北師大版生物七年級上冊 3.2 《細(xì)胞是生命活動的單位》（教案）

北師大版《生物學(xué)》七年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)PAGEPAGE2主講課題2-3-2細(xì)胞是生命活動的單位主講教師單位課時1課時課型新授班級七年級（9）班教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1.以變形蟲、草履蟲為例，描述細(xì)胞的生命活動。2.闡明細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能3.說明細(xì)胞生命活動需要能量。4.概述細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心【能力目標(biāo)】1.嘗試觀察生活細(xì)胞的方法，通過交流增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；2.通過分析實(shí)驗(yàn)過程，提高邏輯推理能力和語言表達(dá)能力。3.學(xué)生通過分析理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量，培養(yǎng)學(xué)生類比、推理的方法，。4.通過分析實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。【情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】1.通過對細(xì)胞膜、線粒體、細(xì)胞核及其功能的簡明的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，建立起結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的整體認(rèn)識觀；2.通過觀察草履蟲、變形蟲的生命活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，樹立起細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位這一生物學(xué)基本觀念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出；描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。2.學(xué)生能理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。教學(xué)難點(diǎn)1.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；2.能夠描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。學(xué)情分析龍巖市第五中學(xué)是一所初級中學(xué)，是龍巖市初中示范校，位于城效結(jié)合部，有相當(dāng)一部分學(xué)生來源于全國各地，學(xué)生文化程度差異較大。七年級學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位，但因本節(jié)內(nèi)容涉及細(xì)胞生理學(xué)的知識較多，難度也較大，學(xué)生不易解，本節(jié)課通過豐富的多媒體資源開展重要概念的有效教學(xué)，通過視頻動畫激發(fā)學(xué)生興趣，通過小組合作，積極討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論的能力，通過重要概念的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，化抽象為形象，較好的完成了本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。重要概念組成細(xì)胞的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核各自都有各自的功能。它們相互配合、相互依存，共同完成細(xì)胞的生命活動。教學(xué)方法歸納法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)概念，展示目標(biāo)復(fù)習(xí)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)？重要概念：除病毒外，細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)單位動植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞中不同的結(jié)構(gòu)又有不同的功能，細(xì)胞是怎樣生活的，今天我們要學(xué)習(xí)新的一節(jié)《細(xì)胞是生命活動的單位》。細(xì)胞是怎樣生活的？為了解答這個問題，我們先來觀察兩種單細(xì)胞生物——草履蟲和變形蟲。學(xué)生思考回答。都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中有線粒體，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，綠色部分有葉綠體承上啟下二、明晰事實(shí)，協(xié)作學(xué)習(xí)活動1：觀察草履蟲的視頻和消化食物的動畫思考：1.草履蟲生活在什么樣的環(huán)境中?2.食物是如何進(jìn)入草履蟲的細(xì)胞呢?3.食物進(jìn)入草履蟲的細(xì)胞被分解后，剩下殘?jiān)ㄟ^什么結(jié)構(gòu)排到體外?活動2：觀察變形蟲捕食的視頻和消化食物的動畫思考：1.變形蟲生活在什么樣的環(huán)境中？2.請推測：變形蟲沒有像人一樣的口，它捕獲的食物是如何進(jìn)入細(xì)胞的呢？3.食物殘?jiān)ㄟ^什么結(jié)構(gòu)排出體外？思考：1.通過觀察變形蟲和草履蟲的生活，從生活環(huán)境、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、消化結(jié)構(gòu)、廢物排出四個方面有什么相同點(diǎn)？