11聲波的產(chǎn)生和傳播(練習(xí))

1.1聲波的產(chǎn)生和傳播一、單選題1．對于聲音的產(chǎn)生，下列說法中正確的是（）A．物體不振動也能發(fā)聲B．只有固體的振動才能發(fā)聲C．一切發(fā)聲的物體都在振動D．振動停止后，發(fā)聲體仍能發(fā)聲【答案】C【解析】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，固體、液體、氣體都可以發(fā)聲，故AB錯誤；C．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故C正確。D．振動停止后，發(fā)聲停止，故D錯誤。故選C。2．發(fā)聲的喇叭使小紙片“跳舞”，這個現(xiàn)象說明了（）A．固體可以傳播聲音 B．碎紙振動使喇叭發(fā)聲C．空氣可以傳播聲音 D．發(fā)聲的喇叭正在振動【答案】D【解析】將小紙片放在喇叭上，小紙片“跳舞”，是由于喇叭振動導(dǎo)致的，所以這個現(xiàn)象能夠說明發(fā)生的喇叭正在振動，故ABC錯誤，D正確。故選D。3．以下情景中，不能產(chǎn)生聲音的是（）A．被敲擊的水瓶 B．真空罩中響鈴的鬧鐘C．振翅飛行的蝴蝶D．關(guān)閉的收音機【答案】D【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生，可知產(chǎn)生聲音的物體在振動，被敲擊的水瓶、真空罩中的鬧鐘、振翅飛行的蝴蝶均在振動，能產(chǎn)生聲音，關(guān)閉的收音機不能振動，則不能產(chǎn)生聲音，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。4．同學(xué)們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面四種看法，請根據(jù)你學(xué)的知識，認為正確的是（）A．“聲音是由于物體的運動產(chǎn)生的”B．“聲音的傳播速度是340m/s”C．有的聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，當振動停止，發(fā)聲也停止D．聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s【答案】D【解析】【分析】AC．聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止，故AC錯誤；BD．聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不相同的，聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，故D正確，B錯誤。故選D。5．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動放大，便于觀察發(fā)聲的音叉在振動B．延長音叉的振動時間C．使音叉的振動盡快停下來D．使聲波被多次反射形成回聲【答案】A【解析】正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒有振動；由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個實驗效果進行放大；當把懸掛的乒乓球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將乒乓球彈開，即把音叉的微小振動放大成乒乓球的振動。以便于觀察和進一步的研究，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。6．如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是A．魚缸→空氣→水→魚 B．空氣→水→魚C．魚缸→水→魚 D．水→魚【答案】B【解析】【分析】聲音傳播需要介質(zhì)，而傳聲的介質(zhì)可以是固體、液體，也可以是氣體，據(jù)此即可解答．聲音傳播需要介質(zhì)，在魚缸旁鼓掌，聲音由于手掌的振動產(chǎn)生，它通過空氣傳給水，然后通過水傳給魚，即魚接收到聲波的主要途徑是空氣→水→魚，故選B．7．在敲響大鐘時有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大鐘“余音未絕”，其原因是（）A．一定是大鐘的回聲 B．是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故C．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動 D．有余音說明大鐘仍在振動【答案】D【解析】敲擊大鐘時，大鐘因為振動而發(fā)出聲音，停止對大鐘的撞擊，但大鐘的振動不能馬上停止，所以仍會產(chǎn)生聲音，所以會有“余音未絕”。故選D。8．暖水瓶的瓶膽夾層是真空的，利用它來研究真空能否傳聲。將音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，塞上瓶塞，根據(jù)聽到的聲音進行分析、判斷。下列對比合理的是（）A．塞上木質(zhì)瓶塞和塑料瓶塞進行比較B．把暖水瓶放在近處和遠處進行比較C．用一個完好的和一個瓶膽漏氣的暖水瓶進行比較D．將音量大小不同的電子發(fā)聲器先后放入瓶膽中進行比較【答案】C【解析】探究真空能否傳聲，保證其它條件不變，一次是真空，一次不是真空，聽傳聲效果。A．將同一個暖水瓶塞上木質(zhì)瓶塞和塑料瓶塞，瓶膽的夾層里面都是真空，不符合控制變量思想，不能驗證真空能否傳聲，故A不符合題意；B．把暖水瓶放在近處和遠處進行比較，瓶膽的夾層里面都是真空，不符合控制變量思想，不能驗證真空能否傳聲，故B不符合題意；C．用一個完好瓶膽夾層里面是真空，一個已經(jīng)漏氣的瓶膽夾層不是真空，其它條件相同，可以探究真空是否能傳聲，故C符合題意；D．將音量大小不同的電子發(fā)聲器先后放入瓶膽，瓶膽夾層里面都是真空，不符合控制變量思想，不能驗證真空能否傳聲，故D不符合題意。故選C。9．某人在一根較長的裝滿水的鋼管的一頭敲一下，另一人在水管的另一頭能聽到三次響聲，這三次響聲傳播的介質(zhì)順序是（）A．空氣、水、鋼管 B．水、空氣、鋼管C．鋼管、水、空氣 D．鋼管、空氣、水【答案】C【解析】【分析】聲音在鋼管中傳播速度最快，在水中傳播速度其次，在空氣中傳播速度最慢，第一次聽到的響聲是從鋼管中傳來的，第二次聽到的響聲是從水中傳來的，第三次聽到的響聲是從空氣中傳來的，這三次響聲的傳播介質(zhì)順序是鋼管、水、空氣。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。10．表中記錄了聲音在一些介質(zhì)中的傳播速度，請根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)判斷，以下說法正確的是（）一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)聲速（m/s）介質(zhì)聲速（m/s）空氣（0℃）331軟木500空氣（15℃）340水（常溫）1500空氣（20℃）343海水（25℃）1531氮氣（10℃）343銅（棒）3750氮氣（20℃）349鐵（棒）5200A．聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)B．介質(zhì)的溫度會影響聲在介質(zhì)中的傳播速度C．聲在固體中傳播的速度一定比在液體中的傳播速度快D．聲在空氣中傳播的速度與在氮氣中傳播的速度一定不相等【答案】B【解析】AB．聲音在空氣中傳播時，20℃時比0℃時快，說明聲音在同一介質(zhì)中的傳播速度還與溫度有關(guān)，故A錯誤、B正確；C．聲音在軟木中的傳播速度小于在水（常溫）中的傳播速度，故C錯誤；D．聲音在氮氣（10℃）中的傳播速度等于在空氣（20℃）中的傳播速度，故D錯誤。故選B。二、填空題11．聲音的傳播需要______，______不能傳聲。【答案】

