中國多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)中學(xué)物理

中國多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)中學(xué)物理中國多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)中學(xué)物理2008年第1期目錄2008年第2期目錄2008年第3期目錄2008年第4期目錄2008年第5期目錄2008年第6期目錄2008年第1期目錄【專家視點(diǎn)】31、靜下心來教書潛下心來育人/陶西平摘要：這是著名教育家陶西平先生2007年10月在“中國教育學(xué)會(huì)生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第六次全國代表大會(huì)暨第十一屆全國學(xué)術(shù)年會(huì)”上所作的重要報(bào)告。該報(bào)告結(jié)合胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，就著力提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教師職業(yè)心態(tài)等問題做了深入闡述，報(bào)告號召人民教師“靜下心來教書，潛下心來育人”，對廣大教師的職業(yè)發(fā)展大有裨益，值得認(rèn)真學(xué)習(xí)并在工作中加以貫徹?！菊咸剿鳌?、有關(guān)CAI軟件的幾個(gè)問題/胡登濤，趙振紅摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已逐步滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，教育也不例外。如今，各類優(yōu)質(zhì)課評選似乎都少不了CAI軟件的身影，筆者曾多次觀摩不同級別的優(yōu)質(zhì)課評選，對優(yōu)質(zhì)課評選中的“CAI現(xiàn)象”早已司空見慣，但由“CAI現(xiàn)象”所引發(fā)的種種問題卻引起了筆者的深深思考……3、探究性學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的應(yīng)用/劉曉摘要：依托新課改，以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，從探究學(xué)習(xí)教學(xué)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、原則、具體設(shè)計(jì)、以及存在問題等方面對高中物理探究學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的論述，并通過實(shí)例進(jìn)行分析。【教學(xué)案例】4、分子熱運(yùn)動(dòng)/孫緒娟摘要：該案例主要通過對于布朗運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，對液體中固體顆粒的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行討論分析，得出布朗運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是反映了液體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師合理引導(dǎo)的新課程理念。教學(xué)過程中，教師在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，參與到課堂的討論，發(fā)表自己的見解，在教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)的情況下，將布朗運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)原因以及本質(zhì)討論清楚，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。5、教學(xué)案例《分子熱運(yùn)動(dòng)》課件：布朗運(yùn)動(dòng)/涂克昌摘要：動(dòng)態(tài)模擬花粉懸浮于水中，在顯微鏡下觀察到的情景；等時(shí)、定位、連線、觀察布朗運(yùn)動(dòng)；大小不同的固體顆粒的運(yùn)動(dòng)情況；布朗運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生機(jī)理；布朗運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系。6、教學(xué)案例《分子熱運(yùn)動(dòng)》課件：氣體的擴(kuò)散/湯本強(qiáng)摘要：科學(xué)、直觀、動(dòng)態(tài)模擬氣體的擴(kuò)散情景。7、壓力與壓強(qiáng)/孫明奎摘要：本節(jié)課是作者在2005年到北京郊區(qū)一所山區(qū)學(xué)?！可絽^(qū)霞云嶺中學(xué)支教時(shí)，針對當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一節(jié)課。該案例體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程基本理念?！菊蠈?shí)踐】8、現(xiàn)代信息技術(shù)在高中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用/季茹摘要：現(xiàn)代信息教育技術(shù)的基本特征是：多媒化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化；信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)質(zhì)是：將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)中各要素進(jìn)行優(yōu)化組合、互為作用，以發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的最大效益。要使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合取得實(shí)效，有必要對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合進(jìn)行深入實(shí)踐研究。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)用多媒體輔助高中物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方面做了一些嘗試。9、迭代、二分法與自定義工具——利用幾何畫板高級功能解折射光路問題/李俊勇摘要：本文針對物理課件制作中的一個(gè)難點(diǎn)——折射光路問題，介紹了一種數(shù)值分析的思想方法，并結(jié)合幾何畫板的高級功能成功地解決了這個(gè)制作難題，在此基礎(chǔ)上又設(shè)計(jì)了幾種典型有趣的物理情景，分別進(jìn)行了折射成像的研究，通過實(shí)例說明了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在物理課件制作中的巨大作用。文章最后以一個(gè)物理折射課件為案例反思了物理課件制作中的科學(xué)性問題和技術(shù)的選擇問題，希望引起教師的重視?！靖呖紝凇?0、2007年高考物理計(jì)算題甘肅?。ɡ砭C）一題多解/員貴云摘要：本文探索利用數(shù)學(xué)工具，選用不同方法，詳解根據(jù)題意和物理知識列出的等式，并與高考參考答案解法相比較，來體現(xiàn)常規(guī)解法和創(chuàng)新解法，以供學(xué)生、教師、教研員參閱。在新課改倡導(dǎo)創(chuàng)新能力的今天，在一題多解過程中，探求高考物理計(jì)算題的數(shù)學(xué)常規(guī)解法和創(chuàng)新解法，訓(xùn)練發(fā)散思維，值得研究，對利用數(shù)學(xué)工具，提高解物理計(jì)算題的能力有一定指導(dǎo)價(jià)值。