統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《這兒真美》精美課件

這兒真美抓住景物特征注意情景交融

花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！記敘文（寫景）題目自擬

寫之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有些什么，是什么樣子的。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。在寫之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有些什么，是什么樣子的。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課本中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。寫好后自己讀一讀，改正錯(cuò)別字。然后讀給同學(xué)們聽，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景。1.圍繞一個(gè)意思，把內(nèi)容寫具體。

我們?cè)诿鑼懮磉叺拿谰皶r(shí)，可以先用一個(gè)總括句表達(dá)這段話的主要意思，然后圍繞開頭這句話展開。這樣的句子也可以放在一段話的末尾或中間。

圍繞一個(gè)意思把一段話寫具體，先要確定這段話所要表達(dá)的中心意思；再想想可以從哪幾個(gè)方面來寫，有哪些景物，有哪些特點(diǎn)；然后想想怎樣有條理地把這些內(nèi)容說具體，想想要先寫什么，再寫什么，最后寫什么。2.按一定順序，抓住景物的特點(diǎn)來寫。

描寫景物可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫，如從內(nèi)到外、從左到右、從前到后、從遠(yuǎn)到近等；也可以按照整體和局部的關(guān)系來寫，如先寫全景，再描寫局部，或先描寫局部再描寫全景；還可以按照時(shí)間順序來寫，如按清晨、中午、傍晚、深夜的先后順序來寫，或按照春夏秋冬的季節(jié)變換的順序來寫。

寫景應(yīng)該突出景物的主要特點(diǎn)，寫出此處景物與別處景物的不同之處。那么，怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)呢？關(guān)鍵在于仔細(xì)觀察。在確定觀察對(duì)象之后，既要觀察它的整體，也要觀察它的局部；既要觀察它的靜態(tài)，也要觀察它的動(dòng)態(tài)。3.將人物感情融入景物描寫。

在寫景的文章中，情與景自然交融，才能寫出好文章來。對(duì)文章中情與景的關(guān)系的處理，可以有兩種方法，一是在寫景的同時(shí)寫出自己真實(shí)的感受，即借景抒情，借景言理；二是把自己的情感完全融入所描繪的景物中，看起來是寫景物，實(shí)際上是在表達(dá)自己的情感，這叫作寓情于景。4.動(dòng)靜結(jié)合。

靜景和動(dòng)景是客觀存在的。我們?cè)谟^察和描寫景物時(shí)，既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動(dòng)態(tài)。若只寫靜景，就很容易使文章呆滯，而只寫動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。動(dòng)筆時(shí)，需把這兩者結(jié)合起來，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，兩相對(duì)比，相互映襯，這樣繪景才會(huì)生動(dòng)、活潑，寫出的文章才能更加生動(dòng)。描寫景物的詞語：崇山峻嶺

水天一色

群山環(huán)抱

高山深澗重巒疊嶂

孤峰突起

驚濤駭浪

浩浩蕩蕩風(fēng)平浪靜

波光粼粼

水平如鏡

波瀾壯闊迎風(fēng)搖曳

千姿百態(tài)

萬紫千紅

姹紫嫣紅桃紅柳綠

五彩繽紛

碧波蕩漾

涓涓細(xì)流水流湍急

一片汪洋

碧波萬頃

水光瀲滟郁郁蔥蔥

枝繁葉茂

根深葉茂

遮天蔽日蒼翠挺拔

綠樹成蔭

千山一碧

奇峰羅列山清水秀

危峰兀立

連綿不斷

青山滴翠◆

銀杏樹的樹皮是灰褐色的，上面有許多小疙瘩，摸上去感覺很粗糙，像老人開裂的皮膚。◆

河水清澈見底，一條條小魚在河中玩耍，游過來游過去，一會(huì)兒散開藏在巖石后面，一會(huì)兒又集合在一起?！?/p>

一陣春風(fēng)拂過，柳樹的一部分樹枝垂到水面，像在跟水池握手，又像在向水池致意，感謝水池滋潤(rùn)它，使它茁壯成長(zhǎng)?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間到了傍晚，夕陽映照下的沱江河又顯出另一種姿態(tài)。夕陽姐姐將此時(shí)的沱江河變成了一個(gè)穿著金邊衣裳的貴婦人。這時(shí)，河面上起風(fēng)了，涼風(fēng)拂過，河面上泛起魚鱗似的波紋，垂柳也在夜風(fēng)的吹拂下輕輕舞蹈。吃完飯，三三兩兩的人來到橋上，一邊感受著涼風(fēng)帶給自己的愜意，一邊欣賞著這夕照下的沱江河。◆

我們坐車來到姥姥家。剛進(jìn)門，便看見一叢叢、一簇簇的花擠滿了小院。千頭菊最引人注目，花是金黃色的，硬幣般大小，中心是黃色的花蕊，邊上的花瓣呈放射狀向四周伸展。千頭菊的旁邊還種著白菊花，花瓣像潔白的玉一樣，一層層、一圈圈圍著花蕊有秩序地排列著?；ㄈ锷险礉M了金色的小絨球，散發(fā)著怡人的清香。◆

