滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè) 專題01 走進(jìn)物理世界【考題猜想】（38題8大類(lèi)型）

專題01走進(jìn)物理世界TOC\o"1-3"\h\u【題型1】物理現(xiàn)象【題型2】物理學(xué)家及貢獻(xiàn)【題型3】長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)【題型4】長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量【題型5】特殊方法測(cè)長(zhǎng)度【題型6】測(cè)量固體的體積【題型7】測(cè)量誤差【題型8】科學(xué)探究過(guò)程【題型1物理現(xiàn)象】1．（23-24八年級(jí)上·廣西崇左·期中）物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)。下列現(xiàn)象中屬于光現(xiàn)象的是（）A．陽(yáng)光下的樹(shù)影 B．地?zé)釃娙狢．錢(qián)江涌潮 D．在黑夜中飛行自如的蝙蝠2．下面幾個(gè)有趣的物理現(xiàn)象中，屬于熱現(xiàn)象的是（）A．夏天，在新疆的沙漠里埋下的生雞蛋過(guò)段時(shí)間會(huì)變成熟雞蛋B．雨后的天空有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹C．下雨時(shí)，天上先出現(xiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲D．每年八月，錢(qián)塘江口出現(xiàn)大潮，此時(shí)海水像千軍萬(wàn)馬，以排山倒海之勢(shì)撲來(lái)3．宋代歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中蘊(yùn)含了豐富的物理知識(shí)，以下說(shuō)法正確的是（）A．“野芳發(fā)而幽香”聲現(xiàn)象B．“溪深而魚(yú)肥”熱現(xiàn)象C．“風(fēng)霜高潔”力現(xiàn)象D．“佳木秀而繁陰”光現(xiàn)象【題型2物理學(xué)家及貢獻(xiàn)】4．（23-24八年級(jí)上·貴州遵義·階段練習(xí)）在前人研究的積累上，奠定了具有劃時(shí)代意義的經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)的科學(xué)家是（）A．愛(ài)因斯坦 B．牛頓 C．伽利略 D．楊振寧5．核潛艇作為一種先進(jìn)的軍事裝備，能夠有效地維護(hù)國(guó)家安全。我國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師。被稱為中國(guó)“核潛艇之父”的科學(xué)家是（）A．錢(qián)學(xué)森 B．于敏C．黃旭華 D．鄧稼先6．（22-23八年級(jí)上·廣東陽(yáng)江·期末）物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)。眾多科學(xué)家能從簡(jiǎn)單的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從中發(fā)現(xiàn)重要的規(guī)律，如通過(guò)觀察教堂里吊燈的來(lái)回?cái)[動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理；牛頓從蘋(píng)果落地的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了定律。7．（23-24八年級(jí)上·河南南陽(yáng)·期中）英國(guó)偉大的物理學(xué)家在前人的研究基礎(chǔ)上構(gòu)建了經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)，近代物理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展主要突破是提出的相對(duì)論和普朗克、波爾等人的量子力學(xué)等?！绢}型3長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)】8．2023年10月31日，中國(guó)神舟十六號(hào)載人飛船返回艙成功著陸且呈傾倒?fàn)顟B(tài)，如圖所示，根據(jù)圖示信息，返回艙的直徑可能是（）A．0.5m B．1.5m C．2.5m D．5.5m9．在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常需要進(jìn)行估測(cè)。以下估測(cè)較為符合實(shí)際的是（）A．我們正常呼吸一次的時(shí)間約為1s B．課桌高度約為0.75mC．人脈搏跳動(dòng)一次用時(shí)約為0.1s D．物理課本長(zhǎng)度25mm10．以下說(shuō)法中符合實(shí)際的是（）A．演奏一次國(guó)歌的時(shí)間約為50s B．初中學(xué)生的身高175mmC．學(xué)生書(shū)桌高約為200cm D．正常人脈搏跳動(dòng)1次所用時(shí)間約為0.05s11．下列估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（）A．公路上汽車(chē)的正常行駛速度約為300km/hB．正常情況下，用停表測(cè)量，人的脈搏每跳動(dòng)10次所用時(shí)間約為45sC．頭發(fā)絲的直徑約為7mmD．物理課本的寬度大約為18cm12．下列估計(jì)值最接近實(shí)際的是（）A．演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需要的時(shí)間約為45秒B．我們所用物理課本的寬度約為35cmC．初中物理課本一頁(yè)紙的厚度約為0.008mmD．課桌的高度約為1.5米【題型4長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量】13．如圖所示的工具中最適合用于測(cè)量立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的是（）A．量角器 B．卷尺C．直尺 D．三角板14．如圖所示的儀器用于測(cè)量時(shí)間的是（）A．

卷尺 B．

游標(biāo)卡尺C．

三角尺 D．

機(jī)械停表15．如圖所示，小明用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，其中正確的是（）A BC D16．小明用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，其中測(cè)量方法正確的是（）A． B．C． D．17．如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為cm；如圖所示，秒表的讀數(shù)為s。18．如圖甲所示是小華測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，按照正確方法讀數(shù)，木塊的長(zhǎng)度為cm；小月同學(xué)使用停表發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)所需時(shí)間（圖乙）是s?！绢}型5單位換算】19．（多選）下列單位換算中等式成立的是（

