濟(jì)南一中2024年10月階段性考試語文試題及答案

濟(jì)南一中2024年10月階段性考試語文試題（試題150分，時(shí)間150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：花是春天的象征，花的盛開意味著春天的到來。然而，日漸發(fā)展的城市，與純真的大自然有了一層淡淡隔膜。都城內(nèi)的詩人，未必能第一時(shí)間感知春天降臨，反倒要經(jīng)由賣花者的活動(dòng)來獲得春天降臨的真實(shí)感。陳師道《和謝公定雨行逄賣花》云：“逄花駐馬尚多情，天不違人旋作晴。不使近詩增紙價(jià)，得知春入鳳凰城。”春天來到都城的訊息，是經(jīng)由被賣的花朵傳遞到詩人那里的。對于都城之內(nèi)的詩人而言，賣花不只是單純的商業(yè)活動(dòng)，還是春日風(fēng)物的真實(shí)載體。以賣花書寫春日風(fēng)物，成為城市尤其是都城詩人的常見手法?！熬熛锬靶虑绾螅u得風(fēng)流更一般”（林逋《杏花》），“三月名園草色青，夢回猶聽賣花聲”（趙葵《柳花》），“海棠陰淺日黃昏……賣花聲過忽開門”（呂夏卿《春陰》），等等，這樣的詩句實(shí)在不勝枚舉。賣花給人帶來的不只是視覺的享受，還有聽覺上的獨(dú)特美感?！稏|京夢華錄》的“賣花者以馬頭竹籃鋪排，歌叫之聲，清奇可聽”，就是真實(shí)寫照。叫賣是宋代城市發(fā)展起來的特色。自北宋開封時(shí)就已如此，南宋亦仿照北宋。叫賣聲甚至演化為專門的技藝。耐得翁《都城紀(jì)勝》“瓦舍眾伎”條稱：“叫聲，自京師起撰，因市井諸色歌吟賣物之聲，采合宮調(diào)而成也。”賣花聲的存在，從聽覺上也給予文人一種新鮮的刺激。這類賣花聲通常來自流動(dòng)性的商販。正所謂“帝城只賣擔(dān)頭枝”，都城內(nèi)流動(dòng)性的賣花者極多。這類花販所賣之花，多為朵花、把花，不會(huì)是大型盆栽和花窠。輕巧的貨品，讓賣花人可以輕松穿越街巷，以叫賣聲招攬客人。聲音具有穿透性，就算隔著高墻，也能由戶外傳播到室內(nèi)。街巷的錯(cuò)落，又增加了賣花聲的幽深感，賣花聲的響起與遠(yuǎn)去，都牽動(dòng)著居室內(nèi)的聽者。這讓深處居室之內(nèi)的文人獲得了一種新的感受外界的方式，不必看到花擔(dān)上五顏六色的花朵，只憑耳中傳來的叫賣聲，就能感知時(shí)令的變化和城市節(jié)奏的展開。對于寓居都城的詩人而言，賣花傳遞的時(shí)令變換，往往會(huì)牽動(dòng)思鄉(xiāng)的心緒和客居的落寞。戴復(fù)古《都中冬日》的賣花書寫，書寫了都城客居的情境：“脫卻鹴裘付酒家，忍寒圖得醉京華。一冬天氣如春暖，昨日街頭賣杏花。”京華之地，居大不易。對于一生未仕、漫游江湖的戴復(fù)古而言，更是如此。典當(dāng)衣裘，只圖得一醉。幸而臨安的冬季天氣和暖，街頭已有杏花叫賣?！白蛉战诸^賣杏花”，不只是臨安冬日的風(fēng)景，同時(shí)也是對京華客子的撫慰?！叭毯畧D得醉京華”則有著江湖游士的辛酸無奈。對任職都城的士大夫而言，美麗的鮮花不但裝點(diǎn)著他們的生活，也調(diào)整著他們的心態(tài)。《六一詩話》稱：“士大夫牽于事役，良辰美景，罕獲宴游之樂。其詩至有‘賣花擔(dān)上看桃李，拍酒樓頭聽管弦’之句?！倍汲敲髅鲹碛凶钐貏e的風(fēng)景，士大夫卻因公務(wù)繁忙無暇游賞，只能從賣花擔(dān)上欣賞桃花李花的盛放。賣花帶來了四季流轉(zhuǎn)的美好，安慰著王事鞅掌的士大夫。楊萬里《初夏清曉赴東宮講堂，行經(jīng)和寧門外賣花市》：“眾紅半霎聊經(jīng)眼，不枉皇州第二年?！倍汲腔ㄊ械纳唐肪o緊呼應(yīng)著四季花時(shí)，讓詩人不必執(zhí)念于回歸故園、退居鄉(xiāng)里。花市讓楊萬里感受到了都城特有的繁華，也紓解了他渴盼回鄉(xiāng)的寂寞。賣花書寫中所折射的時(shí)序變換、所承載的客居心緒，是宋代作者對都城時(shí)間與空間的真切感知，是宋代作者對都城生活節(jié)奏的新鮮體驗(yàn)，更隱含著他們關(guān)于都城的新思考：該如何自處于都城之中?是在自我與都城的碰撞中傷感，還是努力融入都城生活的節(jié)奏?宋人的感受與思考，促使花卉買賣成為體察都城生活及世態(tài)人情的精妙視角，而賣花也日漸成為表達(dá)都城時(shí)序變換與詩人居處心態(tài)的成熟事象。（摘編自周劍之《花擔(dān)上的帝京：宋代賣花詩詞的都城感知及文學(xué)意蘊(yùn)》）材料二：南宋都城臨安，氣候溫暖，城市里面購買鮮花的非常多。宋代種花業(yè)之所以昌盛，是因?yàn)椴粌H買花的人多，而且購買的量也大，婉約派大詞人柳永在《剔銀燈·何事春工用意》中形容道：“漸漸園林明媚，便好安排歡計(jì)。論籃買花，盈車載酒。”可以想象，在那明媚的春光下，一輛輛裝滿鮮花的馬車從花園里出來，喧闐而又熱鬧。商業(yè)發(fā)達(dá)和文化昌盛，使得揚(yáng)州、成都、洛陽等宋代名城的花市也各有“色彩”。宋人家鉉翁《上元夜》也寫道：“沙河紅燭暮爭然，花市清簫夜徹天?！奔t燭爭燃，簫聲連夜，洛陽花市的繁華與熱鬧程度自可想象。成都則二月舉辦花市，尤以海棠花為最好；揚(yáng)州的開明橋“春月有花市”，市上賣的芍藥的價(jià)格有時(shí)會(huì)比洛陽牡丹還要貴。為了方便鮮花買賣，南宋政府甚至還專門設(shè)置了用于鮮花交易的花市。北宋邵伯溫在《邵氏聞見錄》中回憶北宋時(shí)的洛陽風(fēng)俗。文中對當(dāng)時(shí)人們賞花、購花的情景作出細(xì)致的描寫。在鮮花開放之際，吸引了各方人士來到花圃，面對群芳，舉杯暢飲，縱情放歌。暮色降臨，花農(nóng)們用竹籠小籃盛著鮮花來到花市“唱賣”。可見，北宋花市，當(dāng)以夜間最為熱鬧。尤其是在每年正月十五的元宵之夜，在火光交錯(cuò)間，鮮花爭妍。這盛大美景成為宋代文人雅士筆下的一幅美景。詩人文彥博曾夜游花市，在《游花市示之珍慕容》中寫道：“去年春夜游花市，今日重來事宛然。到肆千燈多閃鑠，長廊萬蕊斗鮮妍?！痹跓艄忾W爍間，詩人夜游花市，故地重游，恍惚間，去年美景再現(xiàn)眼前。（摘編自賈璽增《四季花與節(jié)令物：中國古人頭上的一年風(fēng)景》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．都城內(nèi)的詩人，不能第一時(shí)間感知春天降臨，因此要經(jīng)由賣花者的活動(dòng)來獲得春天降臨的真實(shí)感。B．賣花帶來了四季流轉(zhuǎn)的美好，不僅裝點(diǎn)了任職都城的士大夫的生活，同時(shí)也安慰了公事繁忙的他們。C．宋代作者對都城的真切感受與思考，使花卉成為了表達(dá)都城時(shí)序變換與詩人居處心態(tài)的成熟事象。D．