河南省駐馬店市西平三中2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期月考語文試卷（10月份）

2024-2025學(xué)年河南省駐馬店市西平三中六年級(jí)（上）月考語文試卷（10月份）1．（3分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。渲染（xuānxuàn）殲滅（jiānqiān）繃臉（bēngběng）山澗（jiānjiàn）蒙古（méngměng）參差（chācī）2．（6分）讀句子，看拼音，寫詞語。（1）女孩子們穿著綴滿珍珠的yīshang。略帶jūshù，在dìtǎn上，為大家舞蹈。（2）戰(zhàn)士們開著tǎnkè車，以páishāndǎohǎi般的氣勢向敵人發(fā)起進(jìn)攻，經(jīng)過浴血fènzhàn，終于取得了勝利。3．（6分）請將《宿建德江》默寫在下面的空格里，要求書寫正確，行款整齊，布局合理。4．（2分）下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《草原》一文注重在寫景中融入自己的感受，使描寫更細(xì)致、更富有感情。 B．《六月二十七日望湖樓醉書》描寫了西湖初春陰雨連綿不絕的景色。 C．《西江月?夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞題。 D．根據(jù)姓名的拼寫規(guī)則，“孫悟空”應(yīng)寫作“SunWukong”。5．（2分）閱讀文章，要在把握文章主要內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的基礎(chǔ)上，從所讀的文章想開去。“從所讀的文章想開去”要把握好的兩個(gè)要點(diǎn)是A.要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去。B.要深化對課文內(nèi)容的理解。C.要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。D.要活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。6．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．近年來，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛在電視里播出。 B．我生長在戲劇之家，豫劇對我一點(diǎn)兒也不陌生。 C．老師經(jīng)常提醒我們：思想品德是立人之本，千萬不能忽視。 D．有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。7．（8分）根據(jù)積累的知識(shí)填空。（1）李綱的“，不可以尺寸與人”的報(bào)國精神，陸游的“”的報(bào)國情懷，曹植的“，視死忽如歸”的報(bào)國之志等，都體現(xiàn)了古人的家國情懷。（2）《狼牙山五壯士》按照“接受任務(wù)、痛擊敵人、、、跳下懸崖”的順序敘述了五位壯士的英雄壯舉。（3）閱讀時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去。讀完《丁香結(jié)》，我聯(lián)想到了竹，它象征著，代表著一種的人生追求。8．（10分）按要求完成句子練習(xí)。（1）給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意使用分號(hào)。??打獵的講究不少□雉雞□野兔要白天打□叫打坡□野豬□狐□猩□熊和狼要夜里打□叫打獵。（2）寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)，讀句子，仿照寫一寫。示例：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”（3）示例：在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（仿寫排比句）9．（5分）學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一次以“愛國”為主題的演講比賽，請你完成下列問題。（1）針對這次演講的主題，你擬定的演講標(biāo)題是：（2）演講開頭的方法有很多種，如“開門見山、提出問題、引用故事”等，請你用簡潔的語言為你的演講開個(gè)頭。（3）為了讓自己的演講更有說服力，你選擇的一件有代表性的事例是：（要求：把事例簡單地?cái)⑹鲆幌拢?0．（14分）閱讀。??這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的。（1）請將文段補(bǔ)充完整。（2）請從修辭的角度賞析文中畫“”的句子。（3）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。作者借助駿馬和大牛的表現(xiàn)，來表達(dá)自己的情感。（4）寫法體悟：作者在描寫草原時(shí)，在寫景中融入了自己的感受，這樣寫的好處有（多選）A.把景色和感受融合起來寫，情景交融，渾然一體。B.賦予景物以人的思想感情，使描寫更加生動(dòng)形象。C.通過豐富的想象把景象寫得具體可感，充滿畫面感，使人仿佛身臨其境。D.通過情感的變化，移步換景，讓讀者更容易明確作者行動(dòng)的路線。（5）這段話是圍繞來寫草原景色的。這使我聯(lián)想到了詩句“天蒼蒼，，”所展現(xiàn)的畫面。11．（12分）對比閱讀。??材料一一堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂肥而短的右腳剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D了一下，疼得她直叫“我的媽呀”。擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！??