2024年《水》主題活動(dòng)教案

2024年《水》主題活動(dòng)教案

《水》主題活動(dòng)教案1

結(jié)合《水》主題活動(dòng)的開展，幼兒知道了水是生命的基本元素，水無處不在，它與我們的生

活息息相關(guān)，不論是媽媽洗衣，做飯,還是喝水、洗手、刷牙……，知道了我們的生活離不開水,

地球上的所有生物都離不開水。在主題教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)水有著濃厚的

興趣。因?yàn)樗诤⒆拥难劾锸侨绱嗣烂?，可以吹泡泡、打水仗、畫畫……他們?cè)诒M情的玩水活動(dòng)

中體驗(yàn)到了自由和快樂，情緒變得放松和愉快。因此我就設(shè)計(jì)一個(gè)玩水的游戲，想通過游戲，激

發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂，教育幼兒樂于助人，懂

得幫助別人是T?？鞓返氖?，并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，提高幼兒的彈跳能力。

2、通過游戲，進(jìn)一步鍛煉幼兒雙腳四勵(lì)作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)幫助別人是T?？鞓返氖?。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

重點(diǎn)：練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

難點(diǎn)：雙腳并攏叔池一定高度的障礙物。

1、錄音機(jī)、磁帶

2、地墊若干、

3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具

4、大水桶3個(gè)，裝滿水;3個(gè)大空桶，分別貼上小雞小鴨小貓頭像標(biāo)記，作動(dòng)物們的家。

5、自制澆花工具：把瓶蓋打穿幾個(gè)小孔

（-）開始部分

1、慢跑兩圈。

2、隊(duì)形隊(duì)列變換：放進(jìn)行曲音樂"我是小兵"，幼兒隨音樂節(jié)奏聽老師的指令進(jìn)行變換隊(duì)

形。

1）變成一個(gè)大圓

2）六個(gè)小圓

3）一個(gè)大圓

4）螺旋走

（二）基本部分

1、每幼兒自選瓶子，在場(chǎng)地四周自由玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種方法玩瓶。

2、集中成六縱隊(duì)，請(qǐng)一位幼兒說說瓶子可以怎樣玩并示范。

師小結(jié)：大家都知道瓶子可以裝水，也了解了水有很多很多的用途，如果家里停水了，就要

請(qǐng)送水員為我們送水，今天我們就來當(dāng)送水員，因?yàn)樗退畷r(shí)會(huì)經(jīng)過很多障礙，所以現(xiàn)在我們先要

好好地練習(xí)本領(lǐng)，練好后可以做個(gè)出色的送水員，服務(wù)大家，得到大家的認(rèn)可。

3、全體幼及盾環(huán)練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作：重點(diǎn)指導(dǎo)幼J府跳的.過程中要雙腳并攏跳，前腳

掌先輕輕下地。

1）一塊地墊：反復(fù)練習(xí)3次左右。

2）增加難度：把兩組地墊加高10塊，幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。

3）繼續(xù)增加難度，再加高到20塊。幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。

4、游戲"小小送水員”

1）介紹游戲的名稱和玩法。

師：大家快來，現(xiàn)在小動(dòng)物遇到困難了，它們家停水了，沒水用了，動(dòng)物們種的花干枯了，

怎么辦呢?。

2）教師示范玩法：

自選一件裝水工具，從起點(diǎn)開始，走過小橋，穿過山洞，雙腳跳過小山，到對(duì)面小水源打水，

然后繞障礙物跑回，把水倒在相應(yīng)的空桶里，繼續(xù)進(jìn)行。

3）幼玩游戲。2—3次。

提醒幼兒在游戲活動(dòng)中要注意安全。

4）小結(jié)游戲情況。

（三）結(jié)束部分

1、放音樂做放松"拍手踏步動(dòng)動(dòng)動(dòng)"

2、一起利用自制澆花瓶子去幫動(dòng)物們澆花。，自然結(jié)束。

本次活動(dòng)開展得很順利，各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)幼1廊非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏

行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動(dòng)中教師與

幼兒打成一片，互動(dòng)效果好，激發(fā)幼兒體驗(yàn)與大家合作送水的快樂，在活動(dòng)中結(jié)合了社會(huì)領(lǐng)域的

教育，教育幼兒要樂于助人，體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂的事。在最后結(jié)束部分，幼兒帶著愉悅

的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，不斷提升孩

子的經(jīng)驗(yàn)。

《水》主題活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)和習(xí)慣。

2、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法，并嘗試用各種符號(hào)設(shè)計(jì)"節(jié)水宣傳畫”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼J厚先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息。

2、世界水日等的文字、世界水日的視頻

活動(dòng)過程：

一、交流回憶各種節(jié)日重點(diǎn)提問：

1、你知道一年中有哪些節(jié)日？你喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？

小結(jié)：原來一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的，有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)

日，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日，每個(gè)節(jié)日有不同的慶祝方式。

2、今天也是一個(gè)節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎？

小結(jié)：今天是愚人節(jié)，這是外國(guó)人的節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。

二、了解“世界水日"

重點(diǎn)提問：

1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）

2、師出示3月22日幾個(gè)字,提問：你知道這是一個(gè)什么節(jié)日嗎?

3、要知道這是一個(gè)什么節(jié)日，我們先來看一段錄象（保護(hù)水資源的‘公益廣告），根據(jù)廣告

內(nèi)容知道322是“世界水日"。

4、你在哪里見到過水？

5、水有什么用處？

6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結(jié)：水是非常重要的，但

也是極其有限的。定出這樣一個(gè)節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水。

7、中國(guó)的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越

臟了。）

活動(dòng)反思：

我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)《世界水日》?；顒?dòng)開頭以“摸箱”的游戲形式引

起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到"3月22日——世界水日"。孩子們對(duì)這個(gè)

節(jié)日非常的陌生，沒有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節(jié)日。說明這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有必要進(jìn)行，通

過活動(dòng)可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)，防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開展過程

中孩子＜門還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好方法也能小組合作完成"倡議書"，

體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會(huì)合作的年齡特點(diǎn)。但我認(rèn)為在此過程中，我在個(gè)別環(huán)節(jié)還有點(diǎn)操

之過及，講得有點(diǎn)多，還代替幼兒講了一點(diǎn)，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去

代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受，這樣可以促使

幼兒說得更多、更深入。

《水》主題活動(dòng)教案3

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)水的基本特征及主要用處。

2、指導(dǎo)情節(jié)水對(duì)人體健康的主要性，了解水是怎樣受到污染的，以及污水的海處。

3、做到保持水的清潔及注意在提倡生活中節(jié)約用水。

環(huán)境設(shè)置：

1、通過觀察水、玩水等各種活動(dòng),把認(rèn)識(shí)水，飽和水源、節(jié)約用水等教育滲透欲日常各活

動(dòng)中。

2、潔合格科教學(xué)、游戲、外出觀察等活動(dòng)進(jìn)行。

3、根據(jù)主題需要設(shè)置室內(nèi)環(huán)境及各區(qū)材料，通過多種有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，

