成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院教案編寫規(guī)范

成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院教案編寫規(guī)范

（試行）

教務(wù)處（2009）1號

各系（部）：

教案是教師實(shí)施教學(xué)的基本依據(jù)，是保證課程教學(xué)質(zhì)量的基本前提。為了

進(jìn)一步規(guī)范我校教師備課及教案編寫工作，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方

法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，制定本規(guī)范。請各系（部）主任，安排本系（部）任課

教師，從2008~2009學(xué)年第二學(xué)期開始，使用規(guī)范的教案格式編寫教案。

一、教案的內(nèi)涵

教案是基于知識點(diǎn)對一次授課或一節(jié)授課的教學(xué)過程的設(shè)想與計劃，是授課

教師教學(xué)思想、教學(xué)方法及教學(xué)組織能力的重要體現(xiàn)。

教案不同于講義（講稿）。講義所承載的是知識信息，涉及的是知識性項目，

其思路形成受教學(xué)過程的知識邏輯支配，要求盡可能詳細(xì)、全面，篇幅較長；教

案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息，涉及的是組織性項目，其思路形成受教

學(xué)過程的管理邏輯支配，篇幅教短。因此，講義不能代替教案。

“多媒體課件”是把計算機(jī)綜合處理文本、圖形、聲音、圖像、動畫、視頻

等多種媒體信息能力的技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)上，改變信息的包裝形式，在計算機(jī)上利

用媒體開發(fā)工具把圖、文、聲、像集成在一起，做成教學(xué)軟件，以提高教學(xué)內(nèi)容

的表現(xiàn)力和感染力。課件所涉及的也是知識性項目，是教材和教學(xué)知識信息的摘

錄。鑒于此，課件不能代替教案。

二、教案編寫的基本要求

1.教案的編寫是整個課程教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，教案必須圍繞

教學(xué)大綱進(jìn)行設(shè)計，任課教師應(yīng)通過認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，并根據(jù)社會的發(fā)

展及對人才培養(yǎng)的新要求及時增加和補(bǔ)充前沿內(nèi)容。同時，要了解學(xué)生已有的知

識結(jié)構(gòu)、理解能力，對講授內(nèi)容進(jìn)行合理安排和設(shè)計。

2.教案主要是按講授的教學(xué)內(nèi)容和課時進(jìn)行編制，可以根據(jù)一個教學(xué)單元

或一次課（2—3學(xué)時）編制一個教案。針對不同的專業(yè)和不同層次的學(xué)生，教案

要有所區(qū)別。同一門課程，專業(yè)不同，則授課內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所區(qū)別，并且

要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)。

3.編寫教案要處理好應(yīng)該教什么和學(xué)什么（教學(xué)目標(biāo)），怎樣教和怎樣學(xué)

（教學(xué)策略）的關(guān)系。

4.編寫教案要對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題做出預(yù)見性分析，并形成相應(yīng)

的處理方案。

5.編寫教案原則上由任課教師個人完成，對于“多人一課”的課程，學(xué)校

提倡各主講教師在編寫教案過程中進(jìn)行教學(xué)研討。

三、教案的基本內(nèi)容

1.教學(xué)目的和要求：該授課單位預(yù)期達(dá)到的效果和目標(biāo)（教學(xué)目的和要求

應(yīng)與教學(xué)大綱的基本要求相一致）。

2.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：指該教學(xué)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，是學(xué)生必須掌握

的知識點(diǎn)。

3.教學(xué)組織：教學(xué)組織是教案的主體，要按引入新課、講授、總結(jié)與鞏固

三方面進(jìn)行組織，并根據(jù)教學(xué)目的對該教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)方式（講授、實(shí)驗(yàn)、討

論等）、教學(xué)方法、輔助手段（教具及多媒體輔助教學(xué)手段）、師生互動、時間

分配、板書等方面進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計。教學(xué)方式、方法與手段要能有效地調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。

4.作業(yè)及課外訓(xùn)練：指為幫助學(xué)生掌握、運(yùn)用所學(xué)知識而進(jìn)行的輔助性的

教學(xué)訓(xùn)練，旨在鞏固所學(xué)知識以及培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

5.參考資料：主要包括提供給學(xué)生的課外閱讀資料（包括書目、報刊、論

文）及網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生課后自學(xué)及擴(kuò)大知識面提供相關(guān)的資料信息。

6.課后自我總結(jié)分析：課后自我總結(jié)分析指對教師全部教學(xué)工作的分析總結(jié),

既包括對課程教學(xué)中知識的科學(xué)性、完整性及學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的分析總結(jié)，還包括對教學(xué)

過程、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等情況的分析評價，為以后的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和素材。課后小結(jié)

可以根據(jù)情況需要隨著備課、授課進(jìn)程寫入教師教案，也可以在教案之外單獨(dú)形成

材料。

四、教案管理要求

1.教師上課要有完整的教案。

2.各系或教研室應(yīng)定期組織檢查本系教師的教案，對新教師的教案進(jìn)行有

針對性的指導(dǎo)。

3.學(xué)校在今后的課程和教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的教學(xué)評價中，將把教案作為重要的

評價依據(jù)。

教案的表現(xiàn)形式可以不拘一格，不同課程教案的表現(xiàn)形式可有自己的特色。

附件：成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院教案編寫格式（提供的教案模版可供教師編寫

教案時參考）

教務(wù)處

2009年1月9日

說明：

1、如果教師用電子教案，請按附件提供的教案模版編寫教案；如果用手寫

教案，則參考附件提供的教案模版編寫教案，應(yīng)包含模板中要求的內(nèi)容。

成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院

EDA技術(shù)與VHDL課程教案

教師姓名朱晉_________________

所在系部電子信息工程系___________

授課專業(yè)2008級電子信息科學(xué)與技術(shù)

