2023學(xué)年昆明市五華區(qū)九年級語文上學(xué)期期中考試卷附答案解析

學(xué)年昆明市五華區(qū)九年級語文上學(xué)期期中考試卷（考試用時(shí)150分鐘，滿分100分）一、積累與運(yùn)用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面語段，完成下面小題。______歷史的靄靄（ǎi）煙云，我們看到康有為因國衰民弱而憚精竭慮，他慷慨揮毫：“強(qiáng)國必先強(qiáng)民，強(qiáng)民必先強(qiáng)體?！笔堑?，欲筑大廈，需每一顆礫（shuò）石質(zhì)地堅(jiān)硬；欲成柱石，需每一個(gè)少年體魄強(qiáng)健。強(qiáng)個(gè)體，必先強(qiáng)其筋骨。愛因斯坦每天至少徒步五公里，晚年登山不輸給年輕人；鐘南山不輟鍛煉，83歲的他身材壯碩，奔波在醫(yī)療一線依然底氣十足。強(qiáng)健的體魄是我們生活和工作的______，是我們走向人生頂峰的堅(jiān)實(shí)基座。身體羸弱，精神也會頹靡；體魄強(qiáng)健，生命之火才能燃燒得更加______。如果說筋骨是身體的支架，那么精神就是生命的支柱。精神昂揚(yáng)向上，能讓血液更澎湃（pài）；靈魂高尚純粹，能讓生命更______。我們不能不否認(rèn)萬物生而不齊。體格上的缺陷或難避免，精神卻可以不被桎梏。史鐵生雙腿癱瘓，無法在秋日的公園奔跑，但他執(zhí)筆扶正志氣，寫下“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺”的豪言；張桂梅身患重疾，很難在講臺上揮灑汗水，但她堅(jiān)守崗位，幫助鄉(xiāng)村孩子走出大山，成為時(shí)代的燃燈者。我們青少年是萌動的百卉（huì），是新磨的利刃，是祖國的未來。強(qiáng)健體魄，淬煉品格，我們才能在百舸爭流的時(shí)代里續(xù)寫強(qiáng)國的輝煌。1.文中注音有誤的一項(xiàng)是（

）。A.靄靄（ǎi）

B.礫（shuò）石

C.澎湃（pài）

D.百卉（huì）2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）。A.憚精竭慮

B.羸弱

C.須臾

D.淬煉3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.透過

無源之水

茂盛

充盈B.越過

源頭活水

茂盛

充沛C.透過

源頭活水

旺盛

充盈

D.越過

無源之水

旺盛

充沛4.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（

）。A.愛因斯坦每天至少徒步五公里，晚年登山不輸給年輕人。B.如果說筋骨是身體的支架，那么精神就是生命的支柱。C.我們不能不否認(rèn)萬物生而不齊。D.體格上的缺陷或難避免，精神卻可以不被桎梏。5.下列語段排序正確的一項(xiàng)是（

）。貓喜歡吃魚，貓卻不能下水；魚喜歡吃蚯蚓，魚卻不能上岸。喜歡吃魚，這是貓的嗜好；喜歡吃蚯蚓，這是魚的嗜好。叔本華說，生命是一團(tuán)欲望。___________。___________。___________。標(biāo)出了底線，規(guī)定了邊界，人與人、人與自然、人與社會才能和諧共存。①如果魚能上岸，陸上的蚯蚓也就吃光了②而生命最難控制的，便是欲望和嗜好了③也許，這就是自然規(guī)律，讓貓不能下水，讓魚不能上岸，給它們的欲望和嗜好劃出邊界④如果貓能下水，水里的魚也就吃盡了⑤人是有欲望也有思想的動物，所以便用道德和法律，給自己的欲望和嗜好劃出紅線A.②③⑤④①