激發(fā)幼兒節(jié)約用水的情感。

家長(zhǎng)工作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)水的圖片，如海洋、下雨、河流、井等。

2、清家長(zhǎng)帶幼兒觀察骯臟的河流及干凈的小溪。

3、幫助幼兒在日常生活中了解水的作用。

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)：玩水（在玩水中認(rèn)識(shí)水的特性）。

常識(shí)：認(rèn)識(shí)水；水從哪里來；認(rèn)識(shí)水的主要用處。

實(shí)驗(yàn)：植物生長(zhǎng)需要水。

兒歌：《一滴水》、《水的作用大》《我是節(jié)水娃娃》。

故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》

外出觀察：骯臟的湖泊與干凈的湖泊；水變臟了。

音樂：《快樂的小水點(diǎn)》

談話：節(jié)約用水，從我做起。

體育游戲：送水

目的：

1、發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。

2、教育幼兒節(jié)約水資源，不浪費(fèi)水。

準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的小水桶、兩只大水桶。

玩法：幼兒分成兩組，手提小水桶站好。游戲開始：兩組幼兒一個(gè)接著一個(gè)提著小水桶向前

走，快速到達(dá)終點(diǎn)，將水倒進(jìn)大桶旦，然后返回站到隊(duì)尾。以不將水灑出，并先將大桶住滿水的

'一組為勝。

智力游戲：水的秘密

目的：讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來，有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節(jié)約

水。

準(zhǔn)備：盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹葉、塑料片等。

玩法：將幼兒分成幾組，每組一盆水。讓幼兒圍著水盆，把木片等各種東西放到水里。觀察

哪些東西浮起來了，哪些東西沉下去了。

表演游戲小水珠找家

目的：通過表演，讓幼兒知道池塘、小河、大海里的水都會(huì)變臟的，變臟的水是不受歡迎的。

準(zhǔn)備：

1、分配角色小水珠、池塘、小河、大海、小朋友們。

2、錄音機(jī)、故事磁帶。

玩法：播放故事錄音，請(qǐng)幼兒分別扮演小水珠、小河、大海，其余幼兒扮演小朋友們，進(jìn)行

表演。

語言游戲誰在水里游

目的：

1、讓幼兒練習(xí)對(duì)答問題的能力。

2、知道萬物生長(zhǎng)都離不開水，我們要節(jié)約用水。

玩法：有老師提出一動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒回答是否會(huì)在水里游。如師問："金魚？"答："水

里游。"師問："老鷹？"答："不會(huì)水里游"。

規(guī)則：回答必須正確°說錯(cuò)的要受罰，罰唱一只歌或停止游戲一次。

《水》主題活動(dòng)教案4

活動(dòng)來源：

我班孩子由于年齡小，膽子也比較小，本周又剛好是體育節(jié)開幕，在訓(xùn)練中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谄?/p>

衡方面的能力較弱。為了使他們能夠大膽參與集體活動(dòng)以及鍛煉他們的平衡能力，我設(shè)計(jì)了這個(gè)

運(yùn)水的活動(dòng)，讓幼兒用大/」不同的容器裝水，然后通過"獨(dú)木橋"把水從橋這面運(yùn)到橋那面。-

方面可以培養(yǎng)他們膽大心細(xì)速度快，另一方面又可以滿足孩子好玩水的天性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種容器將池塘里的水運(yùn)到河對(duì)岸的‘家里，注意不能讓水灑出來。

2、從玩水的樂趣中鍛煉幼兒的平衡能力以及積極參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有玩水的經(jīng)驗(yàn)。

2、各種運(yùn)水和裝水的工具：瓶子、小碗、水壺、杯子、水桶、盆等。

3、小橋三座：平衡木。

4、一個(gè)老師扮小熊。

5、律動(dòng)音樂。

6、場(chǎng)地布置：小熊的家、池塘、架有〃晰的小河。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

兔媽媽：寶寶們，剛才媽媽接到小熊的電話，它說：哎呀不好了，今天我們家停水了，天這

么熱，可怎么辦呢？

幼兒討論怎么幫助小熊。

兔媽媽提示寶寶們?cè)谛⌒芗也贿h(yuǎn)有小池塘，可以把水運(yùn)到小熊家。

音樂起，兔媽媽帶著寶寶們律動(dòng)來到小熊家敲門：我們來幫你運(yùn)水。小熊開門說：謝謝，快

請(qǐng)進(jìn)。這里有好多盛水的工具，你們知道怎么用嗎？幼兒討論用法。

二、嘗試運(yùn)水

1、兔媽媽示范講解運(yùn)水過程："現(xiàn)在我們要開始運(yùn)水了，先從小熊家拿了工具，走過獨(dú)木

橋，來到池塘邊裝滿水，然后再走過獨(dú)木橋回到小熊家放到水桶里，看那個(gè)兔寶寶運(yùn)的水最多。

注意走獨(dú)木橋的時(shí)候別掉到河里去」

2、幼兒初次嘗試用各種容器運(yùn)水。兔媽媽在旁指導(dǎo)，提問：用哪些東西運(yùn)水可以又快又多?

