人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《不退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)(深度備課)

教學(xué)設(shè)計(jì)（深度備課）課題不退位減法執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2、讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生在辨識(shí)的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。達(dá)成評(píng)價(jià)：1、掌握筆算減法的法則，能熟練的計(jì)算。2、進(jìn)一步體會(huì)減法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相減的道理。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)通過練習(xí)，使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的減法運(yùn)算。先行組織導(dǎo)入新課。今天我們一起來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。新知建構(gòu)問題、任務(wù)（做什么）學(xué)習(xí)活動(dòng)（怎么做）規(guī)則評(píng)價(jià)（做到什么程度）學(xué)生交流：學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？任務(wù)一：加法運(yùn)算，引出課題。任務(wù)二：合作探究，鞏固新知解決問題。任務(wù)一：加法運(yùn)算，引出課題任務(wù)二：合作探索，鞏固知識(shí)。任務(wù)三：多加練習(xí)，活動(dòng)1：通過情境圖引出本課課題。活動(dòng)2：用今天的方法，總結(jié)豎式計(jì)算需要注意什么。活動(dòng)3：練習(xí)，并解決問題。一、引入1、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。2、總結(jié)得真不錯(cuò)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)有更大的收獲。3、筆算29+5436+4576+18二、合作探索，鞏固知識(shí)。1、完成練習(xí)二第7題。教師巡視、指導(dǎo)。做完以后請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計(jì)算的。2、指名匯報(bào)、并說明計(jì)算方法。計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么問題？指名回答。3、完成練習(xí)二第5題。這些計(jì)算對(duì)嗎？和小組的同學(xué)說一說，把錯(cuò)誤的改正過來。指名匯報(bào)，并說出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正。4、完成第15頁練習(xí)二第9題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說明解題思路。5、觀察表格，你了解到了哪些信息？說給你的同桌聽一聽。完成練習(xí)后指名匯報(bào)。6、完成第16頁練習(xí)二第9題。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？7、共同完成第10題，要求以小組為單位，進(jìn)行競賽，看哪組算得快，并且正確率高，為優(yōu)勝。8、完成第11題，根據(jù)問題列出算式，指名到黑板上計(jì)算，共同訂正三、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？學(xué)生從知識(shí)、方法上進(jìn)行總