材料二晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會(huì)。到那里時(shí)，人很多，節(jié)目也挺豐富。有吹薩克斯管的，有小號(hào)合奏的。燈光暗了，演出者各就其位。他們用打擊樂器合奏，每個(gè)人都很投入。一曲終了，掌聲雷動(dòng)。突然一束燈光射向大廳后方，大家都好奇地往后看。一位男樂手深情地用薩克斯管吹著《回家》，他很用心，頭也隨節(jié)拍而動(dòng)。他走近了，我看到他的額頭上沁出細(xì)密的汗珠，但他毫不在意。觀眾們也被帶動(dòng)起來了，有的和著節(jié)拍拍手，有的閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。人們沉醉其中。樂曲結(jié)束了，男樂手在燈光的投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮般的掌聲，還有人大喊：“再來一個(gè)！再來一個(gè)！”整個(gè)音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。（1）材料一和材料二都運(yùn)用了的寫法來描寫場面。描寫分別是和兩個(gè)場面。（2）材料一描寫了和的表現(xiàn)，其中對的描寫是“點(diǎn)”，對的描寫是“面”。（3）材料二是圍繞哪句話展開描寫的？用“”劃出來。材料中劃“”的句子是對“”（點(diǎn)/面）的描寫，具體詳細(xì)寫出了男樂手。（4）下面是材料二的原稿，比較兩段文字，從寫法的角度說說兩者哪個(gè)更精彩，為什么？??晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會(huì)。到那里時(shí)，人很多，節(jié)目也挺豐富。有吹薩克斯管的，有小號(hào)合奏的。我最喜歡一位男樂手吹奏的《回家》。好一派歡樂的氣氛！12．（10分）填空題。（1）《童年》是作家的小說。故事的主人公在父親病逝后，隨母親投奔外祖父。（2）《小英雄雨來》這本書寫了在戰(zhàn)爭中，雨來不斷成長，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，最終如愿參加了。13．（10分）判斷題。（1）《童年》以孩子的視角來講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。（2）《童年》中除了外祖母，還有脾氣暴躁的“小茨岡”。（3）《童年》里還有獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子格里高利。（4）雨來為掩護(hù)交通員被鬼子抓住后機(jī)智逃脫。（5）《愛的教育》原名《心》。14．（30分）??朗誦會(huì)、演講比賽、文藝會(huì)演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元宵節(jié)看花燈、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？選擇一次活動(dòng)寫下來。寫活動(dòng)過程時(shí)，注意點(diǎn)面結(jié)合，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。

2024-2025學(xué)年河南省駐馬店市西平三中六年級(jí)（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（39分）1．（3分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。渲染（xuānxuàn）xuàn殲滅（jiānqiān）jiān繃臉（bēngběng）běng山澗（jiānjiàn）jiàn蒙古（méngměng）měng參差（chācī）cī【解答】繃：讀“bēng”時(shí)意思有拉緊；勉強(qiáng)支撐；（物體）因拉得過緊而猛然彈起；指繃子。讀“běng”時(shí)意思有面部肌肉張緊，表情嚴(yán)肅；用力支撐。讀“bèng”時(shí)意思有裂；副詞。表示程度深。故“繃臉”的“繃”應(yīng)讀“běng”。蒙：讀“méng”是時(shí)，意為“朦朧”的“蒙”。讀“mēng”時(shí)，意為欺哄。讀“měng”時(shí)，意為蒙古族。故“蒙古”的“蒙”讀作“měng”。差：讀“chā”失當(dāng)；錯(cuò)誤。讀“chāi”派遣。讀“cī”不一致，不整齊。故“參差”的“差”讀“cī”。故答案為：xuànjiānběngjiànměngcī2．（6分）讀句子，看拼音，寫詞語。（1）女孩子們穿著綴滿珍珠的yīshang衣裳。略帶jūshù拘束，在dìtǎn地毯上，為大家舞蹈。（2）戰(zhàn)士們開著tǎnkè坦克車，以páishāndǎohǎi排山倒海般的氣勢向敵人發(fā)起進(jìn)攻，經(jīng)過浴血fènzhàn奮戰(zhàn)，終于取得了勝利。【解答】故答案為：（1）衣裳拘束地毯；（2）坦克排山倒海奮戰(zhàn)。3．（6分）請將《宿建德江》默寫在下面的空格里，要求書寫正確，行款整齊，布局合理?！窘獯稹刻拼虾迫坏摹端藿ǖ陆罚阂浦鄄礋熶?，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。故答案為：二、精挑細(xì)選。（每小題2分，6分）4．（2分）下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《草原》一文注重在寫景中融入自己的感受，使描寫更細(xì)致、更富有感情。 B．《六月二十七日望湖樓醉書》描寫了西湖初春陰雨連綿不絕的景色。 C．《西江月?夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞題。 D．根據(jù)姓名的拼寫規(guī)則，“孫悟空”應(yīng)寫作“SunWukong”?！窘獯稹緼、C、D正確。B．有誤，《六月二十七日望湖樓醉書》是宋朝詩人蘇軾的一首詩。這首詩是描寫夏天時(shí)西湖上下雨時(shí)的景色，不是描寫西湖初春陰雨連綿不絕的景色。故選：B。