3、加深要求：剛才運(yùn)水的時(shí)候有的兔寶寶不小心把水灑出來了，運(yùn)的水就少了。我們?cè)?/p>

來試一次，注意不要把水灑出來。

4、進(jìn)行比賽：現(xiàn)在我們分成三隊(duì)來一次比賽，注意聽媽媽的口令，還有不讓水灑出來，看

哪個(gè)隊(duì)運(yùn)水又快又多。

三、結(jié)束發(fā)獎(jiǎng)：小熊給獲勝的兔寶寶發(fā)獎(jiǎng)。

《水》主題活動(dòng)教案5

材米鏢供：各種容器、容器器皿

玩法一：選擇一個(gè)大的容器盛滿水，三個(gè)不一樣的舀水器皿。先用一種器皿舀水，一邊舀水

一邊記錄次數(shù)，直到舀完為止。再換第2、第3中器皿舀水記錄各用多少次舀完水。

比較三種器皿舀水的次數(shù)，究竟哪種器皿舀的最多（少）。找一找原因。

再用多次試驗(yàn)來證實(shí)自己尋找的理由是否準(zhǔn)確。交流用不同器皿舀水的經(jīng)驗(yàn)和器皿大小與舀

水的次數(shù)的關(guān)系。

材料提供：同上、示意圖

玩法二:將盛器用幾種方法擱置，如圖。慢慢地將水倒在不同的盛器的同一部位。反復(fù)觀察，

比較水位的高度與流速之間的關(guān)系，體會(huì)水有高處往低處流的特征。

材料提供：顏色水、透明飲料瓶若干、數(shù)字卡1~10

玩法三：選擇相同的透明飲料空瓶6~7個(gè)。分別裝有顏色不同的水。按瓶中色水多少進(jìn)行

排歹」會(huì)有從少至IJ多、從多到少兩種不同排法，在每個(gè)瓶上掛上1-7的數(shù)字，即從1~7、從7~1。

觀察比較上述兩種情況的不同排法,討論如何進(jìn)行表述。

觀察要點(diǎn)：幼兒能否主動(dòng)探索每次舀水的不同并作好記錄進(jìn)行觀察

七彩音樂杯（音樂區(qū)）

材料：5個(gè)標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。

玩法：

L用小棒敲擊裝有不同水位的玻璃被子，感受水位與聲音的關(guān)系。

2、觀察不同容量水的杯子里容量多少與刻度之間的關(guān)系。

觀察要點(diǎn)：幼兒是否有探索的興趣，并能嘗試記錄探索的結(jié)果。

噴泉（科學(xué)區(qū)）

材料提供：塑料杯若干、水、小雨傘、其他盛器

用塑料杯或灌疊高搭成寶塔狀。往最頂上的一個(gè)杯子里倒水觀察水沿杯扣自上而下流動(dòng)。

把小雨傘倒掛，上小下大串疊，往最上面的傘里倒水，看水流沿傘的四周往下流，收集其他

器皿，嘗試也用疊高的辦法制作噴泉。

1、水簾洞

材料提供：塑料飲料瓶橫面切開

玩法一用針在塑料飲料瓶、罐壁上鉆出一排較稀疏的小洞。在塑料飲料瓶罐水平擱置起來，

將水倒在里面觀察水如何從洞里噴出來，比較小洞的多少與水流動(dòng)的關(guān)系。

玩法二：在空紙杯的杯口處截兩個(gè)小洞，穿上一根繩子襟（可將杯掛起來），在杯底的下面

畫上一個(gè)圈，在圈上用較粗的針鉆4個(gè)小洞。將水倒進(jìn)杯子里，使水從洞里沖出來。在同一個(gè)

杯子里杯壁的上方以同樣的方式大河，觀察哪個(gè)方位的水噴的遠(yuǎn)。思考其他玩法。

2、小水槍

材料提供：飲料瓶、塑料瓶

玩法在飲料瓶和或其他軟塑料瓶的瓶蓋和瓶底才堵干個(gè)小洞在瓶里罐滿水用手指壓平，

水會(huì)從小孔中噴出。用來制作水槍射水。比一比誰的'水槍射的遠(yuǎn)，射的準(zhǔn)。

觀察和思考：洞口的大小和水射得遠(yuǎn)近的關(guān)系。

3、水車轉(zhuǎn)了

材料提供：胡蘿卜、小鐵片、塑料瓶

玩法：將一根小圓木棍插入一小段胡蘿卜（約1.5~2.5cm長(zhǎng)）的中心成為小水車的車軸,

在胡蘿卜的四周插進(jìn)4~8片小鐵片，成為小水車的葉片，把水車架在水盆上,軟塑料瓶中的水

沖水輪，使水車轉(zhuǎn)起來。

討論：怎樣使水車轉(zhuǎn)的快，嘗試使用其他替代物做水車。

觀察要點(diǎn)：幼兒能否根據(jù)材料的不同探索不同的玩法

《水》主題活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用較完整的語言，大膽的表達(dá)自己的想法。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動(dòng)。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：更換"小水滴的旅行"墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物

創(chuàng)設(shè)問題情景，了解幼兒對(duì)"水"的了解，以便有針對(duì)性地施教。

一、引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引出"水"的主題。

二、利用問題情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

三、圍繞幼兒談話進(jìn)行提問："誰最喜歡水？你為什么喜歡水？"

四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗(yàn)，并豐富幼J陛驗(yàn)。

提問"你知道水可以做什么嗎"

孩子們對(duì)班上的變化感覺很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說明了他們對(duì)周圍事物變化的.

興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進(jìn)行培養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀

察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對(duì)觀察的興趣也直接決定了他們以后對(duì)學(xué)

習(xí)的態(tài)度，這是值得教師去注意的問題。

《水》主題活動(dòng)教案7

1鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

2引導(dǎo)幼兒對(duì)水的探索，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

3培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

4了解水的用途，知道節(jié)約用水。

利用小樓道創(chuàng)設(shè)"好玩的水"絡(luò)圖，將幼兒提出的'問題和對(duì)水的了解展現(xiàn)出來。

如：水為什么有的甜有的不甜？

水可以洗衣服。

水為什么會(huì)從水管里流出來？

喝水對(duì)身體有好處等等。

*利用樓道墻面展示幼兒對(duì)水了解后的作品。

*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長(zhǎng)共同搜集來的資料。

1電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。

2表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂CD等。

3益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。

4科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會(huì)變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。

1利用樓道向家長(zhǎng)展示幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

2利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展示主題絡(luò)及進(jìn)程。

3請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。

4向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班內(nèi)活動(dòng)情況。

*《神奇龜》光盤

*《十萬個(gè)為什么》光盤和書

*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

*《小水滴旅行記》的故事書、*幼兒園游泳池

*班級(jí)盥洗室

*下雨時(shí)的戶外

《水》主題活動(dòng)教案8

一、目標(biāo)：

關(guān)注目標(biāo)：實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。

知識(shí)目標(biāo)：使幼步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。

技能目標(biāo)：通過看錄像和實(shí)驗(yàn)，了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。

態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。

參與目標(biāo)：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，和成人一起積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)。

二、方法：

考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

資料準(zhǔn)備：水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相。

材料準(zhǔn)備：

1、L25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、研石、樹葉。

2、層級(jí)污水過濾器。

組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組，每組3-5人。

四、活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：實(shí)地考察1、考察目標(biāo)：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染源，了解附近居民的

生活情況,使幼JLW步了解水污染的現(xiàn)狀，來源及對(duì)環(huán)境造成的影響。

2、考察過程：教師要充分注意，做好對(duì)幼兒的引導(dǎo)，鼓勵(lì)支持和谿工作。

(1)出發(fā)前交待問題。教師說："今天我們?nèi)バ芏涌匆豢?，那里的河水和我們平時(shí)用的

水有什么不一樣。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？"

(2)考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后，教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

a、考察河水特征教師問："請(qǐng)小朋友看一看，這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同？"

(這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平時(shí)用的水清

澈透明)O

b、尋找污染源教師問："那些白色泡沫是從哪里來的呢？"帶領(lǐng)幼1序戈，看見河附近有

一個(gè)大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還不時(shí)發(fā)出一陣

陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水,

所以河水變的又臟又臭。

(3)走訪熊耳河附近居民a。采訪一位老住戶，教師問：河水被污染前是什么樣子？(河

水清澈見底，里面游著許多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時(shí)候，有許多人在

樹下乘涼,還有人下河游泳。)現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響？(河水變臟以后，我們天天都聞

到臭味，有時(shí)出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來

種在河邊的大樹，都慢慢枯死了。)

教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水

或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時(shí)，盡量少用洗劑，可

用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來保護(hù)

水源，都來關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來，我們的環(huán)

境也會(huì)變的更美好。

附件：

故事：生病的水娃水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的身體和一對(duì)清澈的大眼睛，陽光一照，

