】國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目楊家埠木版年畫，是我國三大傳統(tǒng)木版年畫之一，可在山東濰坊市寒亭區(qū)實驗小學的推廣不那么順利。“家長不理解，我們到社會上做活動，也經(jīng)常遇冷?！焙^(qū)實驗小學副校長李麗麗說?！皢栴}的關鍵，是要挖掘適合學生學習的年畫題材，不能墨守成規(guī)?！苯處熽惥慈A將年畫融入西洋畫的構圖、色彩，選取孩子們喜歡的圖案，讓年畫可親可愛。37．下列不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一項是（

）A．昆曲 B．篆刻 C．白馬寺 D．皮影戲38．依據(jù)“材料二、三”，下列對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”意義分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．讓傳統(tǒng)文化與當代社會相協(xié)調(diào)。 B．依靠學校實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。C．實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展。 D．依靠傳統(tǒng)文化加強學校的力量。39．依據(jù)“材料二”的內(nèi)容，請補全龍云輝可能說的話：“學校是”。【材料一】標題：_____________2020年11月8日，“逆行者”被《青年文摘》評選為“2020年度十大網(wǎng)絡熱詞”。2020年12月4日，“逆行者”入選《咬文嚼字》“2020年度十大流行語”。2020年12月4日，“逆行者”入選國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布的“2020年度十大流行語”。【材料二】2020年，當別人在設法逃離疫區(qū)的時候，他們逆向而行：不問歸期、不懼兇險、不計報酬、無論生死！他們冒著生命危險從死神手里搶人，是這個時代當之無愧的“俠之大者”?！澳嫘姓摺比脒x“年度流行語”，是人們對抗疫中無私奉獻的白衣天使們的再次禮贊。2015年8月12日，天津港發(fā)生爆炸事故，消防官兵“逆行”第一次“刷屏”。逆行者，不止是抗疫的醫(yī)護人員，也是救火的消防員、是抗洪的戰(zhàn)士、是抗震的志愿，是英雄們的總稱。在中華民族偉大復興的路上，“逆行者”將一直成為流行語，這種“逆行”精神將被永遠傳遞。40．假如把“材料一”作為新聞報道的內(nèi)容，請你給它擬一個標題。41．看到“逆行者”入選“2020年度十大流行語”后，大家很有感觸，紛紛在網(wǎng)上表達自己的感想?，F(xiàn)請你在劃線處填上合適的內(nèi)容。1樓：大家對“逆行者”一詞有怎樣的理解？一起來談談吧。2樓：我知道“逆行”有兩層意思：違反民意和歷史潮流而行；車輛朝著和規(guī)定相反的方向走。3樓：我們現(xiàn)在所說的“逆行者”是一個充滿正能量的詞，樓上的兩種解釋明顯不合適。我們可以賦予它新的時代意義。4樓：（1）。5樓：我覺得樓上說的還不完整，“逆行者”中還包括救火的消防員、抗洪的戰(zhàn)士、抗震的志愿者。6樓：我來對“逆行者”下一個定義吧，他們是一群（2）的人。42．十大流行語中也包含“神獸”一詞，2020年“神獸歸籠”常不絕于耳，下列分析有誤的一項是（

）A．神獸是上古祥瑞之物，非常金貴，“神獸”一詞體現(xiàn)家長對孩子的珍愛。B．家長稱不受約束的孩子為“神獸”，體現(xiàn)了與之長時間相處的身心疲憊。C．“神獸歸籠”體現(xiàn)出家長們對孩子終于回歸正常學習生活的期待和喜悅。D．“神獸歸籠”表現(xiàn)的是家長們在孩子正常返校復學后內(nèi)心的解脫和無奈。閱讀以下材料，完成小題【材料一】在電子