中小學(xué)-幼兒安全教育-課件

幼兒園安全教育培訓(xùn)主題班會專業(yè)健康安全呵護(hù)廖長玲阿克蘇市第二幼兒園目錄01幼兒園意外事故的原因02幼兒園安全措施防范03幼兒安全教育內(nèi)容04幼兒園活動安全及細(xì)節(jié)幼兒園意外事故的原因01幼兒園意外事故的原因011、幼兒體質(zhì)差，體能弱而造成的傷害。年齡小體質(zhì)和體能發(fā)展不理想把握不好平衡,身體重心不穩(wěn)動作不協(xié)調(diào)，反應(yīng)慢，不靈活相撞時(shí)躲閃能力差幼兒園意外事故的原因012、幼兒自我保護(hù)能力不足造成的傷害。3、幼兒不良行為造成的傷害。?成人對幼兒的過度保護(hù)，過分替代，沒有給他們提供更多的鍛煉機(jī)?會，甚至剝奪了幼兒實(shí)踐、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的機(jī)會，因此，意外傷害事件就很難避免。目前，很多父母只重視孩子的智力發(fā)展，往往忽視孩子生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，這就造成有些幼兒任性、執(zhí)拗，集體意識差，謙讓、友善不夠幼兒園意外事故的原因014、幼兒園管理不善、制度不嚴(yán)是幼兒園意外傷害事故發(fā)生的重要原因。5、保教人員在工作中缺乏安全意識、安全知識或責(zé)任心差造成意外傷害。?管理上的漏洞、執(zhí)行制度不嚴(yán)往往會帶來很大的安全隱患。有的幼兒園沒有合理的規(guī)章制度，有的幼兒園雖有較完備的規(guī)章制度，但未能嚴(yán)格執(zhí)行，勢必造成不良甚至是嚴(yán)重的后果。在幼兒園的保教工作中，也常常因?yàn)楣ぷ魅藛T缺乏安全意識、安全知識或責(zé)任心差等原因而發(fā)生意外傷害事故，如因玩忽職守、責(zé)任心差而造成的幼兒傷害，體罰或變相體罰幼兒而造成的傷害。幼兒園安全措施防范02幼兒園安全措施防范02（一）事故發(fā)生前的防范（1）建立事故干預(yù)制度，成立事故處理小組。明確事故處理小組的角色與功能，提高對事故的干預(yù)能力。（3）加強(qiáng)事故高發(fā)場地及設(shè)施的安全管理。（4）樹立正確的安全觀。（5）加強(qiáng)檢查監(jiān)督工作，認(rèn)真落實(shí)安全防范措施。（2）健全安全制度，消除各種安全隱患。幼兒園安全措施防范02（二）事故發(fā)生中的控制及時(shí)救治封鎖現(xiàn)場，隔離當(dāng)事人。及時(shí)與家長溝通運(yùn)用組織力量事故處理小組按照事先計(jì)劃開展工作，立即查看傷情，并視具體情況采取措施及時(shí)救治。盡量保護(hù)現(xiàn)場，禁止非必要人員進(jìn)入。其他人的介入，往往會加重事態(tài)發(fā)展，造成處理困難。事故發(fā)生后，教師應(yīng)盡快從自責(zé)、懊喪的情緒中走出來，以誠懇的態(tài)度與家長進(jìn)行溝通，爭取家長的理解。任何工作，單靠少數(shù)人的力量，終究是有限的，如果能得到團(tuán)隊(duì)力量的合作，那么事故就可能得到有效的控制。01020304幼兒園安全措施防范02（三）事故發(fā)生后的處理1.及時(shí)檢討。召集相關(guān)人員，(教師會、家長會、事故處理小組等)冷靜而客觀地檢討傷害事故的原因、責(zé)任歸屬、落實(shí)改進(jìn)。2.針對事故的原因?qū)嵤┭a(bǔ)救措施，避免類似事件再次發(fā)生。3.安全教育。從事故中發(fā)現(xiàn)安全教育的價(jià)值，使事故成為對教師、幼兒、學(xué)校管理者的教育案例。4.盡快恢復(fù)幼兒園正常教學(xué)秩序，積極化解家長、師生及社會對幼兒園的疑慮，擬定整改計(jì)劃。幼兒安全教育內(nèi)容03幼兒安全教育內(nèi)容02交通安全教育消防安全教育食品衛(wèi)生安全教育防觸電安全教育防溺水安全教育玩具安全教育生活安全教育防燙傷安全教育幼兒安全教育內(nèi)容02應(yīng)急電話火災(zāi)報(bào)警：119發(fā)現(xiàn)火情及時(shí)撥打電話119火警報(bào)警電話。治安報(bào)警：110發(fā)現(xiàn)刑事、治安案件以及危害公共及人身安全和擾亂公共正常工作、學(xué)習(xí)與生活秩序的案件時(shí)，應(yīng)及時(shí)撥打110報(bào)警電話。醫(yī)療報(bào)警：120需要急救服務(wù)時(shí)，可以撥打120急救電話。幼兒安全教育內(nèi)容02遵守交通規(guī)則不得追逐打鬧幼兒安全教育內(nèi)容02幼兒園活動安全及細(xì)節(jié)04幼兒園活動安全及細(xì)節(jié)02一摸?：幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測量體溫；摸兩腮，看是否有腫大現(xiàn)象二看：觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹等）入園接待一摸二看三問四查三問?