B.③①④②⑤

C.③②①④⑤

D.②④①③⑤6.名篇名句默寫（1）金樽清酒斗十千，_________________。（李白《行路難（其一）》）（2）俗子胸襟誰識我？_________________。（秋瑾《滿江紅》）（3）_________________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）_________________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）蘇軾的《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中，作者用埋怨的口吻對月亮發(fā)問，借此表達(dá)因親人不能團(tuán)聚而惆悵的句子是：_________________，_________________？（6）范仲淹《岳陽樓記》中的“_________________，_________________”描繪出洞庭湖上鳥飛魚游的歡快景象，為文中所展現(xiàn)的“洞庭春晴圖”增添了無限生機(jī)與活力。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）7.九年級同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩單元之后，對閱讀、創(chuàng)作現(xiàn)代詩產(chǎn)生了濃厚的興趣。年級舉辦“讀詩·寫詩”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起來參與，將“閱讀批注”“詩歌仿寫”及“詩歌閱讀方法提煉”中空白的內(nèi)容填寫完整。閱讀批注“土地”“河流”“風(fēng)”幾個(gè)意象前面都加上了長長的修飾語，表達(dá)了①___________。最后兩句直抒心聲，表達(dá)了作者對祖國最真摯的、至死不渝的熱愛。在民族危亡的時(shí)刻，愛國詩人艾青，堅(jiān)定不移地匯入人民戰(zhàn)爭的洪流中，成為時(shí)代的“吹號者”。原詩我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉呢歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……【作者簡介】艾青，原名蔣正涵，浙江金華人，詩人。他的詩歌表達(dá)對祖國的深摯感情，詩風(fēng)沉雄，充滿時(shí)代氣息?！颈尘百Y料】本詩作于1938年11月17日，其時(shí)正值國難當(dāng)頭，飽經(jīng)滄桑的祖國正在遭受日寇鐵蹄的踐踏。詩歌仿寫我追求那光明假如我是一只蛾，②______________；這透過燈罩依然閃爍著的光明，這永遠(yuǎn)燃燒著奮發(fā)向上的火苗，這時(shí)刻在熾熱中消損自己的燭芯，和那來自烈焰中源源不斷的熱量………——然后我死了，連軀殼也銷融在光明當(dāng)中。為什么我的雙翅總映照著火光？因?yàn)槲覍δ枪饷鲪鄣蒙畛痢姼栝喿x方法提煉*分析重點(diǎn)意象：分析詩歌中的重點(diǎn)意象，能夠幫助我們更準(zhǔn)確地理解詩作的思想情感。*關(guān)注關(guān)鍵詞句：關(guān)注詩人直抒胸臆的詩句，或其他關(guān)鍵詞句，從而把握主旨情感。*了解相關(guān)資料：③_________________________________________________________________。（二）名著閱讀（4分）8.下列兩個(gè)選段出自《水滸傳》，請閱讀選段，完成相應(yīng)題目?！具x段一】說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒似虎尾，倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半?！具x段二】（A）心頭火起，赤黃須豎立起來，將手中樸刀挺起來，搠那兩個(gè)小虎……A在窩內(nèi)看的仔細(xì)，把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳……那一陣風(fēng)起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲望A勢猛一撲，那A不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下。（1）選段二中的A是___________（寫人物姓名）。從原著中可知，A打虎是因?yàn)開_______。（2）《水滸傳》的作者善于運(yùn)用“犯中求避”的手法，“犯”是指相似的人物、情節(jié)、場面等在小說中重復(fù)出現(xiàn)，“避”是指抓住各自的特殊性，做出不同的藝術(shù)處理。請簡要分析以上兩個(gè)選段是如何體現(xiàn)“避”的。（三）書法臨寫與鑒賞（4分）9.仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中選擇八個(gè)不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。10.下列書法作品中，符合“筆畫方峻清麗，結(jié)體謹(jǐn)嚴(yán)勻稱而有姿態(tài)，楷法精美絕倫”的描述的一項(xiàng)是（