發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰見到她，都很開心。

水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走，T5快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鉆出來

了；花兒聽到她的歌，笑出來了；樹木聽到她的歌，長(zhǎng)出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小

鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，美麗極了，熱

鬧極了。

水娃娃走著,笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們?cè)谒尥薜呐赃吷w起了住房

和工廠，種上了莊稼，過上了快樂的日子。

可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴(yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大

眼睛無力的閉著，嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！

水娃娃為什么會(huì)生病呢？原來，村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里；農(nóng)民伯

伯給田里的‘莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進(jìn)了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出

來，流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦！她哭了，

"救救我！"可是誰都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，變的又臟又臭又黑了。

日子一天天過去水娃娃的病越來越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了生病的水娃娃走過的地方，

草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了，有的病死了。村里有的老人和

小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦，她們傷心地飛走了。

田野里,只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音，"救救我，救救……

《水》主題活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水由于溫度的高低，會(huì)發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象。遇熱會(huì)變成水蒸氣,遇冷會(huì)結(jié)成冰。

2、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)孩子在家里用冰箱做"水和冰”的實(shí)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備一只煤爐、鍋、燒杯。

3、掛圖一幅。

活動(dòng)過程：

一、朗誦散文詩《會(huì)變的水》，引導(dǎo)幼兒思考水是否真的.會(huì)變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)

孩子的探索興趣。

二回憶生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗(yàn)，講述"水是怎樣變成冰的"。

三、孩子觀察水遇熱的變化

教師操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子觀察：

1、你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？

2、你們看到杯口冒出了什么？

3、水氣是從哪里來的？

4、水變成水蒸汽后到哪里去了？

5、杯子里的水有沒有少？

6、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的？

四、引導(dǎo)孩子討論"怎樣把水蒸氣變成水？"

1、提問：我們能不能把水蒸汽變成水？

2、孩子討論，提出自己的想法。

3、利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作驗(yàn)證。

五、幫助孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)水的溫度在"0"度以下時(shí)，水就變

成冰。冰融化了變成水。水熱了就會(huì)變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。

六、跟讀散文詩《會(huì)變的水》，啟發(fā)孩子在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。

活動(dòng)反思：

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子

反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

反思三：當(dāng)提問不利于孩子活動(dòng)時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)，加以調(diào)整反思四：重視幼兒的探索讓孩子,

在操作中獲取知識(shí)和解決問題。

存在問題：

1、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯,

讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。

2、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和

經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次

活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。

4、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條

《水》主題活動(dòng)教案10

主題的產(chǎn)生

每次自由活動(dòng)結(jié)束后幼兒都會(huì)在臉盆里把手洗干凈才回到活動(dòng)室。一天幼兒又在洗手時(shí)，

一個(gè)孩子突然叫起來"怎么水變成黑色的了？”這時(shí)另一個(gè)孩子趕緊說："水本來是白色的。"

也有的孩子說："水是沒有顏色的:看到孩子們對(duì)水這么關(guān)注我們決定以水為主題進(jìn)行研究。

主題的價(jià)值

水無處不在，幼1腳喜歡玩水，對(duì)水有著濃厚的興趣，但對(duì)水的認(rèn)識(shí)僅是一些感性的經(jīng)驗(yàn),

關(guān)于水的性質(zhì)、水的用途等知識(shí)并不真正了解，可以從家長(zhǎng)、網(wǎng)上、書上等多種途徑來獲取有關(guān)

水的知識(shí)。針對(duì)水的主題所展開的一系列活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒對(duì)事物的探究興趣，使他們學(xué)會(huì)觀

察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)提問,從而使各方面能力都得到提高。

主題總目標(biāo)

1、在玩水的過程中，讓幼兒感知水的基本性質(zhì)：無色、無味、透明、流動(dòng)。

2、知道水是生命之源，了解水的用途。

3、能用交流、談話、實(shí)驗(yàn)和美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)水的探究興趣，懂的要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

主題的實(shí)施

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)水

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩水的的過程中,讓幼J撼知水的特性，水是流動(dòng)的、無色無味、透明的。

2、積極與同伴交流，分享受自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)過程

1、水是沒有顏色的。

有的孩子說水是白色的，有的孩子說水是黑色的，有的孩子說水是無色的……到底水是什么

顏色的呢？我決定讓孩子們自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)水的顏色。于是找來幾個(gè)臉盆，里面盛滿清水，給幼

兒準(zhǔn)備了不同的顏料，讓孩子們自己動(dòng)手把不同的顏料分別倒入每個(gè)臉盆中，水一下子就變成了

各種顏色，這回孩子們總算明白了，在水中加入不同的顏料

就會(huì)變成不同顏色的水,水本來是沒有顏色的。

2、水是透明的。

知道了水的顏色后，我讓每個(gè)幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去，看看會(huì)

有什么結(jié)果？孩子們通過實(shí)驗(yàn)很快就發(fā)現(xiàn)了問題。有的孩子說：”石子放在帶有顏色的水中就會(huì)

看不見了。"有的孩子說："放在清水里的石子還能看的見。"有的孩子就說："水也和玻璃一

樣是透明的，所以才能看見石子的。"于是我根據(jù)孩干門的發(fā)現(xiàn)，總結(jié)得出：水是透明的，所以

放在水中的任何東西都能看的見。

3、水是沒有味道的。

在知道了水是沒有顏色、透明的后，我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。讓每位幼兒用自己的杯子接上水，然

后去聞一聞、喝一喝會(huì)有什么味道？孩子們都搖頭說什么味道也沒有。這時(shí)我拿出一包糖來給每

個(gè)孩子的杯子放上一點(diǎn)，再讓孩子們?nèi)L，這時(shí)孩子們都高興地喊起來："老師老師，水變成甜

的了。"然后我又在每個(gè)孩子的杯子里放了一點(diǎn)鹽，這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭，"老

師，水怎么又變成鹽的了？"在孩子們親身實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了小結(jié)：水是沒有味道的。

4、水是流動(dòng)的。

孩召門已經(jīng)迫不急待地想玩水了，我就在臉盆里放上許多玩水的小器具，然后提出玩水的要

求：卷好衣袖，不要弄濕衣服，不要把水灑到外面,玩時(shí)說話聲音要小，不要影響到別人，玩完

后要把你的想法告訴別人。一聲令下，孩子們開始玩水了，一會(huì)把瓶子里的水倒進(jìn)臉盆里，一會(huì)

又把碗里的水倒進(jìn)小瓶子里，玩的不亦樂乎。這時(shí)我蹲下來問幼兒："你們碗里的水是怎么到瓶

子里去的??？”孩子很自然地就告訴我：水是從碗里流到瓶子里去的；有的孩子說水會(huì)流啊，所

以就流到那里面了。就這樣在玩水的過程中很容易就領(lǐng)會(huì)到了水是流動(dòng)的這一特性。

活動(dòng)小結(jié)

幼＞1■玩水的過程中，還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,有的幼兒?jiǎn)枺簽槭裁捶e木會(huì)浮在水面上,

而石子卻沉到水里去了?為什么小瓶子裝上水后就沉到水里，而瓶子里沒有水時(shí)就會(huì)浮在水面上?