鄱陽湖更令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，鄱陽湖就像一面大鏡子，你看，湖邊的青山倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮嗎？這時(shí)，要是有一陣微風(fēng)輕輕吹過水面，我們的鄱陽湖又是另一番景致，碧波蕩漾，在金色陽光的照射下，波光粼粼，真叫人心曠神怡，流連忘返。如果是刮起了大風(fēng)，幾百里的水面白浪滔天，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬，在前赴后繼地沖鋒陷陣。◆

開門見山式開頭法：我的家鄉(xiāng)在美麗的天府之國(guó)——四川成都。這里有山，有水，還有許許多多的竹林。竹林一年四季都是那么青翠，讓人心醉。（選自《家鄉(xiāng)的竹林》）◆

排比式開頭法：我家門前有一條小河。小河是一幅彩色的畫，時(shí)時(shí)印在我的腦海里；小河是一首抒情的詩，時(shí)時(shí)縈繞在我的心間；小河是一首動(dòng)聽的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊。（選自《我家門前的小河》）◆

對(duì)比式開頭法：我的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景如畫的小村莊，那里有數(shù)不清的景物：茶山風(fēng)光讓人陶醉不已，田園景色讓人流連忘返，竹林靜園讓人心曠神怡……但我最喜歡的還是那條清澈見底的小溪。（選自《家鄉(xiāng)的小溪》）◆

抒情式結(jié)尾法：我愛這座立交橋，更愛我的家鄉(xiāng)。等我長(zhǎng)大了，一定要讓家鄉(xiāng)變得更美好。（選自《家鄉(xiāng)的立交橋》）◆

意猶未盡式結(jié)尾法：我想撥動(dòng)琴弦，唯恐打破這份寧靜；我想揮灑畫筆，唯恐畫不出它的絢麗。我只有任我的思緒沿著我手中的筆靜靜地流淌，流淌……（選自《鄉(xiāng)村月夜》）◆

反問式結(jié)尾法：多美的街心花園啊！春、夏、秋、冬四季風(fēng)景如畫，甚至我的童年也因它而色彩斑斕。它雖然沒有多么的驚艷絕美，但是，在我心里，又有哪一處景物能比得上它呢？（選自《美麗的街心花園》）

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。月亮泉●對(duì)比

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小山村。她雖然不是祖國(guó)大地上一顆光彩奪目的明珠，也不是馳名中外的旅游景點(diǎn)，但是這里山清水秀，有我們山里人引以為傲的月亮泉、大攔堰、竹子園、茶山嶺、果園等很多好地方。其中，我最喜歡的地方是月亮泉。月亮泉在村子南面兩公里處。走過大攔堰，穿過竹子園，就可以隱約看到茶山嶺的對(duì)比的寫法突出了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。輪廓。走上茶山嶺，從茶山嶺山頂向下望，可以看到綠山懷抱中有一汪澄澈見底的清泉，形狀像掛在天上的圓圓的月亮，所以村里人都叫它月亮泉。月亮泉的水真亮，就像一面大鏡子一樣；月亮泉的水可清了，清得可以看見泉底的水草、沙石。月亮泉的四周長(zhǎng)滿了綠油油的灌木叢。這里，山美，泉美，人更美，居住在這里的人們用勤勞的雙手種糧、植棉又栽樹，●比喻將月亮泉的水面比作大鏡子，形象地寫出了泉水的亮?！駥懗隽嗽铝寥值挠蓙怼Ｋ麄冇煤顾疂补喑龅木G色，點(diǎn)綴著這里的一切。

秋天是收獲的季節(jié)，月亮泉附近的果園里碩果累累。梨樹上結(jié)滿了翡翠似的青梨，橘子樹上掛滿了黃澄澄的橘子……在附近干活的人，累了，渴了，就會(huì)摘幾個(gè)水果品嘗一番。當(dāng)然，這絕不算偷，熱情的人們?cè)敢獍炎约旱膭趧?dòng)成果跟別人一起分享。?。∥覑勰?，家鄉(xiāng)的月亮泉。長(zhǎng)大后，●中心句圍繞第一句寫了“碩果累累”的狀態(tài)。我一定會(huì)陪伴在你身邊，把你打扮得更加美麗。

【點(diǎn)評(píng)】：月亮泉是作者最喜歡的地方，作者寫了月亮泉名稱的由來和泉水的特點(diǎn)。文章不僅僅對(duì)月亮泉作局部的描寫，同時(shí)還寫了月亮泉周圍的所見所感。文章邊寫景邊抒情，表現(xiàn)了作者熱愛家鄉(xiāng)、決心建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情?！裰笔阈匾苤苯颖磉_(dá)自己的熱愛。1．題目：游______提示：游覽一個(gè)景點(diǎn)，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景