）。A.B.C.D.三、閱讀（11～23題，共32分）（一）（4分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題?！炯住砍陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇壳镌~（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。11.對這兩首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A.甲詩題目中的“酬”是作者對神交已久的詩人白居易的酬謝，因?yàn)榘拙右讓懺婈P(guān)懷作者。B.甲詩頷聯(lián)用兩個(gè)典故，表達(dá)了詩人對友人的懷念，抒發(fā)了對歲月流逝、人事變遷的感嘆。C.品讀乙詩，我們能從“逢秋”“悲寂寥”中感受到詩人因貶謫而抑制已久的消沉和憤激。D.兩首詩的尾句都保持著明朗的格調(diào)，體現(xiàn)了詩人樂觀豪邁的情懷和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。12.甲詩中，詩人借“沉舟”和“千帆”兩個(gè)意象表達(dá)復(fù)雜的情緒，請簡要分析。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】寒食后雨，予曰此雨為西湖洗紅①，當(dāng)急與桃花作別，勿滯②也。午霧③，借諸友至第三橋，落花積地寸余，游人少，翻以④為快。忽騎者白幼⑤而過，光晃衣⑥，鮮麗倍常，諸友白其內(nèi)者皆去表⑦。少倦，臥地上飲，以面受花，多者?、?，少者歌，以為樂。偶艇子出花間，呼之，乃寺僧載茶來者。各啜一杯，蕩舟浩歌而返。（袁宏道《雨后游六橋記》）【注釋】①洗紅：為花洗塵送別。②滯：停止，拖延。③霽：雨停。④翻：反而。⑤白紈：用白色細(xì)絹?zhàn)龅囊路＂薰饣我拢阂律习坠飧?。⑦白其?nèi)者皆去表：穿著白色內(nèi)衣的人都脫去外衣。⑧?。毫P酒。13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）是日更定矣