課程代碼______________________________

總學(xué)時64學(xué)分4

教材名稱EDA技術(shù)與VHDL___________

2011年3月5日

［首頁］

課程名稱硬件描述語言

授課年

應(yīng)電

專業(yè)級2007

課程編號

必修課公共基礎(chǔ)課（）;專業(yè)基礎(chǔ)課（）；專業(yè)課（J）

課程類型

選修課專業(yè)選修課（）；公共選修課（）

使學(xué)生通過對VHDL語言及EDA技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，獲得現(xiàn)代硬件數(shù)字電路

的軟件化設(shè)計方法，了解并初步掌握當(dāng)代國際數(shù)字技術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的最新技術(shù)；

教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)并調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，為學(xué)生在數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)一步深入探索和

進(jìn)行創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

授課方式課堂講授（J）;實(shí)踐課（V）考核方式考試（J）；考查（）

課程教學(xué)

64學(xué)分?jǐn)?shù)4

總學(xué)時數(shù)

學(xué)時分配課堂講授40學(xué)時；實(shí)踐課24學(xué)時

潘松

《EDA技術(shù)出版社及

教材名稱作者2007.1

與VHDL》黃繼業(yè)出版時間

出

版

指

社

定

雷伏容及

參作清華大學(xué)出版社

VHDL電路設(shè)計出

考者2006年12月

版

書

時

間

授課教師朱晉職稱講師單位電信系

授課時間

周次第一周編寫時間2011.2.20

章節(jié)名稱第一章概述

教學(xué)目的與要求：總，體課程呢容概述，讓學(xué)生掌握硬件描述語言的發(fā)展過程、特點(diǎn)，以及語言的開

發(fā)流程。

目的：使學(xué)生全面了/岬電子系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展的基本情況。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本章重點(diǎn)是：VHDL的一個發(fā)展歷程，難點(diǎn)是：VHDL有關(guān)的一些歷史信息。

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

概地介紹了一種在專用集成電路設(shè)計領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用前景的硬件描述語言——VHDL語言。利

用VHDL語言設(shè)計數(shù)字邏輯電路和數(shù)字系統(tǒng)的新方法，是電子電路設(shè)計方法的一次革命性的變化，

也是21世紀(jì)的電于工程師所必須掌握的專門知識。

要求學(xué)生：對VHDL語言有一個大概的了解，對將來的學(xué)習(xí)打下一個良好的開端。

使用多媒體課件的展示，讓學(xué)生對該課程有個直觀的了解。

課程共有兩小節(jié)課，在這90分鐘內(nèi)，要講述完第一章，同事多介紹幾種開發(fā)軟件，讓學(xué)生多該

設(shè)計課程有一個初步的認(rèn)識。

第一次課，全部由PPT作為講述配合，不單獨(dú)使用黑板進(jìn)行書面半數(shù)，每張PPT的上述時間大

約是1分鐘，講述過程中，要求配合大量現(xiàn)實(shí)和生活中實(shí)力，加以說明，讓學(xué)生能夠感覺到該課程的

使用就在我們自己的日常生活當(dāng)中。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：總結(jié)VHDL語言的產(chǎn)生和發(fā)展以及VHDL語言的特點(diǎn)?？偨Y(jié)可編程邏輯器件的相

關(guān)概念。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：將自己從網(wǎng)絡(luò)下載的資料與學(xué)生共享

課后自我總結(jié)分析：

周次第一周編寫時間

章節(jié)名稱第二章數(shù)字邏輯基礎(chǔ)

教學(xué)目的與要求：使學(xué)生了解可編程邏輯器件的范圍分類，并且應(yīng)該增加一些課外知識面的介紹。對

以往所學(xué)的數(shù)字邏輯做一個簡要的復(fù)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是：PLD的分類和發(fā)展，以及數(shù)字邏輯基礎(chǔ)。難點(diǎn)是：PLD、CPLD、FPGA

的結(jié)構(gòu)和工作原理。時序邏輯電路、組合邏輯電路基本知識。

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

內(nèi)容：1、PLD的分類和發(fā)展歷史的簡要介紹，并且講述了一類PLD可編程原理，同時才向大家介紹

了CPLD以及FPGA的結(jié)構(gòu)和工作原理，并且詳細(xì)講述了硬件測試技術(shù)中的兩種測試方法。讓學(xué)生可

了解PLD、CPLD和FPGA最基礎(chǔ)的一些常識。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字邏輯基礎(chǔ)，主要復(fù)習(xí)一下組合邏輯電路，時序邏輯電路，兩種電路的分析、設(shè)計方

法，以例題來作為講述，達(dá)到一個復(fù)習(xí)的效果。

要求學(xué)生：作為知識點(diǎn)，需要學(xué)生了解一些關(guān)于PLD的基本知識就可以。

輔助手段：使用例題來講述，讓學(xué)生能夠得到很好的復(fù)習(xí)。

師生互動：先出例題，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，并抽調(diào)學(xué)生來演示完成過程，最后老師寫出正確答案。

