招聘面試心理導(dǎo)師培訓(xùn)面試資料

招聘面試 心理導(dǎo)師培訓(xùn)面試資二、活動(dòng)目標(biāo)：三、活動(dòng)對象：初一學(xué)生小明的自述：我是初一年級(jí)的學(xué)生。讀小學(xué)時(shí)，非常貪玩，學(xué)習(xí)上只是完成作業(yè)而已。上課有時(shí)還不90100下面我們來做個(gè)自測。4321如果實(shí)在不能獨(dú)??10086~10065~8551~65，50（4）①在所有這些方法之上，還有一點(diǎn)是非常非常重要的。那就是思索。12340紙片、字板、字筆、小禮物（糖果若干）五（1）12（2）1325老師介紹活動(dòng)規(guī)則（3好的紙折疊好放在小紙箱里。（10）播放背景音樂。括自己），讓其他成員根據(jù)紙上的內(nèi)容猜出是誰，第一個(gè)猜出來的同學(xué)可以得到一份獎(jiǎng)品。（20）團(tuán)體分享（7我很容易（或不容易）我很容易（或不容易）21231、由班委研究確定兩名活動(dòng)主持人，成??2345[活動(dòng)時(shí)間]：11[設(shè)計(jì)]捕捉閃光點(diǎn)，樹??2（幻燈展示故事內(nèi)容）（一）（二）34內(nèi)容：A、外貌；B、行為（學(xué)習(xí)、生活各方面）；C、性格；D、特長；E、能力；F目的：通過演講活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建??5興趣廣泛有恒心認(rèn)真學(xué)習(xí)勇敢溫柔有理想善良文靜細(xì)心堅(jiān)強(qiáng)思維能力強(qiáng)組織能力強(qiáng)有責(zé)任心有主見善解人意活潑開朗尊敬老師坦率人際關(guān)系好熱愛勞動(dòng)誠實(shí)聰明熱情大方成績優(yōu)秀五官端正眉清目秀身材苗條等 [背景音樂：《茉莉花》折紙刺繡請獲得班際“巧姐”稱號(hào)的同學(xué)再現(xiàn)風(fēng)采。主持人總結(jié)：[背景音樂：《揚(yáng)帆》]

100（一）（MTV《感恩的心》(二)（非常偉大。(三)聯(lián)系自身，激起感恩之心（學(xué)生回答教師：看著這兩份不同的賬單，給你最大的感觸是什么呢？（媽媽的愛是無私的。（四）（五）現(xiàn)在的小學(xué)生在生活中大都沒有經(jīng)受過多少磨難，但隨著年齡增長在學(xué)業(yè)上的挫敗感卻會(huì)增加，大考、小令許多學(xué)生的心理敏感而脆弱。就倒退一個(gè)。（蛋——小鳥——人——王）（3）1要在期中考試中取得好成績，各門成績都要“優(yōu)”。兩個(gè)星期前的期中考試，我因?yàn)橐恍?yīng)用題不會(huì)做，數(shù)學(xué)考砸了，沒能取得“優(yōu)”。39出示乙武洋匡的圖片（遮住下半身）（呈現(xiàn)下半身）flash《飛得更高》。師語言描述情境：有時(shí)，我們會(huì)像小鳥一樣，剛剛出殼，孤獨(dú)無助。你渴望天（處方紙、名醫(yī)榮譽(yù)證書等19（如：害怕測驗(yàn)、考試，覺得生活很累，過一天算一天等①樹??活動(dòng)目的 優(yōu)點(diǎn)轟12[活動(dòng)形式]游戲、討論、評(píng)論。1、重點(diǎn)：了解自身優(yōu)點(diǎn)，樹??12、“炸彈”格式：某某，我覺得你不錯(cuò)，因?yàn)椋▽懗鰞?yōu)點(diǎn)35一、輔導(dǎo)設(shè)計(jì)理念1.（一）熱身運(yùn)動(dòng)：（課間十分鐘）（播放劉德華的歌曲《男孩、女孩》12（二）123（三）1（2）45（四）1 播放2 分析、討論、反思3（五）13[輔導(dǎo)對象][輔導(dǎo)目標(biāo)]一、猜猜游戲名稱（212畫別人。）（12）學(xué)訴說了玩游戲的一些煩惱。網(wǎng)絡(luò)游戲，真是讓我歡喜讓我憂啊?。?） 小組討論，分享。