2024-2025學(xué)年山東省濟(jì)寧市初二上學(xué)期期中道德與法治試卷及解答參考

2024-2025學(xué)年山東省濟(jì)寧市道德與法治初二上學(xué)期期中自測試卷(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、根據(jù)我國憲法，公民的基本權(quán)利和義務(wù)是：A.可以放棄的B.不可放棄的C.僅在特定情況下可以放棄D.由公民個(gè)人決定是否履行2、以下哪一項(xiàng)不屬于未成年人保護(hù)法中規(guī)定的家庭保護(hù)內(nèi)容？A.父母或其他監(jiān)護(hù)人不得虐待未成年人B.未成年人享有受教育的權(quán)利C.禁止向未成年人提供煙草制品D.家庭成員應(yīng)當(dāng)為未成年人提供健康的生活環(huán)境3、在以下哪種情況下，公民的隱私權(quán)受到侵害？A、政府公開公民的身份證號(hào)碼B、學(xué)校公開學(xué)生的考試成績C、醫(yī)院公開患者的病歷信息D、父母公開孩子的生日慶祝照片4、下列哪項(xiàng)行為違反了公平正義的原則？A、在公共場所設(shè)立無障礙設(shè)施B、在招聘過程中對(duì)少數(shù)民族考生給予加分政策C、對(duì)盜竊犯依法進(jìn)行處罰D、在公共場所高價(jià)售賣普通商品5、在下列選項(xiàng)中，關(guān)于責(zé)任與角色的關(guān)系，表述正確的是（）A.不同的角色，承擔(dān)相同的責(zé)任B.不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任C.相同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任D.角色與責(zé)任沒有任何關(guān)系6、在下列選項(xiàng)中，關(guān)于誠信的理解，正確的是（）A.誠信就是任何時(shí)候都不說謊B.誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德C.誠信是法律原則，不是道德要求D.誠信就是尊重和保護(hù)隱私7、我國公民的基本權(quán)利是由哪一部法律文件規(guī)定的？A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國民法典》C、《中華人民共和國刑法》D、《中華人民共和國教育法》8、在社會(huì)主義法治國家建設(shè)過程中，公民應(yīng)該怎樣做？A、只遵守自己認(rèn)為正確的法律B、在遇到不公平待遇時(shí)可以選擇無視法律C、積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)D、依賴他人維護(hù)自己的合法權(quán)益9、以下哪項(xiàng)行為屬于侵犯他人隱私權(quán)？A、公開他人的家庭住址B、公開他人的學(xué)習(xí)成績C、公開他人的身份證號(hào)碼D、公開他人的電話號(hào)碼10、下列關(guān)于法律的特征，表述不正確的是：A、法律具有普遍性B、法律具有強(qiáng)制性C、法律具有可選擇性D、法律具有規(guī)范性11、小劉和小李是同班同學(xué)，二人都喜歡畫畫，老師常常把他倆的畫作放在一起比較。小劉于是暗下決心：一定要超過小李。當(dāng)他得知學(xué)校將舉行畫畫比賽時(shí)，就積極報(bào)名參加了。比賽中，小劉的畫技發(fā)揮得淋漓盡致，最終獲得了一等獎(jiǎng)。小劉的經(jīng)歷說明（）。A.競爭比合作更重要B.競爭與合作是相互對(duì)立的C.競爭能激發(fā)人的潛能D.競爭必然傷害友誼12、關(guān)于隱私權(quán)的說法，下列哪一項(xiàng)是正確的？（）A.隱私權(quán)屬于人格權(quán)，侵犯隱私權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任B.隱私權(quán)是指公民享有的對(duì)其個(gè)人私事的決定權(quán)C.隱私權(quán)就是名譽(yù)權(quán)D.侵害隱私權(quán)的行為不承擔(dān)法律責(zé)任二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀下列材料后回答問題：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間中的各種問題也隨之而來，比如網(wǎng)絡(luò)欺凌、虛假信息傳播等。為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與秩序，國家出臺(tái)了一系列法律法規(guī)，要求網(wǎng)民在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，也要遵守相關(guān)法律法規(guī)，做到文明上網(wǎng)。學(xué)校也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育，倡導(dǎo)大家合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，抵制不良信息，維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題：1、簡述網(wǎng)絡(luò)給我們的日常生活帶來了哪些便利？2、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息，作為青少年應(yīng)該采取哪些措施來防范？3、為了營造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們每個(gè)人能做些什么？第二題材料：在我國，法律與道德相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是維護(hù)社會(huì)秩序的重要工具。