在線學(xué)習(xí)新變革課件 2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中信息技術(shù)七年級全一冊

第22課在線學(xué)習(xí)新變革第五單元互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用義務(wù)教育信息科技課程資源七年級

第22課學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標知道在線學(xué)習(xí)對時空、學(xué)習(xí)人數(shù)限制的突破。知道互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)習(xí)提供了海量的數(shù)字資源。1234知道互聯(lián)網(wǎng)對個性化學(xué)習(xí)的促進作用。了解當前在線學(xué)習(xí)面臨的問題。第22課課堂導(dǎo)入根據(jù)自己的實際生活經(jīng)驗，與同學(xué)交流、總結(jié)線下學(xué)習(xí)的局限。討論活動局限簡要說明空間限制必須前往特定地點上課時間限制人員限制學(xué)習(xí)資源有限個性化學(xué)習(xí)困難學(xué)習(xí)內(nèi)容一

在線學(xué)習(xí)的新突破二

在線學(xué)習(xí)過程中存在的問題第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容一、在線學(xué)習(xí)的新突破第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容突破時間、空間、人數(shù)的限制提供海量的數(shù)字資源量身定制的個性化學(xué)習(xí)成為可能變革第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容一、在線學(xué)習(xí)的新突破右圖展示的是2013年第一次太空授課的情境。此后，相關(guān)部門開展了一系列“天宮課堂”活動。第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容2021年12月9日，神舟十三號飛行乘組航天員在中國空間站開講了“天宮課堂”第一課2022年3月23日，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講2022年10月12日，神舟十四號飛行乘組航天員面向廣大青少年開展了第三次“天宮課堂”活動2023年9月21日，神舟十六號飛行乘組航天員面向全國青少年進行太空科普授課，這是“天宮課堂”的第四課一、在線學(xué)習(xí)的新突破第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容互聯(lián)網(wǎng)中的學(xué)習(xí)資源具有數(shù)量大、類型多、更新快等特點。例如：以文本、圖像等為主的學(xué)習(xí)資源，可以幫助學(xué)習(xí)者更全面、更準確地了解知識信息；以視頻、音頻等為主的學(xué)習(xí)資源，可以更好地吸引學(xué)習(xí)者、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；包含在線課程、課件、測試在內(nèi)的大型學(xué)習(xí)網(wǎng)站，可以幫助學(xué)習(xí)者更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)……現(xiàn)在還出現(xiàn)了很多虛擬實驗室，可以讓學(xué)習(xí)者身臨其境地學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能。一、在線學(xué)習(xí)的新突破提供海量的數(shù)字資源第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容一、在線學(xué)習(xí)的新突破第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容在線課程在線測試網(wǎng)絡(luò)課件課程平臺虛擬實驗平臺視頻平臺搜索平臺一、在線學(xué)習(xí)的新突破第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容網(wǎng)上課程視頻講座、課程材料、作業(yè)和考試等在線數(shù)據(jù)庫和圖書館在線博物館和美術(shù)館學(xué)術(shù)論文、期刊等虛擬游覽、數(shù)字藝術(shù)收藏等一、在線學(xué)習(xí)的新突破第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)模擬器和互動游戲在線論壇、博客、視頻分享在線語言學(xué)習(xí)資源在線實驗和探索資源在線社交和教育社區(qū)一、在線學(xué)習(xí)的新突破第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容截至2023年2月，國家中小學(xué)智慧教育平臺現(xiàn)有資源4.4萬條，職業(yè)教育平臺接入國家級、省級專業(yè)教學(xué)資源庫1

173個，高等教育平臺匯集2.7萬門優(yōu)質(zhì)慕課，基本建成世界第一大教育教學(xué)資源庫。同期，全國中小學(xué)（含教學(xué)點）互聯(lián)網(wǎng)接入率達到100%，比2012年提高了75個百分點；99.9%的學(xué)校出口帶寬達到100M以上，超過四分之三的學(xué)校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室。一、在線學(xué)習(xí)的新突破第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容每個人的學(xué)習(xí)需求是不同的。在線學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)者可以在相應(yīng)平臺的支持下，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制訂適合自己的學(xué)習(xí)計劃。在線學(xué)習(xí)平臺也可以據(jù)此提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)習(xí)者更好地掌握知識。通常來說，這些平臺還會提供實時的學(xué)習(xí)反饋，以幫助學(xué)習(xí)者有針對性地進行調(diào)整，以提高學(xué)習(xí)效率。一、在線學(xué)習(xí)的新突破個性化學(xué)習(xí)成為可能第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容以小組為單位，選擇一個在線學(xué)習(xí)平臺，圍繞云存儲、視頻剪輯等主題開展學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)習(xí)體會進行總結(jié)。條目說明學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)空間學(xué)習(xí)人數(shù)一、在線學(xué)習(xí)的新突破二、在線學(xué)習(xí)過程中存在的問題第22課學(xué)習(xí)內(nèi)容參照下面的文字，總結(jié)、交流在線學(xué)習(xí)實施過程中存在的問題。摘錄1：這次大規(guī)模在線教育實踐，暴露出網(wǎng)絡(luò)運行保障能力還存在不足，體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足以及線上教育師生互動和情感交流不足等突出問題，需要在今后的工作中加以破解。摘錄2：在線教育環(huán)境下，師生關(guān)系、家校關(guān)系都發(fā)生了顯著變化。因此，如何增強互動性，調(diào)動學(xué)生的自主性，并增強他們的自律性、自制力，就成為教師們應(yīng)當重點思考的問題。第22課課堂總結(jié)

1．互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來了新的學(xué)習(xí)模式和新的學(xué)習(xí)方法。2．在線學(xué)習(xí)突破了時間、空間、人數(shù)的限制。3．互聯(lián)網(wǎng)中的學(xué)習(xí)資源具有數(shù)量大、類型多、更新快等特點。4．互聯(lián)網(wǎng)可為人們提供量身定制的個性化學(xué)習(xí)服務(wù)。5．在線學(xué)習(xí)也存在問題，需要我們?nèi)タ朔?。?2課拓展與提升1．互聯(lián)網(wǎng)“誘惑”巨大，常發(fā)生“網(wǎng)上沖浪半小時，在線學(xué)習(xí)十分鐘”的情況。如何保證在線學(xué)習(xí)的效率，抵御網(wǎng)絡(luò)的“不良誘惑”？同學(xué)們可以從設(shè)定目標和計劃、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、精簡網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、制定合理的規(guī)則和獎勵制度、培養(yǎng)自控能力、尋求外部支持和監(jiān)督等方面思考。第22課拓展與提升2．當前網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了很多在線人工智能模型，這些模型可以回答人們提出的問題。有人認為，通過與這類