（2）客此

（3）及下船

（4）寒食后雨14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2）以面受花，多者浮，少者歌，以為樂。15.甲文中，“見余大喜”的是誰？請說說其“喜”的原因。16.甲文結(jié)尾處的“癡”表現(xiàn)出作者特立獨(dú)行、率性任真的一面，乙文也表現(xiàn)了作者一行人的“癡”。請從乙文中找出兩處相關(guān)內(nèi)容并用自己的話簡述。（三）（7分）閱讀下面文章，完成下面小題。真正的偶像該是什么樣①不知什么時(shí)候起，“偶像”成了娛樂圈的專有名詞，偶像的含義逐漸狹隘化，被等同為明星、“愛豆”。但從古至今，偶像的含義絕不僅限于此?；赝鼛啄?，不少曾經(jīng)所謂的“偶像”倒下了，但更多真正意義上的偶像走進(jìn)大眾視野中，讓我們在點(diǎn)點(diǎn)星光中重新認(rèn)識“偶像”一詞的含義。②近幾年，“太空出差”備受關(guān)注，從神舟十二號航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波到神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮，航天人帶著國人的太空夢想奔赴星辰大海。他們成為了中國社會當(dāng)之無愧的偶像，也在無數(shù)孩子心中種下了一顆航天夢的種子。③2021年，中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，黨中央首次為陳紅軍、黃文秀、張桂梅等人頒授了“七一勛章”，這些為國家做出過卓越貢獻(xiàn)的代表，成為人們心目中的光。人們發(fā)自內(nèi)心感嘆：這才是民族脊梁！還有那些獻(xiàn)身于國家科技事業(yè)的兩院院士、在抗擊新冠疫情一線持續(xù)奮戰(zhàn)的“逆行者”、東京奧運(yùn)會上牽動我們心弦的奧運(yùn)健兒……他們被稱為“國民偶像”，真是實(shí)至名歸。④沒有水軍，不用控評，更不需要打榜，他們就是自帶流量的偶像，就是國人自愿追逐的“明星”。當(dāng)這些不問名利、將個(gè)人生命價(jià)值融入祖國大地的民族英雄成為人們追捧的對象，許多人的價(jià)值觀念發(fā)生了鮮明的變化，人們重新定義了這個(gè)時(shí)代偶像的內(nèi)涵。⑤真正的偶像應(yīng)該是什么？偶像應(yīng)該是一個(gè)方向標(biāo)，指向最美好的理想追求；應(yīng)該是一面鏡子，令人反觀自己的不足，知得失而明方向；應(yīng)該是一雙有力量的大手，助推后繼者奮然前行。以前所謂的“偶像”帶著娛樂圈的浮躁，遮蔽了其本該有的內(nèi)涵?，F(xiàn)在，當(dāng)越來越多為國家發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)力量的人成為人們的偶像時(shí)，“偶像”這個(gè)詞也逐漸褪去喧囂和浮華，回歸到了本真。這些正能量的榜樣才應(yīng)該是真正的偶像。⑥這些時(shí)代偶像背后的精神價(jià)值是什么？是勇于創(chuàng)新、不斷攀登的理想信念，是扎根基層、甘于奉獻(xiàn)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，是俠之大者、為國為民的高尚情操。⑦我們在重新定義偶像的同時(shí)就是在定義這個(gè)時(shí)代的精神氣象，更是在定義未來的方向。崇尚英雄才能英雄輩出。如今，這些新時(shí)代的偶像在無數(shù)人的內(nèi)心深處播下種子，這些種子會生根發(fā)芽。在不遠(yuǎn)的未來，后來者將會樹立起自己的志向目標(biāo)，成為推動新時(shí)代社會發(fā)展的中流砥柱，成為他人追逐的偶像。⑧當(dāng)我們抬頭望去，以袁隆平、吳孟超等人命名的小行星正在夜空中閃耀。撥開云霧后，你就會發(fā)現(xiàn)這漫天的星光一直都在，點(diǎn)亮來路，照耀前程。（作者：秦黛新。選自“半月談微信公眾號”）17.下列對選文理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.首段點(diǎn)出“偶像”含義狹隘化的現(xiàn)象，由此引出下文“真正的偶像該是什么樣”的論述。B.選文②③兩段列舉了一些時(shí)代楷模的例子，使“真正的偶像”有了具體直觀的形象。C.第⑥段畫線句是一個(gè)設(shè)問句，它引發(fā)了讀者對“時(shí)代偶像背后的精神價(jià)值”的思考。D.第⑦段加點(diǎn)的“更”字表明“定義時(shí)代精神氣象”和“定義未來的方向”是并列關(guān)系。18.請從第⑤段所運(yùn)用的論證方法中選擇一種，并分析其作用。19.請解釋第⑧段中加點(diǎn)詞“星光”的兩層含義。（四）（11分）閱讀下面文章，完成下面小題①對于杜小康來講，無論到哪一天，他也不會忘記在蘆蕩度過的那幾個(gè)月——天空、蘆蕩、大水、狂風(fēng)、暴雨、鴨子、孤獨(dú)、憂傷、生病、寒冷、饑餓……這一切，既困擾、磨難著杜小康，但也在教養(yǎng)、啟示著杜小康。當(dāng)杜雍和因?yàn)轼喨哼B續(xù)幾次誤入人家的魚塘，幾乎吃盡了塘中剛放養(yǎng)的幾萬尾魚苗，被憤怒的當(dāng)?shù)厝丝巯滦〈c整個(gè)鴨群，而陷入一貧如洗的絕望時(shí)，他萬萬不會想到這段時(shí)間的生活給了兒子多少珍貴的財(cái)富！