2025屆河南省信陽市予南高級中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題含解析

2025屆河南省信陽市予南高級中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下表為某人體檢時抽血化驗的部分結(jié)果。依據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，與正常人相比，下列推測正確的是（）項目測定值參考范圍單位甲狀腺激素10.03.1-6.8pmoL/L胰島素1.75.0-20.0mIU/LA.此人體內(nèi)促甲狀腺激素分泌較多 B.血糖含量較低，可能患有低血糖C.機體組織細胞攝取葡萄糖的速率較快 D.此人可能患有甲亢，體型消瘦、暴躁易怒2．光合作用中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了（）A.氧和酶 B.CO2和H2OC.[H]和ATP D.氧和ADP3．DNA分子的雙鏈在復(fù)制時解旋，這時下述哪一對堿基從氫鍵連接處分開（）A.G與C B.A與C C.G與A D.G與T4．某植物花的色素由非同源染色體上的A和B基因編碼的酶催化合成（其對應(yīng)的等位基因a和b編碼無功能蛋白），如下圖所示。親本基因型為AaBb的植株自花授粉產(chǎn)生子一代，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.子一代的表現(xiàn)型及比例為紅色：黃色=9：7B.子一代的白色個體基因型為Aabb和aaBbC.子一代的表現(xiàn)型及比例為紅色：白色：黃色=9：4：3D.子一代紅色個體中能穩(wěn)定遺傳的基因型占比為1/35．某農(nóng)場購買了一批生根粉準備用于某植物的批量扦插，說明書上沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用方法是（）A.用高濃度，以保證生根 B.用低濃度，以降低成本C.任選一種濃度進行扦插 D.先用不同濃度進行預(yù)實驗，然后確定最適濃度6．下圖表示的是控制正常酶1的基因突變后所引起的氨基酸序列的改變。①、②兩種基因突變分別是A.堿基對的替換堿基對的缺失B.堿基對的缺失堿基對的增添C.堿基對的替換堿基對的增添或缺失D.堿基對的增添或缺失堿基對的替換7．某果農(nóng)給果樹誤噴了一種植物激素，結(jié)果造成樹葉大量脫落．他噴灑的激素最可能是（）A.赤霉素 B.乙烯 C.脫落酸 D.細胞分裂素8．（10分）下列詩文與所蘊含生命科學(xué)知識的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來——植物的向光性B.落紅不是無情物，化作春泥更護花——微生物的分解作用及物質(zhì)的循環(huán)C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開——溫度影響植物開花D.種豆南山下，草盛豆苗稀——農(nóng)作物與雜草的種內(nèi)競爭二、非選擇題9．（10分）如圖表示黑色素分泌的部分調(diào)節(jié)過程，其中促黑素細胞激素（MSH）是垂體分泌的激素，主要生理作用是促進黑色素細胞內(nèi)的酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素，導(dǎo)致皮膚和毛發(fā)顏色加深。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題（注：“+”表示促進，“-”表示抑制）：（1）圖中黑色素分泌的調(diào)節(jié)過程存在分級調(diào)節(jié)和_____調(diào)節(jié)。（2）MSH是垂體分泌的激素，但醫(yī)生通過手臂內(nèi)側(cè)取血，可以檢測MSH的含量，原因是_____。（3）若一只確定發(fā)生病變的大白鼠體內(nèi)MSH的含量明顯低于正常值，為判斷導(dǎo)致這種狀況的病變器官是否為垂體，技術(shù)人員采取了以下檢測方案：給該病變的大白鼠注射適量_____，檢測血液中的_____含量是否正常。請預(yù)測結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若_____；若_____。10．（14分）如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖，請根據(jù)回答下列問題。（1）A過程是__________的________作用。與A過程本質(zhì)相同的有____________過程（用圖中字母代號表示）。（2）圖中缺少的一個重要箭頭是________________。（3）碳在無機環(huán)境中主要以__________的形式存在，而在無機環(huán)境與生物群落之間以__________形式進行循環(huán)。碳循環(huán)始終與__________結(jié)合在一起進行。（4）生態(tài)系統(tǒng)的四種成分是通過__________和__________緊密聯(lián)系在一起而形成的一個統(tǒng)一整體的。11．