時間分配：前面30分鐘，主要是講述PLD的分類和發(fā)展歷史，以PPT的切換，做一個瀏覽高闊性介

紹，后面的60分鐘是復(fù)習(xí)數(shù)字邏輯基礎(chǔ)，用20分鐘來大概拉一遍數(shù)字邏輯，再用40分

鐘完成兩個設(shè)計的實(shí)例。

板書設(shè)計：前面30分鐘不需要板書，后面的40分鐘舉例用板書完成。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：課后習(xí)題第四題

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》協(xié)助完成作業(yè)

課后自我總結(jié)分析:

周次理論3編寫時間

章節(jié)名稱3.1VHDL基本語法

教學(xué)目的與要求：通過一些簡單而典型的VHDL設(shè)計示例，引出相關(guān)的VHDL語言現(xiàn)象和語句規(guī)則，并

對基本語法加以有針對性的說明。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是VHDL的基本結(jié)構(gòu)；難點(diǎn)是VHDL結(jié)構(gòu)中的一些典型的語法。

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

本次教學(xué)以數(shù)字電路中最最典型的組合數(shù)字電路——多路選擇器2選1為例，引出VHDL基本結(jié)構(gòu)、

語句表述、數(shù)據(jù)規(guī)則和語法特點(diǎn)，并加以詳細(xì)說明。在引出的例題只有，本節(jié)課主要講述VHDL結(jié)

構(gòu)和常用語法并且距離說明這些語法的具體使用方法。主要講述有：端口定義、數(shù)據(jù)類型、條件語句、

條件信號賦值語句、文件取名和存盤。

每講述到一個語句的時候就要附帶一個或者多個例題作為示范，加強(qiáng)學(xué)生的印象，并且列舉一兩個小

問題，抽學(xué)生現(xiàn)場解答，用這樣的師生互動教學(xué)手段讓學(xué)生能夠達(dá)到活學(xué)活用的效果。

在時間分配上，前面40分鐘主要是用例題引出講述內(nèi)容并且講述其結(jié)構(gòu)和端口定義，后面的50分鐘

講述所有的基本語句并且舉例使用。

用多媒體PPT板書列寫重點(diǎn)和要點(diǎn)以及基本語句結(jié)構(gòu)，用手寫板書書寫例題和程序部分語句的使用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：

周次理論4編寫時間

章節(jié)名稱3.2時序電路描述3.3全加器的VHDL描述3.4計數(shù)器的設(shè)計

教學(xué)目的與要求：通過三個章節(jié)的講述，要求學(xué)生掌握時序邏輯電路的VHDL描述方法，并且能夠自

己用VHDL語言完成時序邏輯電路的設(shè)計。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是時序邏輯電路的描述方法；難點(diǎn)是VHDL完成時序邏輯電路設(shè)計。

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

與其它硬件描述語言相比，在是學(xué)電路的描述上，VHDL語言有許多獨(dú)特之處，最明顯的就是VHDL

語言主要通過對忖序器件功能和邏輯行為的描述，而非結(jié)構(gòu)上的描述。這使得計算機(jī)綜合出符合要求

的時序電路，從而充分體現(xiàn)了VHDL電路系統(tǒng)行為描述的強(qiáng)大功能。本次課程從最簡單的基本是學(xué)

邏輯單元D觸發(fā)器為例，引出整個忖序邏輯電路設(shè)計的描述規(guī)則、描述方法、并且借助于全加器的描

述而逐?講述出兩種典型的語句，最后以計數(shù)器為例，通過對計數(shù)器的設(shè)計讓學(xué)生對時序邏輯電路的

VHDL描述有了一個更深刻的認(rèn)識、

在時間分配上，前面30分鐘主要是用例題引出講述內(nèi)容并且講述VHDL設(shè)計時序電路的描述規(guī)則、

描述方法；中間40分鐘講述計數(shù)器設(shè)計并講述相關(guān)的語法使用，并用大量的舉例和課堂練習(xí)讓學(xué)生

深刻掌握；后面的20分鐘講述計數(shù)器的設(shè)計和相關(guān)語法內(nèi)容。

用多媒體PPT板書列寫重點(diǎn)和要點(diǎn)以及基本語句結(jié)構(gòu)，用手寫板書書寫例題和程序部分語句的使用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：

周次理論5編寫時間

章節(jié)名稱3.6數(shù)據(jù)對象3.7if語句概述3.8進(jìn)程語句歸納3.9并行賦值語句概述3.10雙

向和三態(tài)電路信號賦值3.11仿真延時

教學(xué)目的與要求：通過這幾章節(jié)的講述，要求學(xué)生掌握VHDL語法上的數(shù)據(jù)使用方法，if語句使用方

法，并且能夠在學(xué)習(xí)完第三章以后，初步具備VHDL語言的獨(dú)立編程能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是數(shù)據(jù)對象的使用以及if語句的使用和進(jìn)程語句的特點(diǎn)掌握；難點(diǎn)是具體編

程時對以上三個重點(diǎn)的把握。

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

與其它硬件描述語言相比，在是學(xué)電路的描述上，VHDL語言有許多獨(dú)特之處，最明顯的就是VHDL

語言主要通過對忖序器件功能和邏輯行為的描述，而非結(jié)構(gòu)上的描述。這使得計算機(jī)綜合出符合要求

的時序電路，從而充分體現(xiàn)了VHDL電路系統(tǒng)行為描述的強(qiáng)大功能。本次課程重點(diǎn)講述VHDL中的

三種數(shù)據(jù)類型，以及它們的使用方法，并且向?qū)W生提出使用時的注意事項，最后要舉例說明其使用方

法。IF語句概述主要是用例題講述其使用方法和注意事項。后面幾節(jié)內(nèi)容簡要講述，其中三態(tài)門的設(shè)

