2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)同步練習(xí)含解析新版新人教版

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)1．已知淀粉遇碘變藍(lán)色．小軍同學(xué)在做唾液淀粉酶試驗(yàn)時(shí)，向熱的面粉糊中加入碘酒，發(fā)覺未變藍(lán)色．面對(duì)“異樣”現(xiàn)象，他不應(yīng)當(dāng)實(shí)行的做法是（

）A．向老師請(qǐng)教

B．查找相關(guān)資料，探究緣由C．認(rèn)為自己做錯(cuò)了，接著做其它試驗(yàn)

D．反復(fù)試驗(yàn)，并視察是否有相同現(xiàn)象【答案】C【解析】A、向老師請(qǐng)教也是一種好的學(xué)習(xí)方法，間接閱歷也很重要，故正確；B、也可以查找相關(guān)資料，探究緣由，故正確；C、認(rèn)為自己做錯(cuò)了，不予理睬是錯(cuò)誤的，沒有探究精神，故錯(cuò)誤；D、第一次試驗(yàn)失敗了，還要反復(fù)試驗(yàn)，看是不是普遍狀況，故正確。故選C。2．小紅同學(xué)在化學(xué)試驗(yàn)課上建議用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)分開來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的()A．提出假設(shè) B．溝通評(píng)價(jià) C．設(shè)計(jì)試驗(yàn) D．作出結(jié)論【答案】C【解析】用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)分開來(lái),屬于試驗(yàn)階段所以該過程是設(shè)計(jì)試驗(yàn)過程，答案選C。3．小亮在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)覺罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為他的以下做法不合適的是（）A．反復(fù)試驗(yàn)，并視察是否有相同現(xiàn)象B．認(rèn)為與本試驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬C．詢問老師或同學(xué)，探討生成黑色物質(zhì)的緣由D．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么【答案】B【解析】A、反復(fù)試驗(yàn)，并視察是否有相同的試驗(yàn)現(xiàn)象，就是進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，同時(shí)避開偶然性，故A做法正確，不合題意；B、認(rèn)為與本次試驗(yàn)無(wú)關(guān)，就是沒有對(duì)發(fā)覺的問題進(jìn)行探究，故B做法錯(cuò)誤，符合題意；C、向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的緣由，就是詢問老師，進(jìn)一步探究，故C做法正確，不合題意；D、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，符合科學(xué)探究的過程，故D做法正確，不合題意。故選B。4．有一次上課時(shí)，小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的原因，應(yīng)當(dāng)用石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的原因”而言，屬于科學(xué)探究中的（）A．試驗(yàn)B．假設(shè)C．視察D．做結(jié)論【答案】B【解析】A、“可能是教室里的二氧化碳的含量多的原因”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的提出假設(shè)，不是試驗(yàn)驗(yàn)證，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、“可能是教室里的二氧化碳的含量多的原因”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的提出假設(shè)，故選項(xiàng)正確；C、“可能是教室里的二氧化碳的含量多的原因”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的提出假設(shè)，不是視察現(xiàn)象，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、“可能是教室里的二氧化碳的含量多的原因”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的提出假設(shè)，不是做出結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。5．不同物體汲取太陽(yáng)輻射實(shí)力不同，小明認(rèn)為它可能與物質(zhì)的顏色有關(guān)，于是他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同的顏色放在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體上升得溫度，就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問題B．進(jìn)行試驗(yàn)C．分析論證D．猜想假設(shè)【答案】D【解析】對(duì)于不同物體汲取太陽(yáng)輻射實(shí)力的影響因素，小明認(rèn)為可能與顏色有關(guān)，是對(duì)影響因素的推斷，屬于科學(xué)探究的其次環(huán)節(jié)猜想與假設(shè)。故選D。6．在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明白()A．蠟燭中含有水B．蠟燭燃燒時(shí)生成了水C．可能是空氣中的水，不足以證明什么D．可能都正確，但還要有進(jìn)一步的試驗(yàn)證明【答案】B【解析】做“蠟燭燃燒”試驗(yàn)時(shí)，在火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成了水蒸氣。故選B。7．用酒精燈給試管中的液體加熱，存在的錯(cuò)誤是（）A．加熱前擦凈試管外壁的水B．用酒精燈的焰心加熱C．試管內(nèi)的液體不足試管容積的D．用試管夾夾持試管的中上部【答案】B【解析】A、加熱前，擦凈試管外壁的水，防止試管受熱不均炸裂試管，故A說(shuō)法正確；B、加熱時(shí)要用酒精燈的外焰加熱，因?yàn)橥庋鏈囟茸罡?，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、試管內(nèi)液體不超過試管體積的三分之一，防止液體沸騰飛濺出來(lái)，故C說(shuō)法正確；D、試管夾夾住試管的中上部，防止試管脫落，故D說(shuō)法正確。故本題選B。8．吸入的空氣比呼出的氣體含量較多的成分是（）A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣【答案】B【解析】人進(jìn)行呼吸作用時(shí)是將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，氮?dú)獠粎⒓雍粑饔?