：個(gè)別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。四查?：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。幼兒園活動安全及細(xì)節(jié)02活動前、活動過程中、活動后注意幼兒添、減衣物，活動前后補(bǔ)充水分?；顒忧爸靼嗪团浒嗬蠋熜枰獙τ變哼M(jìn)行活動前的放松運(yùn)動，如早操活動類似活動四肢的運(yùn)動，尤其是動動手腕、腳腕，或者慢慢跑跑跳跳?；顒忧敖M織幼兒小便，如在活動過程中出現(xiàn)要小便的幼兒請帶入樓梯口處小便（備好衛(wèi)生紙、便桶），如有大便需由教師帶幼兒回教室。戶外活動時(shí)班主任、配班、保育老師都要參與，如有幼兒小便等其他情況，老師需要暫時(shí)離開，需要告知其他老師。班主任老師需將幼兒置于視線范圍，隨時(shí)關(guān)注幼兒的情況?；顒雍蠼M織幼兒將玩具放回原處，愛惜玩具人人有責(zé)。?0102030405戶外活動幼兒園活動安全及細(xì)節(jié)021．進(jìn)餐前半小時(shí)不做劇烈運(yùn)動。教師分別用肥皂水和清水擦拭桌面。幼兒用肥皂洗手。?2．教育幼兒正確使用餐具，不用餐具打逗；進(jìn)餐前后盥洗完畢應(yīng)盡快回到活動室。3．盛飯時(shí)保持餐車、飯桶等用具與幼兒的距離，不在幼兒頭頂?上方分飯，不把奶、湯桶放在地上，防止幼兒燙傷。4．了解幼兒基本飯量，教育幼兒適量進(jìn)餐，不吃過多或過少，?冬季注意飯菜保溫。?幼兒園活動安全及細(xì)節(jié)025．進(jìn)餐時(shí)密切關(guān)注幼兒情況，照顧生病忌食的幼兒。6．餐后漱口水溫度適宜，避免水過熱燙傷幼兒。?7．密切關(guān)注幼兒餐后情況，有惡心、嘔吐等不舒服的幼兒要給?予關(guān)照。8．餐后安排幼兒安靜活動。餐具每餐后消毒一次。9．午點(diǎn)要提供合格食品，確保不過期，避免食物中毒。不給幼兒提供果凍類食品，以免食用不當(dāng)造成窒息。謝謝觀看，歡迎指導(dǎo)！專業(yè)健康安全呵護(hù)廖長玲阿克蘇市第二幼兒園教學(xué)課件要求匯報(bào)人：

教學(xué)課件概述教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體元素運(yùn)用交互功能實(shí)現(xiàn)途徑界面布局與風(fēng)格統(tǒng)一評估反饋機(jī)制建立contents目錄01教學(xué)課件概述教學(xué)課件是根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，針對特定教學(xué)內(nèi)容制作的多媒體教學(xué)資源。定義旨在輔助教師進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。目的定義與目的演示型課件交互型課件游戲型課件仿真型課件課件類型及特點(diǎn)01020304以幻燈片、動畫等形式展示教學(xué)內(nèi)容，適用于課堂演示和講解。具有交互功能，學(xué)生可以通過操作課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。模擬真實(shí)環(huán)境或?qū)嶒?yàn)條件，供學(xué)生進(jìn)行模擬操作和實(shí)踐。制作流程確定教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)、收集與制作素材、整合與調(diào)試、測試與評估。制作規(guī)范確保課件內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和適用性；遵循視覺設(shè)計(jì)原則，保證課件的清晰度和美觀度；注重交互設(shè)計(jì)，提高課件的易用性和趣味性。同時(shí)，還需注意課件的兼容性和穩(wěn)定性，確保在不同設(shè)備和平臺上都能正常運(yùn)行。制作流程與規(guī)范02教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)123具體規(guī)定學(xué)生在教學(xué)后應(yīng)掌握的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)。明確知識與技能目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)掌握的方法和策略。制定過程與方法目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感變化和價(jià)值觀形成。確立情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)

