高考語文創(chuàng)新一輪復(fù)習(xí)全國版第一部分專題三語言表達(dá)得體

專題三語言表達(dá)得體——聯(lián)系語境，合情合理語言表達(dá)得體是近幾年高考考查的熱點(diǎn)，有客觀選擇題和主觀表達(dá)題兩種題型。2017年全國高考三套試卷全部以四選一的選擇題的形式考查，考查重點(diǎn)是謙敬辭的運(yùn)用，但從長遠(yuǎn)來看，得體題的命題將不會限于謙敬辭，而是將擴(kuò)大范圍，從更廣的層面上考查日常用語交際和特定場合下書面語表達(dá)能力。這就啟示我們，復(fù)習(xí)備考，語言表達(dá)得體要作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，不可偏廢。1.(2017·全國卷Ⅰ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是()(3分)A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng)，舍弟：謙辭，稱自己的弟弟。B項(xiàng)，獻(xiàn)丑：謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差。C項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己詢問。D項(xiàng)，內(nèi)人：對人稱自己的妻子。B、C、D三項(xiàng)謙敬辭運(yùn)用不當(dāng)。答案A2.(2017·全國卷Ⅱ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是()(3分)A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對她嚴(yán)格要求。解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng)，“失陪”，客套話，表示不能陪伴對方。這里用錯(cuò)了對象。B項(xiàng)，“璧還”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品。用于此處正確。C項(xiàng)，“寒舍”，謙辭，對人稱自己的家。句子中稱別人的家，不得體。D項(xiàng)，“千金”，敬辭，稱別人的女兒。此處用于說自己的女兒，不得體。答案B3.(2017·全國卷Ⅲ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是()(3分)A.他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D.由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對方早已恭候多時(shí)了。解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng)，承蒙：客套話，受到。只能用于自己，不能用于他人。B項(xiàng)，高足：敬辭，稱呼別人的學(xué)生。不能用于自稱。C項(xiàng)，不吝賜教：請人多加指教的客套話。D項(xiàng)，恭候：敬辭，恭敬地等候。不能用于說別人等待自己時(shí)。答案C4.(2017·江蘇卷)下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是()(3分)①為聞廬岳多真隱別有天地非人間②十年幕府悲秦月一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)③狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析題干中要求“適合懸掛在杜甫草堂”的對聯(lián)，那么對適用對象提出要求?！盀槁剰]岳多真隱別有天地非人間”寫的是桃花源；“狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼”寫的是李白。答案D5.(2016·江蘇卷)文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個(gè)文藝演出專場各準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云頗多關(guān)節(jié)繪聲繪影巧合連環(huán)③白雪陽春傳雅曲高山流水覓知音④開幕幾疑非傀儡舞臺雖小有機(jī)關(guān)A.①古琴②評書③昆曲④木偶戲B.①昆曲②評書③古琴④木偶戲C.①古琴②木偶戲③昆曲④評書D.①昆曲②木偶戲③古琴④評書解析本題考查語言表達(dá)的得體和對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解。①“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”意思是說戲曲演員們借助表演揭露人性，借前人舊事來展現(xiàn)今朝面貌?！凹傩μ洹睂?yīng)昆曲演員們的表演。②“關(guān)節(jié)”“繪聲繪影”“連環(huán)”體現(xiàn)了評書說書人的高超技巧和評書章節(jié)回合的特點(diǎn)。③“白雪陽春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特點(diǎn)。④“傀儡”“舞臺”“機(jī)關(guān)”符合木偶戲的特點(diǎn)。答案B考情考向體驗(yàn)1.考查形式為四選一的客觀選擇題。2.考查重點(diǎn)現(xiàn)多為謙敬辭的運(yùn)用，但將來可能擴(kuò)大范圍，從更廣的層面上考查日常用語交際和特定場合下的書面表達(dá)。突破點(diǎn)“種方法”突破用語得體語言得體要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭，也要分清文學(xué)類語體色彩、實(shí)用類語體色彩和口語類語體色彩，并且還要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。