）A． B．C． D．20．下列單位換算的寫(xiě)法中正確的是（）A．15.16cm=15.16×10-2cm=0.1516mB．15.16cm=15.16cm×10-2m=0.1516mC．15.16cm=15.16÷10-2m=0.1516mD．15.16cm=15.16×10-2m=0.1516m21．完成下列單位換算：（1）500cm=m；（2）3.2m=μm；（3）2h=s?！绢}型6特殊方法測(cè)長(zhǎng)度】22．如圖所示的長(zhǎng)度測(cè)量中不合理的是（）A．圖甲中測(cè)出輪子的周長(zhǎng)L，再讓輪子沿操場(chǎng)滾一周，記錄車(chē)輪滾動(dòng)的圈數(shù)n，則操場(chǎng)周長(zhǎng)為nLB．圖乙中用一根棉線重合地圖上的路線，測(cè)出重合的棉線長(zhǎng)度，再乘以比例尺得到實(shí)際線路長(zhǎng)度C．圖丙中使用三角板和刻度尺多次測(cè)出紀(jì)念幣的直徑，求平均值，減小誤差D．圖丁中把金屬絲密繞N圈在鉛筆上，測(cè)出線圈長(zhǎng)度L，則金屬絲直徑23．為了比較準(zhǔn)確的測(cè)出銅絲的直徑。(1)某實(shí)驗(yàn)小組用刻度尺按甲圖所示進(jìn)行測(cè)量。所用刻度尺的分度值是mm，測(cè)出的銅絲的直徑是mm；(2)測(cè)量時(shí)，把纏繞好的銅絲放在刻度尺的上邊，不能放在刻度尺的下邊，這樣做是為了使刻度尺的刻度被測(cè)物體；(3)像圖乙所示纏繞銅絲，銅絲之間有縫隙，會(huì)使測(cè)量的結(jié)果（選填“偏大”或“偏小”）；(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，同學(xué)們提出兩種方案：甲方案是纏繞5匝，乙方案是纏繞50匝。為了比較準(zhǔn)確的測(cè)出銅絲的直徑，應(yīng)選用方案；(5)用如圖丙所示的螺旋測(cè)微器能直接測(cè)出銅絲的直徑，其精度可以達(dá)到0.01mm?？梢?jiàn)，選用精密的測(cè)量工具可以（選填“減小”或“消除”）誤差。24．商丘古城，建于明正德六年（1511年）。古城由磚城、城湖、城廓三部分構(gòu)成。城墻、城廓、城湖三位一體，使古城外圓內(nèi)方，成一巨大的古錢(qián)幣造型，建筑十分獨(dú)特。現(xiàn)商丘古城為國(guó)家歷史文化名城、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)、國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)。若想知道商丘古城城墻的周長(zhǎng)，請(qǐng)你根據(jù)如圖的地圖（若地圖比例尺是1∶k），請(qǐng)估測(cè)商丘古城城墻的周長(zhǎng)s。(1)操作器材：一根足夠長(zhǎng)的細(xì)棉線、；（寫(xiě)一測(cè)量器材）(2)測(cè)量步驟：①用細(xì)線沿著地圖上城墻的邊緣繞一圈，標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)位置，將細(xì)線；②用刻度尺測(cè)量此細(xì)線的長(zhǎng)度L；(3)測(cè)量結(jié)果：（用測(cè)量物理量及已知條件，寫(xiě)出表達(dá)式）；(4)小明在測(cè)量時(shí)不慎看錯(cuò)了刻度，這樣的測(cè)量結(jié)果屬于（選填“誤差”或“錯(cuò)誤”）；(5)假如你去商丘古城旅游，在現(xiàn)場(chǎng)不借助其他任何測(cè)量工具，怎樣用一把米尺估測(cè)出商丘古城城墻的周長(zhǎng)？寫(xiě)出測(cè)量的方法：。25．某同學(xué)欲用密繞法測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度LB．用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長(zhǎng)度L1C．用銅絲的長(zhǎng)度L除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑dD．將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E.數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的圈數(shù)n(1)以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是，錯(cuò)誤的步驟是；(2)改正后實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是；(3)某同學(xué)在測(cè)量過(guò)程中；共測(cè)三次，而每次都將銅絲重新繞過(guò)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些？___________；A．每次排繞的松緊程度不相同B．刻度尺本身刻度不均勻C．讀數(shù)時(shí)由于粗心，小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置(4)將粗細(xì)均勻的金屬絲在筆桿上緊密纏繞25圈，如圖所示，金屬絲的直徑是cm；(5)若在上述測(cè)量過(guò)程中，纏繞不緊密，則會(huì)使金屬絲直徑測(cè)量值（選填“偏大”“偏小”）?！绢}型7測(cè)量固體的體積】26．（23-24八年級(jí)上·廣東肇慶·期中）量筒可以用來(lái)測(cè)量體積，下面量筒的讀數(shù)中正確的是（）A． B．C． D．27．（23-24八年級(jí)上·廣東清遠(yuǎn)·期中）如圖所示是測(cè)量液體體積的工具——量筒，液體體積是cm3，按圖中的視線讀數(shù)，會(huì)使測(cè)量結(jié)果（“偏大”、“不變”、“偏小”）。28．（23-24八年級(jí)上·廣東茂名·期中）（1）如圖1所示，秒表的讀數(shù)為s；（2）如圖2所示一元硬幣的直徑為cm；（3）俊雄同學(xué)用圖3裝有適量水的量筒想測(cè)蠟塊的體積，發(fā)現(xiàn)蠟塊不能浸沒(méi)在水中，后來(lái)借助一塊鐵塊成功的測(cè)出了蠟塊的體積是cm3。

【題型8測(cè)量誤差】29．小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為3.58cm、3.58cm、3.59cm、3.58cm，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為（

