香港和澳門回歸祖國(guó) 教案 統(tǒng)編版八年級(jí)歷史下冊(cè)

第13課《香港和澳門回歸祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】教材使用統(tǒng)編版的《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)和了解“一國(guó)兩制”提出的背景、含義及深遠(yuǎn)影響；知道香港、澳門問題的由；學(xué)習(xí)香港、澳門回歸的過程和意義。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是必然的趨勢(shì)，香港和澳門的回歸是一個(gè)歷史性事，必將提高中國(guó)在世界上的地位，它們的成功回歸對(duì)解決臺(tái)灣問題提供了良好的方向，對(duì)促進(jìn)中國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成具有重要意義，因此本在整本教材中起核心作用，在第二單元中起承上啟下的作用，能極大地增添學(xué)生的民族自豪感以及建設(shè)祖國(guó)、促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一的責(zé)任感、使命感?！緦W(xué)情分析】這節(jié)課是八年級(jí)下冊(cè)的歷史，學(xué)生經(jīng)過七年級(jí)一年多的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析能力。為教師在教學(xué)上提供了較大的空間。八年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，如果一開始就能抓住學(xué)生的求知心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就可以達(dá)到事半功倍的效果。我校是一所農(nóng)村初中，學(xué)校的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的了解主要來源于課本。學(xué)生課余查閱資料的途徑局限性較大。大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識(shí)，這就要求教師在教學(xué)中，注意利用現(xiàn)有資源，挖掘教學(xué)潛力。給學(xué)生更多的歷史背景資料，通過圖片、配音、錄像制造意境，制造濃厚的歷史氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生親臨其境之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生印象更加深刻?！竞诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)】時(shí)空觀念：知道“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵，知道香港、澳門回歸祖國(guó)的過程;認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的意義。史料實(shí)證，歷史解釋：通過分析地圖、表格、文字材料，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種材料具體分析歷史問題的方法，加深對(duì)“一國(guó)兩制”的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高用比較的方法分析歷史問題的能力。家國(guó)情懷：理解祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，是歷史的必然趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)定信念。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):香港、澳門的回歸及其歷史意義。教學(xué)難點(diǎn):“一國(guó)兩制”構(gòu)想的含義、影響。教學(xué)過程導(dǎo)入新課播放歌曲--《七子之歌-澳門》你可知“MACAU”，不是我真姓，我離開你太久了，母親。但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。......那三百年來夢(mèng)寐不忘的生母??！請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！......母親啊母親！我要回來！母親師:這首歌的名字叫什么?歌詞作者是誰?生:《七子之歌一澳門》，聞一多。師;“七子”指的是哪些地區(qū)?它們現(xiàn)在情況如何?教師總結(jié);“七子”是澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連。到目前為止，除了臺(tái)灣外，都已經(jīng)回到了祖國(guó)的懷抱。今天我們就來看看香港和澳門是如何回歸祖國(guó)的。學(xué)生自主學(xué)習(xí):閱讀教材并回顧歷史，以時(shí)間為線索理清香港、澳門問題的由來和回歸祖國(guó)的主要經(jīng)過。提示:以香港為例。香港問題的由來:英國(guó)通過1842年《南京條約》割占香港島;通過1860年《北京條約》制占九龍司地方一區(qū);通過1898年《中英展拓香港界址專條》租借新界，租期99年，1997年6月30日到期香港回歸祖國(guó)的主要經(jīng)過:1982年，英國(guó)首相撒切爾夫人訪華，中國(guó)正式提出以“-國(guó)兩制”方案收回香港:1964年12月，中英兩國(guó)正式簽署聲明，宣布中華人民共和國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立直轄于中央人民政府的香港特別行政區(qū);1997年7月1日，中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。1553－1557年，葡萄牙人以“借地晾曬水浸貨物”為借口，通過向明朝官員行賄的方式強(qiáng)占澳門；1622年1887年清政府被迫簽訂中葡《友好通商條約》，同意葡國(guó)“永駐管理澳門”；二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:“一國(guó)兩制”的構(gòu)想1.史料展示:解決臺(tái)灣、香港問題可以有兩種方式:一種是非和平的方式，一種是和平的方式，非和平的方式，或者說武力解決問題，總是不好的。怎樣用和平方式解決問題呢?這必須充分照顧到香港和臺(tái)灣的歷史和實(shí)際情況?！?984年鄧小平會(huì)見英國(guó)外交大臣杰弗里·豪的對(duì)話2.教師提問:鄧小平所說的和平方式是什么?提示:“一國(guó)兩制”。3.教師強(qiáng)調(diào);“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。什么是“一國(guó)兩制”?提示:“-國(guó)兩制”就是在祖國(guó)統(tǒng)一的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，同時(shí)在臺(tái)灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變。