四下語文21課教學(xué)課件教學(xué)課件教學(xué)

四下語文21課ppt課件contents目錄課文背景介紹課文內(nèi)容解析人物形象分析課文主題思想及藝術(shù)手法課堂互動與拓展01課文背景介紹時代背景是指課文作者寫作時的社會環(huán)境和政治、經(jīng)濟、文化等方面的狀況。了解時代背景有助于我們更好地理解課文的主題和思想。在本課中，作者所處的時代是清朝末期，社會處于動蕩和變革時期，政治腐敗、民生凋敝，社會矛盾激化。這種時代背景為課文提供了豐富的素材和背景，使得讀者能夠更好地理解課文中的人物和情節(jié)。時代背景作者介紹是了解課文背景的重要環(huán)節(jié)之一。通過了解作者的基本情況和寫作風(fēng)格，我們可以更好地理解課文的主題和思想。本課的作者是吳敬梓，他出生于清朝中期，經(jīng)歷了官場和科舉的磨難，對當(dāng)時的社會和官場有著深刻的認識。他的寫作風(fēng)格清新脫俗，擅長刻畫人物形象和細膩的心理描寫。在本課中，他的寫作風(fēng)格得到了充分的體現(xiàn)。作者介紹課文背景知識是指與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史、文化、地理等方面的知識。了解這些知識有助于我們更好地理解課文的內(nèi)容和情節(jié)。在本課中，涉及到的課文背景知識包括清朝的科舉制度、官場文化、民間疾苦等。這些背景知識的介紹有助于讀者更好地理解課文中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和思想內(nèi)涵。課文背景知識02課文內(nèi)容解析21課《鄉(xiāng)下人家》的課文結(jié)構(gòu)可以分為三個部分2.第二部分（3-6自然段）：具體描述鄉(xiāng)下人家的一些生活場景，包括養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、種絲瓜、種豌豆等。1.第一部分（1-2自然段）：描述鄉(xiāng)下人家總的特點，以及他們喜歡在屋前搭瓜架、種花的習(xí)慣。3.第三部分（7-8自然段）：作者對鄉(xiāng)下人家生活的總結(jié)和感悟。課文結(jié)構(gòu)“裝飾”指的是對生活環(huán)境進行美化和改善，這里指的是用花草、竹籬等自然景物裝飾房屋?！疤热簟北硎炯僭O(shè)，相當(dāng)于如果的意思?！昂椭C”指的是配合得適當(dāng)，融洽，這里指自然與人融為一體?！蔼毺亍北硎咎貏e，與眾不同的。01020304重點字詞解釋第一部分（1-2自然段）01描述鄉(xiāng)下人家總的特點，以及他們喜歡在屋前搭瓜架、種花的習(xí)慣。這兩段主要通過描述鄉(xiāng)下人家的生活環(huán)境和習(xí)慣來展現(xiàn)他們的獨特之處。第二部分（3-6自然段）02具體描述鄉(xiāng)下人家的一些生活場景，包括養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、種絲瓜、種豌豆等。這些段落進一步展示了鄉(xiāng)下人家的日常生活和勞動場景，描繪了他們和諧而美好的生活畫面。第三部分（7-8自然段）03作者對鄉(xiāng)下人家生活的總結(jié)和感悟。最后兩段總結(jié)了全文，表達了作者對鄉(xiāng)下人家生活的熱愛和贊美。段落大意及中心思想03人物形象分析精忠報國、勇猛善戰(zhàn)、治軍嚴明、胸懷坦蕩。岳飛深明大義、教子有方。岳母陰險狡詐、賣國求榮。秦檜主要人物形象狂妄自大、殘忍無道。金兀術(shù)深受戰(zhàn)爭之苦，渴望和平。百姓次要人物形象母子情深，岳母在岳飛背上刺字“精忠報國”，激勵他為國盡忠。岳飛與岳母岳飛與秦檜秦檜與金兀術(shù)兩人立場對立，岳飛主張抗金，秦檜主張投降。秦檜陷害岳飛，制造“莫須有”罪名。兩人勾結(jié)，秦檜賣國求榮，助金攻宋。金兀術(shù)殘暴無情，對宋朝百姓燒殺搶掠。030201人物關(guān)系及作用04課文主題思想及藝術(shù)手法描述了作者對大自然的熱愛和贊美表達了人類對自然的敬畏和尊重強調(diào)了人與自然和諧共處的重要性主題思想運用了大量的比喻和擬人手法，使自然景物變得生動形象通過細膩的描繪，展現(xiàn)了四季更替的美景和自然萬物的生命力以自然景物的變化來暗示時間的流逝和人生的變遷，富有哲理意味藝術(shù)手法分析培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和保護意識通過欣賞自然美景，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，樹立正確的生態(tài)觀念教導(dǎo)學(xué)生在生活中注重觀察和思考，從自然中汲取智慧和力量教育意義與啟示05課堂互動與拓展根據(jù)本課的教學(xué)目標，設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探索。問題設(shè)計給予學(xué)生充分的思考時間，鼓勵他們提出自己的見解和思路，激發(fā)他們的思維活力。思考環(huán)節(jié)問題設(shè)計與思考介紹作者的生平、創(chuàng)作風(fēng)格和作品影響，幫助學(xué)生深入理解課文。作者背景介紹課文所反映的歷史時期、社會背景和文化特點，幫助學(xué)生了解時代背景對課文的影響。時代背景介紹作者的其他著名作品或相似風(fēng)格的作品，引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀和欣賞。其他作品相關(guān)拓展資料將學(xué)生分成若干小組，讓他們圍繞一個主題進行討論，并派代表發(fā)言。分