計可以用例題的形式講解。

在時間分配上，前面30分鐘主要是書覺類型的使用注意事項講述，并用例題讓學(xué)生加深了解；中間

20分鐘講述IF語句的使用，并用大量的舉例和課堂練習(xí)同事抽取學(xué)生完成例題，采用這樣的師生互

動形式讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)：后面的40分鐘講上述3.8-3.11的內(nèi)容，主要是概述以及實(shí)際應(yīng)用舉例講

述。

用多媒體PPT板書列寫重點(diǎn)和要點(diǎn)以及基本語句結(jié)構(gòu)，用手寫板書書寫例題和程序部分語句的使用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次理論6編寫時間

章節(jié)名稱第四章Quartusll使用方法

教學(xué)目的與要求：通過一些操作演示，讓學(xué)生了解掌握QuartusII軟件的基本使用方法。要求學(xué)生學(xué)

握原理圖和代碼輸入調(diào)用宏模塊調(diào)試編譯輸出波形和RTL電路的方法了解signaltapll和

in-systemmemorycontenteditor這兩個調(diào)試工具

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是QUARTUSH的使用方法、基本設(shè)計流程、測試工具的使用方法；

難點(diǎn)是針對不用的設(shè)計如何使用quartusll軟件的其它功能來輔助自己完成設(shè)計。

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

本次課主要講述quartusll的基本設(shè)計流程、測試工具的使用方法、LPM模塊的使用方法及原理圖設(shè)

計方法等。VHDL完成電路設(shè)計后，必須借助于EDA工具（本課程采用quartusll）中的綜合器、適配

器、時序仿真器和編程器等工具進(jìn)行響應(yīng)的處理，才能夠使設(shè)計在FPGA上完成硬件實(shí)現(xiàn)并得到硬件

測試。

本次課的主要教學(xué)方式是在電腦上進(jìn)行現(xiàn)場軟件使用演示，抽取學(xué)生回答問題，或者當(dāng)場進(jìn)行重復(fù)操

作

向?qū)W生講解常用的宏模塊的功能重點(diǎn)講解鎖相環(huán)和存儲器

為了預(yù)備軟件失效所有操作都錄制有幻燈片

演示和學(xué)生操作時間比例為1比2

提供一中文版的Quartusll入門PDF教程供學(xué)生遺忘后查找

作業(yè)及課外訓(xùn)練：主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次理論7編寫時間

章節(jié)名稱第五章VHDL狀態(tài)機(jī)概述5.1到5.2

教學(xué)目的與要求：

掌握狀態(tài)機(jī)的基本常識和moore狀態(tài)機(jī)的設(shè)計

有限狀態(tài)機(jī)及其設(shè)計技術(shù)是實(shí)用數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計中的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)高效率高可靠性邏輯控制

的重要途徑。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn)是狀態(tài)機(jī)的相關(guān)語法現(xiàn)象moore狀態(tài)機(jī)的設(shè)計方法；

難點(diǎn)是1進(jìn)程和2進(jìn)程狀態(tài)機(jī)的轉(zhuǎn)化狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖和VHDL代碼的轉(zhuǎn)化

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

枚舉類型定義狀態(tài)機(jī)的狀態(tài)，這是一個新的語法現(xiàn)象。

基本的狀態(tài)機(jī)結(jié)構(gòu)：一個存儲當(dāng)前狀態(tài)的機(jī)構(gòu)，?個并行多分支結(jié)構(gòu)，控制狀態(tài)的跳轉(zhuǎn)和對應(yīng)輸入的

輸出O

1進(jìn)程和2進(jìn)程狀態(tài)機(jī)的在代碼結(jié)構(gòu)上的區(qū)別

在時間分配上，主要時間都是由老師講述，在分析代碼的時候，老師如果已經(jīng)在2、3分鐘前分析過

類似結(jié)構(gòu)，可以叫學(xué)生起來分析提醒學(xué)生注意聽講。最后留一些時間要學(xué)生上來畫出狀態(tài)機(jī)的狀態(tài)

轉(zhuǎn)移圖。

用多媒體PPT板書列寫重點(diǎn)和要點(diǎn)以及基本語句結(jié)構(gòu)，用手寫板書書寫例題和程序部分語句的使用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）:~《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠枳極配合教學(xué)。

周次理論8編寫時間

章節(jié)名稱第五章VHDL狀態(tài)機(jī)概述5.3到5.5

教學(xué)目的與要求：

要求學(xué)生掌握米利狀態(tài)機(jī)的設(shè)計方法性能。比較米利狀態(tài)機(jī)和摩爾狀態(tài)機(jī)的區(qū)別。

了解三種不同的狀態(tài)機(jī)編碼的方式應(yīng)該如何設(shè)計或者應(yīng)該如何在QuartusII軟件里面調(diào)整設(shè)置

了解狀態(tài)機(jī)狀態(tài)編碼處于異常狀態(tài)時應(yīng)該如何處理

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是米利機(jī)的設(shè)計和性能

難點(diǎn)是摩爾機(jī)和米利機(jī)的性能比較。

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

本次課主要講述米利狀態(tài)機(jī)的設(shè)計方法，狀態(tài)機(jī)編碼的方式，狀態(tài)機(jī)狀態(tài)編碼處于異常狀態(tài)時應(yīng)該如

