部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《坐井觀天》精美課件

坐井觀天12井底之蛙眼界狹窄今天來(lái)和同學(xué)們做個(gè)游戲，請(qǐng)大家拿出一張紙來(lái)，像老師一樣卷成圓筒狀然后透過(guò)圓孔看黑板，看看和之前有什么不同？你們知道“坐井觀天”是什么意思嗎？井就像是我們剛才卷起的紙筒，大家猜一猜，青蛙坐在井里看到的天空會(huì)有多大？寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語(yǔ)言精練，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。龜兔賽跑亡羊補(bǔ)牢認(rèn)識(shí)“沿、答”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哪”，會(huì)寫“井、觀”等8個(gè)字。分角色朗讀課文，讀好小鳥(niǎo)和青蛙的對(duì)話。明確小鳥(niǎo)和青蛙爭(zhēng)論的問(wèn)題，知道它們的說(shuō)法不一致的原因，體會(huì)故事寓意。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀沿答渴喝話弄錯(cuò)際哪抬沿沿路河沿答回答

答案沒(méi)：沒(méi)有達(dá)：到達(dá)辨一辨吃飯了嗎？吃了，你呢？渴口渴渴望望梅止渴喝喝水喝茶吃喝玩樂(lè)辨一辨有口“喝”想水“渴”話說(shuō)話講話弄擺弄弄亂括：括號(hào)注意：讀鼻音“n”。辨一辨錯(cuò)錯(cuò)誤錯(cuò)題

際邊際實(shí)際措：措施辨一辨標(biāo)：標(biāo)志哪謝謝您哪抬抬頭抬車那：那里臺(tái)：臺(tái)風(fēng)辨一辨抬弄錯(cuò)哪沿答渴喝話際井觀沿答渴喝話際組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：鄉(xiāng)親們?cè)诰粤⒘艘粔K石碑。水井

井然井井有條獨(dú)體字一4J音序：辨字：開(kāi)開(kāi)口開(kāi)關(guān)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他是一個(gè)善于觀察的人。觀看觀點(diǎn)壯觀嘆為觀止左右又6G音序：辨字：現(xiàn)現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：晚飯后我們沿著河邊散步。沿海前沿邊沿左右氵8Y音序：辨字：鉛鉛筆鉛球組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：上課要積極大膽地回答問(wèn)題?；卮饒?bào)答解答

答非所問(wèn)上下

12D音序：辨字：搭

搭配

搭理組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。口渴干渴

渴望求賢若渴左右氵12K音序：辨字：揭揭發(fā)揭開(kāi)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：多喝水有利身體健康。喝水喝茶吃喝玩樂(lè)左右口12H音序：辨字：竭竭力枯竭組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：爸爸正在跟客人說(shuō)話。說(shuō)話對(duì)話笑話不在話下左右讠8H音序：辨字：活生活干活組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：成群的牛羊在一望無(wú)際的草原上吃草。邊際國(guó)際實(shí)際一望無(wú)際左右阝7J音序：辨字：除

除法

除夕坐井觀天井沿回答口渴大話無(wú)邊無(wú)際井口詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下“小明，我是媽媽，你在哪

里呀？一定要注意留神哪

！”注意紅色字的讀音原文示例多音字·天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪（）！哪（留神哪）（哪里）

