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《iuü》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)i、u、ü3個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.難點(diǎn):讀準(zhǔn)i、u、ü的第二聲和第三聲?!窘叹邷?zhǔn)備】課件、拼音卡片。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示新課師:同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了aoe三個(gè)字母朋友,他們?nèi)齻€(gè)有一個(gè)共同的名字,誰(shuí)知道?對(duì)了,就叫單韻母。a、o、e還有三個(gè)單韻母兄弟呢,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?今天我們繼續(xù)到拼音王國(guó)里去認(rèn)識(shí)新的好朋友,他們就是i、u、ü。(教師在黑板上板書i、u、ü,并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。)【設(shè)計(jì)意圖:利用卡片復(fù)習(xí)單韻母ɑ、o、e及它們的四聲,有利于對(duì)單韻母的鞏固,更有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)?!慷⒄w感知,欣賞圖片1.觀看小視頻,找出動(dòng)畫中提到的小動(dòng)物,并找出本節(jié)課要學(xué)的單韻母螞蟻:yi烏龜:wu小魚:yu(ü)板書課題:iuü2.引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖:(課件出示2:課文情境圖)你們喜歡這個(gè)地方嗎?能說說你的想法嗎?(學(xué)生討論、交流)3.談話導(dǎo)入:這小院真美。你看屋前有一條清澈的小河,小朋友正趴在河邊看小魚吐泡泡。河里還有一只小烏龜在悠閑地爬著。院子的周圍種著許多樹,院子中間還晾著一件衣服。多么溫馨的小院!三、圖片引入,學(xué)習(xí)韻母1.教學(xué)單韻母i。(課件出示3)啟發(fā)學(xué)生觀察:圖上畫的是什么?(1)學(xué)生觀察,看圖說話?!驹O(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生看圖,尋找圖形與字形,圖意與讀音的相同點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的求知欲望,為后面的讀音記形奠定基礎(chǔ)?!?2)談話引入:“衣服”的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。(3)聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音,注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(學(xué)生觀察)師生共同編順口溜:牙齒對(duì)齊iii。(齊讀,開火車讀)【設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)拼音字母時(shí),教師根據(jù)圖和字母的結(jié)合展開趣味教學(xué),另外,還根據(jù)主題圖讓學(xué)生練習(xí)說話,創(chuàng)編兒歌,把拼音學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練結(jié)合起來。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力?!?4)記憶字形:i像什么呢?(像一根蠟燭、帶橡皮的鉛筆。)(5)指導(dǎo)書寫i。①教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)i的基本筆畫:豎和點(diǎn)。②教師邊范寫邊說筆順:先在中格寫小豎,然后在上格中間寫點(diǎn)。占中格和上格。書寫時(shí)要注意圓點(diǎn)不要點(diǎn)得過大。寫后請(qǐng)同學(xué)們說i的筆順。③師生共同練說書寫韻母i的兒歌:中格寫小豎,一點(diǎn)在上格。④學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。2.教學(xué)單韻母u。(1)(課件出示4:課文插圖)學(xué)生觀察,看圖說話:圖上畫著什么?(2)學(xué)生看插圖說話,教師引出u:一只小烏龜在河里玩耍。“烏龜”的“烏”的讀音里面就有u。(3)教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。教學(xué)講解:發(fā)u音,嘴唇攏圓,只留一個(gè)小孔,舌頭向后縮,舌根抬起,發(fā)音口形不變。學(xué)生練習(xí)讀單韻母u,師生共同編順口溜:嘴巴突出uuu。(教師領(lǐng)讀,學(xué)生集體讀,教師指學(xué)生領(lǐng)讀。)(4)教師引導(dǎo)學(xué)生記字形:圖上哪個(gè)地方像u?(這只小烏龜像u形。)還像什么?(像只茶杯uuu。)(5)指導(dǎo)書寫u。①教師邊范寫邊說筆順:先在中格寫一個(gè)豎右彎,再寫一豎。注意無論是豎右彎,還是豎,豎一定要寫直。②教師指導(dǎo)學(xué)生試編小兒歌:中格寫一個(gè)豎右彎,再寫一個(gè)豎,先彎后豎緊相連,書寫時(shí)占滿格。③學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。④教師在巡視的過程中找出有代表性的問題,放在實(shí)物投影上大家評(píng)議。請(qǐng)同學(xué)們說說哪筆寫得好?哪筆你覺得不太滿意?應(yīng)該怎樣寫?⑤學(xué)生修改自己書寫不滿意的字母。⑥再次展示,教師對(duì)寫得好的、有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。3.教學(xué)單韻母ü。(1)學(xué)生觀察,看圖說話:圖上畫著什么?(2)學(xué)生看圖說話,教師引出ü:一條大魚在水里吹泡泡。(課件出示7)(3)教師示范發(fā)音,學(xué)生看口形。ü的發(fā)音,舌位和i相同,只是嘴唇要撮成圓形,發(fā)音時(shí)口形不變。口形像在吹笛子。(4)記字形:u和ü的字形有點(diǎn)相同,又有點(diǎn)不同,誰(shuí)來說說有什么不一樣?教順口溜:u上加點(diǎn)üüü,小魚吐泡üüü。(5)指導(dǎo)ü的書寫。①教師引導(dǎo)學(xué)生看書上ü的筆順,啟發(fā)學(xué)生思考,先寫什么,再寫什么?觀察兩個(gè)“點(diǎn)”的位置。②教師范寫,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“點(diǎn)”稍靠近一點(diǎn),點(diǎn)寫在靠下一點(diǎn),在上格的下面。③師生共同創(chuàng)編韻母ü的書寫兒歌:豎右彎,連直豎,再寫兩點(diǎn)在上邊。④學(xué)生練習(xí)書寫ü,教師巡視,表?yè)P(yáng)寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法好的同學(xué),同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。對(duì)書寫不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。⑤教師利用實(shí)物投影儀讓學(xué)生欣賞書寫好的學(xué)生的作品。四、游戲練習(xí),鞏固記憶1.利用卡片開火車讀6個(gè)單韻母,可以打亂單韻母的次序。2.(課件出示9)做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)韻母,請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。五、歸納總結(jié),布置作業(yè)1.師:今天我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友i、u、ü,不僅知道了它們的名字,還記住了它們的樣子。2.請(qǐng)小朋友們回家后,把我們今天認(rèn)識(shí)的三個(gè)新朋友讀給爸爸媽媽聽,并寫給爸爸媽媽看?!驹O(shè)計(jì)意圖:歸納本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,梳理整合本課重點(diǎn)。把本課新知讀給爸爸媽媽聽,寫給爸爸媽媽看,激發(fā)學(xué)生的展示欲望,鞏固新知?!俊菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.看圖寫出韻母。2.讀兒歌,寫出加點(diǎn)字的韻母。紅屋頂,黃墻皮,()

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