何處理。

本次課的主要教學(xué)方式是由老師講述分析代碼

在時間分配上，主要時間都是由老師講述，在分析代碼的時候，老師如果已經(jīng)在2、3分鐘前分析過

類似結(jié)構(gòu)，可以叫學(xué)生起來分析提醒學(xué)生注意聽講。最后留一些時間要學(xué)生上來根據(jù)狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖寫

出狀態(tài)機(jī)代碼。

用多媒體PPT板書列寫重點(diǎn)和要點(diǎn)以及基本語句結(jié)構(gòu)，用手寫板書書寫例題和程序部分語句的使用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次理論9編寫時間

章節(jié)名稱第六章16位CISCCPU的設(shè)計6.1

教學(xué)目的與要求：

第六章詳細(xì)介紹了一個基于VI1DL狀態(tài)機(jī)的16位復(fù)雜指令集計算機(jī)的設(shè)計流程。本節(jié)介紹的是CPU的

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是CPU的框架結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)是總線和控制線是如何與CPU的部件連接的

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

本次課主要講本節(jié)介紹的是CPU的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計。包括CPU的各個部件是如何互相連接的；這個

CPU的指令集。以及?個調(diào)用這些指令做出來的匯編程序例子。CPU頂層的程序包定義和元件例化調(diào)

用。CPU頂層的原理圖設(shè)計。

本次課的主要教學(xué)方式是由老師講述分析原理圖電路圖和代碼

在時間分配上，主要時間都是由老師講述，在分析代碼的時候，老師如果已經(jīng)在2、3分鐘前分析過

類似結(jié)構(gòu)，可以叫學(xué)生起來分析提醒學(xué)生注意聽講。

用多媒體PPT板書列寫重點(diǎn)和要點(diǎn)以及基本語句結(jié)構(gòu)，用手寫板書書寫例題和程序部分語句的使用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：

《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次理論10編寫時間

章節(jié)名稱第六章16位CISCCPU的設(shè)計6.2

教學(xué)目的與要求：

第六章詳細(xì)介紹了一個基于VI1DL狀態(tài)機(jī)的16位復(fù)雜指令集計算機(jī)的設(shè)計流程。本節(jié)介紹的是CPU的

基本部件的設(shè)計。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是運(yùn)算器和移位寄存器

難點(diǎn)是CPU基本部件對程序包的調(diào)用

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

本次課主要講本節(jié)介紹的是CPU的基本部件的設(shè)計。包括CPU的運(yùn)算器比較器移位寄存器寄存器

和寄存器陣列以及.三態(tài)寄存器

主要分析這些CPU的基本部件是如何調(diào)用程序包的定義來實(shí)現(xiàn)設(shè)計的

本次課的主要教學(xué)方式是由老師講述分析代碼

在時間分配上，主要時間都是由老師講述，在分析代碼的時候，老師如果已經(jīng)在2、3分鐘前分析過

類似結(jié)構(gòu)，可以叫學(xué)生起來分析提醒學(xué)生注意聽講。

用多媒體PPT板書列寫重點(diǎn)和要點(diǎn)以及基本語句結(jié)構(gòu)，用手寫板書書寫例題和程序部分語句的使用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）:

《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次理論1112編寫時間

章節(jié)名稱第六章16位CISCCPU的設(shè)計第六章剩余部分

教學(xué)目的與要求：

第六章詳細(xì)介紹了一個基于VI1DL狀態(tài)機(jī)的16位復(fù)雜指令集計算機(jī)的設(shè)計流程。本節(jié)介紹的是CPU的

指令系統(tǒng)的設(shè)計。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

這是這本書當(dāng)中最難的部分。最難，沒有之一。4個學(xué)時

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

本次課主要講本節(jié)介紹的是CPU的指令系統(tǒng)的設(shè)計的設(shè)計。即CPU的控制器這個狀態(tài)機(jī)是如何進(jìn)行狀

態(tài)跳轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)那些輸出控制線，調(diào)動CPU內(nèi)部的那些部件，完成指令集中的那些指令所對應(yīng)的操作，

以及CPU的復(fù)位和下一條指令的讀取等操作。

主要分析這些CPU的基本部件是如何調(diào)用程序包的定義來實(shí)現(xiàn)設(shè)計的

本次課的主要教學(xué)方式是由老師講述分析代碼

在時間分配上，主要時間都是由老師講述，在分析代碼的時候，老師如果已經(jīng)在2、3分鐘前分析過

類似結(jié)構(gòu)，可以叫學(xué)生起來分析提醒學(xué)生注意聽講。

用多媒體PPT板書列寫重點(diǎn)和要點(diǎn)以及基本語句結(jié)構(gòu)，用手寫板書書寫例題和程序部分語句的使用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：

《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次理論13編寫時間

章節(jié)名稱第七章VHDL語句7.1順序語句

教學(xué)目的與要求：

系統(tǒng)總結(jié)順序語句

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是流程控制和子程序調(diào)用語句

難點(diǎn)是也流程控制和子程序調(diào)用語句

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

順序語句是相對并行語句而言的，其特點(diǎn)是每一條語句的執(zhí)行順序基本和書寫順序是一致的，順序語

句只能出現(xiàn)在進(jìn)程和子程序中，其基本類型有六類：賦值語句、流程控制語句、等待語句和子程序調(diào)