11、一道設(shè)計(jì)新穎的牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)的高考題/袁曉鶴摘要：2007高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試物理試題(江蘇卷)第13題實(shí)驗(yàn)題是一道考查牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)的題目，本題設(shè)計(jì)新穎，不落俗套，利用計(jì)算機(jī)輔助物理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，進(jìn)行物理量采集、測量數(shù)據(jù)記錄及處理等，實(shí)現(xiàn)了中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備與計(jì)算機(jī)組合使用。引用了數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和圖象分析手段，通過數(shù)據(jù)和證據(jù)進(jìn)行個(gè)人的探究，分析信息，處理證據(jù)。在命題意圖上，都明顯地傾向于考查學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新潛質(zhì)，符合目前的新課程理念。12、動(dòng)畫解析2007年廣東高考第20題/李一新摘要：該動(dòng)畫是用幾何畫板制作的，解析了廣東高考第20題?！緦?shí)驗(yàn)創(chuàng)新】13、“電感和電容對交變電流的影響”演示實(shí)驗(yàn)的簡易設(shè)計(jì)/聶應(yīng)才，鄧睿平摘要：關(guān)于“電感和電容對交變電流的影響”演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)文章，近來有較多的物理雜志刊出，雖方法各異，各有所長。筆者經(jīng)過多次嘗試，找到了一個(gè)簡易解決“電感和電容對交變電流的影響”的實(shí)驗(yàn)方案?！緞?dòng)畫天地】14、“游標(biāo)卡尺構(gòu)造、原理與使用”仿真實(shí)驗(yàn)/陳駿華摘要：游標(biāo)卡尺構(gòu)造、原理與使用全仿真，3種分度，由結(jié)構(gòu)、原理、仿真使用、經(jīng)典高考四大塊組成。精析原理、提供智能讀數(shù)參考，智能評判讀數(shù)。具有讀數(shù)比賽游戲功能?？捎糜谡n堂教學(xué)，方便適用；也可用于學(xué)生課外學(xué)習(xí)。15、凹透鏡成像光路演示/盛名摘要：演示凹透鏡成像的情況，本課件不能代替學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究凹透鏡成像的規(guī)律，但是可以作為其補(bǔ)充，便于教師在課堂上研究分析總結(jié)光路變化規(guī)律。16、凸透鏡成像規(guī)律的研究/趙海龍摘要：課件通過三種方式研究凸透鏡成像規(guī)律：1、作圖法：突出知識的理論性和系統(tǒng)性，加深對光的直線傳播、光的折射、凸透鏡的特點(diǎn)等知識的理解。2、公式法：突出幾何光學(xué)的特點(diǎn)，利用數(shù)學(xué)知識推導(dǎo)出凸透鏡成像公式，利用分析法和函數(shù)的觀點(diǎn)，研究成像的各種情況，更加突出知識的邏輯性。3、實(shí)驗(yàn)法：在上面兩種方法的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)來說明成像情況，體現(xiàn)出直觀性的特點(diǎn)。17、流體力學(xué)課件欣賞系列（一）：流線/宋洪曉摘要：該系列課件包括6個(gè)課件組成，分別是流線、流體連續(xù)性方程、流速梯度、伯努利方程、泊肅葉公式、斯托克斯黏性公式?；竞w了普通物理學(xué)程度流體力學(xué)的知識點(diǎn)，各動(dòng)畫互相獨(dú)立，但是構(gòu)成了完整的知識體系。18、流體力學(xué)課件欣賞系列（一）：流體連續(xù)性方程/宋洪曉摘要：該系列課件包括6個(gè)課件組成，分別是流線、流體連續(xù)性方程、流速梯度、伯努利方程、泊肅葉公式、斯托克斯黏性公式?；竞w了普通物理學(xué)程度流體力學(xué)的知識點(diǎn)，各動(dòng)畫互相獨(dú)立，但是構(gòu)成了完整的知識體系?！径嗝襟w教案】19、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系——談《MathCAD》在物理圖象教學(xué)中的運(yùn)用/李國振摘要：本課的設(shè)計(jì)思想是,讓學(xué)生思考與討論問題，發(fā)表自己的見解；對教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生采用探究性學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)問題探究解決問題的方法，再加以課件論證。20、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用/胡鳳清附課件：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用/胡鳳清摘要：本節(jié)課首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)上兩節(jié)課的內(nèi)容，知道“電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件”；再讓學(xué)生了解由電磁感應(yīng)而發(fā)明的發(fā)電機(jī)、電燈是怎樣改變了人類的生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的興趣和積極性；再讓學(xué)生分組動(dòng)手觀察變壓器的結(jié)構(gòu)、使用變壓器?！玖?xí)題研究】21、用幾何畫板模擬帶電微粒在正交電磁場中運(yùn)動(dòng)軌跡/江丕武摘要：帶電粒子在正交電磁場中的運(yùn)動(dòng)問題是高中物理教學(xué)的典型問題，本文運(yùn)用“運(yùn)動(dòng)的合成與分解”的思想分析帶電微粒在正交電磁場中運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并利用《幾何畫板》強(qiáng)大的計(jì)算和作圖功能，精確地描繪出不同情況下帶電粒子在正交電磁場中的運(yùn)動(dòng)軌跡。22、對一道波形分析題答案的剖析及糾正/伍秋平摘要：分析解答一道關(guān)于能量波形題，對于解答相關(guān)波形題有一定的啟迪作用?！窘虒W(xué)素材】23、重力與萬有引力的關(guān)系/江文華摘要：定性演示物體在不同的地理緯度，由于物體隨地球自轉(zhuǎn)，重力與萬有引力之間的關(guān)系。24、雷達(dá)效果/于桂花/孫軼華摘要：利用Authorware模擬雷達(dá)掃描效果。25、機(jī)械波的產(chǎn)生/謝恩東摘要：展示機(jī)械波的產(chǎn)生過程，有橫波（繩波）和縱波（彈簧波）兩種。26、光的折射/劉玉崗摘要：通過鼠標(biāo)來控制激光器的移動(dòng)來反映在不同情況下光的折射的發(fā)生，使學(xué)生能夠了解并掌握光的折射定律和全反射現(xiàn)象?！拒浖?yīng)用】27、Powerpoint課件在《庫侖定律》教學(xué)中的妙用/韓燕附課件：庫侖定律/韓燕摘要：在新課程背景下，科學(xué)合理地運(yùn)用Powerpoint課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思考，往往能使教學(xué)內(nèi)容得到最優(yōu)化的呈現(xiàn)，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，使物理教學(xué)的課堂實(shí)施手段更加具有效果，筆者結(jié)合《庫侖定律》一課，對本節(jié)部分內(nèi)容妙用Powerpoint課件實(shí)施教學(xué)，突現(xiàn)過程和方法，以探索為主線，極力創(chuàng)設(shè)思維情景，體現(xiàn)出了多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢?！