（14分）下圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，回答下列相關(guān)問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________________，其中聯(lián)系無機環(huán)境和生物群落的成分是_________________。（2）圖中各序號所示的含碳物質(zhì)中相同的是____________________（寫出序號和物質(zhì)），為了降低溫室效應(yīng)的影響，可以采取的兩種措施是____________________（答出2點）。（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是____________________；C同化的能量除了呼吸消耗量，剩余的部分用于____________________。（4）若該生態(tài)系統(tǒng)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其抵抗力穩(wěn)定性相對較低的原因是_________________。12．多效唑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，某研究小組研究了多效唑?qū)τ衩子酌缟L的影響，結(jié)果如下表所示（CK表示對照組）。請回答下列問題：多效唑濃度（mg·L-1）根長/cm株高/cm莖粗/cmCK19．1823．850．3820026．0310．420．5140027．1410．010．5580028．219．90．65（1）多效唑是一種_____（填“人工合成”或“植物合成”）的調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的有機物。（2）該實驗的自變量是_____，因變量是_____（3）該實驗的結(jié)果_____（填“能”或“不能”）說明多效唑具有抗倒伏的作用，判斷理由是_____（4）多效唑是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的一種增產(chǎn)劑，在大豆盛花期向葉面噴施適宜濃度的多效唑可以顯著地提高大豆的產(chǎn)量（大豆的收獲對象是種子）。請設(shè)計實驗驗證多效唑?qū)Υ蠖咕哂性霎a(chǎn)作用：_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】此人甲狀腺激素濃度偏高，胰島素偏低。甲狀腺激素為氨基酸衍生物，有促進新陳代謝和發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；呼吸，心律加快，產(chǎn)熱增加。胰島素是由胰臟內(nèi)的胰島β細胞受內(nèi)源性或外源性物質(zhì)如葡萄糖、乳糖、核糖、精氨酸、胰高血糖素等的刺激而分泌的一種蛋白質(zhì)激素。胰島素是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素，同時促進糖原、脂肪、蛋白質(zhì)合成。外源性胰島素主要用來治療糖尿病?！驹斀狻緼、甲狀腺激素抑制促甲狀腺激素的合成與分泌，此人甲狀腺激素偏高，對垂體的抑制增強，因此此人體內(nèi)促甲狀腺激素分泌較少，A錯誤；B、胰島素是唯一降低血糖的激素，胰島素偏低，血糖含量較高，可能患有高血糖，B錯誤；C、胰島素可以促進機體攝取、利用葡萄糖，胰島素偏低，機體組織細胞攝取葡萄糖速率較慢，C錯誤；D、甲狀腺激素過多，此人可能患有甲亢，體型消瘦、暴躁易怒，D正確。故選D。2、C【解析】光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體薄膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與O2，以及ATP的形成；光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物?！驹斀狻緼、氧氣不用于暗反應(yīng)，各反應(yīng)所需的酶不一樣，A錯誤；B、CO2不是光反應(yīng)提供，H2O不用于暗反應(yīng)，B錯誤；C、根據(jù)光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程可知，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]和ATP用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，C正確；D、氧氣不用于暗反應(yīng)，ADP是暗反應(yīng)產(chǎn)生，D錯誤。故選C。3、A【解析】堿基互補配對原則是:堿基A與T、G與C之間的一一對應(yīng)關(guān)系，叫堿基互補配對原則。DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，DNA分子的雙鏈在復(fù)制時解旋，配對堿基從氫鍵連接處分開，只有A符合堿基互補配對原則，答案為A?？键c：本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4、C【解析】由圖可知，白色物質(zhì)無A基因，即基因組成為aa_，黃色物質(zhì)為A_bb，紅色物質(zhì)為A_B_，又色素由非同源染色體上的A和B基因編碼的酶催化合成，則A/a、B/b這兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。