宋代名城的花市各有特點(diǎn)，不僅有商業(yè)發(fā)達(dá)和文化昌盛的因素，更與政府的全方位支持密切相關(guān)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．宋代文人依據(jù)自己的生活經(jīng)歷、對都城的認(rèn)識(shí)，賦予了賣花活動(dòng)以多姿多彩的文學(xué)意蘊(yùn)。B．“帝城只賣擔(dān)頭枝”說明北宋都城只有流動(dòng)性的花販，因?yàn)檩p巧的貨品便于花販走街串巷。C．無論是流動(dòng)性的商販，還是南宋政府專門設(shè)置的花市，都為宋人買花和賞花提供了便利。D．在宋代，買花賞花不是統(tǒng)治階層或文人騷客的專利，而是普通人家也可興之所至的事情。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．“咸陽親戚長安里，無限將金買花子?！薄?jiǎng)⒀允贰顿I花謠》B．“一冬天氣如春暖，昨日街頭賣杏花?！薄鲝?fù)古《都中冬日》C．“匆匆殿下催分首，擾擾宮前聽賣花?！薄醢彩洞螚顦返理嵙灼淞稤．“年年二月賣花天，唯有小桃偏占先。”——梅堯臣《和江鄰幾省中賞小桃》4．引用論證在材料一、材料二中頻繁使用，請簡要分析其論證效果。5．陸游《臨安春雨初霽》是宋代賣花詩詞代表性的作品，請結(jié)合材料簡要分析這首詩中“賣花”的獨(dú)特內(nèi)涵。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一天是多久北喬肚肺湯里還有豬蹄，真的好吃。英子小的時(shí)候，只有過年才能吃到。長大后，肚肺豬蹄不是稀罕物了，但自己總做不出媽媽的味道。每次回家，媽媽總會(huì)端上肚肺湯，看著她狼吞虎咽。“你慢點(diǎn)，又沒人和你搶，多大的人了，還跟個(gè)孩子似的?！鼻飲鹫Z氣里帶著訓(xùn)斥，可臉上掛著笑。眼前的女兒快四十歲，還是小時(shí)候那吃相，腮幫子鼓鼓的，嘴唇上油滋滋的，筷子上還夾了一大塊肉?！霸俅螅彩悄愕难绢^。”英子猛地咽下一口。“知道，就好?！鼻飲疝D(zhuǎn)過身去，眼里一熱，①用手抹了抹眼角，又轉(zhuǎn)了過來。昨天她買了一刀豬肺一刀豬肚一個(gè)豬心和兩只豬蹄，都是豬蹄前蹄。前蹄肉厚實(shí)，筋也多，比后蹄好吃。豬肺只要用水灌出煞白色，然后用刀劃開一道道口子，放出淤血，便好了。給豬蹄去毛，有些麻煩?，F(xiàn)在人家都用松香用瀝青澆蹄子，待固化后，再撕時(shí)，就可以連著豬毛一齊撕掉。這樣去毛的方法簡單多了。但她還是用老法子，用鑷子鑷毛，麻煩歸麻煩，但味正。最花功夫的是收拾豬肚，得把肚子里層的黏膜弄干凈，然后再在鍋里炒，直到一點(diǎn)異味也沒有。忙了一下午帶半個(gè)晚上，帶豬蹄的肚肺湯燉好了。秋嬸坐在英子的對面，靜靜地看著自己的女兒。碗里的熱氣讓英子的臉有些霧蒙蒙的。她看著看著，眼前的女兒就變了，變成了小時(shí)候的模樣。她不會(huì)長時(shí)間坐著看女兒吃的，一會(huì)兒去廚房，一會(huì)兒到門外轉(zhuǎn)一下，一會(huì)兒在房子里走過來走過去。她和女兒說話并不多，常常是有一句沒一句。英子有一家自己的公司，管人管事，自然需要多說話。在公司，她就是個(gè)婆婆嘴?；氐郊依铮瑢φ煞?qū)ε畠?，她的話也多。偏偏回到媽媽身邊時(shí)，她的話出奇的少。她嘗試過多和媽媽聊聊家常，可媽媽經(jīng)常不接話茬，時(shí)間久了，她發(fā)現(xiàn)母女倆在一起，多說少說，都一樣。英子已經(jīng)很久沒有吃得如此放松暢快。她一腳踏在小板凳上，嘴里時(shí)不時(shí)就冒出吧唧吧唧的聲音。這時(shí)，一只燕子飛了進(jìn)來，上了梁上，那里有它的窩。什么時(shí)候有的燕子？”英子有些驚訝，“以前你可是不喜歡燕子在家做窩的。”秋嬸笑了笑，抬頭看看燕子窩，“人家非要來，我也攔不住?！薄伴T一關(guān)，它就進(jìn)不來了?！庇⒆右蔡ь^往梁上看。窩里的燕子探出小腦袋看著她，好像在問，這是誰?。繚u漸，燕子身子全出來了，在那兒自顧自地舔羽毛。房頂上的暗色，反而讓它那黑色的羽毛變得有些亮，真的是黑里透亮?！霸谒媲埃闶巧?，可別嚇著它。”秋嬸指了指大門的上方，“我在墻上掏了洞，給它留門了。來都來了，都安上家了，我不能讓它進(jìn)不了家門啊。”秋嬸沒說的是，當(dāng)初她是天天把門敞著，盼著燕子來。為了引燕子來，她三天兩頭在屋頂上放些米、麥子，有幾次還捉螞蚱掛在屋檐下。燕子剛來做窩的那些天，她盡量不在家，在家時(shí)，走路慢慢的，大氣不敢出。英子看著秋嬸，笑著說：“要我說，這燕子就是你想養(yǎng)的。”秋嬸說：“我想的事多著呢，光我想，也沒用啊?！闭f完，秋嬸又出了門。她跨門檻時(shí)，②揉了揉眼睛。英子看著媽媽的背影，一下子覺得媽媽老多了。她稍稍歪了些身體，依然還坐在餐桌邊，手指在桌上亂劃，其實(shí)在悄悄看著媽媽。兩年前，父親去世了，這么大的房子，就媽媽一個(gè)人。英子有半年多沒回來了，雖說從南京到東臺(tái)朱家灣，開車也就四個(gè)多小時(shí)。昨天上午，秋嬸給她打電話，讓地回來幫著收玉米。特意叮囑，就她一個(gè)人回來。這些年，她和老公孩子要么一起回來過年，要么在老公家過年后，初五六時(shí)回來。平常，空余時(shí)間不多，關(guān)鍵是父母也不讓回來，說是來回一趟，花不少油錢呢。媽媽從來沒這樣讓她回來干活，而且還只要地一個(gè)人回來?！翱词裁纯?，快去睡?！痹趶N房里的秋嬸沒有回頭就知道英子在做什么，就像背后長了眼睛一樣。確實(shí)也有些累了，英子這一睡，就睡了兩個(gè)多鐘頭。還是在這個(gè)家睡覺好，沒老公、孩子打擾，她想睡多久，媽媽都不催。也不對，她小的時(shí)候可沒這好待遇，那時(shí)早上總是被媽媽拎耳朵，把她從睡夢中拎醒?！靶蚜耍推饋戆?。”外屋傳來媽媽的聲音讓英子奇怪，什么動(dòng)靜也沒有，媽媽怎么就知道我醒了？其實(shí)秋嬸離開英子的房間，沒多大會(huì)兒。英子睡著后，她就坐在離床不遠(yuǎn)的地方。她做著針線活，時(shí)不時(shí)抬頭看看熟睡的英子。見英子翻身要醒了，她才走了出去。一根扁擔(dān)和兩個(gè)籃子，母女倆下地收玉米。英子要用扁擔(dān)挑著兩個(gè)籃子，秋嬸沒同意，而是兩人用扁擔(dān)抬著兩個(gè)籃子。英子在前，秋嬸在后。母女倆走在田埂上，走出了田埂一樣的沉默。終于還是英子先開口說話。英子說：“那你干脆到我們那兒住吧。都和你說過好多回了，你就是不聽?！彼又亓俗詈笠痪涞恼Z氣。她說完，停下了腳步，完全轉(zhuǎn)過身來面對媽媽。微風(fēng)吹起了媽媽的頭發(fā)，花白一片。此前，她還真沒注意到媽媽有了這么多的白發(fā)。秋嬸說：“那是你們的家，我的家在這兒。我守著這個(gè)家，你就有家。”英子說：“我有家啊，城里的家，就是我的家啊?！薄澳鞘悄銈兊募?，不是你的家?！鼻飲鹛岣吡诵┥らT，“都是家，可不一樣的。真的不一樣。等你的閨女嫁人后，你就知道了?！