用語句、返回語句和空操作語句

本次課的主要教學(xué)方式是由老師講述分析代碼

在時間分配上，主要時間都是由老師講述，在分析代碼的時候，老師如果已經(jīng)在2、3分鐘前分析過

類似結(jié)構(gòu)，可以叫學(xué)生起來分析提醒學(xué)生注意聽講。

用多媒體PPT板書列寫重點(diǎn)和要點(diǎn)以及基本語句結(jié)構(gòu)，用手寫板書書寫例題和程序部分語句的使用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：

《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次理論14編寫時間

章節(jié)名稱第七章VHDL語句7.2并行語句

教學(xué)目的與要求：

系統(tǒng)總結(jié)并行語句

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是進(jìn)程語句塊語句過程調(diào)用語句

難點(diǎn)是塊語句過程調(diào)用語句

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

并行語句有多種語句格式，各種并行語句在結(jié)構(gòu)體中的執(zhí)行是同步的，更嚴(yán)格的說并行語句在執(zhí)行順

序的地位上是相等的，其執(zhí)行順序和書寫順序無關(guān)。并行語句之間可以有信息來往，也可以互相獨(dú)立,

互不相關(guān)。并行語句內(nèi)部的語句可以是并行也可以是順序的。

本次課的主要教學(xué)方式是由老師講述分析代碼

在時間分配上，主要時間都是由老師講述，在分析代碼的時候，老師如果已經(jīng)在2、3分鐘前分析過

類似結(jié)構(gòu)，可以叫學(xué)生起來分析提醒學(xué)生注意聽講。

用多媒體PPT板書列寫重點(diǎn)和要點(diǎn)以及基本語句結(jié)構(gòu)，用手寫板書書寫例題和程序部分語句的使用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）:

《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次理論15編寫時間

章節(jié)名稱第七章VHDL語句7.3-7.5

教學(xué)目的與要求：

學(xué)習(xí)屬性描述語句分析DDS和頻率相位計這兩個例子

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是DDS直接數(shù)字式合成器

難點(diǎn)是DDS的層次化設(shè)計

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

講述屬性的定義和描述

重點(diǎn)詳細(xì)分析DDS的層次化設(shè)計底層代碼頂層原理圖

分析頻率相位計的例子

本次課的主要教學(xué)方式是由老師講述分析代碼

在時間分配匕主要時間都是由老師講述，在分析代碼的時候，老師如果已經(jīng)在2、3分鐘前分析過

類似結(jié)構(gòu)，可以叫學(xué)生起來分析提醒學(xué)生注意聽講。

用多媒體PPT板書列寫重點(diǎn)和要點(diǎn)以及基本語句結(jié)構(gòu)，用手寫板書書寫例題和程序部分語句的使用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：

《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次理論16編寫時間

章節(jié)名稱第八章VHDL結(jié)構(gòu)

教學(xué)目的與要求：

總結(jié)學(xué)習(xí)VHDL結(jié)構(gòu)相關(guān)的語法分析樂曲硬件演奏電路的代碼

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是VHDL結(jié)構(gòu)相關(guān)的語法

難點(diǎn)是樂曲硬件演奏電路的代碼

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

VHDL結(jié)構(gòu)包括實(shí)體、結(jié)構(gòu)體子程序、庫、程序包、配置、和底層的語法規(guī)則

詳細(xì)分析樂曲硬件演奏電路的代碼為實(shí)驗(yàn)課做準(zhǔn)備

本次課的主要教學(xué)方式是由老師講述分析代碼

在時間分配上，主要時間都是由老師講述，在分析代碼的時候，老師如果已經(jīng)在2、3分鐘前分析過

類似結(jié)構(gòu)，可以叫學(xué)生起來分析提醒學(xué)生注意聽講。

用多媒體PPT板書列寫重點(diǎn)和要點(diǎn)以及基本語句結(jié)構(gòu)，用手寫板書書寫例題和程序部分語句的使用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：

《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次理論17編寫時間

章節(jié)名稱第九、十章DSPbuilder

教學(xué)目的與要求：

入門性介紹DSPbuilder的用法和功能

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

入門性介紹

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

本次課程是由老師演示操作，對DSPbuilder做一個入門性介紹

發(fā)給學(xué)生一個操作流程截圖的ppt,以備學(xué)生以后深入學(xué)習(xí)時，復(fù)習(xí)入門用。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

主要以課堂作業(yè)為主，抽取學(xué)生現(xiàn)場使用語句編程。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：

《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次習(xí)題課1編寫時間

章節(jié)名稱三人表決器和流水線乘法器

教學(xué)目的與要求：

習(xí)題練習(xí)鞏固第三章的知識

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

三人表決器要用各種語法來描寫充分起到練習(xí)作用

流水線乘法器有點(diǎn)難度，要先向?qū)W生講清其功能

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

上次課下課時布置題目，這次課評講。

先提示學(xué)生分模塊描述電路，一個個子模塊分開解決，再拼接起來解決整個電路

最后提供代碼給學(xué)生對比檢查，并分析代碼

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

要交作業(yè)本

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：

《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次習(xí)題課2編寫時間

章節(jié)名稱UART通用異步收發(fā)器

教學(xué)目的與要求：

習(xí)題練習(xí)鞏固狀態(tài)機(jī)知識

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

串并轉(zhuǎn)換的電路接受和發(fā)送的狀態(tài)機(jī)毛刺處理和奇偶檢校

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

上次課下課時布置題目，這次課評講。

先提示學(xué)生分模塊描述電路，一個個子模塊分開解決，再拼接起來解決整個電路

最后提供代碼給學(xué)生對比檢查，并分析代碼

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

要交作業(yè)本

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：

《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次習(xí)題課3編寫時間

章節(jié)名稱FIR濾波器的設(shè)計

教學(xué)目的與要求：

擴(kuò)展知識用FIR濾波器演示流水線的應(yīng)用

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

FIR的原理乘加運(yùn)算的DSP塊用延時寄存器做流水線寄存器的FIR經(jīng)典結(jié)構(gòu)