炯夹g(shù)交流】28、用Word處理物理圖形的技巧/彭俊昌摘要：本文從實(shí)踐出發(fā)，以實(shí)例為線索，用簡潔通俗的語言，由淺入深地介紹了用word自帶功能畫物理圖形的方法和技巧，相信對使用word處理物理圖形有一定的幫助。29、用Authorware制作雷達(dá)效果/于桂花，孫軼華摘要：以雷達(dá)掃描效果的實(shí)現(xiàn)為例，簡單的探討Authorware的高級開發(fā)。【會(huì)議報(bào)道】30、優(yōu)化教學(xué)手段發(fā)展學(xué)習(xí)能力——第二屆全國中學(xué)多媒體教學(xué)觀摩報(bào)道/李長文摘要：2007年10月18日-19日，由中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)、清華同方教育技術(shù)研究院、上海市普陀區(qū)教育局聯(lián)合主辦的“第二屆全國中學(xué)多媒體教學(xué)觀摩研討會(huì)暨上海市晉元高級中學(xué)信息技術(shù)與課程整合教學(xué)展示活動(dòng)”在上海市晉元高級中學(xué)隆重開幕，來自全國各地中學(xué)校長、各學(xué)科骨干教師、教研專家八百多人參加了本次會(huì)議?！居歇?jiǎng)評刊】31、2007年度《中國多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》優(yōu)秀作品評選結(jié)果揭曉/彭朝峰返回頂部2008年第2期目錄【會(huì)議報(bào)道】1、建設(shè)課程資源中心走新課程改革之路/編輯部摘要：教育信息化這個(gè)理念一直因?yàn)樗膶挿骸⒑甏笞屝ｉL們難以操作。對于一名校長，如何更好領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校走新課程改革之路，如何讓信息技術(shù)更好的為學(xué)校服務(wù)，是他所關(guān)注的問題，也是廣大關(guān)心教育的有志之士關(guān)注的問題。2008年4月7日，由中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)與清華同方教育技術(shù)研究院在清華大學(xué)召開的“新課程教學(xué)成果觀摩與課程資源應(yīng)用研討會(huì)暨2007年全國中小學(xué)新課程多媒體教學(xué)案例評優(yōu)總結(jié)頒獎(jiǎng)大會(huì)”。會(huì)上，清華同方教育技術(shù)研究院推出了“新課程教學(xué)支撐平臺(tái)”，提出了“建立課程資源中心，走新課程改革之路”的新思路和新方案。來自全國各地中學(xué)【課改實(shí)踐】2、BBS在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的作用——課改實(shí)踐中的思索/曾振興，周兆正摘要：本文通過教學(xué)實(shí)踐，較全面地闡述了BBS在課堂教學(xué)中起到了積極的作用，為新課程和新理念下課堂教學(xué)中學(xué)生發(fā)言和學(xué)生自主、合作與探究提供了一個(gè)值得研究的現(xiàn)代化平臺(tái)。3、在整合課中合理設(shè)置游戲項(xiàng)目/曹鄭凱摘要：本文結(jié)合課改理念，提出通過在整合課中合理設(shè)置游戲項(xiàng)目來落實(shí)課改精神，并論證得出四項(xiàng)切實(shí)可行的具體改進(jìn)，在整合課課件設(shè)計(jì)、課堂設(shè)計(jì)方面具有創(chuàng)新和值得推廣的思想?！窘虒W(xué)案例】4、光的干涉/陳陽摘要：該案例以建構(gòu)思想為依托，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握程度，更關(guān)注學(xué)生如何在學(xué)習(xí)過程中感悟知識產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，側(cè)重“體現(xiàn)科學(xué)研究過程，了解科學(xué)研究方法”。5、探究水的沸騰/張友紅摘要：本案例教學(xué)內(nèi)容為北京教育科學(xué)研究院和北京師范大學(xué)出版社合編的八年級用物理實(shí)驗(yàn)本教材中第七章第三節(jié)“汽化和液化”。采用實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)方式，通過信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合，使得課堂內(nèi)容是充實(shí)，形式豐富多樣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生參與課堂的積極性高?！菊咸剿鳌?、例說信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合/常青摘要：課程改革，是社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。課程改革最終是要通過課堂教學(xué)去實(shí)現(xiàn)的。課堂教學(xué)的改革勢在必行。信息技術(shù)以它獨(dú)特的優(yōu)勢給課堂教學(xué)改革注入了新的活力。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，是世界潮流，是時(shí)代發(fā)展的需要。本文通過幾個(gè)案例的教學(xué)設(shè)計(jì)、具體實(shí)施，來審視、分析我們在整合方面所做的探索。7、巧用多媒體培養(yǎng)學(xué)生在物理教學(xué)中的自主復(fù)習(xí)能力/李法勇摘要：利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)競爭氛圍，促使學(xué)生慢慢養(yǎng)成課前自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣；建立學(xué)習(xí)小組，充分利用學(xué)生資源完成階段復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，利用多媒體技術(shù)展示小組復(fù)習(xí)成果，使學(xué)生在展示中進(jìn)行著評價(jià)，在評價(jià)中進(jìn)行著對比，對比中不斷自我完善；通過創(chuàng)新測試復(fù)習(xí)與多媒體“抓拍”相結(jié)合的方法，在復(fù)習(xí)中兼顧到每位學(xué)生，使他們能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。通過利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)氛圍使每位學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂，同時(shí)在競爭中也使他們看到了自己的差距，確定自己的努力方向?！靖呖紝凇?、2008全國高考大綱·物理解讀/洪安生摘要：深入把握知識考點(diǎn)，透徹解析備考思路，是沖刺復(fù)習(xí)的點(diǎn)金石。9、2007年高考理綜(Ⅰ)Ⅱ卷試題（物理）典型錯(cuò)例分析/張英鋒，謝學(xué)俊摘要：2007年全國高考理綜（Ⅰ）Ⅱ卷試題，在全面考查“五基”（基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本觀念、基本方法）的同時(shí)，注重學(xué)科能力的考查，特別是課程的內(nèi)在聯(lián)系和分析問題的方法和解決問題的能力。既保持了近幾年高考試題的特色，又表現(xiàn)出課程改革的特點(diǎn)。該文逐題分析了2007年全國高考理綜(Ⅰ)Ⅱ卷試題（物理），點(diǎn)出每題學(xué)生易錯(cuò)典型問題及應(yīng)對措施，在高考沖剌復(fù)習(xí)中可起到很好的作用。