道德是社會(huì)共同生活的基礎(chǔ)，是人們行為規(guī)范的總和。以下是一段關(guān)于法律與道德關(guān)系的論述：“法律是道德的保障，道德是法律的補(bǔ)充。法律通過規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序，而道德則通過引導(dǎo)人們的行為，提升社會(huì)風(fēng)氣。法律與道德相輔相成，共同促進(jìn)社會(huì)和諧。”請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：1、法律與道德之間的關(guān)系是什么？2、法律和道德在維護(hù)社會(huì)秩序方面各自有什么作用？3、作為青少年，我們應(yīng)該如何踐行法律與道德，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量？第三題閱讀材料：在初二上學(xué)期的道德與法治課堂上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“社會(huì)規(guī)則與秩序”的重要內(nèi)容。小明是班上的學(xué)習(xí)委員，他觀察到近期班級(jí)里出現(xiàn)了一些不遵守課堂紀(jì)律、隨意插話、課間打鬧影響他人學(xué)習(xí)的情況。小明深知，良好的班級(jí)秩序?qū)τ诿總€(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成長至關(guān)重要。于是，他決定組織一次以“共建和諧班級(jí)，遵守規(guī)則我先行”為主題的班會(huì)，希望通過這次班會(huì)，提高同學(xué)們的規(guī)則意識(shí)和自我管理能力。問題：1、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“社會(huì)規(guī)則與秩序”的理解。2、小明組織班會(huì)的目的是什么？這一行為體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？3、作為班級(jí)的一員，你認(rèn)為應(yīng)該如何為共建和諧班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量？第四題閱讀下列材料，并回答問題：小明是一名初二的學(xué)生，他所在的學(xué)校最近開展了一系列關(guān)于道德與法治教育的活動(dòng)。學(xué)校組織了一次志愿者活動(dòng)，旨在幫助社區(qū)里的老年人了解如何使用智能手機(jī)。小明積極參加了這次活動(dòng)，并且在活動(dòng)中表現(xiàn)得非常出色。他不僅教會(huì)了幾位老人如何發(fā)送短信、撥打電話，還教他們?nèi)绾问褂媒】荡a以便于出行?；顒?dòng)結(jié)束后，老人們都對(duì)小明表示了感謝，而小明也從這次經(jīng)歷中學(xué)到了很多。問題：1、從小明的行為中可以看出哪些良好的品質(zhì)？小明為什么愿意參加這樣的志愿者活動(dòng)？2、結(jié)合材料，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)校開展此類活動(dòng)的意義是什么？3、如果你是小明，在參與這樣的活動(dòng)中會(huì)有什么收獲？你會(huì)怎樣利用所學(xué)知識(shí)來幫助他人？第五題材料一：我國憲法規(guī)定，公民在法律面前一律平等。這意味著無論個(gè)人的身份、地位如何，都應(yīng)當(dāng)受到法律的平等保護(hù)。材料二：近年來，我國加強(qiáng)了對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)，制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。該法明確規(guī)定了未成年人享有的各項(xiàng)權(quán)利，如受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)等。材料三：某市發(fā)生一起校園暴力事件，多名學(xué)生被同學(xué)毆打，造成一人重傷。公安機(jī)關(guān)迅速介入調(diào)查，依法處理了涉案人員，維護(hù)了受害學(xué)生的合法權(quán)益。1、請(qǐng)簡述公民在法律面前一律平等的含義。2、根據(jù)材料一和材料二，列舉我國憲法和《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人保護(hù)的具體措施。3、結(jié)合材料三，談?wù)勅绾尉S護(hù)未成年人的合法權(quán)益。2024-2025學(xué)年山東省濟(jì)寧市道德與法治初二上學(xué)期期中自測試卷及解答參考一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、根據(jù)我國憲法，公民的基本權(quán)利和義務(wù)是：A.可以放棄的B.不可放棄的C.僅在特定情況下可以放棄D.由公民個(gè)人決定是否履行答案：B.不可放棄的解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，公民的基本權(quán)利和義務(wù)是不可放棄的。這是因?yàn)榛緳?quán)利是國家對(duì)公民的一種保障，而基本義務(wù)則是公民對(duì)國家和社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。這些權(quán)利和義務(wù)構(gòu)成了社會(huì)秩序和個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)，因此不能被隨意放棄。2、以下哪一項(xiàng)不屬于未成年人保護(hù)法中規(guī)定的家庭保護(hù)內(nèi)容？A.父母或其他監(jiān)護(hù)人不得虐待未成年人B.