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

上次課下課時布置題目，這次課評講。

先提示學(xué)生分模塊描述電路，一個個子模塊分開解決，再拼接起來解決整個電路

最后提供代碼給學(xué)生對比檢查，并分析代碼

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

要交作業(yè)本

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：

《VHDL電路設(shè)計》

課后自我總結(jié)分析：該堂課教學(xué)效果不錯，學(xué)生能夠積極配合教學(xué)。

周次試驗(yàn)1編寫時間

章節(jié)名稱試驗(yàn)1QuartursH使用說明

教學(xué)目的與要求：總體課程呢容概述，讓學(xué)生掌握

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是：語言的編譯和仿真，難點(diǎn)是：語言的錯誤檢查以及仿真通過。

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

QuartursH使用說明，QuartursII概述，建立和編輯一個VHDL語言的工程文件，VHDL語言程序的編

譯，VHDL語言程序的仿真。要求學(xué)生：能夠獨(dú)立在QuartursH中完成一個VHDL語言的電路設(shè)計

教學(xué)方法：給學(xué)生仔細(xì)演示quartusll的基本設(shè)計流程，測試工具的使用方法、LPM模塊的使用方法以

及原理圖設(shè)計方法等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)后可以獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。

輔助手段：在實(shí)驗(yàn)室中完成，利用教學(xué)廣播，讓所有學(xué)生能夠清楚看到自己的操作過程。

師生互動：在老師演示完具體的設(shè)計之后，給學(xué)生留下設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生重復(fù)教師的設(shè)計過程，教師

從中指導(dǎo)建議，并幫助學(xué)生有效率地完成整個設(shè)計。

時間分配：教師演示操作作為示范，該時間需要控制在30分鐘以內(nèi)，剩下的60分鐘需要留給學(xué)生獨(dú)

立完成設(shè)計。

板書設(shè)計：該次課給試驗(yàn)課，因此不需要板書設(shè)計。

作業(yè)及課外訓(xùn)練：用quartusll完成一個六十進(jìn)制的計數(shù)器（原理圖設(shè)計方法）完成編譯通過。

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材，《quartusll安裝使用方法》

課后自我總結(jié)分析：學(xué)生初次使用軟件，同時軟件屬于英文軟件，許多學(xué)生用起來不適應(yīng)，需要讓學(xué)

生在課后多加以練習(xí)。

周次試驗(yàn)2編寫時間

章節(jié)名稱試驗(yàn)2組合電路和時序電路的設(shè)計

教學(xué)目的與要求：通過最簡單的實(shí)例入手，讓學(xué)生掌握組合與時序這兩種基本電路類別的設(shè)計方法，

了解用quartusll進(jìn)行代碼輸入編譯仿真驗(yàn)證時序分析輸出RTL級電路圖

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是：組合與時序電路的基本描述方法，

難點(diǎn)是：有意識和無意識的鎖存綜合

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

要求學(xué)生建立工程輸入代碼編譯成功后生成仿真波形圖即可

本門課程幾乎所有實(shí)驗(yàn)都是書上的例題，再稍加變化。而我增加的實(shí)驗(yàn)在上理論課時都詳細(xì)的講解過，

無需再反復(fù)講解。布置題目之后要求學(xué)生直接去做即可。對于個別有疑問者再單獨(dú)解答。如果一個問

題有2人重復(fù)提出即對全班同學(xué)做一個統(tǒng)一講解。

提醒學(xué)生注意

1工程名實(shí)體名和代碼中頂層模塊名字三者一致

2分支結(jié)構(gòu)的完備與否關(guān)系到是否有鎖存器綜合出來

3器件原因造成的仿真時序波形圖的延遲

4反復(fù)提醒學(xué)生注意收集quartusll的錯誤提示信息，查找英文提示的對應(yīng)中文解釋

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材，《quartusll安裝使用方法》

課后自我總結(jié)分析:

