三年級語文上冊習(xí)作：寫日記 第二課時課件_第1頁
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文檔簡介

寫日記小小日記寫生活，正確格式要牢記。先寫日期、星期和天氣，再把正文寫完整。段落開頭空兩格，表達符號用正確。寫完以后再復(fù)讀，日記成為好朋友。寫作范例

2022年7月28日星期四晴毽子的“太空”旅行今天，我去找小敏踢毽子，我們踢來踢去，玩得可高興了。正當(dāng)我們玩得起勁兒的時候，小敏使勁兒一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。這可怎么辦呢？我們看了一圈屋子，最后決定找東西踩著來取毽子。我們搬來了桌子，小敏爬上桌子，準備去取毽子，但發(fā)現(xiàn)不夠高。我們又搬來了一個小凳子，放在桌子上，可是依舊夠不到。寫法品析：第一行寫清了日期、星期和天氣情況。開篇交代故事的起因。毽子在吊扇上穩(wěn)穩(wěn)地待著，似乎在說：“我就不下去，看你們能怎么辦！”

小敏準備去外面找一個長竹竿把它挑下來。我忽然靈機一動，想到了辦法：我打開吊扇的開關(guān)，吊扇“呼呼”地轉(zhuǎn)起來了。不一會兒，毽子就自己掉下來了?！澳闾斆髁?！”小敏對我說。拿回毽子的我們又高高興興地踢了起來。辦法總比困難多！生活中，我們遇到問題應(yīng)該多思考，想方設(shè)法去解決問題。將毽子當(dāng)作人來寫，語言生動形象。交代故事的結(jié)果：“我”終于想到辦法把毽子弄下來了。寫自己的感悟?？傇u：這則日記雖選材于生活中的一件小事，但作者卻把這件事敘述得生動有趣，一波三折，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代得清楚明了。組織交流，分享日記寫日記是一件快樂的事。有時候，我們在日記中寫的內(nèi)容很有趣，或者很快樂，我們可以選擇部分合適的內(nèi)容與同學(xué)一起分享。日記交流會：1.組內(nèi)分享各自的日記，推選一位代表，后續(xù)全班交流。2.各小組代表上臺朗讀日記，其他同學(xué)認真傾聽。自主學(xué)習(xí)，修改日記結(jié)合之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分析評價自己的日記在格式和內(nèi)容上有無問題，哪些地方寫得好，哪些地方需要修改。要求：把格式寫正確，不寫錯別字，把句子寫通順。

課堂小結(jié)我們的生活中有很多值得記錄的事情，如果堅持每天寫日記，等長大了再來看，一定會有許多美好的回憶。我們要堅持寫日記，只要多觀察

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