這說明孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察了,對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進(jìn)一步探索的欲望。

活動(dòng)二水的本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)生活實(shí)際談?wù)勊挠猛尽?/p>

2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好品質(zhì)

活動(dòng)過程

1、聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛尽?/p>

孩子4門已經(jīng)認(rèn)識(shí)了水的性質(zhì)，我問孩子們："水能用來做什么呢？“有的孩子說能用來洗臉

洗手；有的孩子說能用來洗衣做飯：有的孩子說能用來澆花。孩子們的回答局限于日常生活中的

一些感受，于是我請(qǐng)他們回家去問問爸爸媽媽，查杳書上的資料，

上一頁口］⑵⑶⑷⑸⑹下一頁

看看水還能做什么用？

在父母的幫助下孩子們的思維得到了擴(kuò)展很快就發(fā)現(xiàn)了水的好多用途灌溉莊稼需要水，

建筑施工需要水，水上運(yùn)輸需要水，滅火也需要水，發(fā)電也需要水。最后我和幼兒一起欣賞詩歌

《水是寶中寶》，進(jìn)一步了解水的用途。

我告訴幼兒當(dāng)水不高興了的時(shí)侯就會(huì)給人類帶來災(zāi)難，你們知道是什么嗎？這個(gè)問題沒有難

住幼兒，因?yàn)樗麄円猜牬笕藗冋f起過，也從電視上看過一些有關(guān)水災(zāi)的報(bào)道，都知道洪水會(huì)沖壞

房屋，淹沒莊稼，也知道是解放軍叔叔在抗洪水，保護(hù)人們的安全。

2、找水活動(dòng)，進(jìn)一步了解水無處不在。

明白了水的本領(lǐng)后，我便讓幼兒到院子里去找水，不一會(huì)兒，孩子們紛紛回來向我報(bào)告：發(fā)

現(xiàn)水龍頭里有水；發(fā)現(xiàn)廁所里有水；發(fā)現(xiàn)樹坑里有水……我及時(shí)提出問題："還有什么地方有水

呢？請(qǐng)小朋友到幼兒園以外的地方去找找看。"第二天孩子C1來告訴我：發(fā)現(xiàn)自己家的廚房里有

水，衛(wèi)生間里也有水，公園里有水，小河里有水。我進(jìn)一步對(duì)孩子提出問題："如果這些地方都

沒有了水，會(huì)發(fā)生什么事情呢？"

3、了解水資源的珍貴。

根據(jù)我提出的問題，孩子們紛紛發(fā)言：有的說沒有了水人就會(huì)渴死；有的說沒有了水就不能

做飯了；有的說沒有了水小樹就不長(zhǎng)了……最后我做了一個(gè)小結(jié)：水是一種非常珍貴的物質(zhì)，地

球上的人和動(dòng)植物都離不開水，沒有了水，地球?qū)?huì)變成一個(gè)荒涼的大沙球，可以說沒有水就沒

有生命。

那么我們地球上的水是不是很多,用也用不完的呢？

對(duì)于我這個(gè)問題大部分孩子的回答都說"是"。對(duì)于孩子們的回答我沒有肯定也沒有否定，

而是讓他們通過上網(wǎng)、查書、問父母的方式來自己尋找答案。我也把我搜集到的一些資料展示給

幼兒，并告訴他們水分為淡水和咸水，地球上的淡水非常少，只占3。5%,所以水有寶中寶之

稱。聽到這里，孩子們都"哇"了一聲，張大了嘴巴，有的說：如果沒有了水，我們?cè)撛趺崔k??？

有的說：水這么少，我們可不能再浪費(fèi)水了。

4、教育幼兒節(jié)約用水。

聽到孩子們這么說，我便及時(shí)引導(dǎo)：那么在日常生活中，你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？有

的孩子說：水龍頭用了不關(guān)就是浪費(fèi)水，用好多水去沖廁所也是在浪費(fèi).?…結(jié)合幼兒已有的知識(shí)

經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)：在生活中喝不完的水倒掉就是浪費(fèi)水的表現(xiàn)，小朋友玩的滋水槍也是一種水的浪

費(fèi)啊，水龍頭用了不關(guān)嚴(yán)滴嗒淌更是浪費(fèi)水了。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：怎么樣才能節(jié)約用水呢？孩子們各抒已見，紛紛發(fā)表自己的意見。于是我

教給幼兒一首歌曲《水龍頭不哭了》，歌曲中唱道：4M\水龍頭呀，是誰欺負(fù)你，一滴一滴眼淚

往下掉？我呀擰一擰呀，它就不哭了。通過歌曲的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了幼兒的節(jié)水意識(shí)。

活動(dòng)小結(jié)

在和孩子們共同探討水的用途的過程中，由于孩子年齡小，所知道的知識(shí)局限于日常生活中

的一些感受教師和家長(zhǎng)的積極支持和幫助在幼兒認(rèn)識(shí)水的用途過程中起到了主要作用。一天，

我聽到一陣熟悉的歌聲傳來，出去一看原來是王希富等幾個(gè)小朋友正在邊擰水龍頭邊唱那首《水

龍頭不哭了》的歌呢，至此，刃褥中強(qiáng)烈的節(jié)水意識(shí)已經(jīng)深入到孩子們的心里了。

活動(dòng)三水為什么變臟了

活動(dòng)目標(biāo)

L使幼兒知道水污染的危害，并了解污水變臟的一些原因。

2、幫助幼兒樹立起保護(hù)水資源的意識(shí)。

活動(dòng)過程

1、組織幼兒討論分析水污染的危害。

在孩子們認(rèn)識(shí)了水的性質(zhì)，知道了水的用途后，我們便轉(zhuǎn)向水的環(huán)保這一主題。

我拿出一杯清水和一杯臟水，讓幼兒說說它們的不同之處，并說說對(duì)臟水的感覺。孩子們都

說：清水沒有顏色，看上去干干凈凈的，大家都喜歡，而臟水是黑色的，一點(diǎn)都不想喝，多惡心

啊。我進(jìn)一步向幼兒講解臟水的含義，讓幼兒知道臟水里面有好多有素物質(zhì)。有個(gè)孩子說："如

果我們不小心喝了臟水會(huì)怎么樣??？”也有的孩子問我："臟水可不可以用來澆花？"我留給孩

子1門充足的討論空間，讓他們自己去想會(huì)發(fā)生的結(jié)果。

2、通過討論與繪畫形式，讓幼兒感知水污染的原因。

在孩子們知道了臟水的危害后，我向全班幼兒提出問題：為什么江河里的水會(huì)變臟的呢？你

們回家可以問爸爸媽媽，也可以把自己心中是怎么想的都畫下來。第二天好多孩子都帶回了自己

的作品，大部分幼兒畫面上都畫上了黑黑的水，有的還畫著小魚死了，樹苗死了，小花也死了，

我問他們?yōu)槭裁催@樣畫？孩子們說：因?yàn)樗K了，小魚、小花喝了臟水當(dāng)然會(huì)死掉的啊。從畫

上看出來孩子對(duì)水污染的了解還只停留在臟水的危害上，并不真正知道水污染的原因，于是我從

網(wǎng)上、書上找到各種資料，和孩子們一起來了解水污染的原因：工業(yè)污水的排放、生活垃圾丟進(jìn)

