初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任初一第二學(xué)期（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自身,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié),積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展.為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期自己的的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期自己始終擁護(hù)國家的教育方針、政策,始終擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展.熱愛教育事業(yè),熱愛自身所教育的每一個學(xué)生.嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,積極參與各項活動和學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面.

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,防止盲目性,提高了實(shí)效.認(rèn)真書寫教學(xué)設(shè)計,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考他人的教學(xué)教法公開課教案,根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時計劃.每一課都做好充沛的準(zhǔn)備.為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后和時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并進(jìn)行階段總結(jié),即每章一總結(jié),期中、期末一總結(jié).

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生推薦,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快；注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高.

三、虛心請教其他老師.

在教學(xué)上,有疑必問.在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自身的缺乏,征求他們的意見,改進(jìn)工作.

四、認(rèn)真批改作業(yè),安排作業(yè)做到精讀精練.有針對性,有層次性.

在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果.同時對學(xué)生的作業(yè)批改和時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出和時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進(jìn)行和時的輔導(dǎo)

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué).

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果.

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成果但也存在問題：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂公開課教案、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善.

總之,教學(xué)是一個教育學(xué)的不時結(jié)合,不時促進(jìn),不時完善的過程,在實(shí)踐中去檢驗自身的教學(xué)方法,在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)缺乏,在今后的教學(xué)中改進(jìn),這才會使教學(xué)方法更有實(shí)用性,教育的效果才會更明顯.

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,本期來在學(xué)校黨、政、工的領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大教師的支持下,在工作中取得了一定的成績,同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高,為了能更好地做好今后的工作,現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下.

一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù).

本期以來,我經(jīng)常收看電視新聞和閱讀有關(guān)書報,了解國內(nèi)外大事,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記,使我的思想覺悟進(jìn)一步提高,時時處處從嚴(yán)要求自已.另外還經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī),收看今日說法等法制節(jié)目,了解有關(guān)的法律法規(guī)知識,使我的法制觀念得到增強(qiáng).注重加強(qiáng)了職業(yè)道德修養(yǎng),時時處處不忘自己是一位教師,堅持做到為人師表,以身作則,對工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,樂于奉獻(xiàn),熱愛集體、關(guān)心集體、熱心幫助他人.

開學(xué)時,任初一·四班班主任和初一年級三班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作.開學(xué)時,為了搞好新生工作,經(jīng)常抽空與學(xué)生交談,了解學(xué)生的情況,很快便與他們建立起了良好的師生關(guān)系.

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,要使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法,除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度外,要逐漸教會學(xué)生閱讀、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求,并作出示范,在這一階段中,我盡快認(rèn)識、了解學(xué)生,掌握了學(xué)生的基本情況.

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、課前準(zhǔn)備工作

認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.

除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性.

在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容.

2、課堂工作

（1）首先搞好組織教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證.

新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同,我們知道,組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來.傳統(tǒng)的課堂教學(xué),更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,一般地,初中學(xué)生,特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對的,分散是絕對的,因此,組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中.

在組織教學(xué)中,教師要能真正起作用,達(dá)到目的,師生之間的感情因素非常重要,因此,教師的威信將起到較大作用.教師既要親切又要嚴(yán)肅,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,高效地進(jìn)行學(xué)習(xí).

（2）其次是復(fù)習(xí)舊課,引入新課.根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),要簡明扼要,抓住要點(diǎn),點(diǎn)穿實(shí)質(zhì),然后,自然過渡,引入新課,簡述學(xué)習(xí)課題,布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)要求,以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性.充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,這樣學(xué)生可以快者快學(xué),慢者慢學(xué),達(dá)到了班集體與個別化相結(jié)合.

（3）再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動.在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí),及時反饋學(xué)習(xí)效果,自己不能解決的問題及時請教老師.

對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實(shí)的學(xué)生,要注意用具體的事例,通過嚴(yán)格要求,逐漸培養(yǎng)他們的踏實(shí)品質(zhì)；對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者,應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展,向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求,并具體落實(shí),讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù),對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,思維不敏捷的學(xué)生,加強(qiáng)重點(diǎn)輔導(dǎo).在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂,始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要.

3、課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上.