杜小康咀嚼著油麻地的任何一個(gè)孩子都不會去咀嚼的、由大蘆蕩給予他的那些美麗而殘酷的題目。他不可能立即領(lǐng)悟，但他確實(shí)比油麻地的孩子們提前懂得了許多……②桑桑①現(xiàn)在再見到的杜小康，已經(jīng)是一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的孩子了。③當(dāng)桑桑向杜小康問起他以后怎么辦時(shí)，杜小康并沒有太大的驚慌與悲哀。他至少有十項(xiàng)計(jì)劃，而他最傾向于做的一個(gè)計(jì)劃是；在油麻地小學(xué)門口擺個(gè)小攤子賣東西。④而這個(gè)計(jì)劃是桑桑最感吃驚的一個(gè)：他怎么能在學(xué)校門口，當(dāng)著大家的面做小買賣呢？滿眼全是他的同學(xué)呀?、荻判】祬s是一副很坦然的樣子：“你是怕大家笑話我？”⑥“大家不會笑話你的?！雹摺澳桥率裁?？就是笑話我，我也不在乎。”⑧杜小康向桑桑詳細(xì)地說明了他的計(jì)劃：“我們家開了那么多年的小商店，我知道應(yīng)該進(jìn)什么貨、什么好賣。我在學(xué)校門口擺個(gè)小攤，那么多學(xué)生，買個(gè)削筆刀啦，買幾塊糖啦，誰不愿意出了校門就能買到？”⑨桑桑覺得杜小康的計(jì)劃是有理的。⑩“那你有錢進(jìn)貨嗎？”?“沒有?！?“怎么辦？”?“能想到辦法的?！?桑桑與杜小康分手后，回到家中。晚上，他等鴿子都進(jìn)窩后，將窩門關(guān)上了。他用籠子捉了十只鴿子。桑桑的鴿子，都是漂亮的鴿子。第二天一早，他提了籠子去鎮(zhèn)上，將這些鴿子賣給了一個(gè)叫“喜子”的養(yǎng)鴿人。他拿了鴿子賣得的二十元錢，直接去找杜小康，將錢統(tǒng)統(tǒng)給了杜小康。?杜小康一手抓著錢，什么話也沒說，只是用另一只手抓住桑桑的手，使勁地、不停地?fù)u著。?過了一個(gè)星期，杜小康在校園門口出現(xiàn)了。他挎一只大柳籃子。柳籃里裝了七零八碎的小商品。柳籃上還放了一只扁扁的分了許多格的小木盒。一格一格的，或是不同顏色的糖塊，或是小芝麻餅什么的。盒上還插了一塊玻璃。玻璃擦得很亮，那些東西在玻璃下顯得很好看。?他坐在校門口的小橋頭上。令油麻地小學(xué)的老師和學(xué)生們都感震驚的是，這個(gè)當(dāng)初在油麻地整日沉浸在一種優(yōu)越感中的杜小康，竟無一絲卑微的神色。他溫和、略帶羞澀地向那些走過他身旁的老師和同學(xué)打招呼。?最初幾天，反而是同學(xué)們不好意思。因此，幾乎沒有一點(diǎn)生意。?桑桑替他感到失望。?杜小康反過來安慰桑桑：“會有生意的。”那時(shí)，杜小康又想起了那次鴨被驚散了，還有最后十幾只沒有找到的情景，父親說，算了，找不到了，別找了。他卻說，能找到的。結(jié)果真的找到了。?第一個(gè)來買杜小康東西的是桑桑。?杜小康無限感激地望著桑桑，會意地笑著。?生意慢慢有了。漸漸地，油麻地的孩子們，再去杜小康那里買東西時(shí)，就沒有異樣的感覺了，仿佛只不過是在從一個(gè)朋友那里取走一些東西而已。他們可以先不給錢，先在心中記住。而杜小康知道，他們絕不會白拿他的東西的。?那天，學(xué)生們都在上課時(shí)，桑喬站在辦公室的廊下，望著校門外的杜小康，正在冬季的第一場雪中，穩(wěn)穩(wěn)地坐在樹下。他對另外幾個(gè)也在廊下望著杜小康的老師說：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！”（節(jié)選自曹文軒《草房子》）【注】①桑桑：小說《草房子》中的人物，油麻地小學(xué)校長桑喬的兒子，杜小康的同學(xué)。20.閱讀全文，完成下列問題。（1）請從修辭手法的角度品析下面句子中加點(diǎn)的內(nèi)容。杜小康咀嚼著油麻地的任何一個(gè)孩子都不會去咀嚼的、由大蘆蕩給予他的那些美麗而殘酷的題目。（2）請從人物描寫的角度賞析下面的句子。杜小康一手抓著錢，什么話也沒說，只是用另一只手抓住桑桑的手，使勁地、不停地?fù)u著。21.文中畫波浪線內(nèi)容采用了哪種記敘順序？請簡要分析其作用。22.桑喬說“品后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康”。請從選文中找出杜小康可能“最有出息”的兩點(diǎn)依據(jù)。23.選文多處體現(xiàn)了油麻地的人情美，請找出一處并結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。四、寫作（40分）24.題目：請參考下圖，以“這，也是一種溝通”為題，寫一篇作文。寫作要求：（1）請按要求寫作；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。（4）說真話，抒真情，忌抄襲。（5）不少于600字。書寫規(guī)范，字跡清楚。25.題目：請以“獨(dú)處讓我____________”為題，寫一篇作文。寫作要求：（1）請先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。（4）說真話，抒真情，忌抄襲。（5）不少于600字。書寫規(guī)范，字跡清楚。參考答案

