甘肅XX學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實施辦法

甘肅XX學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實施辦法

為進一步深化人事制度改革，建立健全學(xué)院崗位設(shè)置管理機制，推進

人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，實現(xiàn)我院人力資源的優(yōu)化配置，根

據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華

人民共和國職業(yè)教育法》、《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》，人事部、教

育部《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國人部發(fā)[2006]70號）、《關(guān)

于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》（國人部發(fā)[2007]59號）、《〈事

業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法〉實施意見》（國人部發(fā)[2006]87號）以及

《吉林省高等院校教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)資格評審條件（試行）》、

《吉林省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》（吉人社聯(lián)字[2009]25

號）、《吉林省事業(yè)單位崗位設(shè)置工作方案》（吉人社聯(lián)字[2010]40號）、

《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置實施中若干問題的處理意見》（吉人社聯(lián)字

[2010]42號）等文件的精神，結(jié)合我院實際，制定本實施辦法。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

依據(jù)吉林省深化事業(yè)單位人事制度改革的總體要求，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、

分步實施、穩(wěn)步推進、不斷完善''的總體思路，建立以崗位聘任為核心的用

人制度和以體現(xiàn)崗位績效為核心的分配制度，合理配置人力資源，提高用

人效益，逐步形成符合高等職業(yè)教育規(guī)律和高等職業(yè)院校教職工特點的、

促進教職工綜合能力和調(diào)動教職工積極性的制度環(huán)境。

（二）基本原則

1.科學(xué)設(shè)崗，合理調(diào)控。堅持從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的需要

出發(fā)，統(tǒng)籌專業(yè)建設(shè)，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，在滿足吉林省崗位設(shè)置核

定數(shù)的基礎(chǔ)上，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標準，規(guī)范設(shè)置各

級各類崗位，加強宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。

2.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。優(yōu)化結(jié)構(gòu)就是以教師隊伍為主體，加強高層次

人才隊伍建設(shè)。完善崗位設(shè)置分級分類體系，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)比例，科學(xué)合

理配置人力資源,努力構(gòu)建人才梯隊的金字塔形結(jié)構(gòu)，進而推動學(xué)院各層次、

各系列人才隊伍建設(shè)，提高用人質(zhì)量與用人效益。

3.按崗聘用，規(guī)范管理。按崗聘用就是以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制

改革，完善人才遴選、評價、激勵與保障機制；規(guī)范管理就是依據(jù)《中華

人民共和國教師法》、《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》等規(guī)定，采用公開、

擇優(yōu)、競爭的方式，把符合條件的優(yōu)秀人才聘到相應(yīng)的崗位。原則上崗位

聘用不突破職稱系列，可實行高職低聘，以促進學(xué)院人力資源管理的自主發(fā)

展和自我約束。

4.科學(xué)論證，穩(wěn)步實施。堅持在調(diào)查研究、充分論證的基礎(chǔ)上，從學(xué)院

實際出發(fā)，做好政策銜接。為此，學(xué)院在崗位聘任前設(shè)置過渡期，堅持標

準，履行程序，逐步完善崗位聘任條件與辦法，實現(xiàn)崗位管理與聘任工作

的平穩(wěn)推進。

二、實施范圍

（一）學(xué)院在編在崗的工作人員（含2006年7月1日后退休的工作人

員）。

（二）學(xué)院管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員分別納入相應(yīng)崗

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位設(shè)置管理。

（三）崗位設(shè)置管理中涉及學(xué)院各級各類干部的，按照干部人事管理

權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（四）學(xué)院編外在崗人員的聘用，參照本實施意見，單獨設(shè)置崗位。

三、組織機構(gòu)

（-）學(xué)院成立“甘肅XX學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（以

下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負責(zé)人組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全院各類崗位設(shè)置與聘用管理工作，對學(xué)院和各單位崗位聘

用工作進行指導(dǎo)和監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由學(xué)院黨委書記、院長擔(dān)任。下設(shè)

辦公室，辦公室設(shè)在人事處。

（二）學(xué)院成立崗位設(shè)置與聘用管理工作委員會，負責(zé)學(xué)院崗位聘任

的評審和推薦工作。

（三）基層單位成立崗位設(shè)置與聘用管理工作小組（以下簡稱工作小

組），工作小組組長由各單位黨政主要負責(zé)人擔(dān)任。工作小組主要負責(zé)對

擬聘人選申報材料的審核，按崗位聘任條件推薦以及受聘人員的聘期考核。

四、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

（一）崗位總量

根據(jù)上級相關(guān)文件要求和我院現(xiàn)有教職工人員總數(shù)，確定我院設(shè)置崗

位總量為371個崗位。其中：管理崗位64個，占崗位總量的17.3%；專業(yè)

技術(shù)崗位284個，占崗位總量的76.5%；工勤技能崗位23個，占崗位總量

的6.2%o

（二）崗位類別、崗位名稱與結(jié)構(gòu)比例

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1.崗位類別

學(xué)院崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。

（1）專業(yè)技術(shù)崗位是指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和

能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要遵循高等教育和人才成長的

規(guī)律，要符合學(xué)院專業(yè)建設(shè)和人才隊伍建設(shè)的實際，要有利于提高學(xué)院辦

學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，教師崗位是專業(yè)技

術(shù)崗位的主體。教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究職責(zé)和相應(yīng)能力水

平及能力要求的工作崗位，包括專任教師崗位和專職輔導(dǎo)員崗位。其他專

業(yè)技術(shù)崗位是指輔助教育教學(xué)和科學(xué)研究工作，提供技術(shù)支持或輔助服務(wù),

具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，主要包括圖書、檔案、工

程技術(shù)、會計入經(jīng)濟、醫(yī)療衛(wèi)生等系列專業(yè)技術(shù)崗位。

（2）管理崗位是指擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，包括學(xué)院黨

政管理機構(gòu)、系（部、院）、教輔單位等機構(gòu)中的管理崗位。管理崗位的設(shè)