）A．3.57cm B．3.58cm C．3.583cm D．3.59cm30．經(jīng)過(guò)一些特殊的測(cè)量長(zhǎng)度方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)了小陽(yáng)的興趣，為了測(cè)量物理課本內(nèi)一張紙的厚度，下列做法正確的是（）A．用分度值為1mm的刻度尺可直接測(cè)量一張紙的厚度B．通過(guò)多次測(cè)量求平均值的方法就不會(huì)有誤差C．測(cè)量厚度時(shí)，可以使用零刻度線磨損的刻度尺D．測(cè)出5本書(shū)的總厚度L，再除總頁(yè)數(shù)n，就是一張紙的厚度31．關(guān)于誤差，下列的說(shuō)法正確的是（）A．誤差是由于測(cè)量時(shí)粗心大意造成的，是可以避免的B．選用精確度高的測(cè)量?jī)x器，就可以減小誤差C．多次測(cè)量取平均值，就可以避免誤差D．誤差就是錯(cuò)誤32．關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（）A．誤差是由于測(cè)量時(shí)不守操作規(guī)則而引起的B．多次測(cè)量取平均值的方法可以避免誤差C．選擇精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差D．讀數(shù)時(shí)，多估讀幾位數(shù)字，可以減小誤差33．下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，正確的是（）A．測(cè)量中采用多次測(cè)量的方法，能消滅誤差B．測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差C．誤差只能盡量減小，而不能消除D．誤差是由于錯(cuò)誤造成的，可以避免的34．甲、乙、丙三位同學(xué)用同一把刻度尺測(cè)量同一本物理書(shū)的長(zhǎng)度，甲的記錄是26.03cm，乙的記錄是26.01cm，丙的記錄是26.00cm，比較他們的測(cè)量結(jié)果，應(yīng)該說(shuō)（選填“甲”、“乙”、“丙”或“都”）正確；他們的測(cè)量結(jié)果不同，是因?yàn)闇y(cè)量存在；他們使用的刻度尺的分度值是，這本物理書(shū)的長(zhǎng)度應(yīng)為cm?！绢}型9科學(xué)探究過(guò)程】35．（23-24八年級(jí)上·河南周口·階段練習(xí)）科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題后，制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前（）A．對(duì)問(wèn)題提出猜想和假設(shè)B．評(píng)價(jià)收集到的證據(jù)C．提出新的探究問(wèn)題D．準(zhǔn)備器材并收集證據(jù)36．（23-24八年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·階段練習(xí)）1581年的一天，伽利略在教堂里，觀察到懸掛的油燈來(lái)回晃動(dòng)。這是司空見(jiàn)慣的事情，可是他卻思考著“為什么燈每次擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回的時(shí)間都差不多?”。這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題 B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．交流與合作37．（23-24八年級(jí)上·廣東清遠(yuǎn)·期中）小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千如圖所示，小麗把小玲、小紅分別輕輕推了一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣，那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行研究，提出了以下猜想：①猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)；②猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)；③猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開(kāi)中心線的最大距離有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想，他們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)刻度尺、秒表、細(xì)線、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球質(zhì)量m/g懸線長(zhǎng)度L/m小球擺動(dòng)距中心線最大距離s/m小球往返擺動(dòng)10次所用時(shí)間t/s小球往返擺動(dòng)1次所用時(shí)間t0/s1200.80.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00請(qǐng)你通過(guò)分析回答下列問(wèn)題：（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析；（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析；（3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與有關(guān)，與和小球擺動(dòng)距中心線最大距離無(wú)關(guān)。38．（23-24八年級(jí)上·江西宜春·階段練習(xí)）某同學(xué)做“研究影響擺球擺動(dòng)周期的因素”的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有如下器材：較長(zhǎng)的細(xì)線一根；質(zhì)量為0.1千克和0.2千克的鐵球各一個(gè)；鐵架臺(tái)一套；夾子一個(gè)等。下表是該同學(xué)在某次實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)序號(hào)擺線長(zhǎng)度/米擺球質(zhì)量/千克擺動(dòng)幅度/厘米連續(xù)擺動(dòng)次數(shù)擺動(dòng)時(shí)間/秒擺動(dòng)周期/秒110.153060T210.253060T310.1103060T40.750.1530521.7350.750.21030521.73（1）“擺動(dòng)周期”一列中T的值為；（2）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2兩次實(shí)驗(yàn)，是為了研究擺動(dòng)周期與的關(guān)系；（3）若比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)兩次實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)是控制擺線長(zhǎng)度和擺球質(zhì)量相同時(shí)，得到的結(jié)果是擺球擺動(dòng)的周期與擺動(dòng)幅度（選填“有關(guān)”成“無(wú)關(guān)”）；（4）分析比較變實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和4兩次實(shí)驗(yàn)，可以得到的初步結(jié)論是：；（5）本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的科學(xué)方法是。

