第24課《寓言四則-杞人憂天》同步訓練 統(tǒng)編版七年級語文上冊

第22課《寓言四則——杞人憂天》（同步訓練）一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.給下列加點字注音。杞人憂天（）躇步跐蹈（）（）舍然（）2.解釋下列加點詞的意思。（1）杞國有人憂天地崩墜（）（2）身亡所寄（）（3）因往曉之（）（4）若屈伸呼吸（）（5）終日在天中行止（）（6）奈何憂崩墜乎（）（7）只使墜（）（8）亦不能有所中傷（）（9）充塞四虛（）（10）躇步跐蹈（）（11）其人舍然大喜（）3.文學常識填空。（1）《杞人憂天》選自《______》，作者是______時期的______家代表人物______。（2）寓言是用______寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是______化的動植物或其他事物。4.翻譯下列句子。（1）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。（2）又有憂彼之所憂者，因往曉之。（3）天，積氣耳，亡處亡氣。（4）若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？（5）只使墜，亦不能有所中傷。（6）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀《杞人憂天》，完成58題。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。5.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.身亡所寄（無，沒有）B.因往曉之（告知，開導）C.若屈伸呼吸（好像）D.其人舍然大喜（同“釋”，解除，消除）6.下列“之”字用法與其他三項不同的一項是（）A.有聞而傳之者B.宋之丁氏C.因往曉之D.求聞之若此7.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.杞人擔心天會崩塌地會陷落，自己無處安身，以至于吃不下飯，睡不著覺。B.另一個人對杞人的擔心進行了開導，他認為天是氣體積聚而成的，不會崩塌。C.杞人又擔心日月星辰會墜落，開導者說即使墜落也不會有什么傷害。D.杞人聽了開導者的話后，還是擔心地會塌陷，最終沒有解除憂慮。8.這則寓言故事告訴我們一個什么道理？（二）課外閱讀閱讀下面的文言文，完成911題。鄭人逃暑鄭人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。（選自《苻子》）【注釋】①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③衽（rèn）：臥席。④濡（rú）：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。9.解釋下列加點詞的意思。（1）日流影移（）（2）及至暮（）（3）反席于樹下（）（4）是巧于用晝而拙于用夕矣（）10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）而徙衽以從陰。（2）其陰逾去，而其身逾濕。11.這則寓言告訴我們什么道理？三、拓展探究12.在現(xiàn)實生活中，你是否也有過類似“杞人憂天”的經(jīng)歷？請簡要敘述一下，并談?wù)勀銖闹袑W到了什么。四、寫作訓練13.請你根據(jù)《杞人憂天》這則寓言，發(fā)揮想象，改寫故事，賦予其新的寓意。字數(shù)不少于500字。參考答案：一、1.qǐ；chú；cǐ；shì2.（1）崩塌，墜落（2）無，沒有（3）告知，開導（4）你（5）行動，活動（6）為何，為什么（7）縱使，即使（8）傷害（9）四方（10）踩、踏（11）同“釋”，解除，消除3.（1）列子·天瑞；戰(zhàn)國；道；列御寇（2）比喻性的故事；擬人4.（1）杞國有個人擔憂天會崩塌地會陷落，自己無處存身，以至于整天睡不好覺，吃不下飯。（2）又有一個為他的憂愁而擔心的人，就去開導他。（3）天，不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。（4）你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？（5）即使掉下來，也不會傷害什么。（6）那個人消除了疑慮，非常高興；開導他的人也消除了疑慮，非常高興。二、（一）5.C（若：你）6.B（B項“之”是助詞“的”，其他三項“之”都是代詞）7.D（杞人聽了開導者的話后，消除了疑慮，很高興）8.這則寓言告訴我們不要為沒有根據(jù)的事情而憂慮和擔心，要學會以樂觀、科學的態(tài)度看待問題。（二）9.（1）移動（2）到（3）同“返”，返回（4）這，這樣10.（1）（他）就移動臥席隨著樹影而移動。（2）樹影越移越遠了，他的身上也越沾越濕了。11.這則寓言告訴我們，情況是不斷變化的，不能只用老眼光、老辦法去解決新問題，要懂得隨機應(yīng)變。三、12.示例：有一次，我在考試前非常擔心自己考不好，擔心題目會很難，擔心自己會犯很多錯誤，甚至擔心如果考不好會被老師和家長批評。結(jié)果在考試前幾天，我因為過度緊張而沒有好好復習，考試時也因為狀態(tài)不佳而沒有發(fā)揮出自己的真實水平。從這件事中我學到了，不能過度擔憂還沒有發(fā)生的事情，要保持平常心，積極做好準備，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的情況，而不是讓擔憂影響自己的正常生活和學習。四、13.《新杞人憂天》在古老的杞國，有一個名叫憂天的人。他總是眉頭緊鎖，滿臉憂愁，仿佛整個世界都壓在他的心頭。一天，憂天又在為天是否會崩塌地是否會陷落而憂心忡忡。他望著天空，喃喃自語道：“這天看起來如此高遠，萬一哪一天它突然塌下來，那可如何是好？我們生活在這片土地上，地要是陷下去了，我們又將何去何從呢？”他越想越害怕，以至于茶飯不思，夜不能寐。他的朋友知道了他的憂慮，笑著對他說：“憂天兄，你何必如此擔憂呢？天不過是一團巨大的氣體，它無處不在，怎么會崩塌呢？地呢，是由堅實的泥土和石塊組成的，穩(wěn)穩(wěn)地承載著我們，又怎么會輕易陷落呢？你這是在自尋煩惱啊！”憂天聽了，卻不以為然，他反駁道：“你說的雖然有道理，但是誰又能保證這天地不會發(fā)生意外呢？萬一有一天，出現(xiàn)了我們無法預(yù)料的情況，那該怎么辦？”朋友無奈地搖搖頭，離開了。憂天依舊沉浸在他的憂慮之中。然而，隨著時間的推移，杞國發(fā)生了一些變化。由于人們過度砍伐樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，導致土地變得貧瘠，水土流失嚴重。天空也常常被霧霾籠罩，空氣質(zhì)量急劇下降。憂天看到這些景象，心中的憂慮更加深了。他意識到，雖然天不會突然崩塌，地也不會立刻陷落，但是人類的行為卻可能給這片土地帶來災(zāi)難。于是，憂天決定行動起來。他開始四處奔走，呼吁人們保護環(huán)境，珍惜自然資源。他告訴人們：“我們不能再這樣肆意破壞我們的家園了，否則，即使天不塌，地不陷，我們也將無法在這里生存下去。”起初，人們并不理解憂天的行為，覺得他還是在杞人憂天。但是，隨著環(huán)境問題越來越嚴重，人們開始意識到憂天的話是有道理的。大家紛紛加入到保護環(huán)境的行列中來，一起植樹造林，治理污染。經(jīng)過大家的努力，杞國的環(huán)境逐漸得到了改善。天空變得湛藍，土地重新變得肥沃。憂天看著這一切，臉上終于露出了欣