必修一第三單元語法教案

遵義師范學(xué)院試講教案院別外國語學(xué)院年級(jí)班級(jí)10級(jí)（4）班學(xué)生姓名王璐指導(dǎo)教師楊娜時(shí)間2013.5.20Unit3TraveljournalTeacher:

WangLuDate:May20th,2013Descriptionofstudents:

45seniorstudentsLessontype:

GrammarTextbook(Pagenumber):

NewSeniorEnglishForChinaStudent’sBook1onpage21and57

I.TeachingObjectivesBytheendofthislesson,studentsshouldbeableto:learntheusageofPresentContinuousTenseforfutureaction.learnthewaystoexpressgoodwishesandfarewells,andthemeansoftransportation.usethePresentContinuousTensetoexpressfutureactionsproperlyindifferentsituations.knowhowtoexpressgoodwishesandmunicatewithotherswellbyproperlyusingthepatternstoexpressgoodwishesandfarewells.II.TeachingImportant/DifficultPointsTheusageofPresentContinuousTenseforfutureactions.III.TeachingMethodsTask-basedmethodscooperativelearningIV.TeachingAidsBlackboard,chalk,cardV.TeachingProcedure Step1Lead-in（5mins）Presentsomesentencesontheblackboard,thesesentencesare:1.IamleavingforBeijingtomorrow.2.HeisgoingoutthisevenStep2Presentation(10mins)Showthefollowingontheblackboard:ThePresentContinuousTenseforfutureactionsThePresentContinuousTensecanbeusedtoexpressaplanoranarrangement.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可用來表示一個(gè)在最近按計(jì)劃或打算要進(jìn)行的動(dòng)作，表示將來意義的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由句中表示時(shí)間的詞語或上下文表明。能用進(jìn)行時(shí)表示將來的動(dòng)詞(并非所有的動(dòng)詞)：come，go,leave,start,arrive,give,return,sleep,stay,play,do,take,get,travel,fly,drive,walk,reach,meetetc.Thengivestudentsclearinstruction.Step3Practice(8mins)AskstudentstodoExercise2onPage21.Checktheanswerswiththewholeclass.AskstudentstodoExercise3onPage21.AskstudentstotranslatethefollowingintoEnglishusingthePresentContinuousTenseforfutureactions.我星期五動(dòng)身去北京。我的朋友今晚過來。我明天上午去參觀長(zhǎng)城。下課后我么打算在操場(chǎng)打籃球。下周五我們乘飛機(jī)去上海。Step4Consolidation(10mins)T:Supposeyouareplanningaholidaytrip.Makeadialoguewithyourclassmate.Youmustpaygreatattentiontotheuseoftense.Thefollowingquestionscanhelpyou.(presentthemonthecard)Whereareyougoingforyourholiday?Whoareyougoingwith?Howareyougettingthere？Whatareyoudoingthere?Whereareyoustaying?Howlongareyoustayingthere?Whatareyoutakingwith?Whenareyoureturning?Step5Practice(10mins)DoExercise1andExercise2onPage57.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.Step6SummaryandHomework(2mins)Finishtheexerciseonwork.Learntheimportantpointsbyheart.VI.BlackboardPlanUnit3TraveljournalIamleavingforBeijingtomorrow.Heisgoingoutthisevening.PresentContinuousTense:Be+V.ingPresentContinuousTenseforfuture:Be+V.ingThePresentContinuousTensecanbeusedtoexpressaplanoranarrangement.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可用來表示一個(gè)在最近按計(jì)劃或打算要進(jìn)行的動(dòng)作，表示將來意義的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由句中表示時(shí)間的詞語或上下文表明。能用進(jìn)行時(shí)表示將來的動(dòng)詞：come,go,leave,start,arrive,give,return,sleep,stay,play,do,take,get,travel,fly,drive,walk,reach,meetetc.VII.Reflection:(課后手寫)說課稿教材的地位和作用本課時(shí)的重點(diǎn)是語法知識(shí)點(diǎn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來，主要介紹了想在進(jìn)行時(shí)表將來的用法，并配備了相關(guān)的練習(xí)，能讓學(xué)生掌握該語法點(diǎn)的用法、正確地用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來，并且能制作自己的計(jì)劃和安排。學(xué)情分析高中一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在初中階段接觸過簡(jiǎn)單的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的語法知識(shí)，并掌握了一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)策略和技巧，具有初步的英語學(xué)習(xí)理解能力。但是，學(xué)生個(gè)性和英語水平差異大，因此教學(xué)設(shè)計(jì)要有梯度，由淺入深，注意層次性。英語作為一門語言，其最基本的作用就是人際交流，但是中國學(xué)生普遍的情況是不愿意開口說英語，因此我在課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生們要利用每個(gè)機(jī)會(huì)開口說英語，一達(dá)到鍛煉口語的目的。學(xué)會(huì)交流，這是教授語法的初衷。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，在仔細(xì)學(xué)習(xí)和分析教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：Knowledgeaims:1.learntheusageofPresentContinuousTenseforfutureaction.learnthewaystoexpressgoodwishesandfarewells,andthemeansoftransportation.Abilityaims:usethePresentContinuousTensetoexpressfutureactionsproperlyindifferentsituations.knowhowtoexpressgoodwishesandfarewells.Emotionalaims:communicatewithotherswellbyproperlyusingthepatternstoexpressgoodwishesandfarewells.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)MastertheusageofthePresentContinuousTenseforfutureactionsandlearnhowtousethetense.教學(xué)方法根據(jù)高中生的心理特點(diǎn)，宜采用形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)參與，在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此我采用了以下兩種教學(xué)方法：task-basedmethodscooperativelearning教學(xué)過程Step1Lead-in這一部分采用先跟同學(xué)呈現(xiàn)兩個(gè)含有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來語法的句子，然后引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。這能讓學(xué)生在參與中進(jìn)行學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入這節(jié)課將要進(jìn)行的知識(shí)點(diǎn)。Step2Summary此部分是該課時(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，通過總結(jié)與講解，學(xué)生能加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用，以便于學(xué)生熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來的用法，并且學(xué)會(huì)正確運(yùn)用該用法。Step3Practice學(xué)生在進(jìn)行對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解之后，需要一些練習(xí)來鞏固所學(xué)的