庇⒆記]有搭話，把扁擔(dān)從右肩膀換到了左肩膀。這段田埂有些窄，也不平，她走起來別別扭扭的，有幾次都差點(diǎn)滑下田埂。看著英子在前面走得東倒西歪的，秋嬸幾次都想笑。平常她是這么走的，可今天走在田埂上，特別順當(dāng)。英子五六歲時(shí)，挎?zhèn)€大籃子走在前面，她挑著擔(dān)在后面時(shí)，總是吆喝英子走快些。英子步子快了些，她眼前就只有一條辮子和一只大籃子在晃蕩。今天，她沒催英子，反倒希望英子慢些走，這條田埂再長些。吃過晚飯后，母女倆坐在堂屋里剝花生。兩個(gè)多小時(shí)里，秋嬸只說了一句話，英子也只說了一句話。秋嬸問：“這次回來，沒聽到你手機(jī)響啊，以前可是接電話打電話沒個(gè)停啊?！庇⒆诱f：“我把手機(jī)關(guān)了?！逼鋵?shí)，她沒有關(guān)手機(jī)，只是調(diào)成了靜音。半夜時(shí)分，英子醒了。窗外的月光有些朦朧，屋里的倒是特別清晰。③她側(cè)躺著。手托著腮幫，像是在欣賞月光，其實(shí)她眼里什么也沒有，頭腦里空而凈，就像被月光洗過一樣。她下床走到窗前看天空，很遠(yuǎn)的地方，銀河若隱若現(xiàn)。小時(shí)候，有天晚上她和媽媽一起從外婆家回來，天上也有銀河，很長很寬很亮，她趴在媽媽背上看了很久后，再看路邊小河，小河不見了。她問媽媽：“小河去哪兒了？”媽媽說：“天黑了，人們都回家了，地上的小河回天上去了。”后來，有天晚上，她五歲的女兒問她：“媽媽，電視里有銀河，我怎么在天空看不到啊。”她說：“到朱家灣，到外婆家，就能看到銀河?！迸畠簡枺骸盀槭裁茨?？”她說：“銀河回家了，朱家灣是它的家?！毕氲竭@些，英子的嘴角掛著笑意。她抬頭看了看燕子窩的方向，也是什么都看不見，可她心里也有燕子在窩里的樣子。第二天回南京的路上，英子迷糊了。她記不清昨天是媽媽打電話讓她回來的，還是她主動(dòng)給媽媽打電話說要回來的。（選自《小說選刊》2023年第12期，有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說開頭部分，詳細(xì)敘述秋嬸制作豬蹄肚肺湯的過程，表現(xiàn)制作此湯的不容易，更表明秋嬸對英子回家的重視。B．英子可以吃得放松暢快，睡覺睡得香，也能卸下城市的偽裝，不僅僅因?yàn)槟赣H在身邊，還因?yàn)橹旒覟尺@個(gè)地方是她心靈的棲息地。C．文章剝花生情節(jié)中，兩個(gè)多小時(shí)里，秋嬸與英子都只說一句話，表明母女倆因生活方式不同而產(chǎn)生了隔閡。D．小說以第三人稱視角，敘述城里英子回到鄉(xiāng)下陪母親秋嬸度過短暫一天的故事，情感真摯，讓人在有限的時(shí)空里感受到情感的重量。7．對文本相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．畫橫線的①②句，均屬于細(xì)節(jié)描寫，雖然所選用的動(dòng)詞不同，但表達(dá)出來的秋嬸的內(nèi)心情感是相同的。B．畫橫線的③句中“像”字表推測，用于不確定描述，表現(xiàn)了英子回鄉(xiāng)后極其放松的思緒飄渺的狀態(tài)。C．燕子本是鄉(xiāng)村最平凡普通的事物，但在小說中這個(gè)意象卻有特殊的含義，寄托著母親的思念與隱痛。D．小說以時(shí)間為順序，加之以插敘，現(xiàn)實(shí)與回憶相互交錯(cuò)，既有流水般的自然，又有結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，十分耐讀。8．文章結(jié)尾寫道：“第二天回南京的路上，英子迷糊了。”請結(jié)合全文內(nèi)容分析英子為何覺得“迷糊”。9．有人評(píng)價(jià)這篇小說是“平淡生活的詩性敘事，卻也導(dǎo)向溫暖的憂傷”，請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀銓@一評(píng)價(jià)的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：武侯①曰：“嚴(yán)刑明賞，足以勝敵乎？”吳子②曰：“嚴(yán)明之事，非所恃也。發(fā)號(hào)布令，而民樂聞；興師動(dòng)眾，而民樂戰(zhàn)；交兵接刃，而民安死。此三者，人主之所恃也?！蔽浜钤唬骸爸轮魏危俊睂υ唬骸熬e有功而進(jìn)之饗，無功而厲之。”于是武侯設(shè)坐廟庭，為三行饗士大夫。上功坐前行，肴席有重器上牢；次功坐中行，肴席器差減；無功坐后行，肴席無重。饗畢而出，乃又班賜有功者之父母妻子于廟門之外，亦以功為差數(shù)，唯無功者不得耳。死事之家，歲使使者勞賜其父母。行之三年，秦人興師臨于西河。魏士聞之，介胄不待吏令?yuàn)^擊之者以萬數(shù)。吳子曰：“臣聞之，人有短長，氣有盛衰。君試發(fā)無功者五萬人，臣請率以當(dāng)之，其可乎？今使一死賊伏于曠野千人追之莫不梟視狼顧何者？恐其暴起而害己也。是以一人投命，足懼千夫。今臣以五萬之眾，而為一死賊以率討之，固難當(dāng)矣。”武侯從之，兼車五百乘，騎三千匹，而以破秦五十萬眾，此勵(lì)士之功也。（節(jié)選自《群書治要》）材料二：太宗③曰：“嚴(yán)刑峻法，使人畏我而不畏敵，朕甚惑之。昔光武以孤軍當(dāng)王莽百萬之眾，非有刑法臨之。此何由乎？”靖④曰：“兵家勝敗，情狀萬殊，不可以一事推也。如陳勝、吳廣敗秦師，豈勝、廣刑法能加于秦乎？光武之起，蓋順人心之怨莽也。況又王尋、王邑不曉兵法，徒夸兵眾，所以自敗。臣按《孫子》曰：‘卒未親附而罰之，則不服；已親附而罰不行，則不可用?！搜苑矊⑾扔袗劢Y(jié)于士，然后可以嚴(yán)刑也。若愛未加而獨(dú)用峻法，鮮克濟(jì)焉。”（節(jié)選自《唐李問對》）【注】①武侯：魏武侯，魏文侯之子，名魏擊，戰(zhàn)國初期魏國國君。②吳子：吳起，戰(zhàn)國初期軍事家、政治家、改革家，魏武侯時(shí)期任西河郡守。③太宗：即唐太宗李世民。④靖：李靖，隋末至初唐時(shí)期杰出的軍事家。封衛(wèi)國公，世稱“李衛(wèi)公”，著有《衛(wèi)公兵法》等。10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。今使一死A賊B伏于曠野C千人D追之E莫不梟視F狼顧G何者？11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．樂，樂于、樂意，與《赤壁賦》中“侶魚蝦而友麋鹿”的“侶”“友”用法不相同。B．厲，同“勵(lì)”，指勉勵(lì)、激勵(lì)，與成語“變本加厲”中的“厲”意思相同。C．“五萬之眾”與《六國論》中“然則諸侯之地有限”的“之”用法相同。D．克，能夠，與《諫太宗十思疏》中“能克終者蓋寡”的“克”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．