《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征》課件 2024--2025學(xué)年人教版（2024）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第2課互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新特征第一單元探尋互聯(lián)網(wǎng)新世界義務(wù)教育信息科技課程資源七年級(jí)

第2課學(xué)習(xí)目標(biāo)12知道互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特征。知道我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用帶來(lái)的影響。3第2課課堂導(dǎo)入問(wèn)題情境1．如果沒(méi)有這些應(yīng)用，你會(huì)如何完成類似的任務(wù)？2．你覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有什么特征？學(xué)習(xí)內(nèi)容一

互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特征的變遷二

我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展?fàn)顩r第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用具有交互性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)單、圖文聲像并茂等特征，這些特征依賴于持續(xù)的創(chuàng)新才逐漸發(fā)展而成。第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容交互性強(qiáng)操作簡(jiǎn)單圖文聲像并茂一、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特征的變遷一、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特征的變遷第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容僅有字符圖文聲像并茂1．從文本到圖文聲像并茂第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容字符界面圖形化界面2．從字符界面到圖形化界面一、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特征的變遷第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)始融合多種服務(wù)。以前的導(dǎo)航就是導(dǎo)航，現(xiàn)在還要評(píng)論功能。3．從單一應(yīng)用到應(yīng)用融合一、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特征的變遷第2課微課：電子地圖是怎么制作的？第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容一、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特征的變遷參照下表，依據(jù)使用體驗(yàn)梳理互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特征?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用內(nèi)容形式交互方式功能特征□文本為主□圖文聲像并茂□字符界面□圖形化界面□單一應(yīng)用□應(yīng)用融合□文本為主□圖文聲像并茂□字符界面□圖形化界面□單一應(yīng)用□應(yīng)用融合第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容一、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特征的變遷參照下表，依據(jù)使用體驗(yàn)梳理互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特征?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用內(nèi)容形式交互方式功能特征在線協(xié)同寫作

文本為主□圖文聲像并茂

字符界面□圖形化界面□單一應(yīng)用□應(yīng)用融合導(dǎo)航工具□文本為主

圖文聲像并茂□字符界面

圖形化界面□單一應(yīng)用

應(yīng)用融合2014互聯(lián)互通共治共享創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，造福人類——攜手共建網(wǎng)絡(luò)命運(yùn)空間共同體世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)國(guó)際組織成立互聯(lián)互通，共享共治——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體20152016發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)開(kāi)放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體2017創(chuàng)造互信共治的數(shù)字世界——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體2018智能互聯(lián)，開(kāi)放合作——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體2019邁向數(shù)字文明新時(shí)代——攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體2021聚焦人工智能的治理20232022第2課世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)近年來(lái)，中國(guó)在5G、AI、區(qū)塊鏈等領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用也引人矚目。二、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展?fàn)顩r網(wǎng)上外賣網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物網(wǎng)上支付商務(wù)交易二、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展?fàn)顩r基礎(chǔ)應(yīng)用即時(shí)通信搜索引擎社交應(yīng)用二、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展?fàn)顩r公共服務(wù)網(wǎng)約車在線教育在線醫(yī)療第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的使用狀況基礎(chǔ)應(yīng)用商務(wù)交易公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)如即時(shí)通信、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)新聞、社交應(yīng)用等如網(wǎng)上外賣、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、旅行預(yù)訂、網(wǎng)絡(luò)支付等如網(wǎng)約車、在線教育、在線醫(yī)療等如網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲等二、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展?fàn)顩r第2課學(xué)習(xí)內(nèi)容查閱最新資料，梳理我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展?fàn)顩r。二、我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展?fàn)顩r類別應(yīng)用使用率當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r基礎(chǔ)應(yīng)用即時(shí)通信第2課課堂總結(jié)

1．互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特征在不斷發(fā)展變化。2．互聯(lián)網(wǎng)成為連接社會(huì)成員的非常重要的信息交流方式。3．網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有基礎(chǔ)應(yīng)用、商務(wù)交易、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)、公共服務(wù)等大類。

1．查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)帶來(lái)的便利。2．查閱關(guān)于青少年上網(wǎng)情況的調(diào)查報(bào)告，然后談?wù)勛约簩?duì)上網(wǎng)成癮的看法。第2課拓展與提升可以通過(guò)實(shí)現(xiàn)方式（網(wǎng)站、公眾號(hào)）、服務(wù)領(lǐng)域（醫(yī)保、生活繳費(fèi)）等角度進(jìn)行梳理。同學(xué)們只要能從依賴、身心健康、適度使用等角度提出自己的見(jiàn)解就行?！肚嗌倌昊ヂ?lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告（2024）》重磅發(fā)布：超四成青少年使用過(guò)AI產(chǎn)品人在家中坐，事情全辦妥！互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)讓生活更便捷第2課拓展與提升第2課