河水里、森林被砍伐等等都是造成水污染的、直接原因。等孩子們了解了水污染的原因后，便讓

幼兒再次用繪畫的形式來表現(xiàn)，這一次幼兒的作品就^常有代表性了，有的幼兒在水里面畫上了

一些垃圾等，有的幼兒畫著黑色的污水正在往河里流，有的幼兒在小魚的前面畫上了一道門，說

是不想讓臟水跑進(jìn)來……孩子們的畫面各種各樣，說明他們已經(jīng)懂得了水污染的一些原因了。

3、開展”護(hù)水小衛(wèi)士”活動(dòng)。

在幼兒初步了解了水污染的原因及危害后，孩子們都強(qiáng)烈地提出要保護(hù)我們的水資源。根據(jù)

幼兒的要求，我們開展了“護(hù)水小衛(wèi)士”活動(dòng)。首先我們通過討論制定了這次活動(dòng)的口號(hào)"大家

都來愛護(hù)水"，然后把每個(gè)幼兒的作品粘貼出去，作為宣傳的第一步，再讓幼兒回家后把水污染

的危害講給自己的親人和朋友聽，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

活動(dòng)小結(jié)

通過一系列活動(dòng)，幼兒對(duì)"水是怎么樣變臟的"有了初步的了解，激發(fā)了幼兒愛水、護(hù)水之

情，更培養(yǎng)了幼兒用繪畫形式來表現(xiàn)物體的能力。但在活動(dòng)過程中我也發(fā)現(xiàn)，這個(gè)主題的實(shí)施對(duì)

幼兒來說還有一定的難度，幼兒對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)還只停留在一些表面現(xiàn)象，都能知道亂扔垃圾會(huì)

造成水的污染，對(duì)于工業(yè)污水對(duì)水的污染、森林被砍伐而造成的水的污染并不理解，還將在以后

的活動(dòng)中進(jìn)一步的深入。

主題總反思

1、"水"的主題活動(dòng)持續(xù)了一周多的時(shí)間，在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子fl］都積極參與，真正

體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的思想。

2、家長(zhǎng)的支持是順利開展活動(dòng)的保證，正是充分利用了這一重要資源，才使的活動(dòng)順利開

展,并取得了比較滿意的效果。

3、這一活動(dòng)還沒有結(jié)束,幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)也不會(huì)停止，我們將繼續(xù)對(duì)水的三態(tài)變化、水的

浮力等方面進(jìn)行研究和探討，況且水的好多秘密還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們將和幼兒一起繼續(xù)深入

探究下去。

《水》主題活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水由于溫度的高低，會(huì)發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象。遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)成冰。

2、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)孩子在家里用冰箱做"水和冰”的實(shí)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備一只煤爐、鍋、燒杯。

3、掛圖一幅。

活動(dòng)過程：

一、朗誦散文詩《會(huì)變的水》，引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會(huì)變，激發(fā)幼1而好奇心，引發(fā)孩

子的探索興趣。

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的"水變冰”的小實(shí)驗(yàn)，講述"水是怎樣變成冰的"。

三、孩子觀察水遇熱的變化

教師操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子觀察：

1、你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？

2、你們看到杯口冒出了什么？

3、水氣是從哪里來的.？

4、水變成水蒸汽后到哪里去了？

5、杯子里的水有沒有少？

6、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的？

四、引導(dǎo)孩子討論"怎樣把水蒸氣變成水？"

1、提問：我們能不能把水蒸汽變成水？

2、孩子討論，提出自己的想法。

3、利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作驗(yàn)證。

五、幫助孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)水的溫度在"0"度以下時(shí)，水就變成

冰。冰融化了變成水。水熱了就會(huì)變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。

六、跟讀散文詩《會(huì)變的水》，啟發(fā)孩子在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。

活動(dòng)反思：

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子

反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

反思三：當(dāng)提問不利于孩子活動(dòng)時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)，加以調(diào)整。

反思四：重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識(shí)和解決問題。

存在問題：

1、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯，

讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。

2、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和

經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的孩子行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次

活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。

4、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條

《水》主題活動(dòng)教案12

目標(biāo)：

1,欣賞散文詩，喚起已有經(jīng)驗(yàn)，萌生創(chuàng)作的愿望。

2.通過擬人化的表現(xiàn)，再現(xiàn)雨水落在各種物體上往下流的情景。

準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察雨水落在各種物體上.往下流的情景。

2.水彩筆，蠟琶，畫紙，范畫。

過程：

一、回顧已有經(jīng)驗(yàn)

1.前幾天我們?cè)谟曛猩⒉綍r(shí)，看見雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上以后又怎

么樣了?（樹葉上、屋頂上、雨傘上等。）

2.是呀，小雨點(diǎn)多可愛呀。它們排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來

玩耍。你們喜歡小雨點(diǎn)嗎？

二、欣賞作品

1.滴答，滴答……小雨點(diǎn)排薔隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來玩耍。小雨點(diǎn)跳到屋頂上，跳到

樹葉上，取掛I」我的傘上。哎呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯，把我的雨傘也當(dāng)

成了滑梯，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著往下滑。滴答，滴答……滑吧,滑吧，快樂的‘小雨點(diǎn)。

2.小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯?它們是怎樣從天上下來的？

3.小雨點(diǎn)還會(huì)把什么也當(dāng)成滑梯（車窗、雨衣、花藤等），請(qǐng)模仿詩歌里面的話來說一說。

三、想像繪畫

1.出示范畫，引導(dǎo)幼兒看看小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯，討論應(yīng)該先畫背景還是先畫小雨點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想像選擇自己喜歡的繪畫方式。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試模仿詩歌中的語言向大家介紹自己的作品。

《水》主題活動(dòng)教案13

一、主題解析：

（—）主題要求：

1、體驗(yàn)人們的生活離不開水，初步理解人人都要愛惜水的道理。

2、嘗試用實(shí)驗(yàn)、比較、記錄等方法,感知水的特征。

（二）主題解讀：

二、內(nèi)容選擇與參考：

內(nèi)容與組織形式

課程整合必選

喝水

P120

?喝水歌

?誰喝得多

?汽水噴泉

游戲"賣汽水"