介質(zhì)

真空【解析】[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中傳播速度不同。[2]真空中沒有傳聲的介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播。12．小提琴優(yōu)美的琴聲是由琴弦的______產(chǎn)生的，琴聲是通過______傳到人耳。【答案】

振動

空氣【解析】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，小提琴優(yōu)美的琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，優(yōu)美的琴聲是通過空氣傳播到人的耳朵的。13．______是指聲音在傳播過程中，遇到較大障礙物被反射回來又傳入人耳的聲音。人耳區(qū)分開回聲和原聲的最短時間間隔是______s。否則，回聲和原聲混合在一起，使原聲加強。比如：同學(xué)們聽到自己在空教室講話比在操場上講話聲音要洪亮，就是這個原因?！敬鸢浮?/p>

回聲

0.1【解析】【分析】[1]聲音在傳播過程中，遇到較大障礙物被反射回來又傳入人耳的聲音被稱作回聲。[2]人耳區(qū)分開回聲和原聲的最短時間間隔是0.1s。否則回聲和原聲混合在一起，分辨不開。14．聲速的大小跟介質(zhì)有關(guān)，還跟溫度有關(guān)，一般情況下，聲音在______中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。15℃時空氣中的聲速是______m/s。【答案】

固體

340【解析】【分析】[1]聲速跟介質(zhì)、溫度有關(guān)。介質(zhì)不同，聲速不同；同種介質(zhì)，溫度不同，聲速不同；一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。[2]在同種介質(zhì)中，聲音的傳播速度隨溫度的升高而增大。15℃時，在空氣中的聲速是340m/s。15．生活中我們接觸的樂器可分為三種類型：打擊樂器、弦樂器和管樂器。管樂器發(fā)出的聲音是由樂器內(nèi)的_____振動產(chǎn)生的?！敬鸢浮靠諝庵窘馕觥恳磺邪l(fā)聲的物體都在振動，管樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱的振動產(chǎn)生的，不同樂器因其材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)和響度可能一樣，但音色絕對不同，可以根據(jù)音色來區(qū)分是哪種樂器發(fā)出的聲音。16．如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球動了起來。這一現(xiàn)象可以說明發(fā)聲的物體在_________，若在月球表面上進行此實驗，則_______（選填“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象?！敬鸢浮?/p>