4，教師過渡:“一國(guó)兩制”是一種非凡的構(gòu)想。但我們是社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一為什么要采用“一國(guó)兩制”的方式?提示:香港和澳門長(zhǎng)期被英國(guó)和葡萄牙控制，實(shí)行資本主義制度，經(jīng)濟(jì)得到了很大的發(fā)展。當(dāng)?shù)厝嗣裨谒枷胛幕?、價(jià)值觀念等方面與大陸有不少差異，強(qiáng)行在香港和澳門實(shí)行社會(huì)主義制度，會(huì)影響香港和澳門的順利回歸。5，教師引導(dǎo);指導(dǎo)學(xué)生分組討論“一國(guó)兩制”構(gòu)想的益處。提示:第一“一國(guó)兩制”尊重了港、澳、臺(tái)的歷史和現(xiàn)實(shí)，有利于保證它們的繁榮與穩(wěn)定，也有利于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第二，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的立場(chǎng)，維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)和統(tǒng)一第三，在國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，同時(shí)在港、澳、臺(tái)地區(qū)保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變，既維護(hù)了社會(huì)主義制度的主導(dǎo)地位，又維護(hù)了國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)。第四，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，對(duì)港、澳、臺(tái)回歸祖國(guó)起了促進(jìn)作用?？傊?，“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出，為香港和澳門回歸祖國(guó)開辟了途徑。(一)港澳回歸的基本情況1.視頻展示:多媒體展示相關(guān)視頻2，學(xué)生自主學(xué)習(xí);學(xué)生分組討論駐軍對(duì)主權(quán)擁有的意義。提示:香港在1997年7月1日回歸祖國(guó)，澳門在1999年12月20日回歸祖國(guó)。教師提問;港澳區(qū)旗的象征意義。提示:A香港區(qū)旗含義:紅旗代表祖國(guó)，紫荊花代表香港，寓意著香港是中華人民共和國(guó)不可分割的部分，在祖國(guó)的懷抱中興旺發(fā)達(dá)，紅、白兩色體現(xiàn)了“一國(guó)兩制”的精神。B.澳門區(qū)旗含義:五星象征祖國(guó)的統(tǒng)一，蓮花等象征澳門及其自然環(huán)境，表明澳門是中華人民共和國(guó)不可分割的組成部分。綠色象征著充滿生機(jī)的祖國(guó).回顧中國(guó)近現(xiàn)代史，想一想：為什么香港能夠順利回歸？從中我們可以得到哪些啟示？原因：①香港自古以來是中國(guó)的領(lǐng)土；②中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位的提高；③“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想；④全國(guó)人民的共同努力啟示：①實(shí)力是外交的基礎(chǔ)；②要堅(jiān)持改革開放，提升綜合國(guó)力；③落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理(二)港澳回歸的歷史意義香港和澳門回歸祖國(guó)，標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。三、課堂總結(jié)鄧小平提出的“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想已經(jīng)在香港和澳門變成現(xiàn)實(shí)，香港和澳門終于回到祖國(guó)懷抱，我們祝愿香港和澳門的明天更加美好!我們相信在“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”基本方針的指引下，必將最終解決臺(tái)灣問題，完成祖國(guó)統(tǒng)一。評(píng)測(cè)練習(xí)（導(dǎo)學(xué)案）1.“一國(guó)兩制”構(gòu)想出臺(tái)的歷史背景包括（）①歷史原因造成了香港問題、澳門問題和臺(tái)灣問題的存在②實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一是整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望③不斷發(fā)展的中國(guó)已經(jīng)具備解決這些問題的實(shí)力④由于歷史原因，三地的情況比較復(fù)雜A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④2.香港、澳門的回歸，其重要意義有（）①中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥②標(biāo)志我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步③為解決臺(tái)灣問題提供了成功的范例④向世界顯示了中國(guó)政府是負(fù)責(zé)任的政府A.①②③④B.①②③C.①②D.①③3.我國(guó)能夠成功于1997年、1999年分別收回香港和澳門主權(quán)的根本原因在于（）A.國(guó)際地位的提高B.綜合國(guó)力的增強(qiáng)C.軍事力量的壯大D.“一國(guó)兩制”的構(gòu)想4.“紫荊開后白蓮開，喜事翩躚接踵來。神州大地齊歡慶，一國(guó)兩制譜新篇?！痹?shī)歌中的喜事”指（）A.新中國(guó)成立B.西藏和平解放C.一國(guó)兩制提出D.香港、澳門回歸5.我國(guó)用“一國(guó)兩制”的構(gòu)想解決港、澳、臺(tái)問題，主要考慮了()①三地的現(xiàn)狀②三地的歷史③三地與大陸的差異④大陸的社會(huì)主義制度A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：AABDA課后反思剛剛上過《香港和澳門的回歸》一課，總體感覺基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在多媒體課件的運(yùn)用和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)等方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步，同時(shí)還存在許多需要改進(jìn)之處。我認(rèn)為以下幾方面值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng):1、情趣導(dǎo)入。師播放歌曲：《七子之歌·澳門》同時(shí)利用投影出示歌詞。要求學(xué)生邊聽邊思考:歌曲反映了什么內(nèi)容?2教學(xué)過程中多利用多媒休，生動(dòng)直觀的展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效性，如利用多媒體，學(xué)生看到圖片后再思