置要有利于提高工作效率，提升管理服務(wù)水平，增強學(xué)院運轉(zhuǎn)效能，推進

學(xué)院各項事業(yè)發(fā)展。

（3）工勤技能崗位是指為滿足學(xué)院教學(xué)、科研和日常運行等需要，承

擔(dān)技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的

設(shè)置要滿足日常運行所需要的操作維護技能和不斷提升服務(wù)水平的要求。

2.崗位名稱

（1）教師崗位包括正高級崗位、副高級崗位、中級崗位和初級崗位。

其中正高級崗位分為一至四級（正高一至三級按照國家、省統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行）、

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副高級崗位分為五至七級、中級崗位分為八至十級、初級崗位分為十一至

十三級，其中十三級為員級。

（2）其他專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。其他專

業(yè)技術(shù)崗位最高級為副高級。副高級崗位分為五至七級、中級崗位分為八

至十級、初級崗位分為十一至十三級，其中十三級是員級崗位。

（3）管理崗位包括廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級

副職、科員、辦事員，依次分別對應(yīng)國家事業(yè)單位四至十級職員崗位。

根據(jù)我院人事管理和教師隊伍的實際情況，經(jīng)上級主管部門批準我院

設(shè)置同時兼任管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位的“雙肩挑”崗位。

（4）工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。技術(shù)工崗位包括技

師、高級工、中級工、初級工。

3.結(jié)構(gòu)比例

根據(jù)文件規(guī)定，我院專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置最高級別為正高級四級崗位；

專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例的控制

目標是：高級崗位中的五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4；中級崗

位中的八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3；初級崗位中的H■?一級、

十二級崗位之間的比例為5:5o

五、崗位任職要求

專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位聘任，在滿足任職基本條件

基礎(chǔ)上，必須同時具備各類崗位的任職基本條件和崗位任職條件。

（一）任職基本條件

1.遵守憲法和國家法律；

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2.具有良好的品行和職業(yè)道德；

3.滿足崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4.具備適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）各類崗位條件

1.專業(yè)技術(shù)崗位

A.任職基本條件

（1）受聘四級崗位應(yīng)具有正高級專業(yè)技術(shù)資格，具備履行崗位職責(zé)的

能力和水平；

（2）受聘五級、六級、七級崗位應(yīng)具有副高級專業(yè)技術(shù)資格，具備履

行崗位職責(zé)的能力和水平；

（3）受聘八級、九級、十級崗位應(yīng)具有中級專業(yè)技術(shù)資格，具備履行

崗位職責(zé)的能力和水平；

（4）受聘H■?一級、十二級崗位應(yīng)具有初級專業(yè)技術(shù)資格，具備履行崗

位職責(zé)的能力和水平。

B.崗位任職條件

學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件綜合考慮學(xué)術(shù)資歷、學(xué)術(shù)貢獻和學(xué)術(shù)影

響等因素，體現(xiàn)教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面的成就和貢獻。具

體條件見附件1和附件2。

2.管理崗位

A.任職基本條件

（1）職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位

一般應(yīng)具大學(xué)?？埔陨衔幕潭?，四級以上職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科

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以上文化程度。

（2）六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作滿四年以上；

（3）七、八級職員崗位，須分別在八、九級職員崗位上工作滿三年以

上；

（4）四、五級職員崗位，按照吉林省干部人事管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

B.崗位任職條件

管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導(dǎo)向。具體條件見附件3o

3.工勤技能崗位

A.任職基本條件

（1）技師崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并通過技師技術(shù)

等級考核；

（2）高級工、中級工崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分

別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；

（3）學(xué)徒學(xué)習(xí)期滿和新聘工勤技能人員見習(xí)、試用期滿，并通過初級

工技術(shù)等級考核，可確定為初級工崗位。

B.崗位任職條件

工勤技能崗位任職條件見附件4o

六、崗位聘用和管理

（一）崗位聘用原則

1.學(xué)院在主管部門核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，根據(jù)學(xué)院教育教學(xué)事

業(yè)發(fā)展的需要，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理制定崗位設(shè)置實施方案，按

照公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用的原則開展崗位聘用工作，確保崗位聘

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用工作公開、公平、公正。

2.從學(xué)院實際出發(fā)，我院專業(yè)技術(shù)二、三級崗位人員和管理崗位五級以

上職員的聘用工作，按照吉林省干部人事管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3.學(xué)院聘用人員原則上不得同時在兩類崗位上任職。確因工作需要同時

在管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位任職的（雙肩挑）人員，除教務(wù)、科研、人事、高

教所、成教學(xué)院外，要從嚴控制、規(guī)范管理。對經(jīng)批準確定同時在專業(yè)技

術(shù)崗位和管理崗位任職的人員，按其執(zhí)行的崗位工資系列進行聘任。

4.教師崗位聘用中教學(xué)成果與科研成果同等對待、教學(xué)獎勵與科研獎

勵同等對待、教學(xué)研究與科學(xué)研究同等對待、教學(xué)工作與科研工作同等對

待。

5.新入校人員在試用期滿后，管理人員按照有關(guān)規(guī)定確定相應(yīng)的崗位

等級；專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定崗位等級；工勤技能人員通過

初級工技術(shù)等級考核后，可確定為工勤技能初級工崗位。

（二）崗位聘用步驟

1.首次聘用采用過渡期，對應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)不升不降，首次聘期為兩

年。

具體實施方法：教師崗位采取量化方式進行定級。各單位依據(jù)教師崗

位量化結(jié)果從高到低排序，上報學(xué)院“崗位設(shè)置與聘用管理工作委員會”評審

和聘用。其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列，根據(jù)參聘人員申請及業(yè)績材料，經(jīng)學(xué)院

組織相關(guān)部門確認，報學(xué)院“崗位設(shè)置與聘用管理工作委員會”統(tǒng)一組織評

審、聘任；管理崗位和工勤技能崗位由各單位按照學(xué)院崗位設(shè)置方案要求

進行初評，并將初評結(jié)果報崗位設(shè)置與聘任工作委員會審定后聘任。

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2.第二次聘任，專業(yè)技術(shù)人員滿足學(xué)院制定的《專業(yè)技術(shù)資格基本要

