北師大版生物七年級上冊 2.2 生物學研究的基本方法拍攝用（課件）

第2節(jié)生物學研究的基本方法第1課時復習提問

1、上節(jié)課我們學習哪四位具有代表性的科學家？他們的研究成果是什么？林奈生物分類達爾文物種起源與生物進化理論哈維血液循環(huán)沃森和克里克DNA分子雙螺旋結構2、他們的研究方法是什么？觀察法、實驗法閱讀課本P26第1自然段和P29最后一自然段，并思考下列問題：

1、生物學研究的基本方法有哪些？

2、其中哪種方法是現(xiàn)代生物學研究的重要方法？閱讀完后請做導學案第一大題一、生物學研究的基本方法觀察法、實驗法分類法、調查法、比較法、文獻法實驗法是現(xiàn)代生物學研究的重要方法課堂練習：1、科學探究的方法有很多，下列哪項不是科學探究方法？（）A、取樣調查B、對照實驗C、猜測臆想D、查閱資料2、研究生物學要注重方法，下面不夠科學的方法是（）A．分類 B．查閱文獻法 C．勤動手，多觀察D．死記硬背3、課本P30思考與練習第1題觀察法CD二、實驗法研究的一般步驟閱讀課本P26第二自然段到P28第一自然段，并思考下列問題：1、實驗法研究的一般步驟具體有哪些？2、結合課本“實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”，每一自然段是講的實驗法的哪一個步驟？3、閱讀完后請做導學案第二大題

響尾蛇是一種毒蛇。長約二米。身體呈綠黃色，具有菱形黑褐色斑。分布于北美洲。南美洲也有近似種。尾部末端具有一串角質環(huán)，為多次蛻皮后的殘存物，當遇到敵人或急劇活動時，迅速擺動尾部的尾環(huán)，每秒鐘可擺動40～60次，能長時間發(fā)出響亮的聲音，致使敵人不敢近前，或被嚇跑，故稱為響尾蛇。響尾蛇奇毒無比，足以將被咬噬之人置于死地，被咬后，立即便有嚴重的刺痛灼熱感，如大型昆蟲的叮咬，隨即暈厥，這只是初期的癥狀。暈厥時間短至幾分鐘，長至幾個小時?；謴鸵庾R后感覺身體加重，被咬部位腫脹，呈紫黑色；體溫升高，開始產生幻覺，視線中所有物體呈同一種顏色（大部分呈褐紅色或醬紫色）。響尾蛇的毒液與其他毒蛇毒液不同的是，其毒液進入人體后，產生一種酶，使人的肌肉迅速腐爛，破壞人的神經纖維，進入神經系統(tǒng)后還能致使腦死亡。某位生還者回顧說，切開其腫脹的胳膊，他發(fā)覺整個胳膊的肉都爛掉了，里面都是黑黑的、粘乎乎的東西，就如同熟透而爛了的桃子一樣。實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的1、發(fā)現(xiàn)并提出問題發(fā)現(xiàn)一個奇特的現(xiàn)象：響尾蛇捕獲到獵物后，它的毒牙會迅速地將毒液注入獵物體內，并不馬上把獵物吞下，而是放獵物逃走，過一段時間后，響尾蛇再去追尋和吞食獵物。提出問題：響尾蛇可能是根據什么標記追尋獵物的？實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的2、收集與問題相關的信息1、響尾蛇的視力不好,他的眼只能感受可見光,而不能看清物體.2、響尾蛇的眼下方有一對能感受熱的結構,可以感受較近的動物體溫.3、響尾蛇的舌能感受空氣中的氣味.4、一只沒有被響尾蛇咬傷的動物不能觸發(fā)響尾蛇的追蹤行為.實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的3、作出假設什么是假設？（課本P29第2自然段第一行）對問題作出各種嘗試性解釋?？茖W工作者提出一個假設：響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的4、設計實驗方案實驗1：從一個蛇洞里拖出一只被響尾蛇襲擊中毒而死的老鼠，沿著事先設定的彎曲路徑，拖一段較長的路程。把響尾蛇放到老鼠被拖的起點，觀察響尾蛇能否追尋到老鼠。