魏武侯很想通過賞罰嚴(yán)明的方式來戰(zhàn)勝敵人，但遭到了西河郡守吳起的完全否定。B．吳起主動(dòng)請纓，率領(lǐng)五萬無功之人抵御入侵的秦軍，在魏武侯支援下，取得了以少勝多的赫赫戰(zhàn)功。C．唐太宗疑惑的是，嚴(yán)刑峻法使百姓怕他而不怕敵人，光武帝沒有使用嚴(yán)刑峻法來管理軍隊(duì)卻能取得勝利。D．李靖認(rèn)為，做將領(lǐng)的，首先要用愛心結(jié)交士卒，然后才可以用嚴(yán)刑來管理、約束軍隊(duì)。13．請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）饗畢而出，乃又班賜有功者之父母妻子于廟門之外，亦以功為差數(shù)。（2）兵家勝敗，情狀萬殊，不可以一事推也。14．同為軍事家，在對待“賞罰”問題上，吳起與李靖的觀點(diǎn)有何異同？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。有美堂暴雨①蘇軾游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開。天外黑風(fēng)吹海立，浙東②飛雨過江來。十分瀲滟金樽凸，千杖敲鏗羯鼓催。喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室③瀉瓊瑰④?！咀ⅰ竣傥鯇幜晏K軾任杭州通判時(shí)作此詩。有美堂：在杭州西湖東南面的吳山上，可左眺錢江，右瞰西湖。②浙東：古代以錢塘江為浙江，浙東指的是錢塘江以東的地區(qū)。③鮫室：傳說中人魚的宮室。④瓊瑰：本指玉，這里形容海水。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開篇寫雷聲自腳底而起、云霧繞有美堂不散，突出所處地勢之高，既呼應(yīng)標(biāo)題，也為下文描寫做了鋪墊。B．頷聯(lián)以“飛”“過”“來”三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了暴風(fēng)雨由遠(yuǎn)到近、橫跨大江、呼嘯而來的壯麗景象。C．詩歌采用定點(diǎn)觀察法，從視覺、聽覺、味覺等角度，立體化正面描寫在有美堂經(jīng)歷的一場暴風(fēng)雨。D．尾聯(lián)蘇軾想到了李白，想用滿山飛漱的泉水來喚醒沉醉中的李白，讓其寫出如同珠玉般美妙杰出的詩篇來。16．本詩頸聯(lián)采用了比喻和夸張的手法，寫暴雨既壯麗又震撼，請結(jié)合詩句簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）班會(huì)課上，吳老師引用《五代史·伶官傳序》中“

，

”兩句話，告誡學(xué)生不要沉湎于手機(jī)游戲，而應(yīng)專心學(xué)習(xí)。（2）創(chuàng)建和諧社會(huì)，從搞好鄰里關(guān)系開始。社區(qū)文化活動(dòng)中心布置了一些古詩書法作品，其中“

，

”兩句出自杜甫《客至》，表現(xiàn)了鄰里之間把酒言歡、親如一家的和樂情景。（3）古人寫詩填詞，常喜歡自問自答，以增強(qiáng)表達(dá)效果，如“

？

”兩句。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）（一）語言文字運(yùn)用I（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。晚秋時(shí)，我重返九年前曾住過的茍各莊，那里曾是《哦，香雪》的電影拍攝地。我記得那年在茍各莊下了火車，站在高處向下望，就看見破敗的學(xué)校：沒有玻璃的教室門窗大敞著，黃土院子里，衣衫襤褸的小學(xué)生正隨意做著課間操……貧瘠的土地和多而無用的石頭使得老百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜度日，沒有怨恨，沒有奢求，沒有發(fā)現(xiàn)四周峻美的大山多么誘人，也沒有發(fā)現(xiàn)一只雞和一斤掛面的價(jià)值區(qū)別。幾年前，一個(gè)奇異的外部世界沖破這里的困頓。人們發(fā)現(xiàn)，原來這里有著神秘迷人的原始森林，有著氣勢磅礴的大峽谷，有著清純明凈的拒馬河，還有我的香雪。如今，茍各莊已成了著名的旅游風(fēng)景區(qū)，從前的香雪們也早已不再像等情人一般等火車。有的考入度假村做了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的成了家庭旅館的女店主。她們目光從容自信，她們衣著干凈時(shí)新，她們談吐不再畏縮，她們懂得了價(jià)值，她們說：“是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)對我們的沖擊啊。”而僅僅兩年前，她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩！18．文中畫波浪線部分，如果寫成“土地貧瘠，石頭多而無用，老百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜度日”，表達(dá)效果有什么不同？19．最后一段有意連續(xù)使用多個(gè)“她們”，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。請簡要分析。20．最后一段出現(xiàn)兩個(gè)“流油”，一個(gè)有雙引號(hào)，一個(gè)沒有，說說二者表意上的不同。而僅僅兩年前，她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩！（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（10分）閱讀下面的文字，完成各題。日常生活中容易引起肝損傷的習(xí)慣：一是飲酒；二是藥物，包括西藥、中藥和保健品；三是一些代謝綜合征患者、肥胖患者以及脂肪肝患者會(huì)存在肝功能異常情況。①肝功能損傷會(huì)經(jīng)過不同的階段，②早期時(shí)沒有典型的表現(xiàn)，③主要是乏力、納差和消化不良這些不典型的癥狀。④發(fā)展到很嚴(yán)重的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)黃疸，⑤也就是膽紅素代謝出現(xiàn)問題。⑥長期慢性肝損傷的情況，⑦患者還可能會(huì)出現(xiàn)慢性的肝病面容，⑧例如皮膚鞏膜的黃染。最后，像肝硬化的患者，可能出現(xiàn)蜘蛛痣。只有肥胖的人才會(huì)得脂肪肝的說法正確嗎？