專題01走進(jìn)物理世界TOC\o"1-3"\h\u【題型1】物理現(xiàn)象【題型2】物理學(xué)家及貢獻(xiàn)【題型3】長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)【題型4】長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量【題型5】特殊方法測(cè)長(zhǎng)度【題型6】測(cè)量固體的體積【題型7】測(cè)量誤差【題型8】科學(xué)探究過(guò)程【題型1物理現(xiàn)象】1．（23-24八年級(jí)上·廣西崇左·期中）物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)。下列現(xiàn)象中屬于光現(xiàn)象的是（）A．陽(yáng)光下的樹(shù)影 B．地?zé)釃娙狢．錢(qián)江涌潮 D．在黑夜中飛行自如的蝙蝠【答案】A【詳解】A．陽(yáng)光下的樹(shù)影，是由于光的直線傳播形成的，故A符合題意。B．地?zé)釃娙獙儆谘芯繜釋W(xué)內(nèi)容，故B不符合題意。C．錢(qián)江涌潮屬于力學(xué)內(nèi)容，故C不符合題意。D．在黑夜中飛行自如的蝙蝠屬于聲學(xué)內(nèi)容，故D不符合題意。故選A。2．下面幾個(gè)有趣的物理現(xiàn)象中，屬于熱現(xiàn)象的是（）A．夏天，在新疆的沙漠里埋下的生雞蛋過(guò)段時(shí)間會(huì)變成熟雞蛋B．雨后的天空有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹C．下雨時(shí)，天上先出現(xiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲D．每年八月，錢(qián)塘江口出現(xiàn)大潮，此時(shí)海水像千軍萬(wàn)馬，以排山倒海之勢(shì)撲來(lái)【答案】A【詳解】A.在地?zé)釃娙霞芤粋€(gè)鍋，鍋內(nèi)的食物從中吸收熱量、溫度升高，而被煮熟，屬于熱現(xiàn)象；B.雨后彩虹是光的折射形成的，屬于光現(xiàn)象；C.下雨時(shí)，天上先出現(xiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲，是因?yàn)楣馑俅笥诼曀?，不屬于熱現(xiàn)象；D.錢(qián)塘江口出現(xiàn)大潮，是重力勢(shì)能與動(dòng)能之間的轉(zhuǎn)化，不屬于熱現(xiàn)象。故選A。3．宋代歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中蘊(yùn)含了豐富的物理知識(shí)，以下說(shuō)法正確的是（）A．“野芳發(fā)而幽香”聲現(xiàn)象B．“溪深而魚(yú)肥”熱現(xiàn)象C．“風(fēng)霜高潔”力現(xiàn)象D．“佳木秀而繁陰”光現(xiàn)象【答案】D【題型2物理學(xué)家及貢獻(xiàn)】4．（23-24八年級(jí)上·貴州遵義·階段練習(xí)）在前人研究的積累上，奠定了具有劃時(shí)代意義的經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)的科學(xué)家是（）A．愛(ài)因斯坦 B．牛頓 C．伽利略 D．楊振寧【答案】B【詳解】牛頓運(yùn)動(dòng)定律是物理學(xué)的三個(gè)運(yùn)動(dòng)定律的總稱，被譽(yù)為是經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)；牛頓是經(jīng)典力學(xué)理論的集大成者，所以用牛頓的名字來(lái)作為力的單位。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。5．核潛艇作為一種先進(jìn)的軍事裝備，能夠有效地維護(hù)國(guó)家安全。我國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師。被稱為中國(guó)“核潛艇之父”的科學(xué)家是（）A．錢(qián)學(xué)森 B．于敏C．黃旭華 D．鄧稼先【答案】C【詳解】A．錢(qián)學(xué)森被稱為“中國(guó)航天之父”，故A不符合題意；B．于敏被稱為中國(guó)“氫彈之父”，故B不符合題意；C．黃旭華在核潛艇領(lǐng)域做出了突出貢獻(xiàn)，被稱為中國(guó)“核潛艇之父”，故C符合題意；D．鄧稼先被譽(yù)為中國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住?，故D不符合題意。故選C。6．（22-23八年級(jí)上·廣東陽(yáng)江·期末）物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)。眾多科學(xué)家能從簡(jiǎn)單的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從中發(fā)現(xiàn)重要的規(guī)律，如通過(guò)觀察教堂里吊燈的來(lái)回?cái)[動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理；牛頓從蘋(píng)果落地的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了定律?！敬鸢浮恳?guī)律伽利略萬(wàn)有引力【詳解】[1]物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。[2]伽利略是杰出的意大利科學(xué)家，年輕時(shí)，他通過(guò)觀察教堂里吊燈的來(lái)回?cái)[動(dòng)，進(jìn)而反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理。[3]牛頓從蘋(píng)果落地的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，將地球上的力學(xué)規(guī)律擴(kuò)展到了宇宙中，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。7．（23-24八年級(jí)上·河南南陽(yáng)·期中）英國(guó)偉大的物理學(xué)家在前人的研究基礎(chǔ)上構(gòu)建了經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)，近代物理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展主要突破是提出的相對(duì)論和普朗克、波爾等人的量子力學(xué)等?！敬鸢浮颗ｎD愛(ài)因斯坦【詳解】[1][2]牛頓在前人研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了經(jīng)典力學(xué)體系；近代物理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，主要突破是愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和普朗克和玻耳等人的量子論，這使物理學(xué)再次跨出具有劃時(shí)代意義的一大步?！绢}型3長(zhǎng)度和時(shí)間的估測(cè)】8．2023年10月31日，中國(guó)神舟十六號(hào)載人飛船返回艙成功著陸且呈傾倒?fàn)顟B(tài)，如圖所示，根據(jù)圖示信息，返回艙的直徑可能是（）A．0.5m B．1.5m C．2.5m D．5.5m【答案】C【詳解】成年人的身高在170cm左右，由圖知，返回艙的高度略大于成年人的身高且小于身高的兩倍，所以在2.5m左右，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。9．在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常需要進(jìn)行估測(cè)。以下估測(cè)較為符合實(shí)際的是（）A．我們正常呼吸一次的時(shí)間約為1s B．課桌高度約為0.75mC．人脈搏跳動(dòng)一次用時(shí)約為0.1s D．物理課本長(zhǎng)度25mm【答案】B【詳解】A．根據(jù)生活實(shí)際可知，我們正常呼吸一次的時(shí)間約為3s，故A不符合題意；B．根據(jù)生活實(shí)際可知，課桌高度約為0.75m，故B符合題意；C．根據(jù)生活實(shí)際可知，人脈搏跳動(dòng)一次用時(shí)約為1s，故C不符合題意；D．根據(jù)生活實(shí)際可知，物理課本長(zhǎng)度15mm左右，故D不符合題意。故選B。10．以下說(shuō)法中符合實(shí)際的是（）A．演奏一次國(guó)歌的時(shí)間約為50s B．初中學(xué)生的身高175mmC．學(xué)生書(shū)桌高約為200cm D．正常人脈搏跳動(dòng)1次所用時(shí)間約為0.05s【答案】A【詳解】A．根據(jù)實(shí)際可知，演奏一次國(guó)歌的時(shí)間約為50s，故A符合題意；B．初中學(xué)生的身高約175cm，故B不符合題意；C．學(xué)生書(shū)桌高約為人身高的一半，即80cm，故C不符合題意；D．正常人脈搏跳動(dòng)1次所用時(shí)間約為1s，故D不符合題意。故選A。11．下列估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（）A．公路上汽車(chē)的正常行駛速度約為300km/hB．正常情況下，用停表測(cè)量，人的脈搏每跳動(dòng)10次所用時(shí)間約為45sC．頭發(fā)絲的直徑約為7mmD．物理課本的寬度大約為18cm【答案】D【詳解】A．公路上汽車(chē)的正常行駛速度約為100km/h，故A不符合題意；B．正常情況下，用停表測(cè)量，人的脈搏每跳動(dòng)10次所用時(shí)間約為10s，故B不符合題意；C．頭發(fā)絲的直徑約為70μm，故C不符合題意；D．物理課本的寬度等于一根新鉛筆的長(zhǎng)度，約為18cm，故D符合題意。故選D。12．下列估計(jì)值最接近實(shí)際的是（）A．演奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需要的時(shí)間約為45秒B．我們所用物理課本的寬度約為35cmC．初中物理課本一頁(yè)紙的厚度約為0.008mmD．課桌的高度約為1.5米【答案】A【詳解】A．我國(guó)的國(guó)歌長(zhǎng)度較小，演奏一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需的時(shí)間約為45秒，故A符合題意；B．中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，物理課本的寬度與此差不多，在17cm左右，故B不符合題意；C．一根頭發(fā)絲的直徑在80μm左右，物理課本一頁(yè)紙的厚度與此差不多，在80μm=0.08mm左右，故C不符合題意；D．中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右。故D不符合題意。故選A。【題型4長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量】13．如圖所示的工具中最適合用于測(cè)量立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的是（）A．量角器 B．卷尺C．直尺 D．三角板【答案】B【詳解】A．量角器是測(cè)量角度大小的，不能測(cè)量長(zhǎng)度，故A不符合題意；B．中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?m左右，卷尺的分度值是1cm，長(zhǎng)度約5m，可以測(cè)量立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)，故B符合題意；C．中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?m左右，直尺的量程約0~20cm，量程過(guò)小，不能測(cè)量立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)，故C不符合題意；D．中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?m左右，三角板的量程約0~10cm，量程過(guò)小，不能測(cè)量立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)，故D不符合題意。故選B。14．如圖所示的儀器用于測(cè)量時(shí)間的是（）A．