未成年人享有受教育的權(quán)利C.禁止向未成年人提供煙草制品D.家庭成員應(yīng)當(dāng)為未成年人提供健康的生活環(huán)境答案：C.禁止向未成年人提供煙草制品解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法等方面對(duì)未成年人的保護(hù)措施。其中，家庭保護(hù)的內(nèi)容主要包括父母或其他監(jiān)護(hù)人要履行撫養(yǎng)、教育未成年人的責(zé)任，保證未成年人的生命安全和身體健康，以及禁止虐待等行為。選項(xiàng)C“禁止向未成年人提供煙草制品”屬于社會(huì)保護(hù)的一部分，并非直接由家庭提供的保護(hù)內(nèi)容，而是需要全社會(huì)共同遵守的法律規(guī)范。因此，正確答案是C。3、在以下哪種情況下，公民的隱私權(quán)受到侵害？A、政府公開公民的身份證號(hào)碼B、學(xué)校公開學(xué)生的考試成績C、醫(yī)院公開患者的病歷信息D、父母公開孩子的生日慶祝照片答案：C解析：隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。醫(yī)院公開患者的病歷信息屬于涉及個(gè)人隱私的敏感信息，未經(jīng)患者同意公開，侵犯了其隱私權(quán)。而其他選項(xiàng)中的信息公開并未直接侵犯個(gè)人的隱私權(quán)。因此，正確答案是C。4、下列哪項(xiàng)行為違反了公平正義的原則？A、在公共場所設(shè)立無障礙設(shè)施B、在招聘過程中對(duì)少數(shù)民族考生給予加分政策C、對(duì)盜竊犯依法進(jìn)行處罰D、在公共場所高價(jià)售賣普通商品答案：D解析：公平正義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，要求人們?cè)诜擅媲叭巳似降龋綄?duì)待每一個(gè)人。選項(xiàng)D中，在公共場所高價(jià)售賣普通商品，違反了公平交易的原則，因?yàn)樗鼪]有給予消費(fèi)者公平的待遇，損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益。而其他選項(xiàng)中的行為都是為了維護(hù)社會(huì)公平正義或法律規(guī)定的正當(dāng)權(quán)益。因此，正確答案是D。5、在下列選項(xiàng)中，關(guān)于責(zé)任與角色的關(guān)系，表述正確的是（）A.不同的角色，承擔(dān)相同的責(zé)任B.不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任C.相同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任D.角色與責(zé)任沒有任何關(guān)系答案：B解析：本題考查責(zé)任與角色的關(guān)系。選項(xiàng)A，不同的角色，其責(zé)任往往是不同的，不能承擔(dān)相同的責(zé)任，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，在社會(huì)生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，這是由我們身處的社會(huì)環(huán)境和個(gè)人定位所決定的，故B正確。選項(xiàng)C，相同的角色，在大多數(shù)情況下，其責(zé)任是相似的或相同的，而不是不同的，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，角色與責(zé)任是緊密相關(guān)的，角色決定了我們需要承擔(dān)的責(zé)任，責(zé)任則是我們扮演角色的重要體現(xiàn)，故D錯(cuò)誤。6、在下列選項(xiàng)中，關(guān)于誠信的理解，正確的是（）A.誠信就是任何時(shí)候都不說謊B.誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德C.誠信是法律原則，不是道德要求D.誠信就是尊重和保護(hù)隱私答案：B解析：本題考查對(duì)誠信的正確理解。選項(xiàng)A，誠信并不意味著任何時(shí)候都不能說謊，有時(shí)候出于保護(hù)他人或公共利益的需要，我們可以說一些善意的謊言，但這并不違背誠信的原則，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是為人處世的基本原則，故B正確。選項(xiàng)C，誠信既是法律原則，也是道德要求，它既是社會(huì)法律規(guī)范，也是社會(huì)道德規(guī)范，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，尊重和保護(hù)隱私是我們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的重要原則，但與誠信并不是同一概念，故D錯(cuò)誤。7、我國公民的基本權(quán)利是由哪一部法律文件規(guī)定的？A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國民法典》C、《中華人民共和國刑法》D、《中華人民共和國教育法》【答案】A【解析】我國公民的基本權(quán)利主要由《中華人民共和國憲法》規(guī)定。憲法是我國的根本大法，它確立了國家的基本制度和社會(huì)的基本原則，并保障公民的基本權(quán)利和義務(wù)。8、在社會(huì)主義法治國家建設(shè)過程中，公民應(yīng)該怎樣做？A、只遵守自己認(rèn)為正確的法律B、在遇到不公平待遇時(shí)可以選擇無視法律C、積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)D、依賴他人維護(hù)自己的合法權(quán)益【答案】C【解析】在建設(shè)社會(huì)主義法治國家的過程中，每一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵守法律法規(guī)，并通過合法途徑維護(hù)自身權(quán)益。