天天弄錯(cuò)無(wú)邊無(wú)際每天搞錯(cuò)一望無(wú)際近義詞反義詞抬頭低頭朋友敵人坐井觀天：比喻眼光狹小，看到的有限。無(wú)邊無(wú)際：際，界線，邊緣。沒(méi)有邊際，指極為遼闊廣大。[造句]我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不能坐井觀天。[造句]茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。詞語(yǔ)解釋想一想，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：朗讀本課時(shí)，可以分角色朗讀課文，青蛙的話要用自負(fù)、傲慢的語(yǔ)氣來(lái)讀，小鳥(niǎo)的話要用勸告、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣來(lái)讀。朗讀指導(dǎo)課文講的是青蛙與小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天到底有多大的故事。想一想，課文主要寫了什么？1.選擇括號(hào)里正確的字打“√”。（觀現(xiàn)）看（渴喝）水說(shuō)（話活）2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?！白^天”這個(gè)故事的主人公是____和____，它們?cè)跔?zhēng)論_____________。青蛙小鳥(niǎo)天有多大1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小動(dòng)物，并了解了它們之間的故事。2.鞏固字詞，將會(huì)寫字在本子上抄寫3遍。坐井觀天井話喝觀沿際答渴水井觀看沿海答謝口渴喝水說(shuō)話交際坐井觀天12井底之蛙眼界狹窄青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論著天究竟有多大，那么到底誰(shuí)說(shuō)的是對(duì)的，下面讓我們一起學(xué)習(xí)課文，看一看它們的對(duì)話吧！青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。人物：位置：青蛙井里小鳥(niǎo)井沿課文中它們倆共進(jìn)行了幾次對(duì)話？請(qǐng)分角色朗讀一下。三次你從哪兒來(lái)呀？第一次對(duì)話我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。路程遠(yuǎn)到這的原因你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？第二次對(duì)話爭(zhēng)論的原因青蛙認(rèn)為天有多大？只有井口那么大。小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？無(wú)邊無(wú)際，大得很。不同的觀點(diǎn)天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？體現(xiàn)出青蛙的自負(fù)和武斷，在它的眼里，天只有井口那么大，所以它認(rèn)為是小鳥(niǎo)在說(shuō)大話。反問(wèn)句朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧。朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。第三次對(duì)話在青蛙和小鳥(niǎo)的第三次對(duì)話中，它們是什么樣的神態(tài)？在課文中找出來(lái)。青蛙笑了小鳥(niǎo)也笑了青蛙和小鳥(niǎo)為什么都笑了，它們倆的笑有什么區(qū)別？青蛙的笑是自以為是的笑，說(shuō)明他很自大。小鳥(niǎo)的笑是無(wú)奈的笑，是又好氣又好笑的笑。對(duì)此小鳥(niǎo)給了青蛙什么建議？你跳出井來(lái)看一看吧。我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。青蛙堅(jiān)信自己沒(méi)錯(cuò)，突出了青蛙目光的短淺和自以為是的心理。你從這里能看出青蛙和小鳥(niǎo)的性格分別是怎樣的？我們應(yīng)該像誰(shuí)學(xué)習(xí)？傲慢自大、目光短淺真誠(chéng)友好，見(jiàn)多識(shí)廣我們應(yīng)該向小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，不能像青蛙那樣自大。你能嘗試看圖說(shuō)說(shuō)青蛙和小鳥(niǎo)的這個(gè)故事嗎？可以分角色講述。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥(niǎo)那樣飛得高看得遠(yuǎn)。這篇寓言故事通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。只有站得高，才能看得全面，坐井觀天天有多大？井口那么大小鳥(niǎo)井沿?zé)o邊無(wú)際青蛙井里站得高看得全同學(xué)們我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)另一群可愛(ài)活潑的小青蛙是什么樣的？請(qǐng)欣賞。

小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論天到底有多大。因?yàn)樗麄兯幍奈恢貌煌?，所以說(shuō)法不一樣。小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？12

坐井觀天坐在井底看天第一階：我愛(ài)識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識(shí)記生字。2.寫字。會(huì)認(rèn)字弄飯

錯(cuò)字

哪里

抬頭cuònòngtáinǎ識(shí)字提綱1.識(shí)記生字。象形：井形聲：觀沿答渴喝話際2.寫字。字理識(shí)字：井的演變我會(huì)認(rèn)讀井口、井沿、井底之蛙、井井有條井：象形字。甲骨文的“井”就像打井時(shí)支撐井壁的木框或井口處鋪著的相互交錯(cuò)的木方、石條之形。金文和秦篆的“井”有的在井內(nèi)加了個(gè)點(diǎn)，表示井中的水，這樣寫法的“井”是個(gè)指事字。漢隸以后的“井”又恢復(fù)了象形的寫法。商甲周金秦篆漢隸今楷從地面往下挖成的能取出水的深洞，洞壁上多砌上磚石。井是古代人生活必備的東西。井里的水一般來(lái)自地下水，清澈、清涼。井多音字哪(na)謝謝您哪(né)哪吒