振動

不能【解析】【分析】[1]小明敲響乙音叉時，乙音叉振動帶動周圍空氣振動，周圍空氣振動帶動甲音叉振動，甲音叉振動帶動乒乓球振動，故可以說明發(fā)聲的物體在振動。[2]在月球上由于沒有大氣，故沒有傳播聲音的介質(zhì)，聲音無法傳播，所以甲音叉不會振動，導(dǎo)致看不到乒乓球振動。17．如圖所示，聲音是通過_____以_____的形式向四周傳播開來，在聲波的傳播過程中，振動的空氣_____（選填“沒有隨著”或“隨著”）聲波向前移動。聲波實際上是聲源振動的_____和_____通過周圍的物質(zhì)傳播開去。【答案】

介質(zhì)（空氣）

聲波

沒有隨著

信息

能量【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音以波的形式在介質(zhì)中傳播，聲音可以傳播能量和信息。[1][2][3]聲音是通過介質(zhì)（空氣）以聲波的形式向四周傳播開來，在聲波傳播過程中，振動的空氣沒有隨著聲波向前移動。[4][5]聲波實際上是聲源振動的信息和能量通過周圍的物質(zhì)傳播開去。18．小紅與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土”。（1）他們用“土”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明：___________（填“固”、“液”或“氣”）體能夠傳聲；“通話”這種方式體現(xiàn)了聲音能夠傳遞___________。（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明：不同介質(zhì)傳聲效果___________（填“相同”或“不同”）；（3）如果在用土?xí)r，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于手阻止了線的___________使聲音無法通過線來傳播。【答案】

固

信息

不同

振動【解析】（1）[1]小紅與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土”，“土”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明：固體能夠傳聲。[2]“通話”能獲取相應(yīng)的通話內(nèi)容，體現(xiàn)了聲能夠傳遞信息。（2）[3]用細金屬絲代替細線，傳播介質(zhì)發(fā)生了改變，聽到的聲音大小發(fā)生了變化，說明不同介質(zhì)傳聲效果不同。（3）[4]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。用手捏住線上一部分，由于手阻止了線的振動使聲音無法通過線來傳播。三、實驗題19．佳怡同學(xué)按如圖所示實驗裝置做實驗，請你回答下列問題：（1）如左圖所示，輕輕敲擊音叉，聽到音叉發(fā)出聲音，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明___________；在本實驗中泡沫塑料球的作用是___________；（2）如中間的圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明___________；（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，如圖所示，實驗推理可以得出真空___________?！敬鸢浮?/p>

聲音是由物體振動產(chǎn)生的

將微小的振動放大

聲音可以在空氣中傳播

不能傳聲【解析】（1）[1]由題意可知，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，即發(fā)聲的音叉在振動，所以這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。[2]由于音叉的振動幅度較小，不易觀察，所以借助泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉，泡沫塑料球?qū)黠@擺動，從而說明音叉振動，所以在本實驗中泡沫塑料球的作用是將微小的振動放大。（2）[3]由題意得，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，說明聲音通過空氣傳播到了左邊，即這個現(xiàn)象說明了聲音可以在空氣中傳播。（3）[4]由題意得，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，空氣逐漸減少，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，因此推理得出真空不能傳聲。20．探究聲音的傳播．問題：聲音的傳播需要介質(zhì)嗎？猜想：可能需要．實驗器材：耐高溫的廣口玻璃瓶、密封蓋、小鈴鐺、鐵絲．實驗觀察：(1)緊密封嚴瓶蓋，搖動鈴鐺，________(選填“能”或“不能”)聽到鈴聲．(2)對玻璃瓶進行加熱，密封的瓶蓋、瓶口之間稍有空隙，經(jīng)過一段時間，擰緊瓶蓋并停止加熱．(3)冷卻后，瓶內(nèi)近似真空狀態(tài)，再搖動鈴鐺，鈴聲________(選填“不變”“變大”或“變小”)．(4)從實驗中你能得出___________________________________________________的結(jié)論．【答案】

能

變小

聲音的傳播需要介質(zhì)【解析】(1)擰緊瓶蓋，搖動鈴鐺，因瓶內(nèi)有空氣，聲音可以傳播，所以能聽到聲音；(2)瓶內(nèi)接近真空后，沒有了聲音傳播的介質(zhì)，在搖動鈴鐺時，就幾乎聽不到鈴聲，或者鈴聲變小；(3)此實驗的結(jié)論是：聲音傳播需要依靠介質(zhì)；【點睛】聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能傳聲．21．為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計了一套實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細線吊起，線的末端固定在瓶口的軟木塞上將懸掛起來（不與瓶底和壁接觸），瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示。（1）在沒有抽氣時，小華用家里的撥打，他______（選填“能”或“不能”）聽見鈴聲；當小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打，他聽到的鈴聲的情況是：______；（2）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結(jié)論是______；（3）將用細線懸空的目的是______?！敬鸢浮?/p>