播放細(xì)胞控制物質(zhì)進(jìn)出的動畫問：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是由誰控制的？結(jié)論：細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能小組合作，討論回答：1.水中2.口溝3.胞肛回答：1.水中2.偽足包住食物，形成食物泡，通過細(xì)胞膜排出食物殘?jiān)忌钤谒?。由一個細(xì)胞構(gòu)成，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)。食物泡。細(xì)胞膜學(xué)生討論歸納：草履蟲、變形蟲結(jié)構(gòu)簡單，身體只有一個細(xì)胞，但它卻能進(jìn)行一系列的生命活動，如進(jìn)行運(yùn)動，攝取并消化食物，排除體內(nèi)廢物，對外界的刺激作出反應(yīng)等等。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開來，并有選擇地控制物質(zhì)進(jìn)出。由于細(xì)胞微小，不易觀察，學(xué)生積累的感性認(rèn)知較少，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上，抽象出生命現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，建立正確的生物學(xué)概念，并在理解的基礎(chǔ)上解決實(shí)際問題三、類比推理，引領(lǐng)探究教師提出問題：大家每天都會看到路上有很多汽車，汽車發(fā)動需要什么?來自何處?教師接著提問：“同學(xué)們每天學(xué)習(xí)、運(yùn)動都要消耗很多能量，這些能量是從哪來的呢?”變形蟲、草履蟲運(yùn)動的能量來自哪里？草履蟲的食物中都有哪些物質(zhì)呢？重要概念：細(xì)胞的生命活動需要能量細(xì)胞中什么結(jié)構(gòu)能把有機(jī)物里的能量釋放出來呢？想一想，根據(jù)動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同，你能告訴我動植物細(xì)胞進(jìn)行的生命活動有什么不同嗎？學(xué)生思考回答：能量汽油或柴油等食物饅頭、米飯、面包糖類牛奶、雞蛋、瘦肉蛋白質(zhì)動物油、肥肉脂肪食物糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水分、礦物質(zhì)等，有機(jī)物能提供能量線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物，同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞生活利用。線粒體是細(xì)胞的“發(fā)動機(jī)”動物細(xì)胞進(jìn)行生命活動的能量從外界環(huán)境獲得。植物細(xì)胞的生命活動與動物略有差異，植物綠色部分有葉綠體，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，有機(jī)物中的能量可供植物細(xì)胞利用，也可直接或間接供給動物細(xì)胞利用。通過類比、推理等手段，使抽象的概念形象化。不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣．同時降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度四、分析實(shí)驗(yàn)，概括本質(zhì)草履蟲和變形蟲都是由一個細(xì)胞組成，但是這個細(xì)胞能通過運(yùn)動獲取食物、形成食物泡，能把新陳代謝產(chǎn)生的廢物及時排出體外。這一系列的生命活動能夠有條不紊地進(jìn)行，請同學(xué)們推測這一系列生命活動受到什么結(jié)構(gòu)控制呢？觀察變形蟲分割實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二動畫思考：請同學(xué)們描述一下實(shí)驗(yàn)過程接著教師出示教材第48頁實(shí)驗(yàn)一和二的模式圖，并提出下列問題：1.為什么實(shí)驗(yàn)l中無核的變形蟲幾天后就死了?2.實(shí)驗(yàn)2中，對沒有細(xì)胞核的變形蟲重新植入另一個新的細(xì)胞核，它為什么又能正常生活了呢?3.請你推測細(xì)胞核對變形蟲有什么作用?結(jié)論：重要概念：細(xì)胞核控制細(xì)胞的的生命活動細(xì)胞核單獨(dú)的生活是什么樣的呢?原來細(xì)胞核離開了細(xì)胞質(zhì)也不能生存啊!重要概念：細(xì)胞是生物體的生命活動單位。觀看變形蟲分割及細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)的動畫過程，描述實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二的過程。通過小組對整個實(shí)驗(yàn)過程的分析、討論，思考回答：1.沒有細(xì)胞核，變形蟲不能完成運(yùn)動和捕食，因此無法獲得能量，所以幾天后就死了。2.有細(xì)胞核，變形蟲就能通過運(yùn)動完成捕食獲得能量，才能進(jìn)行正常的生長和繁殖。3.細(xì)胞核控制運(yùn)動、取食、排出廢物、繁殖等生命活動師討論歸納：細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜各自都有自己的功能，但又相互協(xié)作，使細(xì)胞成為一個統(tǒng)一的整體。多細(xì)胞動物是由許多細(xì)胞組成的。每個細(xì)胞都與變形蟲一樣，都可以獨(dú)立的進(jìn)行生命活動，不同細(xì)胞又相互協(xié)作，使生物體成為一個統(tǒng)一的整體。通過展示教材有非常豐富的實(shí)驗(yàn)素材，利用實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)良好的問題情境．激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突。通過對實(shí)驗(yàn)的分析，概括和抽象出生命現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，形成生物學(xué)概念。訓(xùn)練學(xué)生對材料的分析和口語表達(dá)能力。