：：物，寫的時(shí)候要按照游覽順序記敘，準(zhǔn)確地把游蹤

：：寫清楚。同時(shí)要注意準(zhǔn)確使用表示游蹤的短語，如

：：“從大門進(jìn)去”“穿過走廊”等，使游覽順序一目

：：了然。2．題目：校園的春天提示：關(guān)鍵要寫出校園春天的特色來，可選擇有代表性的

：：事物有序地寫出春光之美。特別要注意將師生的活

：：動(dòng)融入寫景中，結(jié)尾可以引用“一年之計(jì)在于春，

：：一日之計(jì)在于晨”等升華主題，表達(dá)熱愛學(xué)校、熱

：：愛學(xué)習(xí)的思想感情。習(xí)作：這兒真美習(xí)作要求

1.仔細(xì)觀察一處景物，圍繞一個(gè)意思用一段話寫下來，并能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描寫景物的詞語。

2.寫好后自己讀一讀，改正錯(cuò)別字。然后讀給同學(xué)聽，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景。習(xí)作選材歡歡:我家前面有一個(gè)小花園，夏天鮮花盛開，彩蝶飛舞，是我和小伙伴的樂園。這次.我就來寫寫這處美景。

樂樂:我準(zhǔn)備寫奶奶家門前的小河，河水在

陽光的照耀下閃閃發(fā)光，我最喜歡聽“嘩

嘩”的流水聲。美美:我來寫寫我家樓下的花園，因?yàn)樗x我最近，便

于我觀察，我可以寫它

春、夏、秋、冬四季

不同的景色。習(xí)作構(gòu)思1.仔細(xì)觀察，確定寫什么。先選定一處景物，再按一定的順序觀察，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的。2.巧妙構(gòu)思，確定怎么寫。試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。先用一句話概括景物的特點(diǎn)，再從不同的方面進(jìn)行詳細(xì)的描寫。描寫時(shí)，可以用上這學(xué)期新學(xué)的詞語，還可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法。習(xí)作構(gòu)思3.認(rèn)真修改，樂于分享。寫好后先自己認(rèn)真讀一讀，把錯(cuò)別字和不通順的句子修改過來。再讀給同學(xué)聽，讓同學(xué)欣賞你筆下的美景，也可以讓同學(xué)幫你修改一下，使自己的習(xí)作更上一層樓。習(xí)作構(gòu)思習(xí)作范文

秋天來了，蘋果園的景色可真漂亮啊!遠(yuǎn)處是連綿的群山，一望無際的田野，還有幾座在濃綠的樹林中若隱若現(xiàn)的房子。近處是清涼的小溪，彎彎的小路。最耀眼的就是蘋果園了!你看碩大的蘋果綻開了紅艷艷的笑臉。它們藏在茂密的綠葉中，既像紅色的寶石，又像一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的紅燈籠。果農(nóng)伯伯正在采摘蘋果，他們的臉上綻放著喜悅的笑容。綠色的草地上擺放著許多箱摘完的蘋果，它們即將被運(yùn)到全國(guó)各地。秋天的蘋果園①點(diǎn)擊詞句段①本文的中心句，下文圍繞這句話進(jìn)行具體的描寫。②按由遠(yuǎn)及近的順序描寫了秋天的美麗景色。作者用“最耀眼”將人們的視線轉(zhuǎn)移到蘋果園，開始了對(duì)蘋果園的描寫，構(gòu)思巧妙。②③③運(yùn)用擬人、比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出蘋果園的景色美。

一陣秋風(fēng)吹過，淡淡的清香從果園里飄過來。天空中，大雁排著整齊的隊(duì)伍，扇動(dòng)著有力的翅膀，飛向南方。它們一邊飛一邊“咕咕”叫著，好像在說:“再見了，朋友們，明年春天見!”

我愛秋天，更愛這結(jié)滿香甜果實(shí)的蘋果園!④④結(jié)尾扣題，抒發(fā)了作者對(duì)蘋果園的喜愛之情?？傇u(píng)

習(xí)作主要圍繞秋天的蘋果園展開細(xì)致的描寫。小作者在觀察具體事物的基礎(chǔ)上進(jìn)行了合理的想象。習(xí)作融情于景，邊寫景邊抒情，字里行間洋溢著對(duì)秋天的蘋果園的喜愛之倩。語言簡(jiǎn)練生動(dòng)，情感豐富真實(shí)。學(xué)習(xí)修改秋天的樹林真茂盛。碧綠的香樟樹伸著粗狀的手臂，火紅的楓樹揚(yáng)起了燦爛的笑臉，金黃的銀杏樹敞開了溫的懷抱。展壯暖秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫習(xí)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤:1.文中畫線的句子是段落的關(guān)鍵句，段落圍繞著這個(gè)句子來寫。但關(guān)鍵句與下文在內(nèi)容上有些不相符，如果修改為“秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫”就恰當(dāng)了。2.“”應(yīng)改為“展”。3.混淆了形近字“狀”和“壯”的用法，表示“健壯，有力”時(shí)，應(yīng)該用“壯”。4.“曖”應(yīng)改為“暖”。解析與你共分享林博池