冀教版七年級數(shù)學(xué)上冊《2.6角大小的比較》同步測試題及答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁冀教版七年級數(shù)學(xué)上冊《2.6角大小的比較》同步測試題及答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1．用10倍的放大鏡看的角，看到的角的度數(shù)是（

）A． B． C． D．不確定2．如圖，利用一副三角板比較與的大小，兩角頂點均與三角板某一頂點重合．已知圖1中射線經(jīng)過角的一邊，圖2中射線經(jīng)過角的一邊，則下列判斷正確的是（

）

A． B． C． D．無法判斷3．楊老師到幾何王國去散步，剛走到“角”的家門，就聽到∠A、∠B、∠C在吵架，∠A說：“我是，我應(yīng)該最大!”∠B說：“我是30.3°，我應(yīng)該最大!”．∠C也不甘示弱：“我是30.15°，我應(yīng)該和∠A一樣大!”聽到這里，楊老師對它們說：“別吵了，你們誰大誰小，由我來作評判!”，楊老師評判的結(jié)果是（）A．∠A最大 B．∠B最大 C．∠C最大 D．∠A＝∠C4．若，，，則（

）．A． B．C． D．5．如圖所示，正方形網(wǎng)格中有和，如果每個小正方形的邊長都為1，估測與的大小關(guān)系為（

）A． B． C． D．無法估測6．用疊合的方法比較和兩個角的大小，先將的頂點與的頂點O重合，邊與邊重合，邊落在了的內(nèi)部，則和的關(guān)系是（）A． B．C． D．不確定7．如圖，，則與的大小關(guān)系是（

）

A． B．C． D．與無法比較大小8．圖中哪一個角的度數(shù)最接近45°（

）A． B． C． D．9．如圖，已知∠AOB與∠EO'F，分別以O(shè)，O'為圓心，以同樣長為半徑畫弧，分別交OA，OB于點A'，B'，交O'E，O'F于點A．∠AOH=∠AOB?∠EO'F C．∠HOB=∠EO'F 10．如圖，已知∠AOB，用尺規(guī)作∠AOD=2∠AOB，第一步的作法：以點О為圓心，任意長為半徑畫?、?，分別交OA，OB于點E，F(xiàn)，第二步的作法是（）A．以點E為圓心，OE長為半徑畫弧，與弧①相交于點DB．以點E為圓心，EF長為半徑畫弧，與?、傧嘟挥邳cDC．以點F為圓心，OE長為半徑畫弧，與?、傧嘟挥邳cDD．以點F為圓心，EF長為半徑畫弧，與?、傧嘟挥邳cD11．下面是黑板上出示的尺規(guī)作圖題，需要回答符號代表的內(nèi)容（）如圖，已知∠AOB，求作：∠DEF，使∠DEF＝∠AOB作法：

（1）以●為圓心，任意長為半徑畫弧，分別交OA、OB于點P、Q

（2）作射線EG，并以點E為圓心◎長為半徑畫弧交EG于點D

（3）以點D為圓心⊙長為半徑畫弧交（2）步中所畫弧于點F

（4）作⊕，∠DEF即為所求作的角A．●表示點E B．◎表示PQC．⊙表示OQ D．⊕表示射線EF二、填空題12．比較大?。?用>、=、<填空)13．小正方形網(wǎng)格如圖所示，點A、B、C、D、O均為格點，那么（填“＞”“＜”或“＝”）三、解答題14．對于如圖所示的各個角，用“”、“”、“”填空：(1)___________；(2)___________；(3)___________；(4)___________．15．如圖，小華在街心花園的步道上觀看宣傳畫廓，他發(fā)現(xiàn)在點處觀看效果最佳．(1)請測量，，，的度數(shù)，發(fā)現(xiàn)哪兩個角近似相等？(2)請在步道上點的兩邊分別任意取一點，，畫出，，測量，，的度數(shù)，并指出它們中的最大角．16．如圖所示表示兩塊三角板．（1）用疊合法比較∠1，∠α，∠2的大??；（2）量出圖中各角的度數(shù)，并把圖中的6個角從小到大排列，然后用“＜”或“＝”連接．17．如圖，已知∠AOB，求作∠ECF，使∠ECF=∠AOB．（要求：尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫作法）18．已知∠α、∠β，求作：∠AOB，使∠AOB=∠α+∠β（保留作圖痕跡）．參考答案：1．C2．B3．B4．A5．A6．A7．C8．D9．D10．D11．D12．<13．＞14．(1)(2)(3)(4)15．（1）解：如圖所示，測量發(fā)現(xiàn)：，，，的度數(shù)分別約為∴與近似相等,與近似相等，（2）解：如圖所示，測量，，的度數(shù)約為∴最大的角是．16．解：（1）如圖所示，把兩塊三角板疊在一起，可得∠1＞∠α，用同樣的方法，可得∠α＜∠2．所以∠2＝∠1＞∠α．（2）用量角器量出圖中各個角的度