卷尺 B．

游標(biāo)卡尺C．

三角尺 D．

機(jī)械停表【答案】D【詳解】ABC．卷尺、游標(biāo)卡尺、三角尺是測(cè)量長(zhǎng)度的儀器，故ABC不符合題意；D．停表是常用測(cè)量時(shí)間的工具，故D符合題意。故選D。15．如圖所示，小明用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，其中正確的是（）A BC D【答案】D【詳解】A．刻度尺的刻度沒(méi)有緊貼被測(cè)物體，故A錯(cuò)誤；B．讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與刻度尺尺面垂直，故B錯(cuò)誤；C．起始端沒(méi)有從0刻度線或其它整刻度線開(kāi)始，故C錯(cuò)誤；D．刻度尺的刻度緊貼被測(cè)物體，從0刻度線量起，讀數(shù)時(shí)視線與刻度尺尺面垂直，故D正確。故選D。16．小明用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，其中測(cè)量方法正確的是（）A． B．C． D．【答案】C【詳解】刻度尺的使用規(guī)則：①刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊；②讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分，測(cè)量的始端與0刻度線對(duì)齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對(duì)齊，測(cè)量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；③讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；④讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；⑤記錄數(shù)據(jù)要寫(xiě)單位。綜上所述，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。17．如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為cm；如圖所示，秒表的讀數(shù)為s?！敬鸢浮?.9022.5【詳解】[1]如圖，刻度尺的分度值為1mm，木塊左端與1.00刻度線對(duì)齊，右端與2.90cm對(duì)齊，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝2.90cm－1.00cm＝1.90cm[2]秒表的中間小表盤(pán)上，每個(gè)小格代表0.5min，指針指在“0”和“1”之間，偏向“0”一側(cè)，小表盤(pán)的讀數(shù)為0min；在秒表的大表盤(pán)上，1s之間有10個(gè)小格，所以每個(gè)小格代表0.1s，因?yàn)樾”肀P(pán)偏向“0”一側(cè)，所以大表盤(pán)指針的讀數(shù)為22.5s，秒表的讀數(shù)為22.5s。18．如圖甲所示是小華測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，按照正確方法讀數(shù)，木塊的長(zhǎng)度為cm；小月同學(xué)使用停表發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)所需時(shí)間（圖乙）是s?！敬鸢浮?.50338.5【詳解】[1]圖甲所示，刻度尺的分度值為0.1cm，則當(dāng)前木塊的長(zhǎng)度為3.50cm-1.00cm=2.50cm[2]圖乙中，機(jī)械停表小刻盤(pán)以分鐘為單位，讀數(shù)為5min，分針超過(guò)半分鐘刻線，所以大刻盤(pán)讀數(shù)為38.5s，則停表的讀數(shù)為5min+38.5s=338.5s【題型5單位換算】19．（多選）下列單位換算中等式成立的是（