能

聲音很小

真空不能傳聲

防止發(fā)聲的利用其他介質(zhì)傳聲【解析】（1）[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，在沒有抽氣時，瓶內(nèi)有空氣可以傳播聲音，所以小華用家里的撥打能聽見鈴聲。[2]當盡量抽盡瓶中的空氣后，玻璃罩內(nèi)傳聲介質(zhì)很少，所以聽到鈴聲越來越小。（2）[3]通過以上兩次實驗的對比，可以得出的結(jié)論是真空不能傳聲（聲音的傳播需要介質(zhì)）。（3）[4]將懸空，不讓其碰到瓶壁，為了避免瓶子傳聲對實驗造成干擾。22．如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土”實驗：（1）“土”能夠傳聲，說明聲音能在________中傳播。（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，若連接土的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細金屬絲連接土，則聽到的聲音就大一些。這一實驗現(xiàn)象表明：________傳聲性能好。（3）如果在用土?xí)r，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于________。（4）如果在用土?xí)r，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方的講話聲，其原因是松弛的線________（填“易”或“不易”）傳聲。【答案】

固體

細金屬絲

線不再振動

不易【解析】【分析】(1)[1]利用固體能實現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的一種介質(zhì)。(2)[2]因為相距同樣遠，且說話的響度也相同，但改用細金屬絲連接土，聽到的聲音大，原因是細金屬絲的傳聲性能比棉線的好。(3)[3]用手捏住線上的某一部分，該部分停止振動，則不會產(chǎn)生聲音。(4)[4]如果線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方講話的聲音了，這是由于棉線“松弛”會抑制、減弱并最終吸收振動。23．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈起，這說明聲音是由物體______產(chǎn)生的；（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：在桌子上放一些小紙屑；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫球彈起。該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲；（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸______（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音。這個實驗說明了______?！敬鸢浮?/p>

振動

空氣

變小

真空不能傳聲（或聲音的傳播需要介質(zhì)）【解析】（1）[1]如圖①所示，正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次彈開，由此可知發(fā)聲的音叉在振動，從而說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。（3）[2]如圖③所示，敲響右邊的音叉，聲音具有能量使隔著空氣的左邊完全相同的音叉振動發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起；該實驗?zāi)苷f明空氣可以傳聲。（4）[3][4]空氣可以傳聲，空氣越稀薄，空氣傳聲能力越差。把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到聲音逐漸變小，由此可以推知當玻璃罩內(nèi)抽成真空時，就不能聽到聲音了，說明真空不能傳聲。24．下表是某些介質(zhì)的聲速。介質(zhì)v（m·s1）介質(zhì)v/（m·s1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470軟橡膠（常溫）40至50水（20℃）1480軟木500海水（25℃）1531鐵（棒）5200（1）分析表格的信息，推斷影響聲速大小的因素和依據(jù)。①聲速大小跟______有關(guān)，依據(jù)是：聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中_______；②聲速大小跟______有關(guān)，依據(jù)是：聲音在5℃、15℃、20℃的______中的速度不同。（2）設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波，海水深度是多少？______?！敬鸢浮?/p>

介質(zhì)種類

傳播速度不同

介質(zhì)溫度

水

1531m【解析】【分析】（1）①[1][2]觀察表中數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)：聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中傳播速度逐漸變大，說明聲速大小和介質(zhì)種類有關(guān)，依據(jù)是：聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中傳播速度不同；②[3][4]由表中數(shù)據(jù)知，聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度分別為、、，說明聲速大小和介質(zhì)溫度有關(guān)，依據(jù)是：聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同；（2）[5]聲音在溫度為25℃的海水中的速度v＝1531m/s，海水深度為h＝＝1531m/s×1s＝1531m25．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：斜面傾角60°40°20°時間/s248路程/cm161616(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到______，它說明了______，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是______；(2)如圖乙所示，為了驗證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是______；(3)如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲；(4)如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲將______?！敬鸢浮?/p>

乒乓球彈跳起來

發(fā)聲的物體在振動

將音叉的振動放大

在桌面上撒一些紙屑

空氣

越來越小【解析】(1)[1][2][3]如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了發(fā)聲的物體在振動，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動放大。(2)[4]如圖乙所示，為了驗證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，可以在桌面上撒一些紙屑，觀察紙屑的振動情況。(3)[5]如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗?zāi)苷f明空氣可以傳聲，右邊的音叉發(fā)出的聲音通過空氣傳播到左邊的音叉并使其振動。(4)[6]如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，空氣越來越稀薄，聽到的鈴聲將越來越小，可以推論真空無法傳播聲音。26．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。（