分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生年齡特點(diǎn)了解學(xué)生的心理和生理發(fā)展階段，以便因材施教。分析學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)了解學(xué)生已經(jīng)具備的知識和技能，為教學(xué)提供起點(diǎn)。分析學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格識別學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好和方式，以便采用合適的教學(xué)方法。通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選用啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用情境教學(xué)采用合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的情境，幫助學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。030201選擇合適教學(xué)策略03設(shè)計(jì)教學(xué)順序根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。01梳理知識點(diǎn)邏輯關(guān)系按照知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行編排，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。02劃分教學(xué)單元將教學(xué)內(nèi)容劃分為若干個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開。編排教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)03多媒體元素運(yùn)用選用清晰易讀的字體，避免使用過于花哨或難以辨認(rèn)的字體，確保文字內(nèi)容與背景色形成良好對比。字體選擇與搭配根據(jù)課件內(nèi)容和受眾群體，合理設(shè)置字號和行距，確保觀眾能夠輕松閱讀和理解文本信息。字號與行距調(diào)整采用適當(dāng)?shù)呐虐娣绞胶蛯R方式，使文本內(nèi)容更加美觀易讀，避免出現(xiàn)錯(cuò)行、亂碼等現(xiàn)象。文本排版與對齊文本處理技巧選用高質(zhì)量的圖片素材，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簟⒖s放、調(diào)整亮度和對比度等處理，使圖片更加清晰美觀。圖片選擇與處理為圖片添加必要的標(biāo)注和說明文字，幫助觀眾更好地理解和記憶圖片內(nèi)容。圖片標(biāo)注與說明將多張圖片進(jìn)行排版和組合，形成具有邏輯關(guān)系和視覺沖擊力的圖表或畫廊效果。圖片排版與組合圖片編輯與美化方法選用通用的音頻視頻格式，確保課件能夠在不同設(shè)備和平臺上正常播放。音頻視頻格式選擇對音頻視頻素材進(jìn)行必要的剪輯、合并、添加字幕等處理，提高課件的觀賞性和實(shí)用性。音頻視頻編輯與處理根據(jù)課件內(nèi)容和受眾群體，合理設(shè)置音頻視頻的播放速度、音量和畫質(zhì)等參數(shù)，確保觀眾能夠獲得最佳的視聽體驗(yàn)。音頻視頻優(yōu)化建議音頻視頻嵌入及優(yōu)化建議動畫效果選擇選用適當(dāng)?shù)膭赢嬓Ч?，突出課件的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，提高觀眾的注意力和興趣。動畫速度控制合理設(shè)置動畫的播放速度和延遲時(shí)間，確保觀眾能夠跟上動畫節(jié)奏并理解動畫內(nèi)容。動畫效果與內(nèi)容匹配確保動畫效果與課件內(nèi)容相匹配，避免出現(xiàn)過于花哨或與內(nèi)容無關(guān)的動畫效果。動畫效果設(shè)置原則04交互功能實(shí)現(xiàn)途徑設(shè)置動作按鈕在課件中添加動作按鈕，如“上一頁”、“下一頁”、“返回”等，方便學(xué)生進(jìn)行頁面導(dǎo)航。使用超鏈接在課件中插入超鏈接，使學(xué)生可以點(diǎn)擊按鈕或文本跳轉(zhuǎn)到指定的頁面或網(wǎng)站，增加信息獲取途徑。觸發(fā)器應(yīng)用利用觸發(fā)器功能，設(shè)置當(dāng)點(diǎn)擊某個(gè)對象時(shí)觸發(fā)特定動作，如顯示隱藏內(nèi)容、播放視頻等。