10、動(dòng)畫解析2007年全國高考理綜I卷第23題/聶應(yīng)才摘要：動(dòng)畫解析2007年全國高考理綜I卷第23題，通過動(dòng)畫展示了甲乙運(yùn)動(dòng)員交接棒的過程，同時(shí)用位移圖示和數(shù)據(jù)顯示說明了運(yùn)動(dòng)員間的位移關(guān)系、速度關(guān)系和時(shí)間關(guān)系，從而幫助學(xué)生意義建構(gòu)該運(yùn)動(dòng)過程物理模型，有利于學(xué)生抓住解題的要領(lǐng)?！緦?shí)驗(yàn)研究】11、“MpembaEffect”的實(shí)驗(yàn)研究/李珅，李金華摘要：本文針對自然界熱水較冷水先結(jié)冰的異?，F(xiàn)象，提出了液體熱量傳遞球形碰撞模型假設(shè)，設(shè)計(jì)完成了熱水和冷水的降溫實(shí)驗(yàn)、精準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)、逆過程升溫實(shí)驗(yàn)、酒精替代溶解氣體的可行性實(shí)驗(yàn)、酒精等效替代溶解氣體的降溫實(shí)驗(yàn)等五輪實(shí)驗(yàn)，結(jié)果冷水不僅比熱水降溫慢、而且升溫也慢，含酒精比不含酒精的水升溫慢，含酒精多的比含酒精少的水降溫慢，從而驗(yàn)證了大分子的存在影響水導(dǎo)熱變慢的猜想，得出了溶解氣體是影響水導(dǎo)熱快慢的一個(gè)不可忽視的因素，并由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了一個(gè)新的觀點(diǎn)：水在4℃時(shí)有一個(gè)類似結(jié)冰時(shí)的“相變”，最后對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的五個(gè)異?，F(xiàn)象應(yīng)用【動(dòng)畫天地】12、示波器的工作原理/吳宇平，簡洪濤摘要：課件補(bǔ)充課本講解不足，可以形象生動(dòng)的的在課堂上演示示波器的工作原理；交互式的設(shè)計(jì)允許任意改變Ux、Uy電壓的波形，并且可以改變其周期和振幅。13、球的彈性碰撞/陽發(fā)成摘要：該課件可用于研究彈性碰撞的規(guī)律，模擬兩個(gè)小球的碰撞情況，可調(diào)節(jié)兩個(gè)小球的運(yùn)動(dòng)速度及其質(zhì)量，并自動(dòng)計(jì)算碰撞后的運(yùn)動(dòng)速度。14、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡/馬文彬摘要：該課件采用FLASH制作，展示了顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)及工作原理，適用于人教版八年級物理教學(xué)。15、流體力學(xué)課件欣賞系列（二）：流速梯度/宋洪曉摘要：該系列課件包括6個(gè)課件組成，分別是流線、流體連續(xù)性方程、流速梯度、伯努利方程、泊肅葉公式、斯托克斯黏性公式?；竞w了普通物理學(xué)程度流體力學(xué)的知識點(diǎn)，各動(dòng)畫互相獨(dú)立，但是構(gòu)成了完整的知識體系。16、流體力學(xué)課件欣賞系列（二）：伯努利方程/宋洪曉摘要：該系列課件包括6個(gè)課件組成，分別是流線、流體連續(xù)性方程、流速梯度、伯努利方程、泊肅葉公式、斯托克斯黏性公式?；竞w了普通物理學(xué)程度流體力學(xué)的知識點(diǎn)，各動(dòng)畫互相獨(dú)立，但是構(gòu)成了完整的知識體系?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】17、《多普勒效應(yīng)》活動(dòng)探究式教學(xué)中須做好的六個(gè)環(huán)節(jié)/史效金摘要：多普勒效應(yīng)是在波源與觀察者之間有相對運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的物理現(xiàn)象，它比波動(dòng)現(xiàn)象復(fù)雜。作者認(rèn)為要順利完成本節(jié)課的教學(xué)，須做好六個(gè)環(huán)節(jié)。18、斜拋運(yùn)動(dòng)探究/曹鄭凱課件：斜拋運(yùn)動(dòng)/曹鄭凱摘要：本教學(xué)設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，即通過教師引導(dǎo)以及一系列科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從動(dòng)手實(shí)踐和虛擬實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)總結(jié)物理規(guī)律的能力。通過“類比分析、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、虛擬實(shí)驗(yàn)”等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的方式學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)物理情景，將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而教師則只起到引導(dǎo)的作用。設(shè)計(jì)中運(yùn)用游戲性質(zhì)的小測促使學(xué)生從游戲中總結(jié)出本節(jié)課的知識要點(diǎn)，既符合課改精神又注重課堂質(zhì)量。19、北京市初中物理教師新課程教學(xué)基本功展示：編者按/鄭玲摘要：2007年12月，在北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)舉行了《北京市初中物理教師新課程教學(xué)基本功展示》活動(dòng)。這次活動(dòng)由北京教科院基礎(chǔ)教研中心物理室和北京教育學(xué)會(huì)教學(xué)研究會(huì)主辦；北京市19個(gè)區(qū)縣選送的43位優(yōu)秀教師分別參加十一個(gè)課題的說課，展示教師在實(shí)施新課程過程中的教育、教學(xué)理論水平及教學(xué)設(shè)計(jì)水平，展示教師新課程教學(xué)基本功。本刊征求參加本次活動(dòng)教師的意見后，將從2008年第二期開始陸續(xù)選發(fā)表參加新課程教學(xué)基本功展示的教師的說課課案、ppt演講稿及教案等。20、北京市初中物理教師新課程教學(xué)基本功展示：探究杠桿平衡的條件/王田摘要：本說課建議采取由學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的方式來進(jìn)行杠桿平衡條件的探究活動(dòng)。杠桿的知識是理解簡單機(jī)械的基礎(chǔ)。本節(jié)課講授杠桿平衡的相關(guān)知識、而后面將要學(xué)習(xí)的滑輪、輪軸等都是變形的杠桿。杠桿的平衡條件是解決杠桿問題的關(guān)鍵，貫穿全章。21、北京市初中物理教師新課程教學(xué)基本功展示：探究流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系/郝臣摘要：本節(jié)說課在“探究流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系”教學(xué)上，對如何改變流體流速，如何體現(xiàn)流體壓強(qiáng)變化方面進(jìn)行了一些嘗試，突破傳統(tǒng)意義的教學(xué)難點(diǎn)。22、北京市初中物理教師新課程教學(xué)基本功展示：內(nèi)能/王志彬摘要：本節(jié)說課的設(shè)計(jì)思路：鑒于教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，而且學(xué)生已經(jīng)有機(jī)械能和分子運(yùn)動(dòng)論的知識作為基礎(chǔ)，因此，主要采用啟發(fā)式和問題式教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。通過直觀的演示實(shí)驗(yàn)和視頻錄像，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生了解內(nèi)能。