三、解答題（共1小題，滿分2分）5．（2分）閱讀文章，要在把握文章主要內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的基礎(chǔ)上，從所讀的文章想開去?！皬乃x的文章想開去”要把握好的兩個(gè)要點(diǎn)是ACA.要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去。B.要深化對課文內(nèi)容的理解。C.要能從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。D.要活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。【解答】閱讀文章，要在把握文章主要內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的基礎(chǔ)上，從所讀的文章想開去，要把握好的兩個(gè)要點(diǎn)：1.系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去；2.從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多。故答案為：AC四、選擇題（共1小題，每小題2分，滿分2分）6．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．近年來，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛在電視里播出。 B．我生長在戲劇之家，豫劇對我一點(diǎn)兒也不陌生。 C．老師經(jīng)常提醒我們：思想品德是立人之本，千萬不能忽視。 D．有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一?！窘獯稹緼.有誤，“不斷”與“紛紛”重復(fù)，刪去其一；B.有誤，語序不當(dāng)，“豫劇對我”改為“我對豫劇”；C.正確；D.有誤，兩面對一面，將“有沒有”刪去。故選：C。五、解答題（共3小題，滿分23分）7．（8分）根據(jù)積累的知識(shí)填空。（1）李綱的“祖宗疆土，當(dāng)以死守不可以尺寸與人”的報(bào)國精神，陸游的“位卑未敢忘憂國”的報(bào)國情懷，曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”的報(bào)國之志等，都體現(xiàn)了古人的家國情懷。（2）《狼牙山五壯士》按照“接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、跳下懸崖”的順序敘述了五位壯士的英雄壯舉。（3）閱讀時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開去。讀完《丁香結(jié)》，我聯(lián)想到了竹，它象征著正直、虛心，代表著一種高風(fēng)亮節(jié)的人生追求?！窘獯稹浚?）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫?！拔槐拔锤彝鼞n國”是陸游的名言，意思是：即使一個(gè)人的職位或社會(huì)地位較低微，他或她也不應(yīng)該忘記去關(guān)心和憂慮國家的事務(wù)“捐軀赴國難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。（2）《狼牙山五壯士》這篇文章記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，奮勇抗擊日寇，最后跳崖犧牲的感人故事，表現(xiàn)了五壯士寧死不屈的革命精神和英雄氣概。文章按照故事的發(fā)展順序，作者寫了如下一些情節(jié)：接受任務(wù)；誘敵上山，痛擊敵人；把敵人引上絕路；頂峰殲敵；英勇跳崖等。（3）竹子空心，象征著虛懷若谷的品格；其枝彎而不折，是柔中有剛的做人原則；其根深埋于地下，是甘于寂寞的品質(zhì)；其葉四季常青，代表堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。正直、虛心高風(fēng)亮節(jié)故答案為：（1）祖宗疆土當(dāng)以死守位卑未敢忘憂國捐軀赴國難；（2）引上絕路頂峰殲敵；（3）正直、虛心高風(fēng)亮節(jié)。8．（10分）按要求完成句子練習(xí)。（1）給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意使用分號(hào)。??打獵的講究不少□雉雞□野兔要白天打□叫打坡□野豬□狐□猩□熊和狼要夜里打□叫打獵。（2）寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)，讀句子，仿照寫一寫。示例：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”媽媽不停地催促：“趕快起床吧，再不起來就遲到了！”（3）示例：在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（仿寫排比句）鄉(xiāng)村的夜晚是那么神秘，那么美好，那么安靜?！窘獯稹浚?）句子間的一般停頓用逗號(hào)，并列詞語間用頓號(hào)，起到解釋說明的時(shí)候要用冒號(hào)，如：打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、猩、熊和狼要夜里打，叫打獵。（2）例句寫人物說話時(shí)，不用“說”來表達(dá)，仿寫時(shí)注意。（3）例句是排比句，仿寫時(shí)注意。故答案為：（1）打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、猩、熊和狼要夜里打，叫打獵。（2）媽媽不停地催促：“趕快起床吧，再不起來就遲到了！”（3）鄉(xiāng)村的夜晚是那么神秘，那么美好，那么安靜。9．（5分）學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一次以“愛國”為主題的演講比賽，請你完成下列問題。