求》及《其他專業(yè)技術(shù)資格要求》的，對應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，按照量化標準

確定等級；不滿足《專業(yè)技術(shù)資格基本要求》及《其他專業(yè)技術(shù)資格要求》，

按照下一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)最高級聘任（不再參加本級量化）；聘任業(yè)績以

三年內(nèi)業(yè)績?yōu)闇省?/p>

3.第三次聘任，所有專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的聘任條件則不低于吉林省專

業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件要求。

（三）崗位定級原則

1.獲得教科研國家級和省級一等獎的人員，在滿足《專業(yè)技術(shù)資格基本

要求》中思想政治要求的基礎(chǔ)上，直接進入專業(yè)技術(shù)職務(wù)最高級別評審，

如果未通過評審，則進入該職務(wù)的下一級別。

2.教師崗位按照定量為定性服務(wù)、定性為學(xué)院發(fā)展考慮的原則，參加量

化、評定崗位等級的原則是：教授四級劃分A、B兩個等級，且A:B=5:5,

按量化排名的前60%人員參加教授A級的評定，其余人員為教授B級；副

教授按照2:4:4的比例，首先量化總排名前30%的人員參加五級評審，然后

按量化排名前70%的人員參加六級評審（已確定的五級人員除外），其他

為七級人員；中級按照3:4:3的比例，首先按量化總排名前40%的人員參加

八級評審，然后按照量化排名前80%的人員參加九級評審（已確定的八級

人員除外），其他為十級人員；初級按5:5的比例，按照前60%的比例確定

出十一級的人員，其余為十二級。其他專業(yè)技術(shù)崗位在核準的崗位總量、

結(jié)構(gòu)比例、最高等級限額內(nèi)集中調(diào)控。

（四）崗位聘用程序

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1.公布崗位方案。學(xué)院公布核定或空缺的崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件

2.申請應(yīng)聘。應(yīng)聘者分別填寫《甘肅XX學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位聘用申請

表》、《甘肅XX學(xué)院管理崗位聘用申請表》、《甘肅XX學(xué)院工勤技能崗

位聘用申請表》，向各單位工作小組提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相

關(guān)證明材料。

3.資格審核。各單位崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)各級各類崗位

聘任條件，對應(yīng)聘人員的聘用資格和基本條件進行審核，并將審核結(jié)果報

學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理工作委員會。

4.學(xué)院終審。學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理工作委員會評審、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組

討論通過聘用名單。

5.結(jié)果公示。聘用結(jié)果確定后進行公示，公示期為5天。在公示期內(nèi)有

異議者，按程序進行復(fù)議。

6.簽約上崗。獲得聘用的應(yīng)聘者須在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上與學(xué)

院簽訂崗位聘用合同。

（四）崗位聘用合同的管理與考核

1.崗位聘用合同內(nèi)容包括崗位職責(zé)要求、工作目標、工作條件、工資福

利待遇、崗位紀律、合同期限、合同變更以及違反合同的處理等內(nèi)容。

2.凡聘期內(nèi)有職務(wù)職稱變化人員，根據(jù)聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做出變更

情況，重新簽訂聘用合同。聘用合同的續(xù)訂和解除等將按照國家相關(guān)法律

政策和學(xué)院相關(guān)文件執(zhí)行。

3.有下列情形之一的，聘用合同自行終止：

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（1）聘用合同期滿，或者出現(xiàn)聘用合同所約定終止事項的；

（2）受聘人退休、死亡的；

（3）用人單位撤銷或者解散的；

（4）受聘人在聘期內(nèi)被依法追究刑事責(zé)任的；

（5）出現(xiàn)其他應(yīng)終止聘用合同事項的。

4.有下列情形之一的，可以解除聘用合同：

（1）受聘人在聘期內(nèi)不能勝任崗位要求的；

（2）受聘人造成嚴重工作責(zé)任事故，給單位造成嚴重損失的；

（3）受聘人連續(xù)曠工時間超過15天，或者一年內(nèi)累計曠工時間超過

30天的；

（4）出現(xiàn)其他應(yīng)解除聘用合同事項的。

5.聘用考核分為聘期考核和年度考核。

聘期考核依據(jù)崗位聘用合同重點考核崗位職責(zé)和工作任務(wù)的完成情

況。

年度考核重點考核年度教學(xué)、科研、管理等工作的完成情況。

聘期考核分為合格、不合格兩種，考核結(jié)果作為崗位調(diào)整、續(xù)聘、獎

懲等的依據(jù)。

七、新入校人員聘任崗位

（一）新參加工作，沒經(jīng)歷崗位聘任的，獲得博士學(xué)位的畢業(yè)生，在

明確崗位前，執(zhí)行見習(xí)期工資。經(jīng)3個月考察能勝任和履行講師職責(zé)的，

在有空崗的前提下，可聘任專業(yè)技術(shù)九級崗位或相應(yīng)管理職級崗位。

（二）新參加工作，沒經(jīng)歷崗位聘任的，獲得碩士學(xué)位的畢業(yè)生，實

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行6個月見習(xí)期。見習(xí)期滿后，在有空崗的前提下，可聘任專業(yè)技術(shù)十二

級崗位或相應(yīng)管理職級崗位。

（三）新參加工作的大學(xué)本科，實行一年見習(xí)期，并執(zhí)行見習(xí)期津貼。

見習(xí)期滿后，沒經(jīng)歷崗位聘任的，在有空崗的前提下，可聘任專業(yè)技術(shù)十

二級崗位或相應(yīng)管理職級崗位。

（四）新調(diào)入人員，沒經(jīng)歷崗位聘任的，按所具備的相應(yīng)崗位聘任基

本條件、學(xué)術(shù)水平和能力，在有空崗的前提下，聘任到相應(yīng)的管理崗位或

相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位的最低級。

八、人事爭議與處理

受聘人員與學(xué)院因聘用、考核、轉(zhuǎn)崗以及合同訂立、履行、變更、終

止和續(xù)訂等問題上發(fā)生爭議時，當(dāng)事人可以申請調(diào)解、仲裁或依法提起訴

訟。人事爭議處理辦法按照《甘肅XX學(xué)院勞動人事爭議處理辦法（試行）》

規(guī)定執(zhí)行。

九、附則

（一）本辦法包括四項實施細則（見附件1-4）。

（二）本辦法所依據(jù)的法律、法規(guī)和規(guī)范性文件發(fā)生變化時，按新的

規(guī)定執(zhí)行。本辦法未盡事宜按上級文件和學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）本辦法中涉及的教學(xué)工作量均按照實際發(fā)生的計劃學(xué)時計算。