A。肥胖的人的確往往合并有高脂血癥，但也有少數(shù)的人，體型不胖，也存在脂肪代謝問題，有可能會(huì)有脂肪肝。脂肪肝的診斷不是完全靠體重或者BMI值來確定，需要通過專業(yè)的醫(yī)生對病人的癥狀以及一些輔助檢查來判斷。人體的三大營養(yǎng)物質(zhì)主要是糖、脂肪和蛋白質(zhì)，它們之間可以互相轉(zhuǎn)化。如果我們不吃脂肪類的東西，

B，而身體又不需要這么多的糖，那么提供能量之后剩下的糖同樣可以轉(zhuǎn)化為脂肪。飲食之外，脂肪肝與作息也有一定的關(guān)系。一方面因?yàn)楝F(xiàn)在生活水平提高，大家的飲食結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)攝入有時(shí)太過充足；另一方面是現(xiàn)在快節(jié)奏的生活方式，使得很多人運(yùn)動(dòng)量不夠。所以當(dāng)飲食攝入增加，而運(yùn)動(dòng)又相對減少時(shí)，攝入的營養(yǎng)不能及時(shí)代謝掉，就會(huì)

C。21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。22．文中畫波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。四、作文（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?，F(xiàn)代社會(huì)，人們越來越難以抵抗外界干擾。在意他人的看法，關(guān)注外界的評(píng)論，沉迷冗雜的信息。日積月累之下，漸漸地把自己的一生，從一條康莊大道，走成狹窄隧道。擁有屏蔽力，才是現(xiàn)代人最了不起的能力。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。1．B2．B3．D4．①本文廣泛引用了宋代文人的詩歌、散文、筆記、詩論等來論證觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。②本文引用古代詩歌、散文作品時(shí)，貼合其語言特點(diǎn)進(jìn)行賞析評(píng)點(diǎn)，使論證語言典雅有文采。5．①賣花是春日風(fēng)物的真實(shí)載體，能給詩人帶來視覺上的享受?！按河辍薄靶踊ā弊屧娙双@得春天降臨的真實(shí)感。②賣花給詩人帶來了聽覺上的獨(dú)特美感?！靶且灰孤牬河辏钕锩鞒u杏花”，深處居室之內(nèi)的詩人獲得了一種新的感受外界的方式，只憑耳中傳來的雨聲和叫賣聲，就能感知時(shí)令的變化和城市節(jié)奏的展開。③對于寓居都城的詩人而言，賣花傳遞的時(shí)令變換，往往會(huì)牽動(dòng)客居的落寞?！翱途┤A”點(diǎn)明了詩人寓居的現(xiàn)狀，詩人用“春雨”“杏花”構(gòu)成的明媚春光為背景，與自己落寞的情懷構(gòu)成了鮮明的對照?！緦?dǎo)語】這兩則材料通過對宋代賣花活動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了宋代城市生活的獨(dú)特風(fēng)貌和文化意蘊(yùn)。材料一側(cè)重于賣花在詩人心中的象征意義，揭示了賣花活動(dòng)如何傳遞時(shí)令變換、牽動(dòng)思鄉(xiāng)情緒，并成為詩人感知城市節(jié)奏的方式。材料二則從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度，描述了宋代花市的繁榮景象及其對市民生活的影響。兩則材料相輔相成，既有文學(xué)的細(xì)膩描繪，又有社會(huì)的宏觀視角，共同勾勒出宋代城市的繁華與人文情懷。1．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“不能”說法絕對，原文中“未必”是“不一定”的意思。C.“花卉”偷換概念，原文是“賣花也日漸成為表達(dá)都城時(shí)序變換與詩人居處心態(tài)的成熟事象”，“賣花”才是“事象”。而且“成為了”混淆時(shí)態(tài)，原文是“日漸”。D.“更與政府的全方位支持密切相關(guān)”錯(cuò)誤，文中只說“揚(yáng)州、成都、洛陽等宋代名城的花市也各有‘色彩’”，沒提到政府的扶持，選項(xiàng)無中生有。故選B。2．本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容判斷推理的能力。B.“只有”錯(cuò)，曲解文意，原文說的是“都城內(nèi)流動(dòng)性的賣花者極多”。而且前文提到“這類賣花聲通常來自流動(dòng)性的商販”，可見還有其他的賣花形式，“只有”說法絕對。故選B。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一第二段的主要觀點(diǎn)是“對于都城之內(nèi)的詩人而言，賣花不只是單純的商業(yè)活動(dòng)，還是春日風(fēng)物的真實(shí)載體”。A.劉言史《買花謠》“咸陽親戚長安里，無限將金買花子”，書寫了貴族占有大量的金錢用于奢侈享樂，體現(xiàn)了作者的憂思與批判。B.戴復(fù)古《都中冬日》“……冬天氣如春暖，昨日街頭賣杏花”，寫的是冬日。C.王安石《次楊樂道韻六首其六》“匆匆殿下催分首，擾擾宮前聽賣花”，宮廷與市井，仿佛只有一墻之隔，真實(shí)勾勒出宋代都城內(nèi)各階層各行業(yè)互存共榮的畫卷。故選D。4．本題考查學(xué)生賞析引用的論證效果的能力?？蓮囊谜撟C的論證效果和論證語言的特點(diǎn)兩個(gè)角度答題。①文本中，引用陳師道的詩論證“反倒要經(jīng)由賣花者的活動(dòng)來獲得春天降臨的真實(shí)感”，引用戴復(fù)古的散文論證“賣花傳遞的時(shí)令變換，往往會(huì)牽動(dòng)思鄉(xiāng)的心緒和客居的落寞”，引用邵伯溫的筆記論述宋代的花市，引用歐陽修的詩話論述美麗的鮮花裝點(diǎn)、調(diào)整心情的作用。材料廣泛引用了宋代文人的詩歌、散文、筆記、詩論等來論證觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。②“京華之地，居大不易。對于一生未仕、漫游江湖的戴復(fù)古而言，更是如此”“都城明明擁有最特別的風(fēng)景，士大夫卻因公務(wù)繁忙無暇游賞，只能從賣花擔(dān)上欣賞桃花李花的盛放”“紅燭爭燃，簫聲連夜，洛陽花市的繁華與熱鬧程度自可想象”等引文的賞析評(píng)點(diǎn)，凝練生動(dòng)，典雅有文采，貼合相關(guān)詩文的語言特點(diǎn)，增強(qiáng)了文本的可讀性。5．本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息解決問題的能力。材料一第三段首句“賣花給人帶來的不只是視覺的享受，還有聽覺上的獨(dú)特美感”，這句話承上啟下，可依此歸納兩個(gè)答題要點(diǎn)：“賣花是春日風(fēng)物的真實(shí)載體，能給詩人帶來視覺上的享受”和“賣花給詩人帶來了聽覺上的獨(dú)特美感”。