（1）針對這次演講的主題，你擬定的演講標(biāo)題是：《少年強(qiáng)則國強(qiáng)》（2）演講開頭的方法有很多種，如“開門見山、提出問題、引用故事”等，請你用簡潔的語言為你的演講開個(gè)頭。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。（3）為了讓自己的演講更有說服力，你選擇的一件有代表性的事例是：周恩來總理在少年時(shí)期就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，他用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，為中華民族的崛起做出了巨大的貢獻(xiàn)。（要求：把事例簡單地?cái)⑹鲆幌拢窘獯稹浚?）（2）（3）結(jié)合自己平時(shí)學(xué)習(xí)積累作答即可。故答案為：（1）《少年強(qiáng)則國強(qiáng)》；（2）少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。（3）周恩來總理在少年時(shí)期就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，他用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，為中華民族的崛起做出了巨大的貢獻(xiàn)。三、閱讀空間。（共26分）10．（14分）閱讀。??這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（1）請將文段補(bǔ)充完整。（2）請從修辭的角度賞析文中畫“”的句子。（3）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。作者借助駿馬和大牛的表現(xiàn)，來表達(dá)自己對草原的熱愛的情感。（4）寫法體悟：作者在描寫草原時(shí)，在寫景中融入了自己的感受，這樣寫的好處有ABC（多選）A.把景色和感受融合起來寫，情景交融，渾然一體。B.賦予景物以人的思想感情，使描寫更加生動(dòng)形象。C.通過豐富的想象把景象寫得具體可感，充滿畫面感，使人仿佛身臨其境。D.通過情感的變化，移步換景，讓讀者更容易明確作者行動(dòng)的路線。（5）這段話是圍繞“在天底下，一碧千里，而并不茫?！眮韺懖菰吧?。這使我聯(lián)想到了詩句“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”所展現(xiàn)的畫面。【解答】（1）考查補(bǔ)充句子。結(jié)合原文背誦填空即可。（2）考查句子理解與賞析。畫線的句子：四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。句中，“無邊的綠毯”指廣闊的草原，“白色的大花”指羊群。比喻，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。（3）考查了學(xué)生對句子的理解。結(jié)合上下文理解可知，“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣?！边@句話中，作者借助駿馬和大牛的表現(xiàn)，表達(dá)了自己對草原的熱愛和內(nèi)心的喜悅之情。（4）本題考查寫作手法的理解?！澳切┬∏鸬木€條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！笔菍懢?，“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！笔强戳嗣利惖木吧笕说母惺埽@是情景交融，把作者第一次見到草原時(shí)的驚喜、贊嘆之情淋漓盡致地表達(dá)了出來，文中描寫了草原的色同時(shí)寫出作者的感受，這種寫法為情景交融，這樣寫的好處就是景中含情，賦情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，情感強(qiáng)烈?！巴ㄟ^情感的變化，移步換景，讓讀者更容易明確作者行動(dòng)的路線?！迸c“情景交融”無關(guān)。故選ABC。（5）考查中心句。能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。閱讀片段可知，作者圍繞“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！眮韺懖菰吧?。這樣的畫面讓人聯(lián)想到了《敕勒川》中的詩句“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！惫蚀鸢笧椋海?）柔美翠色欲流久立四望無限樂趣；（2）運(yùn)用比喻的手法。“無邊的綠毯”指廣闊的草原，“白色的大花”指羊群。（3）對草原的熱愛；（4）ABC；（5）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。11．（12分）對比閱讀。??材料一一堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂肥而短的右腳剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D了一下，疼得她直叫“我的媽呀”。擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！??材料二晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會(huì)。到那里時(shí)，人很多，節(jié)目也挺豐富。有吹薩克斯管的，有小號(hào)合奏的。燈光暗了，演出者各就其位。他們用打擊樂器合奏，每個(gè)人都很投入。一曲終了，掌聲雷動(dòng)。突然一束燈光射向大廳后方，大家都好奇地往后看。一位男樂手深情地用薩克斯管吹著《回家》，他很用心，頭也隨節(jié)拍而動(dòng)。他走近了，我看到他的額頭上沁出細(xì)密的汗珠，但他毫不在意。