(本專題后附知識清單，請學(xué)前預(yù)習(xí))[即學(xué)即練]1.下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是()A.涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！解析本題考查語言表達(dá)得體的能力。B項(xiàng)，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝?！币鉃椤拔覀儗W(xué)校”，色彩上是謙辭，但因?yàn)榻浑H對象是校方，所以在本句中運(yùn)用不當(dāng)，可以改為“母?！薄！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。答案B2.下面句子中，語言表述得體的一項(xiàng)是()A.某電視臺就家風(fēng)的話題進(jìn)行采訪，一位年輕人對記者說：“我家家風(fēng)很嚴(yán)，令尊常告誡我們，做人要誠實(shí)?！盉.中文系學(xué)生小周被一句古詩難住了。他對王教授說：“我找不到滿意的解釋，只好不恥下問，向您請教。”C.公交車進(jìn)站時(shí)，售票員提醒道：“各位乘客請注意，由于雪天路滑，請您上下車時(shí)一定要注意腳下安全。”D.某同學(xué)的請假條中這樣寫道：“因昨天風(fēng)大，我外出時(shí)穿少了，今早咳嗽不止，請您務(wù)必準(zhǔn)我一天假?！苯馕鯝項(xiàng)，“令尊”是敬辭，用于稱呼對方的父親。B項(xiàng)，“不恥下問”是敬辭，用于夸贊別人向地位、學(xué)問不如自己的人虛心請教而不認(rèn)為有失體面。D項(xiàng)，“請您務(wù)必”語氣生硬，應(yīng)將“務(wù)必”刪除。答案C3.下面是某網(wǎng)上專賣店促銷廣告語，其中畫線詞語使用得體的一項(xiàng)是()各位顧客，您好！重陽節(jié)即將到來，我店新推出一批適于老年人使用的，字屏較大，操作簡便。為了表達(dá)孝敬之心，請為您的令尊令堂選購一款吧！我們一定于當(dāng)日光臨您的寒舍，把送到您手上。歡迎來電垂詢。A.令尊令堂 B.光臨 C.寒舍 D.垂詢解析“令尊令堂”的“令”是“你”的意思，與前面“您”意思重復(fù)；“光臨”是敬辭，稱賓客到來，不能指自己；“寒舍”是謙詞，可以指自己家里，不能說別人的家。答案D對不同的說話對象，有時(shí)可能所說的重點(diǎn)不同，即所謂“對什么人說什么話”，要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說出恰當(dāng)?shù)脑?。同一個(gè)意思，對不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個(gè)內(nèi)容，對不同的對象，說話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。[即學(xué)即練]4.某高校畢業(yè)生聽完著名就業(yè)輔導(dǎo)專家張教授的報(bào)告后，深受啟發(fā)，立刻用給張教授發(fā)短信，希望得到幫助。下面四條短信中用語恰當(dāng)、表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.張教授，您好！今天聽了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想請您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請見諒！學(xué)生××B.張教授，今天聽了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，可能有些唐突，但您務(wù)必要回復(fù)我！學(xué)生××C.張教授，今天聽了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想請您幫我看看求職自薦信，不知您能不能把郵箱地址告訴我？情急之中，未免有些唐突，請見諒！D.張教授好！今天聽了您的報(bào)告，我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信，請您盡快把郵箱地址發(fā)給我。情急之中，雖然有些唐突，但相信您能理解！學(xué)生××解析B項(xiàng)，用詞不當(dāng)，“可能”說明有可能不“唐突”，“務(wù)必”帶有命令的語氣；此外，“張教授”后應(yīng)加“您好”等問候語。C項(xiàng)，直呼張教授，語氣生硬，沒有看準(zhǔn)對象，用語缺乏分寸；另外還缺少署名。D項(xiàng)，“讓”“盡快”“雖然……但……”語氣強(qiáng)硬，用語不夠禮貌，分寸掌握不好。答案A交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場合選擇與之相協(xié)調(diào)的語言。[即學(xué)即練]5.下列四副對聯(lián)中，用來迎接友人來訪最得體的一項(xiàng)是()A.珠聯(lián)璧合乾坤定，花好月圓鸞鳳鳴。B.華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖。C.一生儉樸留典范，半世勤勞傳嘉風(fēng)。D.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。解析解答本題首先要理解四副對聯(lián)的意思。A項(xiàng)，“珠聯(lián)璧合乾坤定，花好月圓鸞鳳鳴”是結(jié)婚時(shí)用的婚聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場合。B項(xiàng)，“華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖”是春聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場合。