（區(qū)域活動(dòng)：用量杯倒水）

?豆豆發(fā)芽（自然角觀察）

生活：

內(nèi)容來源：4一6歲《生活》教材

多喝水P7

?小實(shí)驗(yàn)P8

?親子：自己做檸檬汁P14

?學(xué)種植P23

?親子：洗衣服P25

?勤洗手P38

運(yùn)動(dòng)：

內(nèi)容來源：4一6歲《運(yùn)動(dòng)》教材

?玩水槍P99

?踩水花P101

?打水怪P92

?打泡泡P99

游戲：

?供水站

?花傘商店

消防中心

?飲料休閑屋

周圍的水

P122

?水在哪里

?不同的傘

.大傘和小傘（區(qū)域：制作傘）

?學(xué)唱歌曲"4叱傘"

?小土坑

和水做游戲

P129

?做飲料（區(qū)域活動(dòng)）

?幫水搬家

?小娃娃跳舞（區(qū)域活動(dòng)）

?開小船

（區(qū)域活動(dòng)：折疊小船在水中開）

?小船尖尖

備選

水的用處

P126

?水使我們變清潔（親子記錄：淘米）

洗澡（區(qū)域活動(dòng)：自制"洗澡"圖書）

.消防車開來了

?著火時(shí)怎么辦

替換與

訊

活動(dòng)《泡泡水》

游戲：吹泡泡

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻面設(shè)計(jì)一我們收集的資料、布置“水在哪里"等主題墻飾

游戲活動(dòng)區(qū)一投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見區(qū)角活動(dòng)、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

家長(zhǎng)參與一共同收集資料、提供玩水游戲材料，鼓勵(lì)幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

社會(huì)考察一參觀水廠。

四、教案例舉：

集體活動(dòng)：

活動(dòng)1：水在哪里？

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)找找什么地方有水，并請(qǐng)幼兒畫成圖畫或標(biāo)記，向大家介紹。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：繪畫用具

過程：

談話活動(dòng)

由小朋友喝水引出主題名稱一水

水在哪里大討論

引導(dǎo)幼兒討論：水在哪里？找一找哪些地方有水？

如：

大自然中的水一江河湖海中的水、地下水、雨水、雪水。

生活用水一自然水、抽水馬桶里的水、飲料、礦泉水等

人體內(nèi)的水一淚水、口水、汗水等

引導(dǎo)幼11將找到的水畫成圖畫或標(biāo)記，向大家介紹，歸類做統(tǒng)計(jì)。

將幼兒的繪畫標(biāo)記展示在活動(dòng)室中，引導(dǎo)大家欣賞。

教師小結(jié)：

告訴幼兒：我們的生活離不開水，因此，我們?nèi)巳硕家獝巯?/p>

活動(dòng)2:水

目標(biāo)：

通過討論，觀看圖片等形式，幫助幼兒豐富對(duì)水知識(shí)的了解，知道要水對(duì)生命的重要，從而

進(jìn)一步懂得要愛惜水。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有關(guān)水的文字資料、圖片資料等。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)，引起幼兒討論的興趣。

師生出示一些從網(wǎng)上下載的圖片，引起幼兒討論的愿望。

二、師提問：你還知道哪些有關(guān)水的知識(shí)？

1、幾月幾日是“世界水日"？"世界水日"的主題是什么？

2、降雨量根據(jù)大小可以分為幾個(gè)等級(jí)？

3、世界上降水最多的與最少的地方是什么地方？

4、你知道水的自身作用嗎？

5、假如發(fā)生水污染,我們?cè)撛趺崔k？水污染是怎么造成的?

教師通過演示圖片,引導(dǎo)幼兒參與討論，幫助幼豐富水知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)水的了解，從而知道

水對(duì)生命的重要性。

三、總結(jié)：我們要珍惜每一滴水，從我做起。

活動(dòng)3:灑水車（歌曲）

目標(biāo)：

1、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的濃厚興趣。

2、引導(dǎo)幼兒愿意跟著節(jié)奏愉快地延長(zhǎng)和表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：灑水車圖片、錄音磁帶

過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

提問：這是什么車？灑水車有什么本領(lǐng)？

二、聽錄音歌曲：灑水車，給幼兒一個(gè)完整的印象。

三、解釋和記憶歌曲。

1、灑水車是怎樣唱歌的？

2、后面跟著什么？（大水壺）

3、它不澆花澆什么？（馬路）

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、全體幼兒跟著錄音愉快演唱。

2、提醒幼兒唱清附點(diǎn)音符節(jié)奏。

3、唱足節(jié)拍，不搶拍。

4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

5、引導(dǎo)全體幼兒邊聽音樂邊演唱表演歌曲《灑水車》

五、教師講評(píng)，表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

活動(dòng)4:喝水（生活情景表演）

目標(biāo)：使幼兒知道倒水和喝水的正確方法。

準(zhǔn)備：茶筒一只，杯子數(shù)只。

過程：

一、情景表演：

體育活動(dòng)后，四個(gè)幼兒拿著杯子去喝水。其中一個(gè)幼兒放滿滿的一杯水，喝了兩口就把剩下

的水倒了；第二個(gè)幼兒放了一杯子水，水龍頭不關(guān)就走了；第三個(gè)幼兒動(dòng)作很粗魯，放好水，猛

的一轉(zhuǎn)身，和后面的幼J能撞，水倒在自己和同伴的身上；第四個(gè)幼兒邊放水邊說："我只要喝

半杯水就夠了。"他放了半杯水，關(guān)緊水龍頭，很小心的拿著杯子走了。

二、幼兒討論：

這幾個(gè)小朋友誰做的對(duì)？為什么說第四個(gè)幼兒做的好？前面三個(gè)幼兒錯(cuò)在哪兒？

三、全體幼兒挨著順序拿著杯子去放水。

老師小結(jié)：

以后誰要喝水，就自己拿著被子到茶筒邊接水,喝多少接多少，這樣大家就能喝到水了。

活動(dòng)5:大傘和小傘（故事）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，安靜的傾聽故事的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒之間相互幫助的良好品德。

準(zhǔn)備：教學(xué)圖片一套

過程：

一、結(jié)合圖片講述故事。

逐一出示圖片，結(jié)合圖片有表情的講述故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

讓幼兒學(xué)說其中的幾句對(duì)話。

二、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。

教師引導(dǎo)幼兒給故事取一個(gè)合適的名字。鼓勵(lì)幼兒大膽的開動(dòng)腦筋。

三、故事后討論。

提問：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。

假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會(huì)怎樣?