觀眾們也被帶動(dòng)起來了，有的和著節(jié)拍拍手，有的閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。人們沉醉其中。樂曲結(jié)束了，男樂手在燈光的投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮般的掌聲，還有人大喊：“再來一個(gè)！再來一個(gè)！”整個(gè)音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。（1）材料一和材料二都運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法來描寫場面。描寫分別是擠車和聽演奏會(huì)兩個(gè)場面。（2）材料一描寫了一堆人和胖大嫂的表現(xiàn)，其中對胖大嫂的描寫是“點(diǎn)”，對一堆人的描寫是“面”。（3）材料二是圍繞哪句話展開描寫的？用“”劃出來。材料中劃“”的句子是對“點(diǎn)”（點(diǎn)/面）的描寫，具體詳細(xì)寫出了男樂手演奏的投入。（4）下面是材料二的原稿，比較兩段文字，從寫法的角度說說兩者哪個(gè)更精彩，為什么？??晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會(huì)。到那里時(shí)，人很多，節(jié)目也挺豐富。有吹薩克斯管的，有小號(hào)合奏的。我最喜歡一位男樂手吹奏的《回家》。好一派歡樂的氣氛！【解答】（1）考查片段內(nèi)容的理解與概括。材料一運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法來描寫場面，寫了一堆人擠車的場景。對“胖大嫂”進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，對眾人進(jìn)行了概括性的描寫。材料二運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法來描寫場面，寫了我和媽媽聽演奏會(huì)的場面。先總寫人多，節(jié)目多，演出者很投入，這是“面”的描寫；再具體寫一個(gè)男樂手的演奏，這是“點(diǎn)”的描寫，突出了演奏者很投入。（2）考查描寫手法的運(yùn)用。點(diǎn)面結(jié)合，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點(diǎn)”，指的是對某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是多個(gè)事物的概括描寫。片段（一）主要描寫了胖大嫂的表現(xiàn)，“一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力的扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命的抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下，疼的她直叫‘我的媽呀！’”對胖大嫂擠車的表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，這是“點(diǎn)”的描寫?！耙欢讶苏疵?fù)頂D著。只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手從，本能地向前伸。本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門?！备爬ǖ膶懥吮娙藬D車的表現(xiàn)，這是“面”的描寫。（3）考查查找關(guān)鍵句子及描寫手法的運(yùn)用。片段（二）主要描寫了“我”和媽媽聽演奏會(huì)的場面，是圍繞“到那里時(shí)，人很多，節(jié)目也挺豐富?！边@句話來寫的?！坝写邓_克斯的，有小號(hào)合奏的。燈光暗了，演出者各就各位。他們用打擊樂器合奏，每個(gè)人都很投入?！睂懥搜葑鄷?huì)的節(jié)目挺豐富。“觀眾們也被帶動(dòng)起來了，和著節(jié)拍拍手，閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。人們沉醉其中。樂曲結(jié)束了，男樂手在燈光的投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮的掌聲”體現(xiàn)了聽演奏會(huì)的人很多?！岸荒袠肥稚钋榈难葑嗨_克斯曲《回家》，他很用心，頭也隨著節(jié)拍搖動(dòng)，他走近了，我看見他的額頭上細(xì)密的汗珠，但他毫不在意?！边@句話具體的描寫了男樂手的演奏，這是“點(diǎn)”的描寫，是為了突出演奏者很投入，很用心。（4）本題考查評價(jià)鑒賞的能力。完成本題首先要反復(fù)讀兩段文字，反復(fù)進(jìn)行對比；其次要從選文的寫法——點(diǎn)面結(jié)合的角度進(jìn)行分析；最后結(jié)合選文主題和人物形象闡述理由。故答案為：（1）點(diǎn)面結(jié)合擠車聽演奏會(huì)；（2）一堆人胖大嫂胖大嫂一堆人；（3）到那里時(shí)，人很多，節(jié)目也挺豐富。點(diǎn)演奏的投入；（4）修改稿更精彩。原稿只是簡單地陳述了聽演奏會(huì)的過程和自己的感受。而修改稿做到了兩點(diǎn)，一是“面”的描寫比較豐富，對觀眾（包括“我”）的描寫，襯托出了演奏會(huì)的精彩；二是“點(diǎn)”的描寫具體，對男樂手的細(xì)節(jié)描寫，直接突出了演奏會(huì)的精彩。四、快樂讀書吧。（20分）12．（10分）填空題。（1）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。故事的主人公在父親病逝后，隨母親投奔外祖父。（2）《小英雄雨來》這本書寫了在抗日戰(zhàn)爭中，雨來不斷成長，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，最終如愿參加了八路軍。【解答】（1）《童年》