在輔導(dǎo)工作中,我善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計不同的問題,采用不同的方式,主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,并進(jìn)行有針對性,切合實(shí)際的個別輔導(dǎo),真正做到因材施教.這對于提高差生,大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的.差生形成的原因雖然是多方面的,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題.只要老師堅持不懈,會逐漸增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平.

在教學(xué)教研上我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷拓寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液.

“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動.

走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量.

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,可以說緊張忙碌而收獲多多.回顧這學(xué)期的工作,感慨頗多.本學(xué)期我擔(dān)任七（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、熱愛教師工作,每天早來晚走,無私奉獻(xiàn),認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求.

二、積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和教學(xué)活動,努力提高自己的教育教學(xué)水平,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,領(lǐng)悟新課改精神,努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用.

三、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,在備課過程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運(yùn)用教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計編寫講學(xué)稿,認(rèn)真地上好每一節(jié)課.備課深入細(xì)致.平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn).在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況.二次備課認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn).教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,對于班級的學(xué)困生,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成一幫二小組,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn).常思考,常研究,?？偨Y(jié),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率.繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等.

四、認(rèn)真參與班級管理,努力形成良好學(xué)風(fēng)

對學(xué)生進(jìn)行的思想教育.主動與家長溝通,虛心接受家長的見意,并從家長的角度去考慮問題,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致.我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣；不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,使課堂真正形成“團(tuán)結(jié)向上,紀(jì)律嚴(yán)明,環(huán)境整潔,學(xué)習(xí)刻苦”的良好學(xué)氣.

五、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入.

2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足.

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入.對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手.由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚.上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù).導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性.

5、教學(xué)反思不夠.

六、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想.

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn).

3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念.

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度.

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入.

教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,讓我的工作更加有聲有色.一份耕耘,一份收獲.教學(xué)工作苦樂相伴.我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

時間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束.一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后,留給我們的是新的思考和更大的努力.在這一學(xué)年里我任初一(3)、初一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)繁重,課時是最多的,但我自己在緊張忙碌的同時感覺到了愉快和充實(shí).現(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一下,認(rèn)真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步.

在兩班學(xué)生中,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,大部分學(xué)生的解題能力十分弱,特別是幾何題目和方程應(yīng)用題,很大一部分學(xué)生做起來都很吃力.高低有差距,這些同學(xué)在同一個班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講淺顯一點(diǎn),這就給教學(xué)帶來一定困難.

面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為教師的我,費(fèi)盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平.

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作：

一、教學(xué)方面

1、課前準(zhǔn)備：備好課.鉆研教材,教材是教學(xué)的依據(jù),我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,又結(jié)合校長給買的“一加一教材”,認(rèn)真研讀,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)生在課堂上是否跟上老師的思路,哪些同學(xué)課上能掌握,哪些同學(xué)需課下輔導(dǎo),都作詳細(xì)記錄.尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.

2、課堂上的情況.

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性.同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,有針對性的提問.課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,在班內(nèi)選好小組長,進(jìn)行監(jiān)督,并讓組長起一定的帶頭作用.在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重.

4、作業(yè)處理方面

堅持全批全改,對于完成好的作業(yè),及時表揚(yáng),差的,給與鼓勵,并及時訂正.

5、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí).

二、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間.并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作.

三、取得的成績

在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,從本學(xué)年的考試成績來看,兩班成績相差不大,優(yōu)秀與及格人數(shù)較高.

在今后教學(xué)中我會運(yùn)用多種技巧教學(xué).使學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生興趣,“興趣是最好的老師”！爭取更優(yōu)異的成績.

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

初中數(shù)學(xué)是一個整體.初二的難點(diǎn)最多,初三的考點(diǎn)最多.相對而言,初一數(shù)學(xué)知識點(diǎn)雖然很多,但都比較簡單.很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力,慢慢積累了很多小問題,這些問題在進(jìn)入初二,遇到困難（如學(xué)科的增加、難度的加深）后,就凸現(xiàn)出來.