只有全社會(huì)共同遵紀(jì)守法，才能構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)秩序。9、以下哪項(xiàng)行為屬于侵犯他人隱私權(quán)？A、公開他人的家庭住址B、公開他人的學(xué)習(xí)成績C、公開他人的身份證號(hào)碼D、公開他人的電話號(hào)碼答案：A解析：隱私權(quán)是指個(gè)人享有的對(duì)自己私人生活、私人事務(wù)以及與私人生活密切相關(guān)的信息，拒絕他人干涉、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán)。公開他人的家庭住址屬于侵犯他人隱私權(quán)。10、下列關(guān)于法律的特征，表述不正確的是：A、法律具有普遍性B、法律具有強(qiáng)制性C、法律具有可選擇性D、法律具有規(guī)范性答案：C解析：法律的特征包括普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性和強(qiáng)制性。普遍性是指法律適用于所有社會(huì)成員；強(qiáng)制性是指法律對(duì)違反法律規(guī)定的行為具有制裁作用；規(guī)范性是指法律為人們的行為提供標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)制性是指法律對(duì)違反法律規(guī)定的行為具有制裁作用。因此，選項(xiàng)C表述不正確。11、小劉和小李是同班同學(xué)，二人都喜歡畫畫，老師常常把他倆的畫作放在一起比較。小劉于是暗下決心：一定要超過小李。當(dāng)他得知學(xué)校將舉行畫畫比賽時(shí)，就積極報(bào)名參加了。比賽中，小劉的畫技發(fā)揮得淋漓盡致，最終獲得了一等獎(jiǎng)。小劉的經(jīng)歷說明（）。A.競爭比合作更重要B.競爭與合作是相互對(duì)立的C.競爭能激發(fā)人的潛能D.競爭必然傷害友誼答案：C。解析：本題主要考查對(duì)競爭作用的理解。選項(xiàng)A，競爭和合作在社會(huì)生活中都扮演著重要的角色，它們不是相互排斥的，而是相輔相成的。競爭可以激發(fā)人的潛能，合作則能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同完成任務(wù)。因此，不能說競爭比合作更重要，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，競爭與合作并不是相互對(duì)立的，而是可以相互促進(jìn)的。在競爭中，人們可以學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的能力；在合作中，人們可以共同面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。因此，B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，題干中小劉因?yàn)橄胍^小李而積極參加畫畫比賽，并在比賽中發(fā)揮出色，最終獲得了一等獎(jiǎng)。這說明競爭能夠激發(fā)人的潛能，促使人們更加努力地提升自己的能力，故C正確。選項(xiàng)D，競爭并不一定會(huì)傷害友誼。如果人們能夠以正確的態(tài)度看待競爭，把競爭看作是一種相互學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，那么競爭就不會(huì)對(duì)友誼造成傷害。相反，它還可以促進(jìn)友誼的發(fā)展，故D錯(cuò)誤。12、關(guān)于隱私權(quán)的說法，下列哪一項(xiàng)是正確的？（）A.隱私權(quán)屬于人格權(quán)，侵犯隱私權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任B.隱私權(quán)是指公民享有的對(duì)其個(gè)人私事的決定權(quán)C.隱私權(quán)就是名譽(yù)權(quán)D.侵害隱私權(quán)的行為不承擔(dān)法律責(zé)任答案：A。解析：本題主要考查隱私權(quán)的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，隱私權(quán)是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、搜集、利用和公開等的一種人格權(quán)。隱私權(quán)屬于人格權(quán)的一種，當(dāng)隱私權(quán)受到侵犯時(shí)，權(quán)利人有權(quán)要求侵權(quán)人承擔(dān)包括停止侵害、賠償損失、賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)等在內(nèi)的民事責(zé)任，故A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，隱私權(quán)確實(shí)包括公民對(duì)其個(gè)人私事的決定權(quán)，但隱私權(quán)的范圍遠(yuǎn)不止于此。它還包括了私人生活安寧權(quán)、私人信息保密權(quán)、個(gè)人通訊秘密權(quán)以及個(gè)人隱私使用權(quán)等。因此，B選項(xiàng)的表述過于狹隘，錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，隱私權(quán)和名譽(yù)權(quán)是兩種不同的權(quán)利。隱私權(quán)主要涉及個(gè)人的私生活和個(gè)人信息，而名譽(yù)權(quán)則與個(gè)人的社會(huì)評(píng)價(jià)和聲譽(yù)有關(guān)。