）A． B．C． D．【答案】BCD【解析】A．1μm＝10-3mm所以3.5μm＝3.5×10-3mm＝0.0035mm故A不符合題意；B．1cm＝0.1dm所以故B符合題意；C．1m/s＝3.6km/h所以故C符合題意；D．1h＝60min＝3600s所以3.6h＝216min＝12960s故D符合題意。故選BCD。20．下列單位換算的寫(xiě)法中正確的是（）A．15.16cm=15.16×10-2cm=0.1516mB．15.16cm=15.16cm×10-2m=0.1516mC．15.16cm=15.16÷10-2m=0.1516mD．15.16cm=15.16×10-2m=0.1516m【答案】D.【詳解】因?yàn)?cm＝0.01m＝10-2m所以15.16cm＝15.16×10-2m=0.1516m綜上分析知，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。21．完成下列單位換算：（1）500cm=m；（2）3.2m=μm；（3）2h=s?！敬鸢浮?3.2×1067200【詳解】（1）[1]長(zhǎng)度的單位換算500cm=500×10-2m=5m（2）[2]長(zhǎng)度的單位換算3.2m=3.2×106μm（3）[3]時(shí)間的單位換算2h=2×3600s=7200s【題型6特殊方法測(cè)長(zhǎng)度】22．如圖所示的長(zhǎng)度測(cè)量中不合理的是（）A．圖甲中測(cè)出輪子的周長(zhǎng)L，再讓輪子沿操場(chǎng)滾一周，記錄車(chē)輪滾動(dòng)的圈數(shù)n，則操場(chǎng)周長(zhǎng)為nLB．圖乙中用一根棉線重合地圖上的路線，測(cè)出重合的棉線長(zhǎng)度，再乘以比例尺得到實(shí)際線路長(zhǎng)度C．圖丙中使用三角板和刻度尺多次測(cè)出紀(jì)念幣的直徑，求平均值，減小誤差D．圖丁中把金屬絲密繞N圈在鉛筆上，測(cè)出線圈長(zhǎng)度L，則金屬絲直徑【答案】C【詳解】A．車(chē)輪的周長(zhǎng)可以測(cè)出，要測(cè)量自行車(chē)行駛的路程，可以先記下車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)n，再乘以車(chē)輪的周長(zhǎng)L，則操場(chǎng)周長(zhǎng)為nL，故A不符合題意；B．如圖中測(cè)量地圖上路線的長(zhǎng)度，用一根沒(méi)有彈性的棉線重合來(lái)測(cè)量，得出重合的棉線的長(zhǎng)度，根據(jù)地圖比例尺通過(guò)運(yùn)算可以得出路線的實(shí)際長(zhǎng)度，故B不符合題意；C．如圖中使用三角板和刻度尺測(cè)量紀(jì)念幣的直徑，紀(jì)念幣的一邊沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)零刻度線，測(cè)量方法不科學(xué)，故C符合題意；D．細(xì)金屬絲的直徑太小，甚至小于刻度尺的分度值，無(wú)法直接準(zhǔn)確測(cè)量，所以可以把金屬線無(wú)間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測(cè)出密繞部分的長(zhǎng)度L和圈數(shù)N，則直徑，故D不符合題意。故選C。23．為了比較準(zhǔn)確的測(cè)出銅絲的直徑。(1)某實(shí)驗(yàn)小組用刻度尺按甲圖所示進(jìn)行測(cè)量。所用刻度尺的分度值是mm，測(cè)出的銅絲的直徑是mm；(2)測(cè)量時(shí)，把纏繞好的銅絲放在刻度尺的上邊，不能放在刻度尺的下邊，這樣做是為了使刻度尺的刻度被測(cè)物體；(3)像圖乙所示纏繞銅絲，銅絲之間有縫隙，會(huì)使測(cè)量的結(jié)果（選填“偏大”或“偏小”）；(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，同學(xué)們提出兩種方案：甲方案是纏繞5匝，乙方案是纏繞50匝。為了比較準(zhǔn)確的測(cè)出銅絲的直徑，應(yīng)選用方案；(5)用如圖丙所示的螺旋測(cè)微器能直接測(cè)出銅絲的直徑，其精度可以達(dá)到0.01mm?？梢?jiàn)，選用精密的測(cè)量工具可以（選填“減小”或“消除”）誤差?！敬鸢浮?1)11.8(2)緊靠(3)偏大(4)乙(5)減小【詳解】（1）[1]所用刻度尺一個(gè)大格是1cm，一個(gè)大格里面有10個(gè)小格，所以分度值是1mm。[2]由圖甲可知，共20匝，總共長(zhǎng)約35.0mm，故銅絲的直徑是（2）測(cè)量時(shí)，把纏繞好的銅絲放在刻度尺的上邊，不能放在刻度尺的下邊，這樣做是為了使刻度尺的刻度緊靠被測(cè)物體。（3）纏繞時(shí)，銅絲之間有縫隙，會(huì)使測(cè)量的結(jié)果偏大。（4）匝數(shù)越多，測(cè)的長(zhǎng)度準(zhǔn)確度會(huì)高，故為了比較準(zhǔn)確的測(cè)出銅絲的直徑，應(yīng)選用乙方案。（5）誤差不可避免，只能減小。24．商丘古城，建于明正德六年（1511年）。古城由磚城、城湖、城廓三部分構(gòu)成。城墻、城廓、城湖三位一體，使古城外圓內(nèi)方，成一巨大的古錢(qián)幣造型，建筑十分獨(dú)特?，F(xiàn)商丘古城為國(guó)家歷史文化名城、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)、國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)。若想知道商丘古城城墻的周長(zhǎng)，請(qǐng)你根據(jù)如圖的地圖（若地圖比例尺是1∶k），請(qǐng)估測(cè)商丘古城城墻的周長(zhǎng)s。(1)操作器材：一根足夠長(zhǎng)的細(xì)棉線、；（寫(xiě)一測(cè)量器材）(2)測(cè)量步驟：①用細(xì)線沿著地圖上城墻的邊緣繞一圈，標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)位置，將細(xì)線；②用刻度尺測(cè)量此細(xì)線的長(zhǎng)度L；(3)測(cè)量結(jié)果：（用測(cè)量物理量及已知條件，寫(xiě)出表達(dá)式）；(4)小明在測(cè)量時(shí)不慎看錯(cuò)了刻度，這樣的測(cè)量結(jié)果屬于（選填“誤差”或“錯(cuò)誤”）；(5)假如你去商丘古城旅游，在現(xiàn)場(chǎng)不借助其他任何測(cè)量工具，怎樣用一把米尺估測(cè)出商丘古城城墻的周長(zhǎng)？寫(xiě)出測(cè)量的方法：。