【習(xí)題研究】23、探究等量同（異）種電荷連線及其中垂線上電場的分布規(guī)律/陳建摘要：等量同種電荷和等量異種電荷電場線的形狀、電場強(qiáng)度分布的特點(diǎn)，是電場中的一個(gè)重要內(nèi)容。兩點(diǎn)電荷的連線及其中垂線上的電場強(qiáng)度分布的特點(diǎn)在習(xí)題中經(jīng)常要用到，運(yùn)用《幾何畫板》制作的課件，有助于學(xué)生更清楚地認(rèn)識規(guī)律。24、對一道習(xí)題的質(zhì)疑和對楞次定律的正確理解與巧用/許興惠摘要：本文通過質(zhì)疑一道關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象知識選擇題的答案，分析其錯(cuò)誤原因并闡述了自己的見解，從而提出怎樣對楞次定律的正確理解與巧用?！窘虒W(xué)素材】25、日光燈工作原理/張猛摘要：該素材以動(dòng)畫的形式，展現(xiàn)了日光燈的工作原理——通過線圈的電流不能突變、線圈的自感等。26、橫波縱波演示器/弭寶國摘要：本素材模擬橫波、縱波傳播的物理情景。27、拋體運(yùn)動(dòng)的演示/高曉玲摘要：本素材配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理必修2（教育科學(xué)出版社）第一章拋體運(yùn)動(dòng)而設(shè)計(jì)?？梢杂^察軌跡、位移圖象、速度圖象以及有關(guān)數(shù)據(jù)。既可以作為課堂演示用，也可以作為探究練習(xí)用。28、電路示教板1.0/季希彥，楊永祝，卞龍寶摘要：本素材可應(yīng)用于初、高中電路教學(xué)，操作方便，效果直觀。29、仿真彈簧測力計(jì)/占正奎，劉元艷摘要：本素材簡單模擬彈簧測力計(jì)的工作原理，可用于彈力教學(xué)。【軟件應(yīng)用】30、用EXCEL制作考試成績統(tǒng)計(jì)模板/李文金摘要：用EXCEL制作了成績統(tǒng)計(jì)模板。以制作八年級成績統(tǒng)計(jì)模板為例將制作過程寫出來與大家一起分享?！炯夹g(shù)交流】31、用Flash制作仿真彈簧測力計(jì)/占正奎，劉元艷摘要：本文以Flash8中文版為制作工具，介紹了初中物理仿真彈簧測力計(jì)的制作過程，對ActionScript腳本命令來控制關(guān)聯(lián)對象的運(yùn)動(dòng)作了重點(diǎn)介紹。32、Hypersnap-DX——一款能讓文章增色的軟件/董華，胡小蒙摘要：HyperSnap-DX是一款運(yùn)行于MicrosoftWindows平臺(tái)下的抓屏軟件，利用它我們可以很方便地將屏幕上的任何一個(gè)部分，包括活動(dòng)客戶區(qū)域、活動(dòng)窗口、客戶區(qū)域、桌面等抓取下來，供我們使用。如果撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)利用該軟件功能，可使文章圖文并茂，為文章增加亮色。33、圖標(biāo)幻燈片的制作技巧/劉鋒摘要：將表格中的數(shù)據(jù)制作成圖表放在Powerpoint演示，可增加文稿的直觀性，這是制作演示文稿最為常用的基本方法和表現(xiàn)方式。本文以具體實(shí)例制作為例，說明了Powerpoint演示文檔制作圖表的具體制作過程。返回頂部2008年第3期目錄【卷首語】1、多媒體教學(xué)——?jiǎng)菰诒匦校€(wěn)步前行/編輯部摘要：多媒體教學(xué)是探索課程改革的一種形式，是全新的課堂教學(xué)模式。隨著信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活，信息技術(shù)全面走進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域只是一個(gè)時(shí)間的問題，面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教師要深知多媒體教學(xué)勢在必行，只有穩(wěn)步前行探索多媒體教學(xué)，才能緊緊跟上課改精神，漸近課改目標(biāo)。【特別關(guān)注】2、關(guān)于地震/編輯部摘要：詳細(xì)介紹關(guān)于地震的基本常識、專業(yè)知識、地震時(shí)如何自救等，對地震有一個(gè)全面的認(rèn)識，并謹(jǐn)以此文紀(jì)念在汶川地震中遇難的同胞。3、里氏震級的計(jì)算方法/研究院摘要：從數(shù)學(xué)角度詳細(xì)介紹地震的震級是如何測定的。【教學(xué)案例】4、牛頓第二定律的驗(yàn)證/壽延摘要：本案例根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)主體突出如何采集數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)，將信息技術(shù)有機(jī)的融入課堂教學(xué)實(shí)踐。利用傳感器取代計(jì)時(shí)打點(diǎn)器，解決數(shù)據(jù)采集及處理時(shí)帶來較大的誤差及耗時(shí)較長的問題。傳感器將數(shù)據(jù)采集器與計(jì)算機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、數(shù)字化處理及數(shù)據(jù)分析的一體化操作。在處理數(shù)據(jù)時(shí)有圖象函數(shù)擬和功能，可以通過函數(shù)表達(dá)式，輕而一舉的得到實(shí)驗(yàn)想要的數(shù)據(jù)，省略了煩瑣的手工計(jì)算過程，只要輸入數(shù)據(jù)，選擇物理量間所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系，點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可得到相應(yīng)的圖象。較好的實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合。教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠懻撛O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，利用傳感器直接采集并處理數(shù)據(jù)，再由學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖象探究實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因的基本教學(xué)思路。5、信息的傳遞/鄔燕蘋摘要：該案例的教學(xué)內(nèi)容是“信息的傳遞”，對此部分的內(nèi)容，大綱要求及知識方面要求較低，然而本章內(nèi)容與現(xiàn)代生活息息相關(guān)。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)是信息傳遞很重要的方式，借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)載體，讓學(xué)生通過制作網(wǎng)頁、自主學(xué)習(xí)物理知識，體會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞信息的方法。希望通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，知道物理就在身邊，物理在日常生活中是有用的，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理、熱愛科學(xué)的目的。整個(gè)教學(xué)充分體現(xiàn)義務(wù)教育階段物理教育的基本理念：注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化；注重學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；構(gòu)建新的評價(jià)體系。