選擇題，每題2分

題號12345101117

選項(xiàng)BACCDBCD

一、積累與運(yùn)用（1～6題，共16分）

6.【（1）～（4）題任選兩題作答，（5）（6）題必答，每空1分，共6分。凡出現(xiàn)寫成其他詩句、加字、漏字、錯(cuò)別字、前后句顛倒中的任何一種情況，該空不得分；（1）～（4）題只批改學(xué)生回答的前兩空】

（1）玉盤珍羞直萬錢（2）英雄末路當(dāng)磨折（3）醉翁之意不在酒（4）八百里分麾下炙

（5）不應(yīng)有恨何事長向別時(shí)圓（6）沙鷗翔集錦鱗游泳

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共12分）

（一）（4分）

7.（4分）①詩人（人民）因祖國遭受磨難而產(chǎn)生的悲憤之情（1分）

②示例：我也應(yīng)該用纖弱的雙翅追求（1分,句式和內(nèi)容各0.5分）

③了解作者簡介、背景資料（1分），有助于理解作者的創(chuàng)作意圖、思想情感、創(chuàng)作風(fēng)格等（1分）。

（二）（4分）

8.（4分）（1）（2分）①李逵②母親被老虎吃了（要為母親報(bào)仇）（每空1分）

（2）（2分）選段一中，武松善于謀劃，用三次躲閃避開老虎的攻勢，讓老虎消耗體力、敗下氣勢；表現(xiàn)出武松機(jī)智沉著、敏捷靈活的特點(diǎn)。選段二中，李逵打死了四只老虎，都是正面進(jìn)攻，動作迅猛利落；表現(xiàn)出李逵有勇有謀的特點(diǎn)。（每個(gè)選段的分析1分。有其他分析，有理有據(jù)者也可得分）

（三）（4分）

9.（2分）（所選的八個(gè)漢字，應(yīng)是不相同的簡體漢字。所選字重復(fù)，字跡潦草，出現(xiàn)錯(cuò)別字，不在規(guī)定位置書寫，1個(gè)字扣0.5分，扣完為止。）

三、閱讀（11～23題，共32分）

（一）（4分）

12.（2分）作者以“沉舟”自喻，表達(dá)出自己因長期被貶而憤慨惆悵的心緒（1分），又以“千帆競發(fā)”寫出一種積極進(jìn)取的景象，表現(xiàn)出釋然豁達(dá)、樂觀向上的人生態(tài)度（1分）。