再結(jié)合詩歌中鮮明的視覺意象“春雨”“杏花”和“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”展現(xiàn)的聽覺感受分析即可；根據(jù)材料一第四段首句“對于寓居都城的詩人而言，賣花傳遞的時(shí)令變換，往往會(huì)牽動(dòng)思鄉(xiāng)的心緒和客居的落寞”，并結(jié)合陸游寫作《臨安春雨初霽》時(shí)的寓居身份歸納第三個(gè)答題要點(diǎn)即“賣花傳遞的時(shí)令變換，往往會(huì)牽動(dòng)客居的落寞”。再結(jié)合關(guān)鍵詞句“客京華”及明媚的春天背景的反襯作用分析即可。6．C7．A8．①英子記不清昨天是媽媽打電話讓她回來的，還是她主動(dòng)給媽媽打電話說要回來的，說明她對這次回家的原因有些困惑。②英子在回家的過程中，感受到了媽媽的關(guān)愛和家庭的溫暖，但也意識(shí)到媽媽的孤獨(dú)和老去，她對如何處理自己與媽媽、城市與家鄉(xiāng)的關(guān)系感到迷茫。③英子在城市的生活中忙碌而疲憊，回到家鄉(xiāng)后，她的身心得到了放松，但又不得不回到城市，她對未來的生活方向感到不確定。④英子在回憶中感受到了時(shí)間的流逝和生活的變化，她對過去、現(xiàn)在和未來的思考讓她感到迷糊。9．①“平淡生活的詩性敘事”：小說以英子回家?guī)湍赣H收玉米為主要事件，敘述了母女相處的平淡日常，如制作肚肺湯、收玉米、剝花生等，情節(jié)簡單自然，沒有波瀾起伏。但作者通過細(xì)膩的描寫和情感的表達(dá)，賦予了這些生活場景以詩意，如對秋嬸制作肚肺湯過程的描寫，體現(xiàn)了母親對女兒的關(guān)愛；對英子在月光下回憶的描寫，充滿了對童年和家鄉(xiāng)的美好情感。②“導(dǎo)向溫暖的憂傷”：小說中母女之間的親情讓人感到溫暖，秋嬸對英子的期盼和關(guān)愛，英子對母親的理解和牽掛，都展現(xiàn)了家庭的溫暖。然而，小說也透露出一種憂傷，父親的去世讓家庭變得不完整，母親的孤獨(dú)和老去讓人感到心酸，英子在城市和家鄉(xiāng)之間的糾結(jié)。也讓人感到無奈。這種憂傷不是強(qiáng)烈的悲痛，而是一種淡淡的、縈繞心頭的情感，使小說在溫暖中帶有一絲惆悵?！緦?dǎo)語】這篇小說通過英子回鄉(xiāng)探望母親秋嬸的短暫一天，展現(xiàn)了母女之間深厚的情感。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，如制作肚肺湯、收玉米、剝花生等，表現(xiàn)了母愛的無私與溫暖。燕子這一意象寄托了母親對女兒的思念與牽掛。小說在平淡的敘事中蘊(yùn)含著詩意，細(xì)膩而真實(shí)地刻畫了親情的溫暖與歲月的流逝，令人感受到一種溫暖的憂傷。6．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“表明母女倆因生活方式不同而產(chǎn)生了隔閡”錯(cuò)。剝花生情節(jié)中，母女倆雖然話少，但并不表明她們因生活方式不同而產(chǎn)生了隔閡，而是表現(xiàn)了她們之間的默契和深厚的感情。故選C。7．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞的能力。A.“表達(dá)出來的秋嬸的內(nèi)心情感是相同的”錯(cuò)。①句“用手抹了抹眼角”和②句“揉了揉眼睛”雖然都是細(xì)節(jié)描寫，但前者表達(dá)的是秋嬸因女兒回家而感動(dòng)的情感，后者則是因?yàn)檠劬Σ贿m，所表達(dá)的情感并不相同。故選A。8．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意的能力。①她對這次回家的原因有些困惑。她記不清是媽媽打電話讓她回來的，還是她主動(dòng)給媽媽打電話說要回來的。這種困惑反映了她內(nèi)心對母親的牽掛和對家庭的依戀，同時(shí)也表現(xiàn)出她在城市生活中的忙碌和疲憊，使她對一些細(xì)節(jié)記憶模糊。②英子在母親的家中找到了久違的溫暖和放松，但同時(shí)也意識(shí)到母親的孤獨(dú)和自己對母親的虧欠，表達(dá)了對母親的牽掛，內(nèi)心充滿了復(fù)雜的情感。她對如何處理自己與媽媽、城市與家鄉(xiāng)的關(guān)系感到迷茫。③英子在城市的生活中打拼的忙碌而疲憊，回到家鄉(xiāng)后，她的身心得到了放松，但又不得不回到城市。在城市和鄉(xiāng)村之間的角色轉(zhuǎn)換上，她對未來的生活方向感到不確定，表達(dá)了她對不同的生活方式和家庭情感的反思。④英子在回家的過程中，對“一天”有了更深刻的理解和感受，感受到了母親的老去和自己生活的變化，這讓她對時(shí)間的流逝和生活的本質(zhì)產(chǎn)生了思考和困惑。她對“一天”的含義有了新的認(rèn)識(shí)，感到生活的復(fù)雜和不易，對過去、現(xiàn)在和未來的思考讓她感到迷糊。9．本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①“平淡生活的詩性敘事”：這篇小說通過平淡的生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了母女之間深厚的感情。雖然沒有激烈的沖突和戲劇性的情節(jié)，但卻充滿了詩意和溫情。小說以英子回家?guī)湍赣H收玉米為主要事件，敘述了母女相處的平淡日常，如制作肚肺湯、收玉米、剝花生等，情節(jié)簡單自然，沒有波瀾起伏。這些看似平凡的情節(jié)中蘊(yùn)含著濃濃的親情。小說的敘事風(fēng)格樸實(shí)無華，卻充滿了詩意，表達(dá)了對親情的珍視和對時(shí)光流逝的感慨。如對秋嬸制作肚肺湯過程的描寫，體現(xiàn)了母親對女兒的關(guān)愛；對英子在月光下回憶的描寫，充滿了對童年和家鄉(xiāng)的美好情感。②“導(dǎo)向溫暖的憂傷”：小說中母女之間的親情讓人感到溫暖，秋嬸對英子的期盼和關(guān)愛，英子對母親的理解和牽掛，都展現(xiàn)了家庭的溫暖。然而，母女之間的互動(dòng)溫暖感人，但也透露出秋嬸的孤獨(dú)和英子對母親的虧欠，這種溫暖中夾雜著淡淡的憂傷，使得小說在平淡的敘事中展現(xiàn)出深刻的情感力量。故事溫馨的背后有父親的去世，母親的獨(dú)處，英子城市里的打拼，有點(diǎn)懷舊，有點(diǎn)感傷，有點(diǎn)沉重，有點(diǎn)溫馨，形成了悲涼而不失溫馨、安靜的藝術(shù)境界。這種憂傷不是強(qiáng)烈的悲痛，而是一種淡淡的、縈繞心頭的情感，使小說在溫暖中帶有一絲惆悵。10．CEG11．B12．A13．