辨析：表示“‘啊’受到前一字韻母n收音的影響而發(fā)生的變音”時(shí)，讀na，如，天哪、留神哪。表示“疑問(wèn)或反問(wèn)”時(shí)，讀nǎ，如，哪里、哪有。在“哪吒”一詞中讀né。(nǎ)哪里哪吒多音字答(dá)回答(dā)答應(yīng)字歌：回答(dá)老師問(wèn)，誰(shuí)是可敬人。答(dā)應(yīng)站起身，報(bào)答(dá)養(yǎng)育恩。多音字還(hái)還有(huán)還給例句：你還(hái)是自己去玩吧,我要去圖書館還(huán)書。易讀錯(cuò)“沿”讀yán，不讀yàn;“錯(cuò)”是平舌音，讀cuò。“沿”：右上部分是，不是“幾”；“渴”和“喝”的右下部是，不要寫成“匈”；“觀”右半部分是“見(jiàn)”，不是“貝”；“際”左半部“阝”兩筆寫成，要寫得高而窄。易寫錯(cuò)會(huì)寫字觀喝沿渴答話際井左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：獨(dú)體字一井兩橫上短下長(zhǎng)，第二橫寫在橫中線下側(cè)；豎撇和豎分列豎中線兩側(cè)，豎筆略長(zhǎng)。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)氵沿左窄右寬?！般摺钡诙P偏左；右上部分第二筆是橫折彎，“口”要寫得扁而寬。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)答上窄下寬。兩個(gè)“”分寫在豎中線左右，要緊湊；下部“合”人的兩筆要舒展，“一”伸入撇、捺之間，“口”下窄上寬。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)氵渴左窄右寬。右邊“曷”的“日”略扁，下部的第一個(gè)撇在豎中線起筆，右下部分先寫“人”字，“人”的末筆捺改點(diǎn)，再寫豎折。書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)阝際左窄右寬。“阝”的橫撇彎鉤要寫得??；“示”第四筆是點(diǎn)。提示：“阝”是兩筆寫成的，要寫得高而窄。第二階：我會(huì)閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容。詞語(yǔ)聽(tīng)寫坐井觀天井沿井口回答無(wú)邊無(wú)際口渴大話喝水近義詞無(wú)邊無(wú)際—一望無(wú)際

坐井觀天—管中窺豹反義詞錯(cuò)—對(duì)

朋友—敵人

坐井觀天—見(jiàn)多識(shí)廣活學(xué)活用

對(duì)待朋友要像春天般溫暖，對(duì)待敵人要像冬天般冷酷無(wú)情?；顚W(xué)活用一望無(wú)際無(wú)邊無(wú)際1.()的天空是鳥(niǎo)兒的樂(lè)園，天空下面是()稻田。錯(cuò)對(duì)2.這道題我明明可以做()，可因?yàn)椴徽J(rèn)真，結(jié)果做()了。無(wú)邊無(wú)際一望無(wú)際對(duì)錯(cuò)理解詞語(yǔ)[坐井觀天]觀，看。坐在井里看天。比喻目光狹窄，見(jiàn)識(shí)短，很有局限性。[井沿]井邊?！把亍庇疫叺淖中闻c“船”的右邊相同。[無(wú)邊無(wú)際]際，界線，邊緣。沒(méi)有邊際。指極為遼闊廣大。[大話]虛夸的話。[弄錯(cuò)]指把問(wèn)題或事情搞錯(cuò)了。紅線處是井沿哪兩個(gè)動(dòng)詞寫出了青蛙和小鳥(niǎo)的位置。請(qǐng)圈出來(lái)。青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。井里井沿位置不同第一次對(duì)話暗示天很大青蛙說(shuō)：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝?！甭湓诰厣系脑虻诙螌?duì)話青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”畫線部分還可以怎么說(shuō)？天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。自負(fù)青蛙天很小第二次對(duì)話小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

這樣的詞語(yǔ)還有：一望無(wú)際、一望無(wú)邊、無(wú)邊無(wú)垠、不著邊際……沒(méi)有邊際，極為遼闊廣大小鳥(niǎo)天很大他們?yōu)槭裁磳?duì)天的大小的認(rèn)識(shí)不一樣？因?yàn)樗麄兯幍牡胤讲煌?，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥(niǎo)飛在天上。小鳥(niǎo)第三次對(duì)話小鳥(niǎo)建議青蛙怎樣弄清天的大?。刻鼍畞?lái)看一看小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧?！睌[事實(shí)講道理“坐井觀天”是什么意思？它和“井底之蛙”的意思有什么不同？

“坐井觀天”的意思是坐在井里看天。比喻目光狹窄，見(jiàn)識(shí)短，很有局限性。它和“井底之蛙”的意思不一樣?！熬字堋敝妇卓刺斓那嗤?。比喻眼界狹隘，見(jiàn)識(shí)短淺的人。結(jié)構(gòu)圖示坐井觀天天有多大？青蛙井里井口那么大小鳥(niǎo)井沿?zé)o邊無(wú)際第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)出自寓言故事的成語(yǔ)(2)成語(yǔ)對(duì)聯(lián)課后習(xí)題1天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！不信，你跳出井來(lái)看一看吧。分角色朗讀課文，讀好下面的句子。老師來(lái)指導(dǎo)課文除了第1自然段，全部是青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，讀好對(duì)話是重點(diǎn)。朗讀第一次對(duì)話，要讀出上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)。第二次對(duì)話情感強(qiáng)烈，尤其要讀好帶有感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)的句子。課后習(xí)題1分角色朗讀課文，讀好下面的句子?！疤觳贿^(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”朗讀時(shí)，要強(qiáng)調(diào)“井口、那么遠(yuǎn)”等詞語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出青蛙自以為是、不相信的語(yǔ)氣?！疤鞜o(wú)邊