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軟件版本02
亮點(diǎn)功能04
本課件文本框內(nèi)容可編輯,單擊文本框即可進(jìn)行修改和編輯。便捷操作03
第四單元單元寫作學(xué)習(xí)縮寫目
錄CONTENTS01寫作目標(biāo)02例文引路1.
掌握縮寫的基本方法與技能,提高把握文章要點(diǎn)、思路的
能力,培養(yǎng)概括能力。2.
激發(fā)對縮寫的學(xué)習(xí)熱情。針對不同文體,各有側(cè)重地進(jìn)行
縮寫訓(xùn)練。3.
關(guān)注生活,留意身邊各種形式的縮寫,從課堂走向生活,
學(xué)以致用,解決生活中的實(shí)際問題?!段业氖迨逵诶铡房s寫我小時(shí)候,家住勒阿弗爾,生活拮據(jù),母親常常為此感到非常痛苦,因?yàn)槭裁炊家?jié)省。①旁批①交代了家庭住址,用“拮據(jù)”一詞概括了家庭境況。每到星期日,我們?nèi)叶紩?huì)衣冠整齊地到海邊棧橋上散步。一旦遇到有船只進(jìn)港,父親便會(huì)急迫地說:“唉!如果于勒在這只船上,那會(huì)叫人多么驚喜!”但在此之前,父親的弟弟于勒叔叔卻是全家的噩夢,只知一味地糟蹋錢,連父親應(yīng)得的大半資產(chǎn)也被他消耗殆盡。按照慣例,人們打發(fā)他去美洲了。②旁批②縮減了海邊散步情節(jié),寥寥數(shù)語讓讀者明了于勒被打發(fā)走的原因及去向。后來,于勒叔叔寫了兩封信,說自己已經(jīng)賺了點(diǎn)錢,等
自己更加富有時(shí)會(huì)回來的,對兄嫂的虧欠今后也必定補(bǔ)償。
信成了全家的福音書,后來的確帶來好運(yùn),一直沒有對象的
二姐,終于被一個(gè)公務(wù)員相中。他看上二姐,我想一定是因?yàn)榭吹搅擞诶帐迨宓膩硇?。③旁批③刪減了于勒來信內(nèi)容,點(diǎn)明于勒是全家的希望,正是于勒的來信促成了二姐的婚姻,也為哲爾賽島之行巧遇于勒做鋪墊。二姐完婚后,父母帶著家人和二姐夫婦去哲爾賽島旅
游。我們都因?yàn)椴怀B眯卸械綗o比歡快和驕傲。忽然,父親看到兩位先生請兩位打扮入時(shí)的太太吃牡
蠣。老水手撬開牡蠣,遞給兩位先生,再由他們遞給兩位太
太。她們用手帕托著牡蠣,頭稍向前伸,嘴微微一動(dòng),便把
汁水吸進(jìn)去了。父親被這種高雅的吃法打動(dòng),便決定也請大家吃牡蠣。
母親怕消費(fèi)太高,自己沒去,我也被她成功阻止。沒走出幾步,父親便不安地走了回來。他發(fā)現(xiàn)那位賣牡
蠣的很像我的叔叔于勒,母親也很不安,怕他又回來騙吃
喝。母親偷偷看了一眼那位賣牡蠣的,又讓父親去向船長打
聽虛實(shí)。對話中,得知那位賣牡蠣的就是于勒。④為了避免
麻煩,我敬遵母命付了錢。旁批④寫去哲爾賽島路上懷疑并證實(shí)于勒身份的過程中,刪減了大量的描寫,用敘述的方式把情節(jié)推向高潮。后來我們改乘圣瑪洛船返航以免再次碰上我的叔叔于勒。⑤旁批⑤結(jié)尾段落交代故事的結(jié)局,語言精練,深化小說主題。名師點(diǎn)評(píng):作者保留了原作的主要情
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