；與吸入空氣相比，呼出氣體中二氧化碳、水蒸氣的含量增加；氧氣的含量削減。故選B。9．酒精燈的燈焰可分為____、____、____三部分。假如把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中，約兩秒鐘后取出來(lái)。可以看到，處在火焰外層的部分最先變黑，說(shuō)明____部分溫度最高，因此，給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)當(dāng)用酒精燈的______部分?！敬鸢浮客庋鎯?nèi)焰焰芯外焰外焰【解析】將酒精燈點(diǎn)燃，可以看出酒精燈的火焰分為三層，最內(nèi)的叫焰心，溫度最低；中間的叫內(nèi)焰，最外面的叫外焰，由于外焰和空氣接觸，燃燒最旺，溫度最高，通常的做法是用一根火柴梗在酒精燈火焰上加熱，依據(jù)火柴梗不同部位炭化速度的快慢來(lái)推斷各層火焰溫度的凹凸，可以看到，處在火焰外層的部分最先變黑，為了提高加熱速度，給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)當(dāng)用酒精燈的外焰部分。10．（1）點(diǎn)燃蠟燭，頂端熔化成液體，形成的火焰分_____層，分別是_____焰、內(nèi)焰和_____．（2）在燭火上方罩上一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁會(huì)有一薄層_____生成．把燒杯倒過來(lái)，向里面倒少量澄清的石灰水，石灰水變_____．說(shuō)明蠟燭燃燒生成了_____和_____．【答案】三；外；焰心；水霧；渾濁；二氧化碳；水．【解析】(1)依據(jù)火焰各部分溫度的不同，可分為外焰，內(nèi)焰，焰心三層；(2)由試驗(yàn)現(xiàn)象可知，燒杯內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水霧，說(shuō)明石蠟燃燒可生成水；由題意可知，向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，因?yàn)槌吻迨宜投趸及l(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，說(shuō)明燒杯中有二氧化碳?xì)怏w；說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳。11．在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異探討”的試驗(yàn)中，下列做法或想法正確的是()A．小紅提出：呼出的氣體中水蒸氣含量比空氣中的少B．取用澄清石灰水時(shí)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)中未說(shuō)明用量，小東取了1.5mLC．亮亮認(rèn)為在人呼出的氣體中有一氧化碳D．小紅認(rèn)為人呼出的氣體中只有二氧化碳存在【答案】B【解析】A、人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，呼出氣體中水蒸氣含量較高，小紅提出：呼出的氣體水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量少是不正確的，故A錯(cuò)誤；B、取用液體藥品時(shí)，未說(shuō)明用量，應(yīng)按最低量取用，液體取1-2ml；取用石灰水時(shí)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)中未說(shuō)明用量，小東取了1.5ml，用量取用正確，故B正確；C、人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳并不是一氧化碳，亮亮認(rèn)為在人呼出的氣體中有一氧化碳是不正確的，故C錯(cuò)誤；D、人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，氮?dú)獾暮炕静蛔?，人呼出的氣體含有二氧化碳、水蒸氣、氮?dú)?、氧氣等，小紅認(rèn)為人呼出的氣體只有二氧化碳存在是不正確的，故D錯(cuò)誤。故選B。12．科學(xué)探究的意義是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式．它包括：①“建立假設(shè)”②“溝通評(píng)價(jià)”③“獲得結(jié)論”④“提出問題”⑤“收集證據(jù)”等基本環(huán)節(jié)．合理的探究依次是（）A．①②③④⑤B．④⑤①②③C．④①⑤③②D．①④⑤②③【答案】C【解析】探究的一般過程是從發(fā)覺問題、提出問題起先的，發(fā)覺問題后，依據(jù)自己已有的學(xué)問和生活閱歷對(duì)問題的答案作出假設(shè)；設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。依據(jù)探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論；并不是全部的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論；因此，在得出結(jié)論后，還須要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思。分析題干中所給的幾個(gè)環(huán)節(jié)，可以知道正確的依次為：④①⑤③②。故選C。13．下列對(duì)于科學(xué)探究的相識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．化學(xué)試驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑B．試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是試驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)C．科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程，不須要合作D．科學(xué)探究始于問題【答案】C【解析】A、化學(xué)試驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑，正確；B、試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是試驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)，正確；C、科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的看法，科學(xué)探究中要擅長(zhǎng)與人合作溝通，錯(cuò)誤；D、探究的一般過程是從發(fā)覺問題、提出問題起先的，正確。故本題選C。14．下列有關(guān)蠟燭及其燃燒的敘述不正確的是（）A．用小刀從蠟燭上切下一塊石蠟放入水中，發(fā)覺它浮在水面B．在蠟燭火焰上方罩內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，發(fā)覺石灰水變渾濁C．蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙能被點(diǎn)燃，說(shuō)明其具有可燃性D．