【答案】(1)刻度尺(2)拉直起點(diǎn)和終點(diǎn)之間(3)(4)錯(cuò)誤(5)見(jiàn)解析【詳解】（1）本實(shí)驗(yàn)中先用細(xì)棉線圍繞地圖上城墻邊緣繞一圈，拉直后用刻度尺測(cè)量出棉線的長(zhǎng)度。所以需要用到測(cè)量長(zhǎng)度的器材，即刻度尺。（2）[1][2]此實(shí)驗(yàn)中先用細(xì)線沿著地圖邊緣繞一圈后拉直，標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)后，為了測(cè)量起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的直線距離，應(yīng)將細(xì)線拉直，用刻度尺測(cè)量出起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的長(zhǎng)度為L(zhǎng)。（3）地圖的比例尺為1∶k，細(xì)線起點(diǎn)和終點(diǎn)的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，則城墻的實(shí)際周長(zhǎng)為細(xì)線上長(zhǎng)度的k倍，即測(cè)量結(jié)果為（4）小明在測(cè)量時(shí)不慎看錯(cuò)了刻度，這樣的測(cè)量結(jié)果屬于錯(cuò)誤，是可以避免的。（5）用米尺量出你走一步大約的長(zhǎng)度為，然后沿著古城墻四周在操場(chǎng)走一圈，記下總步數(shù)，根據(jù)就算出了商丘古城城墻的周長(zhǎng)。25．某同學(xué)欲用密繞法測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度LB．用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞成線圈的總長(zhǎng)度L1C．用銅絲的長(zhǎng)度L除以銅絲排繞在筆桿上的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑dD．將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E.數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲線圈的圈數(shù)n(1)以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是，錯(cuò)誤的步驟是；(2)改正后實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是；(3)某同學(xué)在測(cè)量過(guò)程中；共測(cè)三次，而每次都將銅絲重新繞過(guò)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些？___________；A．每次排繞的松緊程度不相同B．刻度尺本身刻度不均勻C．讀數(shù)時(shí)由于粗心，小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置(4)將粗細(xì)均勻的金屬絲在筆桿上緊密纏繞25圈，如圖所示，金屬絲的直徑是cm；(5)若在上述測(cè)量過(guò)程中，纏繞不緊密，則會(huì)使金屬絲直徑測(cè)量值（選填“偏大”“偏小”）。【答案】(1)AC(2)DBEC(3)AB(4)0.20(5)偏大【詳解】（1）[1]測(cè)量銅絲直徑的正確方法：找一支圓鉛筆，把細(xì)銅絲捋直，將銅絲在鉛筆上依次緊密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個(gè)線圈的長(zhǎng)度L1，再將線圈長(zhǎng)除以圈數(shù)n，計(jì)算出金屬絲的直徑d，所以步驟A沒(méi)有必要。[2]計(jì)算銅絲的直徑，應(yīng)該用銅絲繞圈的總長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d，故步驟C錯(cuò)誤；步驟C應(yīng)該為：用銅絲線圈的總長(zhǎng)度L1除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d。（2）由（1）可知改正后實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)為DBEC。（3）在測(cè)量原理和方法一樣的情況下，誤差是由于測(cè)量者的人為客觀原因及測(cè)量工具本身的準(zhǔn)確程度引起的。A．人在重復(fù)繞線的時(shí)候，造成松緊程度不同，造成誤差，故A符合題意；B．刻度尺本身刻度不均勻，會(huì)導(dǎo)致讀數(shù)誤差，故B符合題意；C．讀數(shù)時(shí)由于粗心，屬于測(cè)量錯(cuò)誤，故C不符合題意。故選AB。（4）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；線圈左側(cè)與10.00cm對(duì)齊，右側(cè)與15.00cm對(duì)齊，所以線圈的長(zhǎng)度為L(zhǎng)1=15.00cm-10.00cm=5.00cm金屬絲的直徑為（5）若在繞金屬絲時(shí)，沒(méi)有密繞而是留有間隙，會(huì)使測(cè)量的線圈長(zhǎng)度偏大，則導(dǎo)致測(cè)得的直徑偏大?！绢}型7測(cè)量固體的體積】26．（23-24八年級(jí)上·廣東肇慶·期中）量筒可以用來(lái)測(cè)量體積，下面量筒的讀數(shù)中正確的是（）A． B．C． D．【答案】A【詳解】量筒讀數(shù)時(shí)，視線要和液柱的凹液面相平，圖A是正確的，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。27．（23-24八年級(jí)上·廣東清遠(yuǎn)·期中）如圖所示是測(cè)量液體體積的工具——量筒，液體體積是cm3，按圖中的視線讀數(shù)，會(huì)使測(cè)量結(jié)果（“偏大”、“不變”、“偏小”）。【答案】26偏大【詳解】[1]圖中量筒每10mL被分割成5小格，則分度值為2mL，圖中凹液面最低處于20mL以上3格對(duì)齊，故液體體積為26mL，即26cm3。[2]圖中俯視液面，視線對(duì)準(zhǔn)的刻度在真實(shí)刻度上方，故讀數(shù)會(huì)偏大。28．（23-24八年級(jí)上·廣東茂名·期中）（1）如圖1所示，秒表的讀數(shù)為s；（2）如圖2所示一元硬幣的直徑為cm；（3）俊雄同學(xué)用圖3裝有適量水的量筒想測(cè)蠟塊的體積，發(fā)現(xiàn)蠟塊不能浸沒(méi)在水中，后來(lái)借助一塊鐵塊成功的測(cè)出了蠟塊的體積是cm3。