親本基因型為AaBb的植株自花授粉產(chǎn)生子一代，子代紅色（A_B_）：黃色（A_bb）：白色（aa_）=9：3：4?！驹斀狻緼C、由分析可知，子一代的表現(xiàn)型及比例為紅色：白色：黃色=9：4：3，A錯誤；C正確；B、子一代的白色個體基因型為aaBb、aaBb和aabb，B錯誤；D、子一代紅色個體（A_B_）中能穩(wěn)定遺傳的基因型（AABB）占比為1/9，D錯誤。故選C。5、D【解析】生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。因此在用于促進扦插枝條生根時需要利用適宜濃度的生長素類似物來促進生根。在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，首先要進行預(yù)實驗，這樣可以為實驗進一步的摸索條件?！驹斀狻緼、生根粉屬于生長素類似物，生長素濃度過高會抑制插條生根，A錯誤；B、生長素類似物濃度過低時，促進作用不明顯，不足以促進插條生根，B錯誤；C、生長素作用具有兩重性，應(yīng)該選用適宜濃度來處理插條生根，C錯誤；D、在處理插條之前，應(yīng)該用不同濃度進行預(yù)實驗，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費，D正確。故選D。6、C【解析】該題主要考查對基因突變概念的理解，基因突變包括堿基對的增添、缺失或改變（替換），替換一個堿基對只是影響一個氨基酸，甚至不會影響，因為決定一種氨基酸的密碼子可以不止一個。但增添或缺失一個堿基對將會使變化部位后面全部改變，因為氨基酸的密碼子是三聯(lián)體的?！驹斀狻坑蓤D可知，突變①只導(dǎo)致一個氨基酸的變化，因此應(yīng)屬于堿基對的替換，突變②導(dǎo)致突變位置以后的多種氨基酸發(fā)生了變化，因此應(yīng)屬于堿基對的增添或缺失，綜上所述，C正確，ABD錯誤。故選C。7、C【解析】A、赤霉素的主要作用是促進細胞伸長，從而引起植物的增高，促進種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育，A錯誤；B、乙烯的主要作用是促進果實成熟，B錯誤；C、脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，C正確；D、細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，D錯誤故選C8、D【解析】植物的向光性產(chǎn)生的原因是在單側(cè)光的照射下，生長素發(fā)生了橫向運輸，導(dǎo)致生長素分布不均勻，背光側(cè)生長速度大于向光側(cè)。【詳解】A、一枝紅杏出墻來，是由于單側(cè)光產(chǎn)生的向光性，A正確；B、落紅不是無情物，化作春泥更護花體現(xiàn)了微生物的分解作用及物質(zhì)的循環(huán)，B正確；C、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開體現(xiàn)了溫度對植物開花的影響，C正確；D、種豆南山下，草盛豆苗稀體現(xiàn)了農(nóng)作物與雜草之間的種間競爭，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、（1）負反饋調(diào)節(jié)（2）分泌的激素彌散到體液中，可以隨血液運至全身（3）①.促黑素釋放因子（MRF）②.促黑素細胞激素（MSH）③.血液中MSH的含量恢復(fù)正常，則病變器官不是垂體④.MSH的含量仍然很低（或基本不變），則病變器官為垂體【解析】由圖分析可知：垂體產(chǎn)生的促黑素細胞激素的靶細胞是黑色素細胞和垂體細胞，使黑色素細胞釋放黑色素和抑制垂體細胞釋放促黑素；對比分析圖示黑色素分泌的調(diào)節(jié)過程和甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程可知，二者均存在分級調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)。【小問1詳解】根據(jù)分析可知，下丘腦分泌的MRF可促進垂體分泌MSH，垂體分泌MSH可促進黑色素細胞產(chǎn)生黑色素，這屬于分級調(diào)節(jié)；垂體產(chǎn)生的MSH可作用于垂體細胞，抑制垂體分泌MSH，屬于負反饋調(diào)節(jié)?！拘?詳解】分泌的激素彌散到體液中，可隨血液運至全身，所以醫(yī)生可通過在手臂內(nèi)側(cè)取血來檢測MSH的含量?！拘?詳解】若一只確定發(fā)生病變的大白鼠體內(nèi)MSH的含量明顯低于正常值，為判斷導(dǎo)致這種狀況的病變器官是否為垂體，應(yīng)該給該病變的大白鼠注射適量促黑素釋放因子（MRF），檢測血液中的促黑素細胞激素（MSH）含量是否正常。若血液中MSH的含量恢復(fù)正常，說明MRF可以促進垂體分泌MSH，則病變器官不是垂體；若MSH的含量仍然很低（或基本不變），說明MRF沒有促進垂體分泌MSH，則病變器官為垂體?！军c睛】本題考查了動物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)題干信息確定激素的生理作用，識記反饋調(diào)節(jié)的概念并區(qū)分正反饋和負反饋，識記白化病的根本原因。10、①.分解者②.