高考總復(fù)習(xí)語文分冊2第2板塊第1章第2節(jié)詩文名言型材料作文的寫作指導(dǎo)

第二節(jié)詩文名言型材料作文的寫作指導(dǎo)詩歌是借助意象來抒發(fā)感情的，于是詩歌的美總是讓人難以言喻，詩歌的主題也往往是晦澀艱深的。也正是因?yàn)檫@個“難以言喻”“晦澀艱深”，高考作文題中出現(xiàn)詩歌材料時，同學(xué)們總會望而生畏?！凹?xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細(xì)雨”“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。這是2007年高考北京卷作文題的主體內(nèi)容。面對這道作文題時，很多同學(xué)在審題時只抓住了“春天的美好品格”“做人境界”“寂寞”等詞語，沒有從整體上去理解詩句所蘊(yùn)含的“恬淡而美好的品格”，導(dǎo)致寫起來毫無顧忌，自然也就容易離題萬里了。1．詩文材料要析現(xiàn)(意)象，抓本質(zhì)詩歌是借助意象來表情達(dá)意的，詩歌的含蓄美也多體現(xiàn)在詩歌所描繪的意象中。這些意象往往具有象征性或指代性，審題時，我們可抓住詩歌的意象去聯(lián)想、體會，捕捉它所包含的象征意義和寓意。我們?nèi)耘f以“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”為例。這兩句詩包含有兩個意象：“細(xì)雨”和“閑花”?！凹?xì)雨濕衣”而“看不見”，“閑花落地”而“聽無聲”，正是因?yàn)椤翱床灰姟辈棚@雨之“細(xì)”，只有“聽無聲”才見花之“閑”。由這兩個意象的特點(diǎn)就可以想到，雨細(xì)細(xì)密密，才能“潤物細(xì)無聲”；花悄無聲息地飄落更可讓人想起“化作春泥更護(hù)花”，那種默默奉獻(xiàn)的精神更讓人憐愛。進(jìn)行了這樣的解讀，我們不難看出作者是在贊美春天的美好品格。其次，要弄清這兩個意象有什么深層意義或象征意義。為了探求其深層意義或象征意義，我們可以采用相似聯(lián)想的方法進(jìn)行合理推求。春天的那種美好品格就可以理解為恬淡地做人，甘于寂寞，從而達(dá)到超然物外的境界，在行文中就可闡述當(dāng)今社會如此浮躁，若能擁有一顆淡然之心，人生必將更加美好。我們還可以更進(jìn)一步思考，“看不見”“聽無聲”的寂寞并不意味著平庸，而是要在寂寞中追求美好。2013年高考福建卷作文題，選取的材料是顧城的詩《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐：如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。面對這道作文題，我們可以根據(jù)流星與樹根、天宇與地層、理想和現(xiàn)實(shí)這幾組矛盾沖突，對這首詩進(jìn)行解讀，論述自然界的矛盾與沖突；更要對原因、狀態(tài)進(jìn)行對比，從更深層次論述“沒有束縛就沒有歸屬”這一本質(zhì)內(nèi)容。2．名言材料要先理解，后辨析名言材料有的是單則名言。對單則名言可以抓關(guān)鍵詞的含義，然后再透析其喻義。但名言材料多是多則名言，這就要綜合分析了。看下面2015年福建卷作文材料：●地上本沒有路，走的人多了，便也成了路?！裼袝r，走錯路也是一件有意思的事件，如果沒有走錯了路，就不會發(fā)現(xiàn)新的路?！袷郎蠜]有走不通的路，只有不敢走的人。上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要準(zhǔn)確解讀材料，必須抓住以下兩個關(guān)鍵：把握材料中的關(guān)鍵詞“路”的喻義。作文材料由三句話組成，每句話都涉及到“路”這一關(guān)鍵詞，雖然三句話中的“路”蘊(yùn)含的意義各不相同，但都是以“路”為喻體，充分體現(xiàn)了“路”豐富的象征意義?？忌獜摹奥贰钡碾[喻性出發(fā)：不同人對待路的態(tài)度和方式不同，有的人習(xí)慣走老路而循規(guī)蹈矩，有的人則敢于走新路而有意外收獲?？忌谏钊肜斫狻奥贰彼哂械膬?nèi)在特征的基礎(chǔ)上，聯(lián)系今后個人的成長之路、創(chuàng)業(yè)之路，乃至國家民族的探索之路、振興之路、改革之路、希望之路，就可以寫出富有個性的文章。領(lǐng)悟材料中暗含著的思辨關(guān)系。作文材料由三句話構(gòu)成，第一句話是魯迅說的，側(cè)重談“路”的由來以及“人多”與“路”的關(guān)系；第二句話側(cè)重講走錯路的價值，錯路中孕育著新路，跟張愛玲的“非走不可的彎路”有些相似；第三句話強(qiáng)調(diào)走路人的勇氣，側(cè)重對敢走路之人的心態(tài)與精神的分析。從單個材料之間的關(guān)系來看，三句話構(gòu)成了三個有效的思辨層次。考生要在思辨上有所突破，就要認(rèn)真分析材料，努力發(fā)現(xiàn)問題與矛盾。從三則材料綜合的角度而言，關(guān)鍵在說“探索出適合自己的路”。考生應(yīng)在扎實(shí)地分析材料后，再從整體把握，如此方能在思辨上比別人走得更遠(yuǎn)。(2017·全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①天行健，君子以自強(qiáng)不息。(《周易》)②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。