【整合探索】6、信息技術(shù)在物理教學(xué)中的實(shí)踐/壽延摘要：現(xiàn)階段所倡導(dǎo)的信息技術(shù)與教學(xué)的整合，不再是追求場面上的熱烈與浮華，而是真正意義上的有機(jī)結(jié)合，要讓信息技術(shù)真正成為學(xué)習(xí)和探究物理知識的有效武器，通過信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有的放矢地利用先進(jìn)的信息技術(shù)和手段，開拓教學(xué)模式的多樣化，真正有利學(xué)生知識能力雙豐收。通過自身的學(xué)習(xí)，筆者對信息技術(shù)與教學(xué)的整合研究有了正確的認(rèn)識，清晰的概念。【高考專欄】7、“振動(dòng)和波”的考查角度芻議/毛永輝摘要：筆者研究近幾年特別是2007年有關(guān)“機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波”高考試題后發(fā)現(xiàn)，這些試題既有常規(guī)考法：以振動(dòng)圖像和波形圖為載體，考查描述機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波的物理量（振幅、周期、頻率、加速度、波長、波速等）；也有創(chuàng)新考查方式：從學(xué)生思維定勢處和簡諧振動(dòng)的能量轉(zhuǎn)化處命題。本文主要談“機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波”的新穎考查方式，供大家參考。8、再談2007年全國理綜I中“示波器”考題中的問題/雷廣糧摘要：2007年全國I第22題關(guān)于示波器的實(shí)驗(yàn)題第（1）問引起了廣大師生的激烈爭論，焦點(diǎn)在于關(guān)于示波器的掃描旋鈕的參數(shù)的解釋問題，面臨爭論，最好的辦法就是回到實(shí)驗(yàn)室，用實(shí)驗(yàn)來說明問題。在本文中筆者將通過實(shí)驗(yàn)對此問題作出更明確的解答，同時(shí)對與示波器有關(guān)的另一個(gè)問題進(jìn)行簡單闡述，希望能夠引起同行的注意，以避免在課堂教學(xué)中犯這個(gè)認(rèn)識上的錯(cuò)誤?！緦?shí)驗(yàn)探究】9、彈簧振子振動(dòng)周期的研究/姜莉杰摘要：本文依據(jù)科學(xué)探究的模式，研究了彈簧振子振動(dòng)周期與彈簧勁度系數(shù)和振子質(zhì)量的關(guān)系，采用“計(jì)算物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理工具”對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行多次函數(shù)猜想和擬合研究，最終發(fā)現(xiàn)規(guī)律。10、用計(jì)算機(jī)處理中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)/于春泉摘要：本文闡述了用計(jì)算機(jī)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的意義不僅在于提高計(jì)算速度和運(yùn)用圖形技術(shù)，對提高和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究、物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰哂懈笠饬x。用計(jì)算機(jī)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以優(yōu)化實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理過程，還可擴(kuò)展利用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的途徑，更有利于發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所反映的物理知識和規(guī)律。計(jì)算機(jī)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)軟件，編制思路力求突出教學(xué)目的、反映教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)力求功能實(shí)用、界面簡潔、操作方便。11、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想/魏啟清摘要：物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生觀察想象、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和提高動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是開發(fā)學(xué)生的思維、提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要手段。因此，很有必要探討中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想，本文首先從教師角度和學(xué)生角度對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想闡述了物理教學(xué)的作用、地位和現(xiàn)存物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)思想的不足，最后具體對不同類型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想進(jìn)行探討?！緞?dòng)畫天地】12、光的干涉/楊睦毅摘要：本課件采用Flash制作而成，首先從機(jī)械波相關(guān)知識入手，介紹了波的疊加及干涉，接著講解了光的兩種干涉：雙縫干涉和薄膜干涉，最后介紹光的干涉的應(yīng)用。13、眼睛和眼鏡/占正奎摘要：本課件是為人民教育出版社九年義務(wù)教育新課標(biāo)八年級物理《眼睛和眼鏡》教學(xué)而制作的。課件分眼球的結(jié)構(gòu)、成像的原理、近視及矯正、遠(yuǎn)視及矯正、虛擬配鏡室、預(yù)防近視眼等部分,各部分都設(shè)置了交互式練習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難，可隨時(shí)按“幫助”按鈕，課件提供了相應(yīng)的幫助內(nèi)容。14、機(jī)械秒表的構(gòu)造與使用/陳駿華摘要：機(jī)械秒表的使用全仿真，提供智能讀數(shù)參考，智能評判讀數(shù)。具有讀數(shù)比賽游戲功能。可用于課堂教學(xué)，方便適用；也可用于學(xué)生課外學(xué)習(xí)。15、流體力學(xué)課件欣賞系列（三）：斯托克斯黏性公式/宋洪曉摘要：該系列課件包括6個(gè)課件組成，分別是流線、流體連續(xù)性方程、流速梯度、伯努利方程、泊肅葉公式、斯托克斯黏性公式?；竞w了普通物理學(xué)程度流體力學(xué)的知識點(diǎn)，各動(dòng)畫互相獨(dú)立，但是構(gòu)成了完整的知識體系。16、流體力學(xué)課件欣賞系列（三）：泊肅葉公式/宋洪曉摘要：該系列課件包括6個(gè)課件組成，分別是流線、流體連續(xù)性方程、流速梯度、伯努利方程、泊肅葉公式、斯托克斯黏性公式?；竞w了普通物理學(xué)程度流體力學(xué)的知識點(diǎn)，各動(dòng)畫互相獨(dú)立，但是構(gòu)成了完整的知識體系?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】17、北京市初中物理教師新課程教學(xué)基本功展示：電流跟電壓電阻的關(guān)系/張海生摘要：本節(jié)說課首先分析了說課內(nèi)容的編排意圖、地位和作用，接著強(qiáng)調(diào)“控制變量法”是研究多個(gè)變量關(guān)系的普遍實(shí)驗(yàn)方法，為進(jìn)一步研究物理問題作了方法上的準(zhǔn)備。在教學(xué)中用多步設(shè)疑的方法引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)電路，使學(xué)生體會(huì)設(shè)計(jì)電路的基本思路，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所給要求設(shè)計(jì)探究電路的能力，為今后探究串、并聯(lián)電路電阻特點(diǎn)，電功率與電阻的關(guān)系，焦耳定律等內(nèi)容鋪平道路。