2024年六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計(jì)劃范例（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計(jì)劃范例一、人才培養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)具備學(xué)習(xí)能力、探究精神和合作意識(shí)的創(chuàng)新型人才。二、基本狀況概述本組由____位教師組成，負(fù)責(zé)____個(gè)班級(jí)，約涵蓋____名學(xué)生。大部分班級(jí)的學(xué)生展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能專心聽(tīng)講，然而也存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠，上課注意力不集中，且有作業(yè)拖延的不良習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)（一）教材概述本冊(cè)教材涵蓋負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角及整合復(fù)習(xí)等多個(gè)主題。其中，圓柱與圓錐、比例和整合復(fù)習(xí)為本教材的核心內(nèi)容。（二）編排特色1、優(yōu)化比例教學(xué)，強(qiáng)調(diào)比例概念，增加與實(shí)際生活的聯(lián)系，以提升學(xué)生的實(shí)踐能力。(1)概念教學(xué)注重聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)探索性。(2)"比例的應(yīng)用"部分增加內(nèi)容，提供更豐富的學(xué)習(xí)素材。(3)潛移默化地融入函數(shù)思想。2、提供豐富的空間與圖形教學(xué)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，以促進(jìn)學(xué)生空間觀念的提升。(1)加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)世界與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。(2)加強(qiáng)圖形特征及表面積、體積計(jì)算方法的探索過(guò)程。(3)強(qiáng)化學(xué)生在操作中對(duì)空間與圖形問(wèn)題的思考。(4)引導(dǎo)獨(dú)立思考，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、設(shè)計(jì)對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)，使數(shù)學(xué)知識(shí)體系化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)渡。(1)依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容。(2)精簡(jiǎn)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，為學(xué)生積極參與知識(shí)整理提供空間。(3)注重問(wèn)題情境的創(chuàng)建，強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用，提升學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。(4)提供綜合性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以持續(xù)提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.在實(shí)際情境中初步理解負(fù)數(shù)，能正確讀寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，理解0的正負(fù)數(shù)關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特性，理解其基本特征。3.探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，能運(yùn)用公式解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。4.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。5.理解正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中畫出圖像，根據(jù)圖像確定或估計(jì)相關(guān)量的值。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.掌握?qǐng)A柱和圓錐的特性，探索并掌握其表面積和體積的計(jì)算方法，能解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。2.深入理解比例的意義和基本性質(zhì)，能找出生活中的正比例和反比例實(shí)例，運(yùn)用比例知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.理解正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給定數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中繪制圖像，根據(jù)圖像確定或估計(jì)相關(guān)量的值。4.會(huì)求平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。5.能綜合運(yùn)用所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，準(zhǔn)確提取并解釋統(tǒng)計(jì)信息，解決實(shí)際問(wèn)題。6.通過(guò)探究過(guò)程理解“抽屜原理”，并運(yùn)用解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。7.系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練掌握并運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。五、教研策略1.利用學(xué)生熟悉和感興趣的現(xiàn)實(shí)情境，吸引學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。2.深入研讀教材，明確教學(xué)目標(biāo)，與同事交流切磋，逐步采用有效的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。3.充分利用配套的教學(xué)輔助資源，提高教學(xué)效果。4.強(qiáng)化計(jì)算教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索基本的計(jì)算方法，通過(guò)練習(xí)提升計(jì)算技能，確保知識(shí)的連貫性。5.介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。6.實(shí)施同伴互助學(xué)習(xí)計(jì)劃，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心和決心。六、活動(dòng)規(guī)劃1.制定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。2.組織學(xué)習(xí)教育理論，提升教學(xué)理論素養(yǎng)。3.開(kāi)展教研課，進(jìn)行集體備課，開(kāi)展說(shuō)課與評(píng)課活動(dòng)。4.組織教師分享教學(xué)心得，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。5.撰寫教研組工作總結(jié)，反思教學(xué)效果，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。2024年六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期工作計(jì)劃范例（二）一、指導(dǎo)思想：本教研組將嚴(yán)格遵循學(xué)校教務(wù)處所制定的六年級(jí)新學(xué)期工作計(jì)劃，全面而細(xì)致地執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)。我們將繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為核心工作思路，同時(shí)致力于教學(xué)資源的整合與教學(xué)觀念的革新，旨在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力為重心，深化課堂教學(xué)改革，從而顯著提升本年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1.徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，推動(dòng)教學(xué)理念的現(xiàn)代化。2.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的能力。3.通過(guò)一系列措施，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)成果的顯著增強(qiáng)。三、工作內(nèi)容：1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指引，全面轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本學(xué)期將重點(diǎn)探討如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有效融入課堂教學(xué)實(shí)踐，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)材料包括《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及相關(guān)專業(yè)期刊雜志。促進(jìn)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合，既重視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，又注重在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、深化思考，積極進(jìn)行理論總結(jié)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐的相互融合與促進(jìn)。2.強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：鼓勵(lì)教師更新教學(xué)觀念，以新理念引領(lǐng)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，采用啟發(fā)式、開(kāi)放式等先進(jìn)教學(xué)方法，大力推廣研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)及實(shí)踐性學(xué)習(xí)模式。提倡教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，勇于探索新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)課前、課后的討論交流，注重相互聽(tīng)課與學(xué)習(xí)。3.摒棄形式主義，注重實(shí)效，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：備課管理：進(jìn)一步規(guī)范教案書寫格式，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行；提高備課質(zhì)量與教學(xué)效益，注重體現(xiàn)學(xué)生主體性；強(qiáng)調(diào)教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免形式主義；重視教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師每節(jié)課后進(jìn)行深入反思，并撰寫有質(zhì)量的教學(xué)后記。作業(yè)管理：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容與形式，避免單一化；提倡針對(duì)不同類型學(xué)生布置個(gè)性化作業(yè)；改進(jìn)作業(yè)批改方式，鼓勵(lì)面批或書寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)以促進(jìn)師生交流。4.加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練：實(shí)施課前十道題聽(tīng)算訓(xùn)練制度并定期檢查評(píng)定；家校合作開(kāi)展口算訓(xùn)練活動(dòng)并由家長(zhǎng)批改作業(yè)；定期組織口算達(dá)標(biāo)測(cè)試以評(píng)估學(xué)生計(jì)算能力。5.規(guī)范教研組與備課組活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校安排定期舉行教研組與備課組活動(dòng)并確?；顒?dòng)質(zhì)量；鼓勵(lì)教師在每次活動(dòng)中積極交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)以獲取成長(zhǎng)。四、工作安排：（此處因月份未具體給出故采用“XX月”代替實(shí)際月份）XX月：組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《課標(biāo)解讀》并展開(kāi)討論；制定教研組工作計(jì)劃及各數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃；開(kāi)展教師備課與學(xué)生作業(yè)互查活動(dòng)