課題2 水的組成（第1課時）九年級化學(xué)上冊同步高效課堂（人教版2024）

第四單元自然界的水課題2水的組成第1課時九年級化學(xué)

上冊·人教版2024學(xué)習內(nèi)容導(dǎo)覽01

氫氣燃燒實驗02

電解水實驗學(xué)習目標1.通過氫氣燃燒實驗和電解水實驗認識水的組成，了解探究物質(zhì)組成的一般思想和方法。2.了解并體驗科學(xué)家認識水的組成的過程和方法。新課導(dǎo)入水物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)元素宏觀認識分子原子離子微觀認識新課導(dǎo)入氣火水土中國的五行學(xué)說古希臘的四元素說水曾被看作是一種“元素”新課導(dǎo)入活動：閱讀教材P93科學(xué)史話，了解水組成的發(fā)現(xiàn)史。普里斯特利卡文迪什“可燃空氣”——氫氣（H2）01氫氣燃燒實驗氫氣燃燒實驗01氫氣燃燒實驗01氫氣燃燒的現(xiàn)象：產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量熱，燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧。氫氣（H2）

+氧氣（O2）

水點燃依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變。氫元素氧元素化合反應(yīng)氫元素和氧元素科學(xué)史——水的組成的探究普里斯特利卡文迪什兩位科學(xué)家雖然有了新發(fā)現(xiàn)，但未能打破傳統(tǒng)觀念的束縛，仍認為水是一種“元素”，對此你有何感想？拉瓦錫重復(fù)了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：將水蒸氣通過1050℃的高溫金屬管，重新獲得“易燃空氣”，拉瓦錫將這種氣體叫做“生成水的氣體”。分解法探究水的組成科學(xué)史——水的組成的探究02電解水實驗電解水實驗02實驗裝置水直流電源電解水實驗02活動：觀看實驗視頻，觀察并記錄實驗現(xiàn)象?，F(xiàn)象2：正極產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺。電解水實驗02電解水實驗現(xiàn)象現(xiàn)象3：負極產(chǎn)生的氣體可以燃燒。氧氣氫氣現(xiàn)象1：電源兩極玻璃管內(nèi)均有氣體產(chǎn)生。電解水實驗02現(xiàn)象4：負極與正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1。水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2:1電解水實驗現(xiàn)象電解水實驗02查閱資料：二百多年前，拉瓦錫做了著名的水的化合和分解實驗：將一定質(zhì)量的氫氣和氧氣在一起燃燒，化合后生成了同質(zhì)量的水；再將這些水分解，仍然得到原來的同質(zhì)量的氫氣和氧氣。得出結(jié)論：電解水只生成氫氣和氧氣。化學(xué)史定量電解水實驗02水通電氫氣+氧氣氫元素氧元素氫元素和氧元素結(jié)論：水由氫元素和氧元素組成。正氧負氫、氫二氧一電解水實驗現(xiàn)象分解反應(yīng)電解水實驗02氧元素組成氫元素水宏觀水分子H2O構(gòu)成氫原子構(gòu)成氧原子微觀電解水實驗02水分解的微觀示意圖1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成2個氫原子結(jié)合成1個氫分子2個氧原子結(jié)合成1個氧分子水分子分解為氫原子和氧原子課堂總結(jié)水的組成化合法：分解法：氫氣+氧氣水點燃水通電氫氣+氧氣水由氫元素和氧元素組成依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后，

元素種類不變。鞏固練習1.電解水實驗如圖。下列說法不正確的是（

）A．試管2中得到氧氣B．產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比約為2:1C．該實驗說明水由氫氣和氧氣組成D．該化學(xué)反應(yīng)的條件是通直流電C鞏固練習2.下列有關(guān)電解水實驗的說法錯誤的是（）A．a(chǎn)和b體積比約為2：1 B．氫氣（H2）具有可燃性 C．水是由氫元素和氧元素組成的 D．水的電解是物理變化D鞏固練習3.如圖是電解水的簡易裝置和電解水的微觀示意圖。(1)圖1中，通電一段時間后，寫出A、B試管內(nèi)