二者在保護(hù)的內(nèi)容和范圍上存在明顯的區(qū)別，因此C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，侵害隱私權(quán)的行為是違法的，需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。這些責(zé)任可能包括民事責(zé)任、行政責(zé)任甚至刑事責(zé)任，具體取決于侵權(quán)行為的性質(zhì)、情節(jié)和后果。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀下列材料后回答問題：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間中的各種問題也隨之而來，比如網(wǎng)絡(luò)欺凌、虛假信息傳播等。為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與秩序，國家出臺(tái)了一系列法律法規(guī)，要求網(wǎng)民在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，也要遵守相關(guān)法律法規(guī)，做到文明上網(wǎng)。學(xué)校也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育，倡導(dǎo)大家合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，抵制不良信息，維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題：1、簡述網(wǎng)絡(luò)給我們的日常生活帶來了哪些便利？答案：網(wǎng)絡(luò)使信息獲取更加便捷，可以在線學(xué)習(xí)、購物、社交等；它還促進(jìn)了遠(yuǎn)程辦公和遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，使得工作和學(xué)習(xí)不再受地域限制；此外，網(wǎng)絡(luò)也是文化交流的重要平臺(tái)，促進(jìn)了不同文化間的交流與理解。2、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息，作為青少年應(yīng)該采取哪些措施來防范？答案：青少年應(yīng)當(dāng)提高辨別能力，學(xué)會(huì)從官方渠道獲取信息；對(duì)于來源不明的信息要保持警惕，不輕易轉(zhuǎn)發(fā)；遇到可疑信息時(shí)，應(yīng)及時(shí)向家長或老師求證；參與網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。3、為了營造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們每個(gè)人能做些什么？答案：每個(gè)人都能通過自身行為對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境產(chǎn)生影響。我們可以做到：自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，不發(fā)布或傳播違法信息；積極舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)上的不良信息；參與公益活動(dòng)，宣傳正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念；尊重他人隱私，不侵犯他人權(quán)益；積極參與構(gòu)建健康、積極的網(wǎng)絡(luò)文化。第二題材料：在我國，法律與道德相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是維護(hù)社會(huì)秩序的重要工具。道德是社會(huì)共同生活的基礎(chǔ)，是人們行為規(guī)范的總和。以下是一段關(guān)于法律與道德關(guān)系的論述：“法律是道德的保障，道德是法律的補(bǔ)充。法律通過規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序，而道德則通過引導(dǎo)人們的行為，提升社會(huì)風(fēng)氣。法律與道德相輔相成，共同促進(jìn)社會(huì)和諧?！闭?qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：1、法律與道德之間的關(guān)系是什么？2、法律和道德在維護(hù)社會(huì)秩序方面各自有什么作用？3、作為青少年，我們應(yīng)該如何踐行法律與道德，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量？答案：1、法律與道德之間的關(guān)系是相輔相成的。法律是道德的保障，道德是法律的補(bǔ)充。2、法律通過規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序，保障人民權(quán)益；道德通過引導(dǎo)人們的行為，提升社會(huì)風(fēng)氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。3、作為青少年，我們應(yīng)該：1、學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)；2、樹立正確的道德觀念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；3、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)正能量；4、關(guān)愛他人，尊重他人，營造和諧的人際關(guān)系。