現(xiàn)在________的初二學(xué)員中,有一部分新同學(xué)就是對初一數(shù)學(xué)不夠重視,在進(jìn)入初二后,發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度,感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力,希望參加我們的輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)的.這個問題究其原因,主要是對初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性,重視不夠.我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：

1、對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧,孤立的看待每一道題,缺乏舉一反三的能力；

3、解題時,小錯誤太多,始終不能完整的解決問題；

4、解題效率低,在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目,不適應(yīng)考試節(jié)奏；

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣,不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點(diǎn)；

以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決,在初二的兩極分化階段,同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡.相反,如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ),初二的學(xué)習(xí)只會是知識點(diǎn)上的增多和難度的增加,在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的.

那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢?

（1）細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視,這類問題反映在三個方面：一是,對概念的理解只是停留在文字表面,對概念的特殊情況重視不夠.例如,在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中,很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”.二是,對概念和公式一味的死記硬背,缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系.這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來.三是,一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶.記憶是理解的基礎(chǔ).如果你不能將公式爛熟于心,又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

我們的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例）,更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)）,更熟練一點(diǎn)（無論它以什么面目出現(xiàn),我們都能夠應(yīng)用自如）.

（2）總結(jié)相似的類型題目

這個工作,不僅僅是老師的事,我們的同學(xué)要學(xué)會自己做.當(dāng)你會總結(jié)題目,對所做的題目會分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見的解題方法,還有哪些類型題不會做時,你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門,才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,我自巋然不動”.這個問題如果解決不好,在進(jìn)入初二、初三以后,同學(xué)們會發(fā)現(xiàn),有一部分同學(xué)天天做題,可成績不升反降.其原因就是,他們天天都在做重復(fù)的工作,很多相似的題目反復(fù)做,需要解決的問題卻不能專心攻克.久而久之,不會的題目還是不會,會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握,弄的一團(tuán)糟.

我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法.

（3）收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學(xué)們最難面對的,就是自己的錯誤和困難.但這恰恰又是最需要解決的問題.同學(xué)們做題目,有兩個重要的目的：一是,將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧,在實(shí)際的題目中演練.另外一個就是,找出自己的不足,然后彌補(bǔ)它.這個不足,也包括兩個方面,容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容.但現(xiàn)實(shí)情況是,同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,草草的應(yīng)付作業(yè)了事,而不追求解決出現(xiàn)的問題,更談不上收集錯誤.我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目,是因為,一旦你做了這件事,你就會發(fā)現(xiàn),過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn)；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決.

我們的建議是：做題就像挖金礦,每一道錯題都是一塊金礦,只有發(fā)掘、冶煉,才會有收獲.

（4）就不懂的問題,積極提問、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題,積極向他人請教.這是很平常的道理.但就是這一點(diǎn),很多同學(xué)都做不到.原因可能有兩個方面：一是,對該問題的重視不夠,不求甚解；二是,不好意思,怕問老師被訓(xùn),問同學(xué)被同學(xué)瞧不起.抱著這樣的心態(tài),學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好.“閉門造車”只會讓你的問題越來越多.知識本身是有連貫性的,前面的知識不清楚,學(xué)到后面時,會更難理解.這些問題積累到一定程度,就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣.直到無法趕上步伐.

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法.一個比較難的題目,經(jīng)過與同學(xué)討論,你可能就會獲得很好的靈感,從對方那里學(xué)到好的方法和技巧.需要注意的是,討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),這樣有利于大家相互學(xué)習(xí).

我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ),“好問”是關(guān)鍵.

（5）注重實(shí)戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗的培養(yǎng)

考試本身就是一門學(xué)問.有些同學(xué)平時成績很好,上課老師一提問,什么都會.課下做題也都會.可一到考試,成績就不理想.出現(xiàn)這種情況,有兩個主要原因：一是,考試心態(tài)不不好,容易緊張；二是,考試時間緊,總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成.心態(tài)不好,一方面要自己注意調(diào)整,但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉.每次考試,大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法,久而久之,逐步適應(yīng)考試節(jié)奏.做題速度慢的問題,需要同學(xué)們在平時的做題中解決.自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間,逐步提高效率.另外,在實(shí)際考試中,也要考慮每部分的完成時間,避免出現(xiàn)不必要的慌亂.

我們的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,把“考試”當(dāng)成做作業(yè).

轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學(xué)期時光又即將過去.為了以后能在工作中揚(yáng)長避短,取得更好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好備課教案.為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上搜集資料,吸收別