2024護理臨床帶教老師資格管理制度

2024護理臨床帶教老師資格管理制度第一章總則為提升護理臨床帶教質(zhì)量，規(guī)范帶教老師的選拔、培養(yǎng)與管理，確保帶教老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力符合護理實踐要求，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定本制度。本制度旨在明確護理臨床帶教老師的資格要求、責(zé)任分工、管理流程及監(jiān)督機制，以保障護理教育的質(zhì)量和效率。第二章目標(biāo)與適用范圍2.1目標(biāo)1.確保護理臨床帶教老師具備相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。2.提高護理學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，促進其職業(yè)發(fā)展。3.規(guī)范護理帶教工作的管理流程，提升教學(xué)質(zhì)量。4.建立有效的監(jiān)督機制，確保制度的落實與執(zhí)行。2.2適用范圍本制度適用于本機構(gòu)內(nèi)所有護理臨床帶教老師的選拔、培訓(xùn)、考核及管理工作。第三章法規(guī)依據(jù)本制度依據(jù)以下法規(guī)與政策制定：1.《中華人民共和國護士條例》2.《護士執(zhí)業(yè)資格考試實施辦法》3.《護理教育標(biāo)準(zhǔn)》4.其他相關(guān)行業(yè)規(guī)范及內(nèi)部管理制度第四章帶教老師資格要求4.1基本條件1.持有有效的護士執(zhí)業(yè)證書，具有本科及以上護理學(xué)歷。2.至少具有兩年及以上的臨床護理經(jīng)驗。3.具備一定的帶教經(jīng)驗或教學(xué)能力，能夠獨立帶教護理學(xué)生。4.2專業(yè)素養(yǎng)1.掌握護理專業(yè)基礎(chǔ)知識及相關(guān)法律法規(guī)。2.具備良好的溝通能力、團隊合作精神及教學(xué)技巧。3.能夠運用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實踐技能。4.3繼續(xù)教育帶教老師需每年參加不少于20小時的繼續(xù)教育培訓(xùn)，保持其專業(yè)知識和教學(xué)能力的更新。第五章帶教老師選拔流程5.1申請與審核1.申請：符合條件的護士可向護理部提交帶教老師申請表及相關(guān)證明材料。2.審核：護理部對申請材料進行審核，確保其符合資格要求。5.2面試與考核1.面試：護理部組織面試小組，評估申請者的專業(yè)知識、溝通能力及教學(xué)潛力。2.考核：通過面試后，申請者需進行為期一周的帶教試崗，評估其實際帶教能力。5.3資格認(rèn)定經(jīng)過面試與考核合格的申請者，由護理部正式認(rèn)定為合格的帶教老師，并發(fā)放證書。第六章帶教工作規(guī)范6.1帶教計劃1.每位帶教老師需制定詳細的帶教計劃，明確帶教內(nèi)容、目標(biāo)及時間安排。2.帶教計劃需經(jīng)護理部審核，確保其符合教學(xué)要求。6.2帶教實施1.帶教老師應(yīng)根據(jù)帶教計劃進行教學(xué)，注重理論與實踐結(jié)合。2.帶教過程中要及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進意見，幫助學(xué)生提高。6.3帶教評估1.帶教結(jié)束后，帶教老師需對學(xué)生進行評估，評估內(nèi)容包括專業(yè)技能、臨床思維及溝通能力等。2.學(xué)生需填寫帶教反饋表，反饋帶教老師的教學(xué)質(zhì)量及不足之處，促進持續(xù)改進。第七章監(jiān)督與評估機制7.1監(jiān)督機制1.定期檢查：護理部定期對帶教工作進行檢查，確保帶教計劃的落實。2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對帶教老師的反饋意見，作為評估的重要依據(jù)。7.2評估機制1.每年對帶教老師進行綜合評估，評估內(nèi)容包括帶教質(zhì)量、學(xué)生反饋及繼續(xù)教育情況。2.評估結(jié)果作為帶教老師年度考核的重要組成部分。第八章附則1.本制度由護理部負責(zé)解釋，具有最終解釋權(quán)。2.本制度自發(fā)布之日起實施，適用于所有護理臨床帶教老師。3.本制度在實施過程中，如需修訂，須經(jīng)護理部討論通過。結(jié)語本制度的制定旨在提升護理教育的質(zhì)量，確保護理臨床帶