第三題閱讀材料：在初二上學(xué)期的道德與法治課堂上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“社會(huì)規(guī)則與秩序”的重要內(nèi)容。小明是班上的學(xué)習(xí)委員，他觀察到近期班級(jí)里出現(xiàn)了一些不遵守課堂紀(jì)律、隨意插話、課間打鬧影響他人學(xué)習(xí)的情況。小明深知，良好的班級(jí)秩序?qū)τ诿總€(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成長至關(guān)重要。于是，他決定組織一次以“共建和諧班級(jí)，遵守規(guī)則我先行”為主題的班會(huì)，希望通過這次班會(huì)，提高同學(xué)們的規(guī)則意識(shí)和自我管理能力。問題：1、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“社會(huì)規(guī)則與秩序”的理解。答案：社會(huì)規(guī)則是社會(huì)秩序的保障，是人們享有自由的保障。良好的社會(huì)秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)公共利益最大化的必要前提。在班級(jí)這個(gè)小社會(huì)中，同樣需要大家共同遵守的規(guī)則來維護(hù)秩序，確保每位同學(xué)都能在一個(gè)和諧、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。小明觀察到的現(xiàn)象，正是因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)忽視了規(guī)則的重要性，導(dǎo)致了班級(jí)秩序的混亂。2、小明組織班會(huì)的目的是什么？這一行為體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？答案：小明組織班會(huì)的目的是提高同學(xué)們的規(guī)則意識(shí)和自我管理能力，通過集體討論和學(xué)習(xí)，讓大家認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序和個(gè)人成長的重要性。這一行為體現(xiàn)了小明具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，他勇于擔(dān)當(dāng)，積極為班級(jí)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，小明還展現(xiàn)了良好的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠有效地動(dòng)員和組織同學(xué)們參與班會(huì)的籌備和實(shí)施。3、作為班級(jí)的一員，你認(rèn)為應(yīng)該如何為共建和諧班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量？答案：作為班級(jí)的一員，我認(rèn)為為共建和諧班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量是每個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。首先，我應(yīng)該自覺遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課，認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，為營造良好的課堂氛圍貢獻(xiàn)自己的力量。其次，我應(yīng)該尊重他人、關(guān)愛他人，與同學(xué)和睦相處，不欺負(fù)弱小、不嘲笑他人缺點(diǎn)，積極幫助有困難的同學(xué)。同時(shí)，我還應(yīng)該積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)爭光添彩。最后，我還應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)向老師和班委反映，共同維護(hù)班級(jí)的和諧穩(wěn)定。第四題閱讀下列材料，并回答問題：小明是一名初二的學(xué)生，他所在的學(xué)校最近開展了一系列關(guān)于道德與法治教育的活動(dòng)。學(xué)校組織了一次志愿者活動(dòng)，旨在幫助社區(qū)里的老年人了解如何使用智能手機(jī)。小明積極參加了這次活動(dòng)，并且在活動(dòng)中表現(xiàn)得非常出色。他不僅教會(huì)了幾位老人如何發(fā)送短信、撥打電話，還教他們?nèi)绾问褂媒】荡a以便于出行?；顒?dòng)結(jié)束后，老人們都對(duì)小明表示了感謝，而小明也從這次經(jīng)歷中學(xué)到了很多。問題：1、從小明的行為中可以看出哪些良好的品質(zhì)？小明為什么愿意參加這樣的志愿者活動(dòng)？答案：從小明的行為中可以看出他具有樂于助人、責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心社會(huì)等良好品質(zhì)。他愿意參加志愿者活動(dòng)是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到幫助他人可以提升自我價(jià)值，同時(shí)也是對(duì)自己的一種鍛煉機(jī)會(huì)，通過這樣的活動(dòng)可以更好地融入社會(huì)，增加社會(huì)責(zé)任感。2、結(jié)合材料，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)校開展此類活動(dòng)的意義是什么？答案：學(xué)校開展此類活動(dòng)的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)