（3）Q游戲的壞處往往是“過度玩”造成的。)（8）200666[案例]200636游戲時(shí)間()溫馨提醒（一）邊聽故事邊看圖（故事事先制成課件（二）（三）議一議：你覺得那幾個(gè)同學(xué)是管得住自己的，在 ）給他們打上“☆”語文課上，同桌找我聊天，我說：“我們下課再聊吧。 小組討論時(shí)，亮亮跟同學(xué)談起了與課堂無關(guān)的事情 放學(xué)路上，明明一路走一路玩，天都快黑了，還沒有到家 上課時(shí)，聽到其他班在上體育課，小軍不由自主的往窗外望去。 下課時(shí)，課外書沒看完，上課接著把課外書放在語文書下面偷偷地看。 （四）（五）安靜、獨(dú)??（六）現(xiàn)在的孩子，大多是獨(dú)生，他們在父母、長輩的精心呵護(hù)下幸福地生活成長，但由于家庭的溺愛，不少孩子養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴心理。在平常的生活和學(xué)習(xí)中，稍微遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，心里就感到恐慌，不是想（一）（二）（三）(讓學(xué)生說說三幅圖的意思，圖上的小朋友都遇上了什么困難。(事求是地說。)并板書“遇到困難”四個(gè)字。二情境展示。1學(xué)低年級(jí)讀書。(圖片（或透影片）顯示：張欣一邊招手一邊向同學(xué)們問好，請大家也向張欣同學(xué)問好。)他最近遇上了一些困難，請同學(xué)們看圖片（或透影片）三情境討論（圖片二、三）情境二：張欣在參加短跑比賽時(shí)，一不小心跌倒在操場上，他坐在地上哭個(gè)不停設(shè)問：A、他為什么要哭?(害怕疼痛)B、眼淚能讓他止住疼痛嗎?他應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。)四獨(dú)??解決問題。五鞏固、加深。1六教師總結(jié)。兒歌上節(jié)課，同學(xué)們通過自測，了解了自己考試時(shí)的心理是屬于哪種緊張類型。有的同學(xué)存在考試過度緊張的消除這種緊張焦慮心理的方法很多，今天這節(jié)課，老師要向大家介紹一種臨考前或考試中消除緊張焦慮心理的方法——調(diào)節(jié)呼吸節(jié)奏。⑵先深深地吸一口氣，然后從下腹部（肚臍以下）（（必有好處。總之，掌握方法，樹??作者 編輯日期:2009-11-19 點(diǎn)擊數(shù):態(tài)度有著密切的關(guān)系?；顒?dòng)內(nèi)容豐富而有趣，使人覺得時(shí)間過得比較快，而內(nèi)容貧乏枯燥的活動(dòng)，則會(huì)使人覺得時(shí)間過得慢；積極的情緒，會(huì)使人覺得時(shí)間短，消極的情緒會(huì)使人覺得時(shí)間過得長；期待會(huì)使人覺得時(shí)間過的慢。一般說來，一個(gè)人對持續(xù)時(shí)間越注意，就越覺得時(shí)間長。時(shí)間知覺是在人活動(dòng)過程中發(fā)展起來的?！皶r(shí)間感”是人適應(yīng)環(huán)境的重要組成部分。112感受時(shí)間（正例）（反例）（升華）日積月累時(shí)光隧道生命度量34123、故事“時(shí)光老人和流浪漢”。（4、“生命度量尺”。（5（一）熱身活動(dòng)1、熱身游戲同學(xué)們，讓我們來做個(gè)游戲放松一下，游戲的名稱叫“我是鬧鐘人”，我們來模仿鬧鐘。老師說：“12點(diǎn)——請你舉起你的手，3點(diǎn)——請把你的手放平，說“鈴……的時(shí)候，請你全身抖動(dòng)幾下?！焙?！現(xiàn)在讓我們試試看！嘗試以后，學(xué)生開始游戲。教師的口令有慢變快，從1點(diǎn)4點(diǎn)9點(diǎn)……變動(dòng)2導(dǎo)入主題對于時(shí)間不同的人有不同的感受今天我們就一起來感受一下聊一聊我們既熟悉有陌生的時(shí)間。 