（四）本辦法中規(guī)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任現(xiàn)職年限加分如下：教授任現(xiàn)職

每滿5年加5分，副教授任現(xiàn)職每滿5年加4分，中級任現(xiàn)職每滿5年加3

分。

（五）本辦法自公布之日起執(zhí)行，實施中的具體問題由人事處負責(zé)解釋。

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附件：1.教師崗位設(shè)置與聘用管理實施細則

2.其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用管理實施細則

3.管理崗位設(shè)置與聘用管理實施細則

4.工勤技能崗位設(shè)置與聘用管理實施細則

甘肅XX學(xué)院

2013年6月5日

附件1:

教師崗位設(shè)置與聘用管理實施細則

根據(jù)《甘肅XX學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實施辦法》，制定本細則。

第一章崗位設(shè)置

第一條正高級教師崗位分為一至四級專業(yè)技術(shù)崗位；副高級教師崗位

分為五至七級專業(yè)技術(shù)崗位；中級教師崗位分為八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；

初級教師崗位分為十一至十三級專業(yè)技術(shù)崗位，其中十三級是員級崗位。

第二條正高級的一至四級中，一級、二級、三級崗位的設(shè)置按國家和

省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，四級崗位由學(xué)院統(tǒng)一進行管理；五級、六級、七級的控

制比例為2：4：4,八級、九級、十級控制比例為3：4：3,十一級、十二

級的控制比例為5：5o

第二章崗位的基本條件

第三條遵守中華人民共和國憲法和法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人

民教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，任現(xiàn)職期間年

度考核和聘期考核合格以上。

第四條受聘教師崗位的人員，應(yīng)具有良好的合作精神，符合國家關(guān)于

13

相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的基本任職條件，具備與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)的學(xué)術(shù)水

平和創(chuàng)新能力。

第五條應(yīng)具有高等學(xué)院教師資格。

第六條身體健康，能堅持正常工作。

第三章崗位聘用條件

第七條教師崗位的聘用條件在滿足第三至六條要求基礎(chǔ)上，采用量

化形式進行聘用（具體量化指標見附表），量化原則是：

（-）采取絕對值計分法，以成果累加總分作為得分。

（二）遵循全面考核的原則，設(shè)置了教學(xué)、教學(xué)建設(shè)、科研、社會服

務(wù)及專項建設(shè)等5個大項，教學(xué)工作量、課堂教學(xué)質(zhì)量評估、完成課題等

17個小項。

（三）遵照“教學(xué)工作與科研工作同等對待、教學(xué)研究與科學(xué)研究同

等對待、教學(xué)成果與科研成果同等對待”的學(xué)院崗位聘任原則，以“每年

完成基本教學(xué)工作量”和核心期刊公開發(fā)表論文一篇分別作為評定教學(xué)工

作與科研工作的基準，兩者分值“同等”為10分，其他項目分值參照確定。

（四）突出高職教育特色，設(shè)置了“職業(yè)資格證書”項目，并對專利

給予了較高的分值。

附表：教師崗位量化評分標準

排名

一級項目二級項目層次（等級）分值備注

（個人或多人）

1.1課堂教學(xué)質(zhì)

優(yōu)勝個人4

量評估

每年完成基本教

1教學(xué)1.2教學(xué)工作量個人10

學(xué)工作量

1.3指導(dǎo)或參加一等

國家級涉?zhèn)€人或多人12

競賽獲獎獎

14

排名

一級項目二級項目層次（等級）分值備注

（個人或多人）

二等

個人或多人10

獎

三等

個人或多人8

獎

一等

個人或多人6

獎

二等

省級個人或多人4

獎

三等

個人或多人2

獎

■等

個人或多人2

獎

二等

市廳院級個人或多人1

獎

三等

個人或多人0.5

獎

1.4承擔(dān)觀摩教面向?qū)W院個人2

學(xué)任務(wù)面向系部個人1

1.5職業(yè)資格證高級及以上個人2

按最高1項計分

書中級個人1

國家級個人12

1.6名師行級個人6

院級個人3

國家級個人6

1.7學(xué)術(shù)影響及

省級個人4

榮譽

院級個人2

國家級多人30

2.1專業(yè)建設(shè)省級多人20

院級多人15

國家精品課程多人30

2.2精品課程建省精品課程多人20

設(shè)省優(yōu)秀課程多人15

2教學(xué)建設(shè)

院精品課程多人10

公開出版國家規(guī)多人

10

劃教材

2.3教材建設(shè)公開出版一般教多人

6

材

校本教材多人2

15

排名

一級項目二級項目層次（等級）分值備注

（個人或多人）

國家優(yōu)秀教學(xué)團多人

30

2.4教學(xué)團隊建隊

設(shè)省優(yōu)秀教學(xué)團隊多人15

院優(yōu)秀教學(xué)團隊多人8

國家級多人20

3.1完成課題省級多人10

市廳院級多人5

檢索期刊個人或多人12

核心期刊個人或多人10

3.2論文著作一般期刊個人或多人4

院刊個人或多人2

著作個人或多人12

發(fā)明專利多人20

3.3專利實用新型專利多人14

外觀設(shè)計專利多人10

3科研

-等多人

50

獎

二等多人

省級40

獎

三等多人

30

3.4教學(xué)或科研獎

成果獎-等多人

20

獎

二等多人

市廳院級10

獎

三等多人

5

獎

8萬元以下，每萬元按1

技術(shù)服務(wù)經(jīng)費到第一人分計算；8萬元以上，每

賬額增加2萬元，計1分

參加（2-6名）按第一人得分除4計分

8萬元以下，每萬元按1

4社會服務(wù)4.1技術(shù)服務(wù)科研成果獲技術(shù)第一人分計算；8萬元以上，每

轉(zhuǎn)讓費增加2萬元，計1分

參加（2-6名）按第一人得分除4計分

8萬元以下，每萬元按1

科技成果推廣應(yīng)