按鈕鏈接設(shè)置方法在課件中設(shè)置問題環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，增加課堂互動性。提出問題設(shè)計(jì)即時(shí)反饋機(jī)制，對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。即時(shí)反饋提供詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解問題并掌握知識點(diǎn)。答案解析問答互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路自動評分利用課件的自動評分功能，對學(xué)生的測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀評價(jià)。反饋與建議根據(jù)學(xué)生的測驗(yàn)成績和表現(xiàn)，提供針對性的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。設(shè)計(jì)測驗(yàn)題目根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的測驗(yàn)題目，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。測驗(yàn)反饋機(jī)制構(gòu)建策略導(dǎo)航菜單優(yōu)化建議清晰明了確保導(dǎo)航菜單清晰明了，方便學(xué)生快速找到所需內(nèi)容。層級分明按照教學(xué)內(nèi)容和邏輯關(guān)系，合理設(shè)置導(dǎo)航菜單的層級結(jié)構(gòu)。自定義導(dǎo)航提供自定義導(dǎo)航功能，允許學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求調(diào)整導(dǎo)航順序。05界面布局與風(fēng)格統(tǒng)一界面布局原則及技巧避免過多復(fù)雜的元素，突出核心內(nèi)容。保持課件整體風(fēng)格的一致性，便于學(xué)生理解和記憶。將相關(guān)元素分組并對齊，提高視覺效果和可讀性。合理利用空白和負(fù)空間，避免界面擁擠。簡潔明了一致性分組與對齊空白與負(fù)空間選擇適合主題和氛圍的色彩，注意色彩的飽和度和對比度，避免過于刺眼或難以辨認(rèn)。選擇清晰易讀的字體，避免使用過于花哨或難以辨認(rèn)的字體，確保文字內(nèi)容與背景有足夠的對比度。色彩搭配和字體選擇建議字體選擇色彩搭配統(tǒng)一的風(fēng)格有助于學(xué)生快速識別課件內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。提高識別度統(tǒng)一的風(fēng)格能夠體現(xiàn)課件的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，提升教師形象。增強(qiáng)專業(yè)性統(tǒng)一的風(fēng)格便于后期對課件進(jìn)行修改和更新，保持課件的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。便于修改和更新風(fēng)格統(tǒng)一在課件中重要性優(yōu)秀實(shí)例展示一些優(yōu)秀的課件作品，分析其界面布局、色彩搭配、字體選擇和風(fēng)格統(tǒng)一等方面的優(yōu)點(diǎn)。改進(jìn)方向針對一些常見的課件問題，提出具體的改進(jìn)建議和方向，如調(diào)整布局、優(yōu)化色彩搭配、更換字體等。實(shí)例欣賞與改進(jìn)方向06評估反饋機(jī)制建立分解評估指標(biāo)將評估目標(biāo)細(xì)化為具體的、可衡量的指標(biāo)，如課件內(nèi)容的準(zhǔn)確性、完整性、更新頻率等。設(shè)定權(quán)重根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)的重要程度，設(shè)定相應(yīng)的權(quán)重，以便進(jìn)行綜合評估。確定評估目標(biāo)明確課件使用效果、學(xué)生學(xué)習(xí)成果等評估目標(biāo)。評估指標(biāo)體系構(gòu)建方法通過問卷調(diào)查、學(xué)生反饋、教師評價(jià)等多種渠道收集數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)收集渠道對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、篩選、歸納和整理，以便進(jìn)行后續(xù)的分析和處理。數(shù)據(jù)整理技巧數(shù)據(jù)收集渠道和整理技巧表格化呈現(xiàn)利用圖表等可視