分解③.B、C④.從大氣中的CO2庫到綠色植物⑤.CO2⑥.CO2⑦.能量流動⑧.物質(zhì)循環(huán)⑨.能量流動【解析】圖示為碳循環(huán)過程，生物群落通過呼吸作用釋放二氧化碳，無機環(huán)境中二氧化碳通過光合作用進入生物群落。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始。能量流動特點為單向流動，逐級遞減，傳遞效率10%～20%。碳在無機環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進行循環(huán)的。碳在生物群落中，以含碳有機物形式存在。大氣中的碳主要通過植物光合作用進入生物群落。生物群落中的碳通過動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中?！驹斀狻浚?）A是分解者的分解作用，A過程的本質(zhì)是呼吸作用，BC過程也是呼吸作用，故本質(zhì)相同的有動物和綠色植物的呼吸作用。（2）圖中身缺少從大氣中的CO2庫到綠色植物的箭頭。（3）碳在無機環(huán)境中以CO2形式存在，而在無機環(huán)境一生物群落之間以CO2形式進行循環(huán)。物質(zhì)循環(huán)始終與能量流動結(jié)合在一起進行。（4）生態(tài)系統(tǒng)的四種成分指生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，這四種成分通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動緊密聯(lián)系在一起而形成一個整體。【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能，綜合考查了物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查11、(1).生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）(2).生產(chǎn)者和分解者(3).①②③④⑦為二氧化碳、⑤⑥為含碳有機物(4).減少化石燃料的燃燒、開發(fā)新能源、增加A的量加強二氧化碳的固定(5).生產(chǎn)者所固定的太陽能(6).該營養(yǎng)級生物的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(7).生物成分單一、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分：（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分有：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者組成。（2）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)。

減緩溫室效應(yīng)的核心內(nèi)容是降低大氣中二氧化碳的含量，故要減少來路，增加去路，即倡導(dǎo)“低碳”生活，減少化石燃料的使用（或者植樹造林，增加值被，或開發(fā)水能、太陽能等新能源），另增加去路的措施是植樹造林，以增加光合作用的的消耗，從而使二氧化碳減少。

群落的空間結(jié)構(gòu)包括：（1）垂直結(jié)構(gòu)：植物群落的垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)垂直方向上的分層性，其中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動物的垂直分層。（2）水平結(jié)構(gòu)：水平方向上由于光線明暗、地形起伏、濕度的高低等因素的影響，不同地段上分布著不同的生物種群。

題圖分析：A為生產(chǎn)者，B為分解者，D為初級消費者，C為次級消費者，E為大氣中CO2庫?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）；其中生產(chǎn)者將光能固定成有機物中的化學(xué)能，分解者將動植物遺體殘骸或動物排遺物中的有機物分解，能量釋放到無機環(huán)境，因此，兩者是聯(lián)系無機環(huán)境和生物群落的成分。（2）圖中指向E的箭頭最多，所以E代表大氣中CO2庫，而E只指向A，故A代表生產(chǎn)者，D、C分別代表初級消費者和次級消費者，B代表生產(chǎn)者。由于生物與無機環(huán)境間碳循環(huán)的形式為CO2，所以①②③④⑦代表二氧化碳，生物群落內(nèi)部以含碳有機物的形式進行循環(huán)，因此⑤⑥代表含碳有機物。（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是生產(chǎn)者所固定的太陽能，而消費者同化的能量一部分用于呼吸消耗，另一部分用于該營養(yǎng)級生物的自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動。（4）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈只有A→D→C，生物成分單一、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，不