利用游戲?qū)牖顒?dòng)主題過渡比較自然能喚起學(xué)生現(xiàn)場真實(shí)的時(shí)間感知體驗(yàn)從愉悅的情緒——緊張放松——揭示主題吸引了學(xué)生的注意力消除學(xué)生的緊張感拉近了師生的心理距離，為后續(xù)的活動(dòng)做好了鋪墊。（二）1、感受時(shí)間導(dǎo)語：一分鐘有時(shí)無聊、枯燥地流逝；一分鐘有時(shí)精彩、出色地（三日積月累1（出示學(xué)生書法作品呢?。ㄐ蕾p著這樣一幅作品，你有什么體會(huì)？（學(xué)生發(fā)言）2、采訪我們班還有哪些能手，我們來采訪一下他們的才能是怎樣訓(xùn)練出來的。（學(xué)生采訪）小結(jié)：每一份成功都是每一分每一秒的日積月累。播下時(shí)間和勤奮的種子，才能收獲成功和得意的果實(shí)。我們每個(gè)人都可以像##那樣，令人佩服、令人羨慕。只要你愿意（四）時(shí)光隧道1、過渡然而，在時(shí)間的賽場上，有人并不懂得珍惜。讓我們一起進(jìn)入時(shí)光隧道，聆聽在我們周圍時(shí)常發(fā)生的故事。音樂傾聽：時(shí)光老人與流浪汗。請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜傾聽。2（學(xué)生發(fā)言）（五）生命度量1、過渡時(shí)間是有限的，生命是有限的。假設(shè)我們的生命線如同這長長的紙校學(xué)習(xí)的時(shí)光？2、操作體驗(yàn)交流：同學(xué)們，此時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生撕紙條，談體會(huì)）（六時(shí)間市場1？2（）（七）隨著人們的生活水平不斷提高，尤其是一些個(gè)體工商業(yè)者家庭收入劇增，金錢代替了對孩子的教育。獨(dú)生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。再加上市場上的商品為了促銷，不斷迎合孩子的心理。這就造成相當(dāng)一部分學(xué)生手中有了錢，就大把大把地亂花，由此帶來許多不良行為習(xí)慣如打電整天零食不離口、玩具不離手。這樣既不符合飲食衛(wèi)生，嚴(yán)重地危害小學(xué)生的身體健康，又助長了小學(xué)生追求名牌、追求奢華、追慕虛榮的風(fēng)氣，毒害了小學(xué)生的心靈，使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良品質(zhì)。另外，小學(xué)生盲目模仿成人化人情消費(fèi)現(xiàn)象正在滋生蔓延。過生日大擺宴席、贈(zèng)送賀禮；要好的同學(xué)互相請客；一些學(xué)生把相互幫助變成了金錢交換關(guān)系，甚至用錢買作業(yè)。這種過多過濫的成人化的人情消費(fèi)，毒化了同學(xué)間純真的友情。更嚴(yán)重的是，由于受家庭、社會(huì)的不良影響，一些高年級(jí)小學(xué)生吸煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧、打電子、穿奇裝異服、戴首飾、抹口紅、涂指甲、留長發(fā)、染彩發(fā)等等，這些有1123[活動(dòng)難點(diǎn)]制定各種收支計(jì)劃，建??1、2、（學(xué)生看短片1、（舉手統(tǒng)計(jì)后1551122表 全班零花錢的主要用途調(diào)3師：從上面的一個(gè)個(gè)數(shù)字中，我們來反思一下：我們的零花錢花的合理嗎？（學(xué)生討論3⑤其他。（四）活動(dòng)目標(biāo)1、2、3、學(xué)會(huì)與人溝通的基本技巧，培塑學(xué)生的情感表達(dá)能力。12、1212一個(gè)小孩不懂見到大人要主動(dòng)問好。聰明的媽媽為了糾正他這個(gè)缺點(diǎn)，把他領(lǐng)到山谷中，讓他對著周尊重別人的人，別人也會(huì)尊敬他?！币虼耍?/p>