教師應(yīng)提供充分的條件、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)者在獲取“電流與電壓、電阻之間的關(guān)系”這一知識的過程中，經(jīng)歷類似于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的某些思考、分析、概括的過程。18、北京市初中物理教師新課程教學(xué)基本功展示：串并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)/遲鴻貞摘要：本節(jié)說課設(shè)計(jì)思路：通過教師演示不同規(guī)格燈泡串聯(lián)的電路，引發(fā)不同的猜想，提出探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的課題，通過小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)，交流探究結(jié)果，總19、北京市初中物理教師新課程教學(xué)基本功展示：凸透鏡成像規(guī)律/賈素珍摘要：本節(jié)說課設(shè)計(jì)首先進(jìn)行了演示實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生原有的認(rèn)知形成鮮明的沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲；且演示實(shí)驗(yàn)貼近學(xué)生的生活，體現(xiàn)了新課標(biāo)“從生活到物理”的理念，為實(shí)驗(yàn)研究中引入光屏作伏筆。接著對凸透鏡成像規(guī)律進(jìn)行分析論證，將實(shí)驗(yàn)信息形象化，利于學(xué)生歸納總結(jié)；充分合作交流信息，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；學(xué)習(xí)歸納的研究方法。其間進(jìn)行了情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透，從透鏡成像中，物距的量變會(huì)引起像的質(zhì)變，滲透量變、質(zhì)變的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的觀點(diǎn)。20、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢/馮麗，沈玉新摘要：本教學(xué)設(shè)計(jì)從劉翔奧運(yùn)會(huì)雅典奪冠的視頻入手，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，同時(shí)控制視頻的播放，分析運(yùn)動(dòng)員奔跑情況，從而引出了速度的概念。視頻直觀形象，對學(xué)生認(rèn)識速度概述有事半功倍之效，并利用信息技術(shù)手段，介紹一些物體的運(yùn)動(dòng)速度，加深學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識與理解?！玖?xí)題研究】21、“圓規(guī)”解決磁場中粒子的局部圓周運(yùn)動(dòng)/尤能斌摘要：在歷年高考中粒子在單一磁場中的偏轉(zhuǎn)問題以軌跡考查為主，如考查帶電粒子在單一磁場中的速度極值和軌跡旋轉(zhuǎn)問題，有時(shí)多個(gè)半圓或1\4圓的組合，能很好的考查學(xué)生思維的多元性和空間的想象力。本文通過對一組精心組織的相關(guān)例題的分析，通過利用“圓規(guī)”分析探討和解決帶電粒子在磁場中做局部圓周運(yùn)動(dòng)問題的一般思路和方法。22、電勢法應(yīng)用專題/李紅霞等摘要：本文從電勢法簡化電路、用電勢思想解部分電路問題、穩(wěn)恒電路中的某點(diǎn)電勢問題、用電勢思想解決電容問題四個(gè)方面來講解電勢思想的應(yīng)用。利用電勢法解決《恒定電流》的幾類題目將會(huì)有事半功倍的效果?！窘虒W(xué)素材】23、便攜式放音機(jī)/李仲旭摘要：該素材取材于上海市高級中學(xué)課本《物理》（高中一年級第一學(xué)期試驗(yàn)本）第五章《勻速圓周運(yùn)動(dòng)》中的一個(gè)STS問題：便攜式放音機(jī)在放音樂時(shí)，應(yīng)保持磁帶邊緣的線速度不變還是磁帶盤的角速度不變？為什么？通過該素材的演示答案一目了然。應(yīng)保持磁帶邊緣的線速度不變，目的是使磁帶以一定的速度運(yùn)動(dòng)，而磁帶在供帶輪（磁帶盤）和收帶輪（磁帶盤）的匝數(shù)在變化，使（磁帶盤）的角速度在不斷變化。24、機(jī)械波的形成示意圖/於朝斌摘要：本素材通過彈簧振子的運(yùn)動(dòng)，動(dòng)態(tài)地體現(xiàn)了機(jī)械波的形成和傳播，交互性較強(qiáng)。25、帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)規(guī)律/魏清卓摘要：本素材演示了帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)情況，可觀察帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)的相關(guān)物理量：磁場方向、粒子運(yùn)動(dòng)方向、磁場強(qiáng)弱、粒子帶電量大小、粒子運(yùn)動(dòng)速度、洛侖茲力方向與大小等。26、動(dòng)畫模擬：嫦娥奔月/編輯部摘要：該素材模擬展示了“嫦娥一號”衛(wèi)星奔月的整個(gè)過程，可用于有關(guān)萬有引力知識教學(xué)?！炯夹g(shù)交流】27、淺談Flash編程在運(yùn)動(dòng)學(xué)課件中的應(yīng)用/宋洪曉，王一鳴摘要：本文簡單介紹了使用FlashActionScript編程制作運(yùn)動(dòng)學(xué)課件的基本知識和常見方法。28、談?wù)凢lash編程在互動(dòng)課件中的應(yīng)用與技巧/馬宏，向明摘要：本文詳細(xì)介紹了使用FlashActionScript編程制作交互課件中的用戶拖拽問題，以及如何在Flash編程中培養(yǎng)良好的編程方法，并且用一個(gè)最典型的實(shí)例來進(jìn)行說明。29、如何利用CamtasiaStudio4剪輯視頻/鐘偉強(qiáng)，王衛(wèi)東摘要：隨著信息技術(shù)應(yīng)用于日常教學(xué)活動(dòng)越來越廣泛，將會(huì)有更多的教師使用多媒體素材來完成教學(xué)任務(wù)。但收集整理加工過程中要對所需素材進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚岩曨l素材剪輯成為課堂所需，而把不必要的部分刪除，使素材達(dá)到教學(xué)效果，CamtasiaStudio4就是這樣一款視頻編輯軟件。本文簡單介紹了CamtasiaStudio4剪輯視頻的基本用法。30、用FlashMX制作帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)規(guī)律交互課件/魏清卓摘要：本文以編制垂直射入勻強(qiáng)磁場中的帶電粒子在場中運(yùn)動(dòng)的研究性動(dòng)畫為例，介紹Flash交互性課件的制作。返回頂部2008年第4期目錄【卷首語】1、談當(dāng)前教師的自我更新與持續(xù)發(fā)展/王樹聲摘要：在教育發(fā)展的同時(shí)，教育質(zhì)量提高的問題已經(jīng)突出地?cái)[在面前，質(zhì)量問題并不與規(guī)模的擴(kuò)大、硬件的更新成正相關(guān)。而教育質(zhì)量的提高則必須依賴于教師隊(duì)伍的提高?！