【答案】247.52.4020【詳解】（1）[1]由圖1可知，秒表小盤(pán)的分度值是0.5min，指針在4~5之間，沒(méi)有偏過(guò)中線，而大盤(pán)分度值為0.1s，指針在7.5s，秒表讀數(shù)為4×60s+7.5s＝247.5s（2）[2]刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm＝1mm，讀數(shù)時(shí)估讀到分度值的下一位，物體左側(cè)與5.00cm對(duì)齊，右側(cè)與7.40cm對(duì)齊，故物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝7.40cm﹣5.00cm＝2.40cm（3）[3]由圖3可知，鐵塊和水的體積V＝60cm3，蠟塊、鐵塊和水的總體積V總＝80cm3，所以蠟塊的體積V蠟＝V總﹣V＝80cm3﹣60cm3＝20cm3【題型8測(cè)量誤差】29．小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為3.58cm、3.58cm、3.59cm、3.58cm，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為（

）A．3.57cm B．3.58cm C．3.583cm D．3.59cm【答案】B【詳解】多次測(cè)量求平均值可以減小誤差，故測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。30．經(jīng)過(guò)一些特殊的測(cè)量長(zhǎng)度方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)了小陽(yáng)的興趣，為了測(cè)量物理課本內(nèi)一張紙的厚度，下列做法正確的是（）A．用分度值為1mm的刻度尺可直接測(cè)量一張紙的厚度B．通過(guò)多次測(cè)量求平均值的方法就不會(huì)有誤差C．測(cè)量厚度時(shí)，可以使用零刻度線磨損的刻度尺D．測(cè)出5本書(shū)的總厚度L，再除總頁(yè)數(shù)n，就是一張紙的厚度【答案】C【詳解】A．一張紙的厚度小于1mm，用分度值為1mm的刻度尺不能直接測(cè)量一張紙的厚度，故A錯(cuò)誤；B．通過(guò)多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差，但不能消除誤差，故B錯(cuò)誤；C．零刻度線磨損的刻度尺仍然可以使用，在測(cè)量的時(shí)候，從其它整刻度線處測(cè)起即可，故C正確；D．測(cè)出5本書(shū)的總厚度L，紙張的張數(shù)為總頁(yè)數(shù)n的一半，故一張紙的厚度為，故D錯(cuò)誤。故選C。31．關(guān)于誤差，下列的說(shuō)法正確的是（）A．誤差是由于測(cè)量時(shí)粗心大意造成的，是可以避免的B．選用精確度高的測(cè)量?jī)x器，就可以減小誤差C．多次測(cè)量取平均值，就可以避免誤差D．誤差就是錯(cuò)誤【答案】B【詳解】A．實(shí)驗(yàn)中粗心大意可能造成測(cè)量錯(cuò)誤，認(rèn)真仔細(xì)測(cè)量可以減小誤差，但不能避免誤差，故A錯(cuò)誤；B．選用更精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，多次測(cè)量取平均值都可以減小誤差，故B正確；C．采用多次測(cè)量取平均值的方法，可以減小誤差，但不能消除誤差，故C錯(cuò)誤；D．誤差是在測(cè)量過(guò)程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，這種差異不同于錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤。故選B。32．關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（）A．誤差是由于測(cè)量時(shí)不守操作規(guī)則而引起的B．多次測(cè)量取平均值的方法可以避免誤差C．選擇精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差D．讀數(shù)時(shí)，多估讀幾位數(shù)字，可以減小誤差【答案】C【詳解】A．誤差是在正確測(cè)量的情況下，測(cè)量值與真實(shí)值之間存在的差異，不是由于沒(méi)有遵守操作規(guī)則而引起的，故A錯(cuò)誤；B．用多次測(cè)量取平均值的方法可以減小誤差，但不能避免誤差，故B錯(cuò)誤；C．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、采用精密儀器測(cè)量、多次測(cè)量求平均值等方法可以減小誤差，故C正確；D．讀數(shù)時(shí)估讀數(shù)字只有1位即可，多估讀幾位數(shù)字無(wú)意義，不可以減小誤差，故D錯(cuò)誤。故選C。33．下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，正確的是（）A．測(cè)量中采用多次測(cè)量的方法，能消滅誤差B．測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差C．誤差只能盡量減小，而不能消除D．誤差是由于錯(cuò)誤造成的，可以避免的【答案】C【詳解】ABC．選用更精密的測(cè)量?jī)x器，多次測(cè)量取平均值，可以減小誤差，但不能消除誤差，只能盡量減小，無(wú)法避免誤差。故AB錯(cuò)誤，C正確；D．誤差不同于錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是可以避免的，誤差是無(wú)法避免的，故D錯(cuò)誤。故選C。34．甲、乙、丙三位同學(xué)用同一把刻度尺測(cè)量同一本物理書(shū)的長(zhǎng)度，甲的記錄是26.03cm，乙的記錄是26.01cm，丙的記錄是26.00cm，比較他們的測(cè)量結(jié)果，應(yīng)該說(shuō)（選填“甲”、“乙”、“丙”或“都”）正確；他們的測(cè)量結(jié)果不同，是因?yàn)闇y(cè)量存在；他們使用的刻度尺的分度值是，這本物理書(shū)的長(zhǎng)度應(yīng)為cm。【答案】都誤差1mm/0.1cm26.01【詳解】[1][2]刻度尺的數(shù)值分為準(zhǔn)確值和估讀值，測(cè)量數(shù)據(jù)的倒數(shù)第一位是估計(jì)值即0.1mm，而三者測(cè)量值的準(zhǔn)確值相同，測(cè)量過(guò)程中誤差是難免的，故都正確；他們的測(cè)量結(jié)果不同，是因?yàn)闇y(cè)量存在誤差。[3][4]測(cè)量數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位是分度值即1mm或0.1cm；當(dāng)誤差不可避免時(shí)，通過(guò)多次測(cè)量取其平均值可以減小誤差，甲乙丙測(cè)量值的平均值26.01cm，即為物理書(shū)的長(zhǎng)度。【題型9科學(xué)探究過(guò)程】35．（23-24八年級(jí)上·河南周口·階段練習(xí)）科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題后，制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前（）A．對(duì)問(wèn)題提出猜想和假設(shè)B．評(píng)價(jià)收集到的證據(jù)C．提出新的探究問(wèn)題D．準(zhǔn)備器材并收集證據(jù)【答案】A【詳解】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，包括選擇材料。按照探究方案進(jìn)行探究，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符。因此科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題后，制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)對(duì)問(wèn)題提出猜想和假設(shè)。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。36．（23-24八年級(jí)上·江蘇揚(yáng)州·階段練習(xí)）1581年的一天，伽利略在教堂里，觀察到懸掛的油燈來(lái)回晃動(dòng)。這是司空見(jiàn)慣的事情，可是他卻思考著“為什么燈每次擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回的時(shí)間都差不多?”。這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題 B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．交流與合作【答案】A【詳解】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等，結(jié)合題意可做出判斷。由題意可知，伽利略在教堂里，有了“為什么燈每次擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回的時(shí)間都差不多?”，屬于提出問(wèn)題的環(huán)節(jié)。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。37．（23-24八年級(jí)上·廣東清遠(yuǎn)·期中）小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千如圖所示，小麗把小玲、小紅分別輕輕推了一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣，那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人