拿住火柴梗一端快速平放入蠟燭火焰，約1s后取出，處于內(nèi)焰的部分最先炭化【答案】D【解析】A、石蠟的密度比水的小，所以浮在水面，選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是蠟燭蒸汽凝成的石蠟固體，所以能被點(diǎn)燃，選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、外焰溫度最高，可以看到處于外焰的部分最先炭化。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。15．視察酒精燈燃燒時(shí)，小明描述的下列試驗(yàn)現(xiàn)象中錯(cuò)誤的是（）A．火焰分三層，外層最亮B．罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C．將罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁用澄清石灰水潤(rùn)濕，石灰水變渾濁D．生成二氧化碳和水【答案】A【解析】A、火焰分三層，外焰溫度最高，但內(nèi)焰最亮故，故A不正確；B、酒精燃燒生成二氧化碳和水，則罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，故B正確；C、酒精燃燒產(chǎn)生二氧化碳，則將罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁用澄清石灰水潤(rùn)濕，石灰水變渾濁，故C正確；D、酒精燃燒生成二氧化碳和水，故D正確。故選A。16．化學(xué)愛好小組的同學(xué)做了以下測(cè)試：點(diǎn)燃酒精燈，用一張濾紙平放在火焰上，約2S后取出，紙上留下一個(gè)黑色圓環(huán)（如圖所示）．請(qǐng)分析回答：（1）該試驗(yàn)的目的是：________；（2）通過該試驗(yàn)的現(xiàn)象，可得到的結(jié)論是：________【答案】探究酒精燈燈焰中哪部分溫度最高酒精燈燈焰中外焰的溫度最高【解析】試驗(yàn)的過程和現(xiàn)象可以看出，試驗(yàn)的目的是要探究酒精燈燈焰中哪部分溫度最高；通過試驗(yàn)現(xiàn)象可以看出最外層的濾紙最先炭化變黑，可知外焰的溫度最高，因此，應(yīng)當(dāng)用外焰給物質(zhì)加熱，所用的時(shí)間才最短。17．某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭________在水面上(填浮或沉）；結(jié)論：石蠟的密度比水_______；(填大或?。?2)蠟燭火焰分為________、________、________；其中火焰的________溫度最高；(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________；取下燒杯快速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水____________；結(jié)論：蠟燭燃燒生成了__________和___________?！敬鸢浮扛⌒⊥庋鎯?nèi)焰焰心外焰水霧變渾濁水二氧化碳【解析】（1）蠟燭的密度比水小，不能溶于水，所以能夠視察到蠟燭浮在水面上；（2）蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；蠟燭火焰的外焰燃燒充分，溫度最高；（3）由題意可知，由燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明白蠟燭燃燒生成二氧化碳。18．某同學(xué)欲探究蠟燭燃燒后生成物的成分，設(shè)計(jì)了如圖所示的家庭小試驗(yàn)：（1）操作Ⅰ中視察到的現(xiàn)象是_____。（2）操作Ⅱ中視察到的現(xiàn)象是_____。（3）通過以上試驗(yàn)，這位同學(xué)得到什么結(jié)論？_____?！敬鸢浮繜瓋?nèi)壁出現(xiàn)水霧澄清的石灰水變渾濁蠟燭燃燒生成二氧化碳和水【解析】蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（1）蠟燭燃燒生成水，故操作Ⅰ中視察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。（2）蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故操作Ⅱ中視察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁。（3）通過以上試驗(yàn)，得到結(jié)論是蠟燭燃燒生成二氧化碳和水。19．幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟.查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰。（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，將一根小木條快速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心_____（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)覺玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象（如圖B）在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)_____；（3）猜想和驗(yàn)證：（供應(yīng)用品：火柴，澄清石灰水，小燒杯）猜想操作現(xiàn)象結(jié)論假設(shè)①：焰心氣體含二氧化碳在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處__________假設(shè)①不成立假設(shè)②：焰心氣體只含一氧化碳取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃玻璃管另一端若有藍(lán)色火焰取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾視察到玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體。假設(shè)②_____假設(shè)③：焰心氣體只含石蠟蒸氣取一較長(zhǎng)細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃玻璃管另一端口_____；取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察_________。假設(shè)③成立；假設(shè)④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣取一較長(zhǎng)細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃玻璃管另一端口_____；取下長(zhǎng)玻璃管，打開濕毛巾觀察_________。假設(shè)④成立；（4）寫出石蠟與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_____（5）蠟燭火焰向上的緣由是_____【答案】溫度低可燃性罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯無(wú)明顯現(xiàn)象成立沒有藍(lán)色火焰