假如四個(gè)小伙伴合傘的時(shí)候用的是田鼠的傘，又可能會(huì)發(fā)生什么事？

四、教師講評(píng)

表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋的.，表現(xiàn)積極的幼兒。

活動(dòng)6:小花傘（音樂活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒愉快的參加音樂表演活動(dòng)。

2、指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

準(zhǔn)備：各種各樣的傘

過程：

一、組織教學(xué)，引出主題

師：我們欣賞了傘，畫了傘，現(xiàn)在我們來唱唱我們的小花傘。

二、教師范唱。

三、理解記憶歌詞。

讀準(zhǔn)字音：撐、圓溜溜

四、幼學(xué)習(xí)歌曲。

跟著音樂完整的演唱兩遍。

提醒幼兒唱清附點(diǎn)節(jié)奏，唱足節(jié)拍。

提醒幼兒用輕快的愉悅的聲音唱。

鼓勵(lì)幼兒大膽得按意愿發(fā)揮想象力，自由的邊唱歌邊表演。

五、教師點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)7:傘（兒歌）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，能夠較熟練的念頌兒歌。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編兒歌。

準(zhǔn)備：圖片一套，實(shí)物傘一把

過程：

一、引出主題，引起興趣。

出示實(shí)物傘，引出兒歌名稱"傘"。

二、師完整念兒歌，幼兒欣賞。

三、幫助幼兒理解記憶兒歌的內(nèi)容。

提問：公路邊的大楊樹是誰的傘？小青蛙的傘是什么？山坡上的大蘑菇是誰的傘？

教師結(jié)合圖片幫助幼兒理解。

四、幼J好念兒歌。

全體幼兒看著圖片念兒歌兩遍。

請(qǐng)幼兒分角色念頌，分組念頌。

五、創(chuàng)編兒歌。

公路邊的大楊樹還可以做誰的傘。

池塘里的大荷葉還可以做誰的傘。

山坡上的大蘑菇還可以做誰的傘。

活動(dòng)8:汽水噴泉（故事）

目標(biāo)：

通過聽故事，引導(dǎo)幼兒討論汽水是不是水以及喝汽水的好處和壞處。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片T,泡藤片、杯子、汽水一瓶。

活動(dòng)過程：

一、出示汽水，引出故事名稱。

1、告訴幼兒故事名稱。

2、引起幼兒聽故事的興趣。

二、教師講述故事（清講）

提問：故事中有哪些可愛的小動(dòng)物？發(fā)生了一件什么事？為什么汽水會(huì)變噴泉？

三、結(jié)合圖片，幫助幼兒理解故事。

提問：小豬巴幾巴的臉上怎么會(huì)噴水的？屁股上怎么會(huì)噴水的？汽水是水嗎？

汽水瓶蓋打開時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

四、做實(shí)驗(yàn)

用泡藤片做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察—將泡藤片放入水中，蓋上蓋子，不一會(huì)兒，泡藤片被頂了起

說說喝汽水的好處和壞處。

活動(dòng)9:洗澡（故事）

目標(biāo)：

通過講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道水能使我們的生活變得更美麗，更清潔。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片一套

過程：

一、講述故事

1、教師完整講述故事《洗澡》

2、引導(dǎo)幼兒注意安靜地傾聽。

二、事后討論：

3、還會(huì)有誰也來洗澡？（如：鞋子和刷子、小豬要洗澡、布娃娃要洗澡、云朵要洗澡等等。）

4、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系各自的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽講述和交流。

水使哪些地方變得干凈起來？如：清潔身體、清潔環(huán)境、清潔物品等。

三、延伸活動(dòng)

5、引導(dǎo)幼兒把自己編的故事畫下來，編成一本書《洗澡》，講講書里的故事。

6、展覽幼兒作品。

活動(dòng)10:小土坑（故事）

活動(dòng)目標(biāo)：

通過講述故事，幫助幼兒理解關(guān)于倒影的知識(shí)，關(guān)于水受熱蒸發(fā)的矢口識(shí)，增強(qiáng)探索的興趣。

準(zhǔn)備：圖片。

過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論。

提問：圖片上有誰？大肥豬、小山羊、老黃牛來到土坑前會(huì)說什么？

二、講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

教師有表情的完整講述故事。

三、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

天下雨時(shí)，小動(dòng)物們都怎樣了？

雨停了，他們出來干什么了？

母雞、公雞、肥豬、山羊、黃牛看見了土坑里的東西，它們都是怎么說的？

幫助幼J第說小動(dòng)物的對(duì)話和表情。

四、討論

母雞的話對(duì)嗎？土坑里究竟為什么有小動(dòng)物？土坑里的小動(dòng)物哪去了？

五、延伸活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒去戶外找一找哪里有水潭，看看水里的倒影，談?wù)撘幌路e水的原因。

活動(dòng)11:抬水（故事）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知故事的有趣情節(jié)，養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒討論其他運(yùn)水的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一套

活動(dòng)過程：

3、引出主題，教師講述故事名稱。

教師告訴幼兒故事的名稱。

4、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，看看圖片內(nèi)容講述。

教師出示圖片，并啟發(fā)和引導(dǎo)幼艮據(jù)圖片上的提示講述故事內(nèi)容，教師予以補(bǔ)充。

可以啟發(fā)提問小猴子為什么要挑水上山？他們的水怎么會(huì)越來越少？大象是怎樣幫忙的？

5、教師完整講述故事內(nèi)容。

教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行綜合復(fù)述，講述完整的故事《抬水》。

教師要引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

6、故事后的討論。

除了大象想的辦法，我們還有什么辦法來幫助小猴子運(yùn)水？

鼓勵(lì)幼兒大膽思維，大膽發(fā)言。

主題區(qū)角：

區(qū)角名稱

活動(dòng)內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操但是示

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

折疊小船

不同材料的正方行^氏張若干、儲(chǔ)水工具一個(gè)、不同材料的小玩具若干。

幼兒折疊小船后，比較那些小船能長(zhǎng)久地浮在水面上。并在小船中換放各種材料的玩具，看

看，玩具的材料、大小、多少與船的浮力有什么關(guān)系。

小磔跳舞

半個(gè)乒乓球若干，并在里面裝飾成各種娃娃臉。塑料墊板若干。

幼J府塑料墊板上滴上水，將半個(gè)娃娃形的球放在塑料墊板上，使娃娃旋轉(zhuǎn)起來。

做飲料

水果粉一包，冷開水一壺，小水杯若干，記錄的紙張若干，筆。

幼J彥試用一小勺水果粉用小勺加水，沖制一杯果汁，記錄加水的次數(shù)，交流各自沖調(diào)的飲

料的不同顏色和味道，說出它是什么果汁，介紹各自加了幾勺水，體會(huì)飲料的淡濃和水量多少的

關(guān)系。

操作游戲區(qū)

賣汽水

空汽水瓶若干、小量杯一個(gè)、數(shù)字卡片1一10

取f小量杯往空汽水瓶里倒水，按水位的高彳時(shí)脖，并分別用數(shù)字卡片標(biāo)價(jià)。如1、2、3、

4、5或2、3、4、5、6…做賣汽水的游戲。

美工區(qū)

制作傘

紙張、膠水、小紙棍、蠟筆

兒用圓形的模具畫出傘面，用蠟筆裝飾傘面后，剪開折疊粘貼成錐行，最后將小紙棍貼牢做

傘柄。

自制圖書：洗澡

裁開的鉛化紙若干供幼兒取用、蠟筆、記號(hào)筆、訂書機(jī)

幼兒按照故事"洗澡"的清潔，進(jìn)行創(chuàng)作畫。

五、活動(dòng)建議：

1、根據(jù)中班幼兒的生活、