（1）宴會(huì)結(jié)束出來后，又在朝堂門外分發(fā)賞賜給有功之人的父母、妻子與兒女，也按照功勞大小而有所差別。（2）軍隊(duì)的勝敗，情況是千差萬別的，不能用一件事來推論。14．相同點(diǎn)：吳起和李靖都強(qiáng)調(diào)對待“賞罰”要具體問題具體分析，不可一刀切。不同點(diǎn)：①吳起更強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)賞激勵(lì)的作用與價(jià)值，要讓全國軍民都知道建功立業(yè)的光榮。②李靖則認(rèn)為先要關(guān)心愛護(hù)士兵，然后才可用嚴(yán)刑來約束、管理軍隊(duì)?！緦?dǎo)語】兩篇文章分別記述了魏武侯及唐太宗時(shí)期的措置經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了不同歷史背景下的軍事管理智慧。材料一講述了吳起倡導(dǎo)的賞罰分明和士氣激勵(lì)方法，通過具體的物質(zhì)激勵(lì)有效提升了軍隊(duì)士氣和戰(zhàn)斗力。材料二中李靖對嚴(yán)刑峻法提出質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)愛兵先行，然后嚴(yán)明紀(jì)律，以人心為根基才能長久治軍。兩者觀點(diǎn)雖然有所不同，但都重視士氣與人心在軍事中的關(guān)鍵作用，體現(xiàn)出古代軍事思想的深度和靈活性。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：假如現(xiàn)在讓一個(gè)不怕死的盜賊潛伏在荒郊野外，派一千個(gè)人去追捕他，那些追捕的人沒有不瞻前顧后，警惕畏懼的，為什么呢？“一死賊伏于曠野”是主謂結(jié)構(gòu)，語意完整，“于曠野”為“伏”的后置狀語，其后C處斷開；“千人追之”為主謂賓結(jié)構(gòu)，“千人”為主語，“追”是謂語，“之”是賓語，語意完整，其后E處斷開；“莫不梟視狼顧”為主謂結(jié)構(gòu)，語意完整，“梟視狼顧”是并列的謂語，其后G處斷開。故選CEG。11．本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。動(dòng)詞，樂于，樂意/名詞的意動(dòng)用法，以……為伴侶，以……為朋友。句意：而百姓樂于聽從。/以魚和蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。B.錯(cuò)誤。意思不同。勉勵(lì)，激勵(lì)/猛烈。句意：對沒有功勞的人也要勉勵(lì)他們。/變得比本來更加嚴(yán)重、惡劣。C.正確。都是“的”。句意：如今臣用這五萬人的軍隊(duì)。/既然這樣，那么諸侯的土地有限。D.正確。句意：很少有人能獲得成功。/能堅(jiān)持到最后的人卻很少。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“完全否定”說法錯(cuò)誤，從材料一“嚴(yán)明之事，非所恃也”“君舉有功而進(jìn)之饗，無功而厲之”等內(nèi)容可知，吳起并沒有完全否定“賞罰嚴(yán)明”，而是更強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)賞激勵(lì)的作用。故選A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“饗”，宴會(huì)；“畢”，結(jié)束；“班賜”，頒賜，分賞；“妻子”，妻子兒女；“差數(shù)”，差別。（2）“情狀”，情況；“萬殊”，千差萬別；“以”，用；“推”，推論。14．本題考查學(xué)生分析信息、歸納要點(diǎn)的能力。相同點(diǎn)：由材料一“君舉有功而進(jìn)之饗，無功而厲之”和材料二“兵家勝敗，情狀萬殊，不可以一事推也”可知，吳起和李靖都強(qiáng)調(diào)對待“賞罰”要具體問題具體分析，不可一概而論。不同點(diǎn)：由材料一“于是武侯設(shè)坐廟庭，為三行饗士大夫。上功坐前行……次功坐中行……無功坐后行……”可知：吳起更強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)賞激勵(lì)的作用與價(jià)值，要讓全國軍民都知道建功立業(yè)的光榮。由材料二“此言凡將先有愛結(jié)于士，然后可以嚴(yán)刑也”可知，李靖則認(rèn)為先要關(guān)心愛護(hù)士兵，然后才可用嚴(yán)刑來約束、管理軍隊(duì)。參考譯文：材料一：魏武侯問：“賞罰嚴(yán)明，就足夠用來戰(zhàn)勝敵人嗎？”吳起回答說：“賞罰嚴(yán)明一事，不是戰(zhàn)勝敵人所依靠的。發(fā)號(hào)施令，而百姓樂于聽從；興師動(dòng)眾，而百姓樂于參戰(zhàn)；兩軍交戰(zhàn)，而百姓甘愿效死。這三方面，才是君主所應(yīng)依靠的?！蔽何浜顔枺骸霸鯓硬拍茏龅侥?？”吳起答道：“君王選出有功之人并將其召來設(shè)宴款待，對沒有功勞的人也要勉勵(lì)他們?！庇谑俏何浜蛟诔⒃O(shè)席，分為三排座位宴請士大夫。功勞最大的坐在前排，席上擺有寶器和豬、牛、羊等美味；功勞次一等的坐在中排，席上佳肴、寶器則有所差別和減少；沒有功勢的人坐在后排，只有佳肴而沒有寶器。宴會(huì)結(jié)束出來后，又在朝堂門外分發(fā)賞賜給有功之人的父母、妻子與兒女，也按照功勞大小而有所差別，只有無功之人的家屬得不到賞賜。對于為國捐軀者的家庭，每年派使者慰問賞賜他們的父母。這樣做了三年之后，秦國出兵到達(dá)魏國西河邊境。魏國的士民們聽到這一消息，不等官吏下令，就主動(dòng)披甲戴盔、奮勇抗敵的人數(shù)以萬計(jì)。吳起說：“臣聽說，人都有短處和長處，士氣也有興盛和衰敗。君王不妨試著派遣五萬名沒有功勞的人，臣請求率領(lǐng)他們來抵擋秦軍，可以嗎？假如現(xiàn)在讓一個(gè)不怕死的盜賊潛伏在荒郊野外，派一千個(gè)人去追捕他，那些追捕的人沒有不瞻前顧后，警惕畏懼的，為什么呢？他們是擔(dān)心盜賊突然跳出來傷害自己。所以一個(gè)人拼命，足以讓千人畏懼，如今臣用這五萬人的軍隊(duì)共同作為那個(gè)拼死一搏的強(qiáng)盜，率領(lǐng)他們?nèi)ビ懛デ剀?，敵人肯定很難抵擋?！蔽何浜盥爮牧藚瞧鸬慕ㄗh，并加派五百輛戰(zhàn)車、三千匹戰(zhàn)馬，以此大破秦軍五十萬之眾，這就是激勵(lì)士兵的功效。材料二：唐太宗說：“朕采用嚴(yán)刑峻法治理國家，結(jié)果卻使人們害怕朕而不害怕敵人，朕對此感到很疑惑，過去漢光武帝用一支軍隊(duì)對抗王莽的百萬之眾，并沒有使用嚴(yán)刑峻法來管理軍隊(duì)。這是什么原因呢？”李靖說：“軍隊(duì)的勝敗，情況是千差萬別的，不能用一件事來推論。例如陳勝、吳廣打敗秦軍，難道是因?yàn)殛悇?