第一人分計算；8萬元以上，每

用取得經(jīng)濟效益

增加2萬元，計1分

16

排名

一級項目二級項目層次（等級）分值備注

（個人或多人）

參加（2-6名）按第一人得分除4計分

16萬元以下，每2萬元

在技術(shù)開發(fā)、技按1分計算；16萬元以

第一人

術(shù)推廣中取得經(jīng)上，每增加4萬元，計1

濟效益分

參加（2-6名）按第一人得分除4計分

4.2企業(yè)員工培

主講教師2一個項目計1分

訓(xùn)

由學(xué)術(shù)與教學(xué)工作委員

5專項建設(shè)多人

會討論確定分值

任現(xiàn)職每5年得一個基

本分值，教授、副教授、

6任職年限個人

講師的基本分值分別為

5、4、3

7重大項目由院學(xué)術(shù)與教學(xué)工作委

個人或多人

或突出貢獻員會討論確定分值

第四章業(yè)績認定

第八條課題級別認定

（一）國家863、973、星火計劃等基金項目、國家社會科學(xué)（含教育

科學(xué)）基金項目、科技部立項的自然科學(xué)與社會科學(xué)基金項目、教育部教

改項目、教育部人文社會科學(xué)研究項目等為國家級課題。

（二）省科技廳、社科辦的基金項目、教育廳教改項目為省級項目。

（三）教育廳科研產(chǎn)業(yè)處、職成教處、教科辦、社科院、社科聯(lián)、體

育局、圖工委等立項的課題為省級課題。

（四）中國高教學(xué)會等國家級學(xué)會的立項視為省級項目。

（五）化工教指委、電子信息教指委等部（委）直屬部門立項的課題

視為省級課題。

（六）省級及以上課題可設(shè)立子課題，院級課題不設(shè)立子課題。子課

題設(shè)立需經(jīng)科研處審核確認及備案方與承認。通常課題研究的范圍較大，

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或有一些平行的研究內(nèi)容方可設(shè)立子課題。如下設(shè)子課題，子課題級別按

降一級對待。

第九條論文認定

（一）檢索期刊、核心期刊、一般期刊論文應(yīng)為公開發(fā)表。

（二）公開發(fā)表論文應(yīng)被中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等收錄，以相應(yīng)數(shù)據(jù)庫

能夠查到為準；公開發(fā)表論文以樣刊為準，用稿通知等不作為發(fā)表依據(jù)；

增刊、論文集、網(wǎng)刊等不予承認。

（三）《化工職業(yè)技術(shù)教育》按公開發(fā)表的省級刊物對待。

（四）內(nèi)部刊物認定以相關(guān)部門的準印號為準。

第十條教材認定

（-）教材主編只記前兩名。

（二）教材的主編及副主編按署名先后排序確定名次，參編等一律作

為主編及副主編排序后的名次。

（三）主審按參編認定。

（四）未承擔(dān)編寫任務(wù)的編委等人員不予考慮。

第十一條教學(xué)或科研成果獎?wù)J定

（一）教學(xué)或科研成果獎包括科技進步獎、教學(xué)成果獎、社會科學(xué)（含

教育科學(xué)）優(yōu)秀成果獎（論文類獎、著作類獎、咨詢提案類獎）等。

（二）國家、部、省、市政府設(shè)（以國家、部、省、市級政府行文為

準）的獎項，包括發(fā)明獎、科技進步獎、教學(xué)成果獎、社會科學(xué)（含教育

科學(xué)）成果獎、分別按國家、省部、市級別對待。

（三）中國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎為國家級獎，省高校人文社

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會科學(xué)優(yōu)秀成果獎視為省級獎項。

（四）省級以上教育行政部門所屬機構(gòu)、學(xué)會的（屆次）獎項、省級

以上本專業(yè)學(xué)術(shù)會議所獲得的獎項降級對待。例如，中國高教學(xué)會、中國

化工學(xué)會等國家級學(xué)會、教育部職業(yè)與成人教育司等的論文（屆次）獎按

省級對待，省化工學(xué)會、省高教學(xué)會等省級學(xué)會的論文（屆次）獎按市廳

級別對待。

（五）非政府行政部門所屬機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、雜志社、出版社、課題

組以及非學(xué)術(shù)團體組織的立項、獎勵等不計入考核。

第十二條指導(dǎo)或參加競賽獲獎

（一）指導(dǎo)或參加競賽獲獎是指教師指導(dǎo)學(xué)生參加競賽或個人參加競

賽獲獎。

（二）指導(dǎo)教師人數(shù)按照競賽要求確定。

（三）體育比賽1?3名計為一等獎，4?6名計為二等獎，7?8名計

為三等獎。

第十三條學(xué)術(shù)報告認定

（一）學(xué)術(shù)報告分為系內(nèi)學(xué)術(shù)報告、院內(nèi)學(xué)術(shù)報告和院外學(xué)術(shù)報告等

三個層次，學(xué)術(shù)報告需按學(xué)院科技工作管理辦法經(jīng)科研處審批、登記。

（二）學(xué)術(shù)報告時間應(yīng)在50分鐘以上。

第十四條學(xué)術(shù)影響及榮譽

（一）國家級學(xué)術(shù)影響及榮譽包括國家優(yōu)秀教師、國家優(yōu)秀教育工作

者等。

（二）省級學(xué)術(shù)影響及榮譽包括教育部高教司或職成司所屬專家、省

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管高級專家（優(yōu)秀專家）、教育部高等學(xué)校高職高專各類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委

員會專家、國家各部委頒發(fā)證書、吉林省師德標兵等。

（三）院級學(xué)術(shù)影響及榮譽包括年度考核優(yōu)秀、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀

班主任等。

第十五條專項建設(shè)

（一）專項建設(shè)包括央財支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項目、省級區(qū)域

性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目、學(xué)院生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)項目等國家、省、學(xué)

院立項下達的項目。

（二）專項建設(shè)一般應(yīng)以完成為準，但對于時間長、任務(wù)量大的重大

建設(shè)項目，可考慮以部分完成的工作作為考核依據(jù)，但需經(jīng)院崗位設(shè)置管

理小組審批。

第十六條教學(xué)資源建設(shè)

教學(xué)資源建設(shè)包括自行設(shè)計制造模型、教具；開發(fā)多媒體課件或仿真

軟件；在線測試題庫開發(fā)；網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等。

第十七條社會服務(wù)

（-）技術(shù)服務(wù)成果按照學(xué)院《科技工作管理辦法》管理和認定。

（二）企業(yè)員工培訓(xùn)以校企培訓(xùn)協(xié)議為認定依據(jù)。

第十八條重大項目或突出貢獻

（-）國家示范校建設(shè)項目、人才培養(yǎng)工作水平評估項目為重大項目。

（二）突出貢獻包括負責(zé)完成學(xué)院重、難、急任務(wù)或在學(xué)院管理、改

革、發(fā)展中有特殊貢獻。

第十九條業(yè)績認定說明

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（一）關(guān)于成果排名

1.計算成果參加人名次時，按成果實際排名對待。

2.成果認定材料以原件或者加蓋該課題或成果單位有效印章為準。

3?多人合作論文或成果等排名按給定總值后按排名系數(shù)計算。排名系數(shù)

見下表：

排名系數(shù)（用于多人合作論文、成果等排名）

排名次序

合作

人數(shù)第一第二第AA-二-----*第四第五第六第七第八第九

1人1/1

2人2/31/3

3人3/62/61/6

4人5/113/112/111/11

5人7/185/183/182/181/18

6人10/266/264/263/262/261/26

7人12/368/366/364/363/362/361/36

8人14/479/477/476/475/473/472/471/47

9人17/5910/598/597/596/595/593/592/591/59

（二）業(yè)績認定部門

1.按照“誰負責(zé)、誰認定”的原則，由負責(zé)該項工作的職能部門認定相

應(yīng)業(yè)績。

2.教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作量、專項建設(shè)、精品課程建設(shè)、教學(xué)團隊建設(shè)、

專著、教材、觀摩教學(xué)、科技競賽獲獎等由教務(wù)處認定。

3.課題、論文、專利、科研獎勵、學(xué)術(shù)報告及技術(shù)服務(wù)等由科研處認定。

4.培訓(xùn)由校企合作部認定。

5.任職年限由人事處認定。

第五章崗位聘用

第二十條聘用程序

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（一）公布崗位。學(xué)院公布各級教師崗位及基本職責(zé)、聘用條件和聘

期等事項。

（二）申請應(yīng)聘。各單位聘用工作小組受理申請，對申請人的申請材

料進行審核。

（三）單位初評。各單位崗位聘用和考核工作小組首先考核教師是否

具備第二章規(guī)定的崗位聘用基本條件，再此基礎(chǔ)上依據(jù)教師崗位量化標準,

進行打分排序，并確定各級崗位聘用的推薦人選，報學(xué)院崗位設(shè)置管理與

聘用委員會審核。

（四）審核評議。學(xué)院崗位設(shè)置管理與聘用委員會審核評議，形成聘

用建議，報學(xué)院崗位設(shè)置管理與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（五）學(xué)院批準。學(xué)院崗位設(shè)置管理與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論、批準

聘用人員。

（六）結(jié)果公示。在全院公示教師崗位擬聘人員，公示期為5個工作

日。

（七）簽約上崗。聘用者與學(xué)院簽訂人員聘用合同。

第六章附則

第二十一條個人業(yè)績未涉及具體期限的，均為任現(xiàn)職以來的業(yè)績。

第二十二條因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升與崗位聘任同年進行的，相應(yīng)執(zhí)行所

聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低等級崗位津貼，即四級崗位、七級崗位、十級崗位

和十二級崗位的崗位津貼。

第二十三條學(xué)院嚴格控制各單位人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例及崗位聘任

比例，對超過崗位結(jié)構(gòu)比例要求的，學(xué)院根據(jù)實際情況可適當(dāng)調(diào)高專業(yè)技

22

術(shù)任職條件來控制比例。

第二十四條學(xué)院引進的高層次人才，首次進行崗位聘用時、未滿一個

聘期的，按其符合的相應(yīng)級別崗位聘用條件聘用。

第二十五條管理崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位、專職輔導(dǎo)員崗位上兼課的

人員，參加教師系列崗位聘用時、專業(yè)技術(shù)崗位聘任量化條件中的計劃教

學(xué)工作量按年60學(xué)時執(zhí)行，學(xué)術(shù)成果、教學(xué)科研業(yè)績等條件按正常要求執(zhí)

行。

第二十六條本辦法實施中遇到的爭議問題或特殊問題由學(xué)院崗位設(shè)

置領(lǐng)導(dǎo)小組討論解決。

第二十七條實驗系列、中職系列專業(yè)技術(shù)資格人員參照本辦法實施。

第二十八條本辦法由人事處負責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。

附件2：

甘肅XX學(xué)院

其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用管理實施細則

根據(jù)《甘肅XX學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實施辦法》，制定本細則。

第一章崗位設(shè)置

第一條其他專業(yè)技術(shù)崗位是指為教育教學(xué)和科學(xué)研究工作提供技術(shù)

支持或輔助服務(wù)，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。

第二條崗位總量

其他專業(yè)技術(shù)崗位總量為24個。其中副高級7個、中級15個、初級2

個。

第三條崗位名稱及等級

23

（一）學(xué)院設(shè)崗的其他專業(yè)技術(shù)系列包括：工程技術(shù)、圖書檔案、醫(yī)