周次試驗(yàn)3編寫時間

章節(jié)名稱試驗(yàn)3含異步清零和同步時鐘使能的加法計數(shù)器的設(shè)計

教學(xué)目的與要求：個標(biāo)準(zhǔn)的計數(shù)器的代碼設(shè)計。初步了解什么叫異步什么叫同步進(jìn)行代碼輸入編

譯仿真驗(yàn)證時序分析輸出RTL級電路圖

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是：典型計數(shù)器的設(shè)計

難點(diǎn)是：同步時序電路和異步時序電路的區(qū)別

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

要求學(xué)生建立工程輸入代碼編譯成功后生成仿真波形圖即可

本門課程幾乎所有實(shí)驗(yàn)都是書上的例題，再稍加變化。而我增加的實(shí)驗(yàn)在上理論課時都詳細(xì)的講解過，

對實(shí)驗(yàn)本身無需再反復(fù)講解。布置題目之后要求學(xué)生直接去做即可。對于個別有疑問者再單獨(dú)解答。

如果一個問題有2人重復(fù)提出即對全班同學(xué)做一個統(tǒng)一講解。

需要提醒學(xué)生注意的

1給學(xué)生分析講解EPGA中的全局時鐘和全局清零資源

2使用全局時鐘資源對電路時序的影響

3同步和異步電路的區(qū)別和功用

4反復(fù)提醒學(xué)生注意收集quartusll的錯誤提示信息，查找英文提示的對應(yīng)中文解釋

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材，《quartusll安裝使用方法》

課后自我總結(jié)分析：

周次試驗(yàn)4編寫時間

章節(jié)名稱試驗(yàn)4正弦信號發(fā)生器的設(shè)計

教學(xué)目的與要求：調(diào)甲宏向?qū)Ю貌糠諪PGA的片內(nèi)存儲器建立一個ROM在rom里面存儲正弦信號

采樣值然后外加一,、計數(shù)器將正弦值順序輸出形成一個正弦波進(jìn)行宏調(diào)用代碼輸入編譯仿真驗(yàn)

證時序分析輸出RTL級電路圖

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是：宏模塊的調(diào)用

難點(diǎn)是：常見宏模塊及其功能

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

要求學(xué)生建立工程輸入代碼編譯成功后生成仿真波形圖即可

本門課程幾乎所有實(shí)驗(yàn)都是書上的例題，再稍加變化。而我增加的實(shí)驗(yàn)在上理論課時都詳細(xì)的講解過，

對實(shí)驗(yàn)本身無需再反復(fù)講解。布置題目之后要求學(xué)生直接去做即可。對于個別有疑問者再單獨(dú)解答。

如果一個問題有2人重復(fù)提出即對全班同學(xué)做一個統(tǒng)一講解。

向?qū)W生補(bǔ)充講述：

1FPGA中的鎖相環(huán)及其宏調(diào)用

2FPGA中的片內(nèi)存儲器及其宏調(diào)用

3FPGA中的內(nèi)嵌DSP模塊及其宏調(diào)用

4反復(fù)提醒學(xué)生注意收集quartusll的錯誤提示信息，查找英文提示的對應(yīng)中文解釋

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材，《quartusll安裝使用方法》

課后自我總結(jié)分析：

周次試驗(yàn)5編寫時間

章節(jié)名稱試驗(yàn)5七段數(shù)碼顯示譯碼器的設(shè)計

教學(xué)目的與要求：創(chuàng)建一個在七段數(shù)碼管上循環(huán)顯示0到9的電路

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本章重點(diǎn)是：并行分支語句case的調(diào)用

難點(diǎn)是：case語句和if語句的比較

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

要求學(xué)生建立工程輸入代碼編譯成功后生成仿真波形圖即可

本門課程幾乎所有實(shí)驗(yàn)都是書上的例題，再稍加變化。而我增加的實(shí)驗(yàn)在上理論課時都詳細(xì)的講解過，

對實(shí)驗(yàn)本身無需再反復(fù)講解。布置題目之后要求學(xué)生直接去做即可。對于個別有疑問者再單獨(dú)解答。

如果一個問題有2人重復(fù)提出即對全班同學(xué)做一個統(tǒng)一講解。

向?qū)W生補(bǔ)充講述：

1七段數(shù)碼管的三極管電流放大驅(qū)動

2七段數(shù)碼管的74hc244電流放大驅(qū)動

3FPGA的io引腳的負(fù)載能力

4反復(fù)提醒學(xué)生注意收集quartusll的錯誤提示信息，查找英文提示的對應(yīng)中文解釋

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材，《quartusll安裝使用方法》

課后自我總結(jié)分析：

周次試驗(yàn)6編寫時間

章節(jié)名稱試驗(yàn)6序列檢測器的設(shè)計

教學(xué)目的與要求：通過序列檢測器這個最簡單的狀態(tài)機(jī)，加深掌握狀態(tài)機(jī)的設(shè)計特性與功能進(jìn)行代

碼輸入編譯仿真驗(yàn)證時序分析輸出RTL級電路圖

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是：狀態(tài)機(jī)的設(shè)計

難點(diǎn)是：1進(jìn)程和2進(jìn)程狀態(tài)機(jī)的轉(zhuǎn)化

教學(xué)組織（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動、時間分配、板書設(shè)計等）：

要求學(xué)生建立工程輸入代碼編譯成功后生成仿真波形圖即可

本門課程幾乎所有實(shí)驗(yàn)都是書上的例題，再稍加變化。而我增加的實(shí)驗(yàn)在上理論課時都詳細(xì)的講解過，

對實(shí)驗(yàn)本身無需再反復(fù)講解。布置題目之后要求學(xué)生直接去做即可。對于個別有疑問者再單獨(dú)解答。

如果一個問題有2人重復(fù)提出即對全班同學(xué)做一個統(tǒng)一講解。

向?qū)W生補(bǔ)充講述：

11進(jìn)程和2進(jìn)程狀態(tài)機(jī)的時延差異

21進(jìn)程和2進(jìn)程狀態(tài)機(jī)的毛刺多少

3有限狀態(tài)機(jī)與純硬件控制電路

4反復(fù)提醒學(xué)生注意收集quartusll的錯誤提示信息，查找英文提示的時應(yīng)中文解釋

作業(yè)及課外訓(xùn)練：

參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材，《quartusll安裝使用方法》

課后自我總結(jié)分析：

周次試驗(yàn)7編寫時間

章節(jié)名稱試驗(yàn)7CPU的運(yùn)算器和移位器

教學(xué)目的與要求：通過CPU的運(yùn)算器和移位器這兩個基本計