（二）（10分）

13.（2分）（1）這（2）客居（3）等到（4）下雨

14.（4分）（1）（2分）大雪下了三天，西湖中的人聲鳥聲都消失了。（給分點(diǎn)：雪、俱、絕）

（2）（2分）用臉接落花，臉上花落得多的人罰酒，落得少的人唱歌，把這當(dāng)做快樂的事。（給分點(diǎn)：以、面、者、以為）

15.（2分）“見余大喜”的是湖心亭上鋪氈對坐的人（金陵人）（1分），他（他們）“喜”的原因是在寒冬更定后人鳥聲俱絕的西湖中（0.5分）竟然能夠遇見與自己一樣率性而為、乘興而游的人（0.5分）。

16.（2分）乙文中一行人的“癡”表現(xiàn)為：看到下雨，認(rèn)為這是雨為花洗塵作別，也要趕緊去西湖與桃花告別；看到西湖游人很少，覺得很快樂；看到陽光照著別人的白衣格外鮮亮，朋友當(dāng)中穿白衣的也要學(xué)人家把外衣脫去；躺在地上以面受花，以此為樂；乘船游湖，喝完僧人送來的茶，大聲唱歌蕩舟而返。（答出任意兩點(diǎn)即可）

（三）（7分）

18.（3分）示例1：運(yùn)用了比喻論證（1分），把偶像比喻為方向標(biāo)、鏡子和大手（1分），具體、生動、有力地論證了真正的偶像應(yīng)該有“引領(lǐng)方向、助人反思、推動前行”等特點(diǎn)（1分）。

示例2：運(yùn)用了對比（正反）論證（1分），將帶著娛樂圈浮躁之氣的“偶像”與為國家做出貢獻(xiàn)的偶像進(jìn)行對比（1分），突出了偶像的內(nèi)涵，鮮明有力地論證了“正能量的榜樣才是真正的偶像”的觀點(diǎn)（1分）。

19.（2分）第一層含義：指天空中以袁隆平等時(shí)代楷模命名的小行星的光芒；

第二層含義：指那些真正的偶像給予人們的精神力量。（每層含義各1分）

（四）（11分）

20.（4分）

（1）（2分）加點(diǎn)內(nèi)容運(yùn)用了比喻的修辭手法，將杜小康在大蘆蕩經(jīng)歷的磨難比作“美麗而殘酷的題目”（1分）。生動形象地表現(xiàn)出這些經(jīng)歷正如人生的考題，是痛苦的也是令人難忘的，對孩子來說具有挑戰(zhàn)性，也促使杜小康迅速成長起來（1分）。

（2）（2分）該句運(yùn)用動作描寫（1分），“抓著錢”寫出杜小康對桑桑給他做本金的二十元錢的珍惜；“抓住桑桑的手”“使勁地、不停地?fù)u著”寫出他對桑桑的滿心感激（1分）。

21.（3分）采用插敘的記敘順序（0.5分），回顧杜小康在大蘆蕩堅(jiān)持要找回驚散的鴨子而最終成功的經(jīng)歷（0.5分）。此處插敘能突出選文主題，表現(xiàn)大蘆蕩的經(jīng)歷一直在教養(yǎng)、啟示著杜小康，促使他成長；能凸顯人物性格，表現(xiàn)杜小康面對沒有生意的困境還在堅(jiān)持、相信自己一定能夠成功的決心；能推動情節(jié)發(fā)展，為下文杜小康的生意慢慢好起來做了鋪墊。（插敘的作用答出兩點(diǎn)即可得2分，有其他合理解釋也可得分）

22.（2分）示例：杜小康的生活陷入困境時(shí)，沒有太大的驚慌與悲哀；對自己未來的生活道路有清晰的規(guī)劃；從前充滿優(yōu)越感的他，現(xiàn)在只能在學(xué)校門口做小買賣，卻毫無卑微神色；無人買他的東西時(shí)，他也不輕易放棄，堅(jiān)持不懈去做……（答出兩點(diǎn)即可）

23.（2分）示例1：“人情美”體現(xiàn)在桑桑對杜