C項(xiàng)，“一生儉樸留典范，半世勤勞傳嘉風(fēng)”是挽聯(lián)，不適合迎接友人來訪這一場合。D項(xiàng)，“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”是杜甫《客至》中的詩句，上句說，長滿花草的庭院小路，還沒有因?yàn)橛痛驋哌^；下句說，一向緊閉的家門，今天才第一次為你打開。這兩句，前后映襯，更顯示出主人與客人的情誼深厚。答案D6.已到古稀之年的陳老師受學(xué)生邀請參加聚會，不慎當(dāng)眾摔了一跤，雖然不是很重，但場面極為尷尬。下列替陳老師打圓場的話，表達(dá)通順、得體的一句是()A.陳老師年紀(jì)大了，走路摔跤是難免的，希望您以后走路要多加小心。B.陳老師今天很高興，被大家的熱情傾倒，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他吧！C.陳老師您沒事吧，早知您腿腳不方便，我們就應(yīng)該去您家接您來這里的。D.陳老師，摔一跤沒關(guān)系，您之前不是經(jīng)常教導(dǎo)我們“人生一世哪有不摔跤的”嗎？解析因?yàn)槭且骊惱蠋煷驁A場，所以A、C兩項(xiàng)不合適。D項(xiàng)，不適合對老師說。B項(xiàng)，委婉幽默又切合語境，容易讓人接受。答案B當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳時(shí)，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式相對簡單一些。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱謂等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運(yùn)用以上各種方法恰當(dāng)表述。[即學(xué)即練]7.下列各句表達(dá)連貫得體的一項(xiàng)是()A.張明因?yàn)槎萝嚩t到，老師不相信，李莉急忙替他作證：“老師，我騎車走同一條路，我親眼看到堵車，張明所說，確系實(shí)情?！盉.昨天，貴校師生十分熱情地請我去作報(bào)告，學(xué)生在路邊列隊(duì)歡迎，校長在門口恭候光臨，場面隆重，我深受感動(dòng)。C.記者轉(zhuǎn)述新華書店經(jīng)理介紹的情況時(shí)說：“據(jù)王經(jīng)理介紹，本店除日常的零售外，還為讀者提供代購、批發(fā)等業(yè)務(wù)?！盌.《解放軍總部訓(xùn)令》：“本軍三大紀(jì)律八項(xiàng)注意，其內(nèi)容各地略有出入，現(xiàn)在統(tǒng)一規(guī)定，重新頒布。望即以此為準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。”解析A項(xiàng)，“確系實(shí)情”語體色彩與上下文不協(xié)調(diào)。B項(xiàng)，“恭候光臨”用于歡迎別人。C項(xiàng)，“本店”改為“該店”，“本店”是指自己的店，轉(zhuǎn)述不當(dāng)。答案D8.把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不改變原意，②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確，③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”A.當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“”B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“”解析小李請小王轉(zhuǎn)達(dá)的話目的明確，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件說得清清楚楚，說得也“客氣”，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王轉(zhuǎn)述時(shí)就需要根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、對象的不同，組織語言，以表達(dá)得當(dāng)。答案A.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。B.郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。不同的語體往往運(yùn)用于不同的語言材料，以適應(yīng)不同的語境和滿足交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。[即學(xué)即練]9.下面是一位參加自主招生考試的考生寫的自薦信中的幾句話，其中表達(dá)得體的一句是()A.我在數(shù)學(xué)方面較有建樹，多次在各級競賽中獲獎(jiǎng)。B.希望貴校務(wù)必給我一次考試機(jī)會。C.敝人王強(qiáng)，現(xiàn)年18歲，省重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生。D.貴校是我心儀已久的高等學(xué)府。解析A項(xiàng)，將“較有建樹”改為“較有成績”；B項(xiàng)，將“務(wù)必”改為“能”；C項(xiàng)，將“敝人”改為“我”，在后面加“叫”。答案D10.下列選項(xiàng)是四則校園廣播節(jié)目的開場語，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是()A.生活的大樹需要文學(xué)的花朵來點(diǎn)綴，繽紛校園更需要文學(xué)的熏陶。《新書搶知》欄目帶您走進(jìn)文學(xué)殿堂。這里是每周一中午由×××為您帶來的《新書搶知》欄目，請您靜靜地聆聽……B.××學(xué)?！缎@之聲》開始播音。無論是陽光燦爛，還是細(xì)雨纏綿，讓我陪伴你的每一天，用電波傳遞感動(dòng)與溫情，用我