拘抡n標(biāo)與資源庫建設(shè)漫談】2、基于動(dòng)態(tài)模擬的中學(xué)多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)/戴曉東摘要：數(shù)字動(dòng)態(tài)模擬技術(shù)，使我們可以通過人機(jī)控制界面觀察和研究模型的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，這種基于科學(xué)建模的交互動(dòng)畫技術(shù)可以在中學(xué)探究式教學(xué)中發(fā)揮重大作用。本文在分析動(dòng)態(tài)模擬技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，總結(jié)了基于動(dòng)態(tài)模擬的多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的一般原則和方法?！菊习咐?、閉合電路的歐姆定律/周祎摘要：本節(jié)課選自上海市二期課改教材拓展型課程第二冊（試驗(yàn)本）第十二講第二節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了電動(dòng)勢的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)的。整節(jié)課緊緊圍繞探究的過程展開，著重于讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過程，學(xué)會(huì)探究的思想方法。為了探究的需要，在設(shè)計(jì)時(shí)，對教學(xué)內(nèi)容的安排稍做了些調(diào)整。按照歷史上當(dāng)年歐姆發(fā)現(xiàn)歐姆定律的思路，引導(dǎo)學(xué)生通過探究利用數(shù)學(xué)描述物理，再利用數(shù)學(xué)得出物理規(guī)律。4、課件：利用電勢升降圖理解閉合電路的電勢升降/清華同方教育技術(shù)研究院摘要：采用對比的方式，利用動(dòng)畫模擬閉合電路的電勢升降．5、速度改變快慢的描述——加速度/呂明鎖摘要：采用多媒體方式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過程中重起因、重過程、重方法，與實(shí)例緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，讓學(xué)生參與問題的討論與研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛能，采用了與實(shí)物直觀相一致的模象直觀，科學(xué)合理的運(yùn)用信息技術(shù)，使其與教學(xué)有機(jī)結(jié)合融為一體。6、課件：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度/清華同方教育技術(shù)研究院摘要：通過動(dòng)畫模擬小轎車和摩托車的勻加速與勻減速運(yùn)動(dòng)，研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度?！菊蠈?shí)踐】7、如何利用EXCEL建立學(xué)生成績圖表/朱國強(qiáng)摘要：應(yīng)用VBA的ChartObject對象編程，從表格中提取數(shù)據(jù)進(jìn)行EXCEL嵌入式圖表繪制。利用工作表BeforeDoubleClick事件，響應(yīng)用戶雙擊事件，創(chuàng)建該行數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)圖表。利用EXCEL建立學(xué)生成績圖表可適時(shí)地顯示學(xué)生成績進(jìn)退，有助于對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握，為學(xué)生量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃奠定了基礎(chǔ)?！靖呖紝凇?、高三物理試卷評講的方法與技巧/彭俊昌摘要：在高三物理總復(fù)習(xí)中，試卷的評講是非常重要的一環(huán)。成功的試卷評講，能夠鞏固和內(nèi)化知識，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生思維和技能，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)能減輕學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。筆者從事高三物理教學(xué)十余年，在長期的教學(xué)實(shí)踐中，對試卷的評講作了一些探索和研究，從十個(gè)方面對試卷評講的方法和技巧作了較為祥盡的總結(jié)，現(xiàn)寫出來與同行共勉，希望對您的教學(xué)有所借鑒和幫助。9、2008年全國高考II物理試題選擇題詳解/王履斌摘要：2008年的全國高考II物理八道選擇題所考查內(nèi)容包含了考綱十七章中的九章內(nèi)容，突出了對中學(xué)物理主干知識的考查，突出了對學(xué)生基本學(xué)科素質(zhì)和能力的考查，有效地考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。本文分析這些選擇題如何體現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)，如何體現(xiàn)了以能力測試為主導(dǎo)的命題思路。10、動(dòng)畫解析2008年全國理綜卷I第25題/李一新摘要：由幾何畫板制作，形象直觀展現(xiàn)2008年全國高考理綜卷（I）第25題的物理情景?！緦?shí)驗(yàn)探究】11、利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)探究氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系/梁項(xiàng)能摘要：對于一定質(zhì)量的氣體，采用控制變量法，在保證溫度不變的情況下，改變其體積，探究其壓強(qiáng)與體積變化的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)采用先進(jìn)的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)探究氣體壓強(qiáng)與體積關(guān)系，可直接獲得對應(yīng)的數(shù)據(jù)并能直接在電腦中得到其p-V圖象和p-1\V圖象，從而簡便、精確地得出溫度不變情況下，壓強(qiáng)與體積成反比的規(guī)律——玻意耳定律。12、日光燈在演示實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用/鄭新光摘要：本文針對電感式日光燈，例舉日光燈中的各元件在演示實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。13、用計(jì)算機(jī)處理中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)/于春泉摘要：本文上期已經(jīng)發(fā)表，但作者升級《中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理》程序，為了讓讀者能得到最新程序，與作者協(xié)商后，把文章作適當(dāng)修改后，再次發(fā)布?！緞?dòng)畫天地】14、游標(biāo)卡尺/陽發(fā)成摘要：交互性較強(qiáng)，通過對此課件的使用，不僅能訓(xùn)練學(xué)生的讀數(shù)能力，而且能增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力。15、示波管的結(jié)構(gòu)與圖象的產(chǎn)生/劉香旗摘要：FLASH動(dòng)畫演示示波管的結(jié)構(gòu)與圖象的產(chǎn)生。16、滑動(dòng)變阻器/馬文彬摘要：本素材適用于人教版八年級物理下冊滑動(dòng)變阻器的輔助教學(xué)。17、慣性現(xiàn)象/孫少輝摘要：本課件依據(jù)九年制義務(wù)教育初中物理第一冊（人民教育出版社）的相關(guān)章節(jié)制作的。盡管是用PowerPointXP制作的，但動(dòng)畫效果幾乎可以和FlashMX制作的課件媲美！【多媒體教案】