療衛(wèi)生、會計、經(jīng)濟等四個系列。

（二）其他專業(yè)技術(shù)崗位分為9個等級，包括副高級五、六、七級崗

位、中級八、九、十級崗位和初級H^一、十二、十三級崗位。其中十三級

為員級。各系列崗位適用人員如下：

1.工程技術(shù)系列崗位適用于在教育教學(xué)輔助部門中從事技術(shù)開發(fā)、技術(shù)

管理的人員；

2.圖書、檔案系列崗位適用于從事圖書資料、檔案的研究和管理工作的

人員；

3.醫(yī)療衛(wèi)生系列崗位適用于從事醫(yī)療衛(wèi)生工作的各類人員；

4.會計、經(jīng)濟系列崗位適用于從事會計、經(jīng)濟的研究和管理工作的各類

人員。

第四條崗位結(jié)構(gòu)比例

其他專業(yè)技術(shù)五級、六級、七級崗位職數(shù)比例為2:4:4；八級、九級、

十級崗位職數(shù)比例為3：4：3；十一級、十二級崗位職數(shù)比例為5:5。

第二章崗位基本職責(zé)

第五條副高級崗位：主持本領(lǐng)域科研工作和指導(dǎo)本專業(yè)建設(shè)；根據(jù)本

領(lǐng)域最新發(fā)展，解決本領(lǐng)域涉及的重大、重要問題；根據(jù)工作需要，負責(zé)

跨部門、跨專業(yè)的綜合性業(yè)務(wù)工作（工程、改革或調(diào)研等）；負責(zé)制訂本

專業(yè)規(guī)章制度或管理辦法；指導(dǎo)中級、初級崗位人員工作。

第六條中級崗位：獨立承擔(dān)較高水平的專業(yè)技術(shù)工作，對本崗位的業(yè)

務(wù)建設(shè)提出有建設(shè)性的見解或解決辦法；積極鉆研業(yè)務(wù)，聯(lián)系本職工作實

24

際，撰寫具有一定水平的研究論文、調(diào)研報告或工作總結(jié)；指導(dǎo)初級崗位

人員工作。

第七條初級崗位：服從工作安排；獨立承擔(dān)一般性專業(yè)技術(shù)工作；在

指導(dǎo)下獨立撰寫業(yè)務(wù)性工作計?劃、總結(jié)或業(yè)務(wù)報告。各級崗位的具體工作

職責(zé)依據(jù)具體工作崗位的工作任務(wù)，在聘用合同中予以明確。

第三章崗位聘用條件

第八條基本條件

（-）遵守我國憲法和法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度；

（二）愛崗敬業(yè)，勤勉工作，教書育人，為人師表；

（三）具有良好的職業(yè)道德、良好的學(xué)術(shù)聲譽和團結(jié)協(xié)作精神；

（四）具有完成應(yīng)聘崗位工作所必需的理論知識和專業(yè)技能；

（五）年度考核均為合格以上，且無違紀行為；

（六）身心健康，符合所從事工作崗位的要求。

第九條基本業(yè)務(wù)條件

（一）副高級崗位（五、六、七級崗位）：具有扎實的專業(yè)理論知識

和豐富的工作經(jīng)驗，了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在本領(lǐng)域取得具

有較大影響的技術(shù)成果；具有培養(yǎng)和指導(dǎo)本級以下人員開展工作的能力和

經(jīng)驗；

（二）中級崗位（八、九、十級崗位）：具有從事本專業(yè)工作的專業(yè)

理論知識和一定的工作經(jīng)驗；具有指導(dǎo)本級以下人員開展工作的能力和經(jīng)

驗；

（三）初級崗位（H—、十二、十三級崗位）：具有從事本專業(yè)工作

25

的基礎(chǔ)理論知識和一定的工作經(jīng)驗。

第四章崗位聘用

第十條學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理委員會，負責(zé)對各單位推薦的擬聘人

選的專業(yè)技術(shù)水平進行綜合評議。

第十一條聘用程序

（-）公布崗位。學(xué)院公布崗位及基本職責(zé)、聘用條件和聘期等事項。

（二）申請應(yīng)聘。各單位聘用工作小組受理申請，對申請人的申請材

料進行審核。

（三）單位初評。各單位崗位聘用和考核工作小組依據(jù)各級崗位聘任

條件，對照申請人的業(yè)績材料，確定各崗位初步人選，報學(xué)院崗位設(shè)置管

理與聘用委員會審核。

（四）審核評議。學(xué)院崗位設(shè)置管理與聘用委員會審核評議，形成聘

用建議，報學(xué)院崗位設(shè)置管理與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（五）學(xué)院批準。學(xué)院崗位設(shè)置管理與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論、批準

聘用人員。

（六）結(jié)果公示。在全院公示擬聘崗位人員，公示期為5個工作日。

（七）簽約上崗。獲得聘用者與學(xué)校簽訂人員聘用合同。

第五章附則

第十二條本細則由人事處負責(zé)解釋。

附件3

管理崗位設(shè)置與聘用管理實施細則

根據(jù)《甘肅XX學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實施辦法》，制定本細則。

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第一章崗位設(shè)置

第一條根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，堅持因事設(shè)崗的原則。學(xué)院在確定機構(gòu)

職能、人員編制基礎(chǔ)上，根據(jù)工作數(shù)量多少、任務(wù)繁簡及難易程度、專業(yè)

化水平高低以及對管理人員綜合素質(zhì)、工作能力和管理水平的要求進行崗

位設(shè)置；學(xué)院制定崗位說明書，確定崗位職責(zé)和任職條件，作為學(xué)院管理

崗位人員聘任、考核、培訓(xùn)、晉升的依據(jù)。

第二條管理崗位最高等級職員崗位設(shè)置，按照機構(gòu)編制部門核定的機

構(gòu)規(guī)格確定。承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位設(shè)置，按照機構(gòu)編制部門核定的單

位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定。其他承擔(dān)管理任務(wù)的職員崗位設(shè)置,

應(yīng)保持合理的結(jié)構(gòu)比例。

第三條管理崗位指擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。本條例適

用范圍是學(xué)院專職或主要從事黨政管理工作的事業(yè)編制人員。具體包括：

院領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)各部門管理人員；工會、團委管理人員；各系（部、院）、