、吳廣的刑律比秦朝還嚴(yán)酷嗎？漢光武帝起兵，是因?yàn)樗槕?yīng)了百姓怨恨王莽的心理。況且王尋、王邑又不懂得用兵之道，只是空夸軍隊(duì)人數(shù)多，因此失敗了。臣依據(jù)《孫子兵法》中所說：‘士卒尚未親近依附之前就懲罰他們，他們就會(huì)不服；士卒已經(jīng)親近依附后，不使用刑罰來對付犯錯(cuò)的人，就不能有效地使用他們?！@就是說，凡是做將領(lǐng)的，首先要用愛心結(jié)交士卒，然后才可以用嚴(yán)刑來管理、約束軍隊(duì)。如果沒有愛心，只是一味地對士卒使用嚴(yán)刑，很少有人能獲得成功?！?5．C16．①比喻。把雨中西湖比作一樽將溢的金盞，寫出了湖水滿溢的樣子。把雨打山林的聲音比作羯鼓之聲，鏗鏘有力。②夸張。在詩人俯瞰中，偌大的西湖，仿佛只是天地間一只酒杯，將大的事物極盡縮小。把雨打山林的聲音寫作羯鼓之聲，屬于將小的事物夸大?？鋸埖倪\(yùn)用使得詩句極具浪漫主義特色。【導(dǎo)語】蘇軾的《有美堂暴雨》表現(xiàn)了暴風(fēng)雨來襲時(shí)的壯麗景象。全詩通過雷聲、黑風(fēng)、飛雨等生動(dòng)描寫，展現(xiàn)了自然的威力和氣勢。詩人巧妙運(yùn)用比喻和夸張等修辭手法，表現(xiàn)暴雨的磅礴和震撼，情景交融，詩意盎然，體現(xiàn)了蘇軾豪放奔放的詩風(fēng)。15．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。C.“味覺”錯(cuò)誤。詩歌雖然描寫了暴風(fēng)雨，但并沒有涉及到味覺的描寫。故選C。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！笆譃囦俳痖淄埂币馑际俏骱q如金樽，盛滿了雨水，幾乎要滿溢而出。運(yùn)用了比喻的手法，把雨中西湖比作一樽將溢的金盞，寫出了湖水滿溢的樣子?！扒д惹苗H羯鼓催”意思是雨點(diǎn)敲打湖面山林，如羯鼓般激切，令人開懷。運(yùn)用了比喻的手法，將雨點(diǎn)敲擊湖面山林的聲音比作羯鼓敲擊的聲音，鏗鏘有力。同時(shí)，這兩句又運(yùn)用了夸張的手法，將偌大的西湖看作一只酒杯，屬于夸小。而將雨點(diǎn)敲擊山林的聲音夸張成羯鼓敲擊的聲音，震人心神。這兩句夸張極具浪漫主義特色。17．（夫）禍患常積于忽微而智勇多困于所溺肯與鄰翁相對飲隔籬呼取盡余杯曉來誰染霜林醉總是離人淚（座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕/何以解憂？唯有杜康）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。本題易錯(cuò)字：溺、籬、曉、霜、衫。18．①原句是長單句，節(jié)奏沉緩，更能表達(dá)壓抑沉重的意味，改后無此效果；②原句的“使得”揭示老百姓心態(tài)保守有著環(huán)境原因，改后無此意思。19．①反復(fù)強(qiáng)調(diào)“她們”這一主語，更能體現(xiàn)人物的主體地位；②同時(shí)，多個(gè)“她們”形成鏗鏘有力的節(jié)奏，更能表現(xiàn)煥然一新的精神面貌。20．①前者引用人物原話，表明她們對旅游并不了解，發(fā)音不準(zhǔn)；②后者表明她們現(xiàn)在充分認(rèn)識(shí)到旅游帶來的好處?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生分析語言表達(dá)效果的能力。從句式上看，原句是長單句，修飾語多，如用“貧瘠的”修飾“土地”，用“多而無用”修飾“石頭”，用“復(fù)一年地”“在困頓中”“平靜”修飾“度日”，讀起來節(jié)奏緩慢，給人以沉重感，此處寫茍各莊的貧困，這樣的表達(dá)符合語境特色；改句多短句，讀起來節(jié)奏明快，和原文情境不符。從內(nèi)容上看，原句“……使得……”強(qiáng)調(diào)了環(huán)境是老百姓安于困頓、思想保守的原因；改句變?yōu)橹髦^句，沒有了這層意思。19．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用修辭手法，賞析詞語表達(dá)效果的能力。連續(xù)使用多個(gè)“她們”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一主語，更突出了“從前的香雪們”如今的主體地位。連續(xù)使用多個(gè)“她們”，句子構(gòu)成排比，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力；“她們”從“衣著干凈時(shí)新”到“談吐不再畏縮”，再到“懂得了價(jià)值”，由表及里，表現(xiàn)出“她們”煥然一新的精神面貌。20．本題考查學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和理解詞語語境義的能力。“她們還把旅游說成‘流油’”中的“流油”帶引號(hào)，就是表示直接引用，以前“香雪們”的生活困頓、落后，連“旅游”是什么都不了解，所以當(dāng)說起“旅游”時(shí)就發(fā)音不準(zhǔn)，將其說成“流油”，此處是直接應(yīng)用她們的原話。第二處“流油”不帶引號(hào)，結(jié)合“她們說：‘是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)對我們的沖擊啊?！笨芍?，這里的“流油”是指“香雪們”現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到旅游給自己帶來的好處，讓她們都富了起來。21．A.并不完全正確B.但攝入的糖類過多C.形成脂肪肝22．①句改為：肝功能損傷會(huì)經(jīng)歷不同的階段⑥句改為：在長期慢性肝損傷的情況下【解析】21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A句，此句和前面的“只有肥胖的人才會(huì)得脂肪肝的說法正確嗎”形成設(shè)問句，根據(jù)后文的解釋“肥胖的人的確往往合并有高脂血癥，但也有少數(shù)的人，體型不胖，也存在脂肪代謝問題，有可能會(huì)有脂肪肝”，可知“只有肥胖的人才會(huì)得脂肪肝的說法”不完全正確，故可填：并不完全正確。B句，根據(jù)后文“而身體又不需要這么多的糖，那么提供能量之后剩下的糖同樣可以轉(zhuǎn)化為脂肪”，可知此處提出“攝入較多的糖類”的假設(shè)，故可填：但攝入的糖類過多。C句，根據(jù)本段的首句“飲食之外，脂肪肝與作息也有一定的關(guān)系”，結(jié)合“所以當(dāng)飲食攝入增加，而運(yùn)動(dòng)又相對減少時(shí)，攝入的營養(yǎng)不能及時(shí)代謝掉”的解釋，可知此處指