【一年級(jí)】下冊(cè)道德與法治-2.《我們有精神》第一課時(shí) 教案

精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）《我們有精神》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們有精神單元一學(xué)科政治班級(jí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：知道怎樣才是有精神，并能在公眾場(chǎng)合及生活中保持良好的精神面貌，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。道德修養(yǎng)：初步懂得只有當(dāng)外在精神和內(nèi)在精神相結(jié)合，才是真的有精神，并對(duì)良好精神面貌有自我認(rèn)同感。法治觀念：了解有精神樣子的具體表現(xiàn)，知道有精神是外在表現(xiàn)與內(nèi)在精神的結(jié)合，漸漸養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)慣。健全人格：把握保持每天有精神的方法和技巧，樂(lè)于展示自己有精神的樣子，對(duì)良好精神面貌有自我認(rèn)同感。責(zé)任意識(shí)：感受有精神對(duì)自我和集體的重要意義，體會(huì)人的精神面貌是由內(nèi)而外自我完善的過(guò)程，樂(lè)意在日常生活中有意識(shí)地去做。重點(diǎn)通過(guò)繪本故事，在不憐憫境的觀察體驗(yàn)中知道“有精神”外在和內(nèi)在的具體表現(xiàn)，對(duì)良好精神面貌有自我認(rèn)同感。難點(diǎn)通過(guò)觀察和討論，感知有精神的樣子，并樂(lè)于展示自己有精神的樣子，樂(lè)意在日常生活中有意識(shí)地去做，激發(fā)樹立良好精神面貌的愿望。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在遙遠(yuǎn)的森林王國(guó)里舉辦了一場(chǎng)“比比誰(shuí)更精神”的比賽，有許多小動(dòng)物參與這場(chǎng)比賽，和老師一起來(lái)看看哪位參賽選手可以獲得冠軍吧通過(guò)老師引導(dǎo)查看課本的繪圖故事通過(guò)敘述動(dòng)物的故事導(dǎo)入本課主題講授新課師：首先讓我們來(lái)看看第一位參賽選手，它是孔雀，它的參賽發(fā)言是“我有漂亮的尾巴，我是最漂亮的鳥，當(dāng)然是我最精神?！?，你們覺得它說(shuō)得對(duì)嗎？是不是該把票投給它呢？（師按上述的方式，依次介紹猴子、麻雀、天鵝等動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外表）師：除了剛剛出場(chǎng)的這些選手，還有許多許多參賽者，比如貓頭鷹、公雞等等，都是非常有競(jìng)爭(zhēng)力的選手。那么在這些選手之中，你覺得誰(shuí)才是最精神的冠軍呢？留意哦，我們說(shuō)的是最精神的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)你投選的理由吧。師：同學(xué)們心里最精神的小動(dòng)物各不相同，那么再來(lái)看看我們生活里的人，你們覺得這些圖片里的人看起來(lái)精神嗎？為什么呢？（展示課件上的圖片，讓學(xué)生觀察生活里的人們精神的模樣）師：看到這些各有不同精神面貌的人們，現(xiàn)在同學(xué)們覺得怎樣會(huì)更有精神呢？（抽點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題，并做出總結(jié)，同時(shí)播放課件內(nèi)容）師：剛剛我們看到的這些很精神的叔叔阿姨，都有他們的職業(yè)，很顯然他們都喜愛自己的工作，看起來(lái)才會(huì)這么精神。但是我們小學(xué)生，同樣也能表現(xiàn)出精神氣呢，你們看，這些小學(xué)生，也是一樣的精神！（師播放課件圖片）師：現(xiàn)在，老師這里也有一些法子讓我們變得精神起來(lái)，同學(xué)們和我一起來(lái)嘗試一下，好不好？（引導(dǎo)學(xué)生按課件提示的方式，進(jìn)行練習(xí)）師：很好，同學(xué)們看起來(lái)也變得非常有精神啦。那除了這些方法外，同學(xué)們想想，自己平常在做哪些事的時(shí)候覺得自己很有精神呢？（課件展示做嬉戲、做手工、勞動(dòng)等常見的學(xué)生活動(dòng)方式）師：經(jīng)過(guò)老師和大家一起觀察討論后，我們就能得出結(jié)論，總結(jié)出變精神的規(guī)律，一起來(lái)看看吧（課件排列出能變精神的方法）師：之前我們幫森林王國(guó)評(píng)選出了他們最精神的小動(dòng)物，現(xiàn)在，我們也來(lái)選一選咱們班上的精神小冠軍吧。同學(xué)們可以推舉別人，也可以推舉自己，說(shuō)說(shuō)你們的理由，讓我們看看誰(shuí)最精神（課堂評(píng)選最精神的學(xué)生，并嘉獎(jiǎng)一份小獎(jiǎng)品）觀察動(dòng)物的圖片和參賽發(fā)言，舉手選出自己心里最精神的動(dòng)物，并給出理由觀察圖片，思考并回答問(wèn)題思考回答問(wèn)題觀看精神的小學(xué)生圖片按課件提示的方式練習(xí)總結(jié)變精神的規(guī)律參與比賽，選擇自己認(rèn)為最精神的學(xué)生通過(guò)評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是精神，并初步形成自己的觀點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人物觀察，體會(huì)精神的含義引導(dǎo)學(xué)生了解精神的幾個(gè)重要的特征通過(guò)對(duì)同年齡的學(xué)生圖片觀察，讓學(xué)生對(duì)如何變得精神有學(xué)習(xí)和仿照的目標(biāo)歸納本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解怎樣變得更精神豐富課堂內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，能夠主動(dòng)往更精神的方向?qū)W習(xí)課堂小結(jié)本堂課通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了什么是精神，也見識(shí)到了精神的人們有怎樣的風(fēng)采，每