實驗2：將一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠，沿著事先設定的彎曲路徑，拖一段較長的路程。把響尾蛇放到老鼠被拖的起點，觀察響尾蛇能否追尋到老鼠。

實驗中兩只死老鼠的唯一區(qū)別是什么？為什么要設計一只沒有被響尾蛇襲擊過的老鼠？(課本P28活動第1題)有沒有被響尾蛇襲擊過為了作對照討論：繼續(xù)討論：為什么要有對照？答：沒有對照就不能真正說明響尾蛇是否就是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的這邊的實驗1和實驗2互稱為對照實驗科學家的實驗

AB實驗1被蛇咬過的死老鼠

AB沒有被蛇咬過的死老鼠科學家的實驗實驗2實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的5、實驗實施并記錄

實驗1：觀察到響尾蛇的頭緩慢地左右移動，同時它的舌迅速地伸縮并輕打著，然后，它沿著科學工作者設定的路徑爬了過來，最后追尋到那只中毒的死鼠。

實驗2：發(fā)現(xiàn)響尾蛇沒有去追尋這只死鼠。實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的6、分析實驗現(xiàn)象由實驗1和實驗2的結果看，只有被響尾蛇襲擊中毒的老鼠，響尾蛇才會去追尋；沒有被響尾蛇襲擊中毒的老鼠，響尾蛇根本不會去追尋。實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的7、得出結論多次重復上述實驗，記錄并分析實驗的現(xiàn)象和結果，最后得出結論，證實了關于毒液氣味的假設是成立的——響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的——結論討論：為什么要多次重復實驗？答：為了減小實驗誤差實驗法研究一般包括哪些步驟？根據以上實驗討論：1.發(fā)現(xiàn)并提出問題實驗法研究步驟2.收集與問題相關的信息響尾蛇捕獲到獵物后，先放獵物逃走，后去追尋和吞食獵物，響尾蛇可能是根據什么標記追尋獵物的呢？收集閱讀與響尾蛇有關的4個信息4.設計實驗方案5.實施實驗并記錄3.作出假設響尾蛇是根據自己毒液的氣味去追尋獵物的科學家設計2個對照實驗科學家進行2個對照實驗，并記錄實驗現(xiàn)象7.得出結論6.分析實驗現(xiàn)象實驗中兩只老鼠的唯一區(qū)別是什么？為什么要設計一只沒有被響尾蛇襲擊過的老鼠？響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的課堂練習1.研究響尾蛇追尋獵物所采用的方法是（

）A、調查法B、實驗法C、觀察法D、分類法2.研究“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的”的實驗中，科學家提出：響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。這應屬于實驗研究的哪一個步驟 （）A．發(fā)現(xiàn)并提出問題B．收集與問題相關的信息C．作出假設 D．分析實驗現(xiàn)象BC3、科學探究的一般過程的排列順序是()①發(fā)現(xiàn)問題并提出問題②作出假設

③收集與問題相關的信息④設計實驗方案⑤實施實驗并記錄⑥得出結論⑦分析實驗現(xiàn)象A．①②③④⑤⑥⑦B．①③②④⑤⑦⑥ C．①②④③⑤⑦⑥D．①②④⑦⑤③⑥B4、1747年，有位科學家將12名病情嚴重的壞血病患者分組，其中2人每天給2個橘子和1個檸檬，其他10人不給橘子和檸檬。結果，進食橘子和檸檬的2個人6天后病情大為減輕，26天后兩人都恢復了健康，另外10人的病情沒有明顯改善。后來，科學家從檸檬汁中提取出一種活性物質，取名維生素C，也被稱為抗壞血酸。（課本P30思考與練習第2題）(1)你認為科學家發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中，采用的主要是哪種研究方法?(2)你能用一句話表述這位科學家要研究的問題嗎?實驗法橘子和檸檬對治療壞血病有效嗎？生物學研究的基本方法實驗法研究的一般步驟發(fā)現(xiàn)并提出問題收集與問題相關的信息作出