(魏源)⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)。(魯迅)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(毛澤東)中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。[思路點(diǎn)撥]我們來仔細(xì)分析這六個名句。第一句下句是“地勢坤，君子以厚德載物”，清華校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”就出自這兩句，強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)強(qiáng)與進(jìn)?。坏诙洳浑y理解，與此有關(guān)的關(guān)鍵詞應(yīng)該是家國情懷、思鄉(xiāng)思親等；第三句出自李清照的《鷓鴣天·桂花》，李清照因桂花色淡香濃、跡遠(yuǎn)品高推崇其為“花中第一流”，這一句強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在美；第四句如果能聯(lián)系作者魏源和其著名論斷“師夷長技以制夷”的話，也就不難理解，本句強(qiáng)調(diào)個人要放眼四方，懷有高遠(yuǎn)的理想；第五句強(qiáng)調(diào)的是正視現(xiàn)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)；第六句重在責(zé)任、自信、抱負(fù)等。這些內(nèi)涵跟《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中“加強(qiáng)對青少年學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)……”相吻合。一句話概括，本題考查的核心內(nèi)容是：中華傳統(tǒng)文化中的社會主義核心價值觀。以上問題的解決，有賴于考生平時對古詩詞的積累和理解分析能力。理解了這六句的含義后，考生的思維要從感性向抽象提升，將單句分類并組合，形成鮮明的論點(diǎn)，進(jìn)而謀篇布局。[立意角度]常規(guī)角度：把握兩三個名句中相通的內(nèi)涵，如①⑤搭配，立意為“如何做到自強(qiáng)不息”。核心角度：對兩個不同的觀點(diǎn)進(jìn)行對比，辯證分析，如③④搭配，立意為“獨(dú)善其身和兼濟(jì)天下”；將幾個平行觀點(diǎn)統(tǒng)一到一個主題下，如①③⑤搭配，立意為“我理想中的人格類型”。創(chuàng)新角度：著眼總體，深入探討個人、國家、時代及三者之間的關(guān)系，如以①③④⑤為基礎(chǔ)，探究如何全面提升個人境界；以②⑤為基礎(chǔ)，表現(xiàn)個人對家國情懷、社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思索；以③⑤⑥為基礎(chǔ)，論說堅(jiān)持自我與承擔(dān)社會責(zé)任之間的關(guān)系。俠之大者郭靖甘肅考生看過《射雕英雄傳》多遍，主人公郭靖蠢笨的樣子在我腦海中揮之不去，我以前一直想不通，一個人的成長歷程怎么會那么迂回？當(dāng)初連“娘親”都不會叫的人最終竟然能逆襲成為俠之大者。細(xì)觀郭靖的俠者之路，自強(qiáng)不息，心懷天下是其成功最不可或缺的品質(zhì)。自幼在蒙古部落中長大的郭靖從來沒有忘記自己是大宋子民。盡管當(dāng)時成吉思汗為挽留他將華箏公主許配于他，但他還是時刻提醒自己：“我是宋人！我是宋人！”終于，他在歷經(jīng)各種艱險之后來到了早已處于水深火熱之中的襄陽城。在這里，郭靖年少時刻苦學(xué)習(xí)的武藝便派上了用場，他開始大顯身手。仍清楚記得韓小瑩教郭靖越女劍法時被他的蠢笨氣得哭笑不得的樣子，我當(dāng)時感覺很好笑，世上竟有如此笨的人，學(xué)會了這招忘了那招，到最后竟連一招也記不住。但后來看到他為練好一個招式不吃不喝不睡，真正做到了廢寢忘食，我十分震驚并心生感悟：人笨并不可怕，可怕的是不努力。郭靖學(xué)武的法門向來便是“人家練一朝，我便練十天”。所謂“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，郭靖的逆襲就得益于他的自強(qiáng)不息。修煉到最后，從越女劍法到降龍十八掌，所有招式郭靖都能爛熟于心?；蛟S他注定要成為大俠，不僅因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，更因?yàn)樗膽烟煜?。俠之大者，這個無比榮耀的光環(huán)誰不想擁有？但想必很少有人能看著蒙古軍隊(duì)兵臨城下還鎮(zhèn)定自若，而郭靖能以可與千軍萬馬相匹敵的氣場率軍出城，打退人數(shù)是宋軍幾倍之多的蒙古軍隊(duì)?！笆芄庥谕粢娨惶?，受光于天下照四方?！边@句話簡直是為郭靖量身定做的。武藝高強(qiáng)的人數(shù)不勝數(shù)，但只有如他這般心懷天下者才可以被稱為大俠。當(dāng)然，郭靖畢竟不是神，蒙古軍隊(duì)最后一次揮軍南下時，以破竹之勢攻向襄陽，郭靖武功再高強(qiáng)，也無法以一人之力擋住虎狼之師。終于，襄陽淪陷，郭靖雖然贏得了“俠之大者”的名聲，但他所背負(fù)的辛酸與艱苦，豈是我等可以