教輔單位專職從事黨政管理人員；后勤管理人員。

第四條學(xué)院管理崗位分為八個等級。學(xué)院現(xiàn)行的廳級副職、處級正職、

處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位四

至十級職員。其中四至五級為高級職員，六至七級為中級職員，八至十級

為初級職員。

第二章崗位基本職責(zé)

第五條高級職員崗位基本職責(zé)

主持或分管學(xué)院管理工作或?qū)ｉT的業(yè)務(wù)工作，起草擬定本職工作中重

要的計劃方案并組織實施，承擔(dān)重要管理業(yè)務(wù)研究課題，撰寫管理工作規(guī)

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程、研究報告，指導(dǎo)中、初級職員工作。

第六條中級職員崗位基本職責(zé)

主持或分管部、處、辦、院等單位的管理工作或者專門的業(yè)務(wù)工作，

獨立起草一般性公文，撰寫業(yè)務(wù)性公文，指導(dǎo)初級職員工作。

第七條初級職員崗位基本職責(zé)

承辦具體行政事務(wù)工作或一般性業(yè)務(wù)工作，參與起草一般性公文或撰

寫業(yè)務(wù)性公文。

第三章崗位任職條件

第八條聘任管理崗位人員必須遵守國家憲法、法律和法規(guī)，熟悉有關(guān)

管理工作的政策、規(guī)程，恪守工作紀律和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),

身體健康，能堅持正常工作。

第九條高級職員基本任職條件：符合第五條要求；系統(tǒng)掌握履行崗

位職責(zé)所需的理論知識和技能方法，具有較高的政策理論水平和組織能力，

具有較強的解決本職工作中實際問題的能力；有較強的文字、口頭表達能

力和研究能力，能夠撰寫重要的工作規(guī)劃、方案、文件和較高水平的研究

報告、工作總結(jié)，獨立發(fā)表過有較高水平的管理研究論文、論著；具有指

導(dǎo)中、初級職員工作的能力。

第十條中級職員基本任職條件：符合第六條要求；熟悉本職工作的

范圍、任務(wù)、特點，具有獨立解決本職工作中實際問題的能力；熟練掌握

履行崗位職責(zé)所需的理論知識和技能方法；具有一定的政策理論水平、業(yè)

務(wù)研究能力和組織能力，有較好的文字、口頭表達能力，能夠獨立撰寫重

要的公文、文稿和有一定水平的管理方面的論文；具有指導(dǎo)初級職員工作

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的能力。

第十一條初級職員基本任職條件：符合第七條要求；了解本職工作

的范圍、任務(wù)和特點，勝任本職工作；基本掌握履行崗位職責(zé)所需的理論

知識和技能方法；具有初步的分析、解決問題的能力；具有一定的文字、

口頭表達能力。

第十二條四級、五級職員崗位的聘用條件根據(jù)干部管理權(quán)限，按上級

主管部門的相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。六級、七級職員崗位，應(yīng)在七級、八級職

員崗位上工作三年以上；八級職員崗位，須在九級職員崗位上工作3年以

上。

第四章崗位聘用

第十三條管理崗位首次聘用工作的具體要求

（一）首次聘用申請條件

1.六級職員崗位：現(xiàn)任副處級職務(wù)及保留副處級待遇人員直接對應(yīng)六級

職員崗位。

2.七級職員崗位：現(xiàn)任正科級職務(wù)及保留正科級待遇人員直接對應(yīng)七級

職員崗位。

3.八級職員崗位：現(xiàn)任副科級職務(wù)及保留副科級待遇人員直接對應(yīng)八級

職員崗位。

4.九級職員崗位：現(xiàn)任科員職務(wù)直接對應(yīng)九級職員崗位。對于從專業(yè)技

術(shù)崗位轉(zhuǎn)到行政崗位工作的，且已在相應(yīng)的行政崗位工作滿1年，可以申

報九級職員崗位。

5.十級職員崗位：大學(xué)本科畢業(yè)生、大學(xué)?？飘厴I(yè)生、中專畢業(yè)生見習(xí)

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期滿或高中畢業(yè)生在管理崗位工作滿2年，可以聘到十級職員崗位。

（二）聘用程序

1.學(xué)院公布崗位名稱、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)和聘用條件。

2.符合崗位條件的人員分別向所在單位和學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理工

作委員會提出書面申請，填寫《甘肅XX學(xué)院管理崗位聘用申請表》。

3.各單位崗位設(shè)置與聘用管理工作小組對申請者的資格、條件、崗位工

作情況進行初審，提出九級、十級職員崗位擬聘人員名單；學(xué)院崗位設(shè)置

與聘用管理工作委員會對機關(guān)六至八級及各單位六至八級職員崗位申請者

進行初審，并提出全院六至八級職員崗位擬聘人員名單，報院黨委會核準。

4.公示聘用結(jié)果。六至八級職員崗位擬聘人選在全院范圍內(nèi)公示，九級、

十級職員崗位擬聘人選在各單位范圍內(nèi)公示，公示期一般為5個工作日，

公示期內(nèi)受理群眾投訴和個人申訴，必要時，應(yīng)進行復(fù)議。

5.聘用。六級至八級職員經(jīng)主管部門審核，報省人力資源和社會保障廳

核準后，由單位聘用；九至十級職員崗位由學(xué)院直接聘用。

6.簽訂崗位聘用合同。學(xué)院與六至十級職員崗位聘用人選簽訂聘用合

同。

第十四條經(jīng)考核，學(xué)院管理崗位人員有下列情況之一，學(xué)院不再聘任;

L本人申請不再應(yīng)聘；

2.不勝任本職工作；

3.因健康原因不能繼續(xù)履行聘任合同和高校職員職責(zé)；

4.達到退休年齡。

第十五條在聘任合同期內(nèi)，受聘人員有下列情況之一，學(xué)院予以解聘。

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1.在聘期內(nèi)不履行聘任合同，經(jīng)教育仍不改正；

2.年度考核不合格；

3.因單位調(diào)整、撤銷、