第八單元練習(xí)卷-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

小學(xué)語文五年級上冊第八單元作業(yè)積累與運用（40分）1.正確、工整地抄寫下列句子，力求美觀。（2分）舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。2.看拼音，寫詞語。（10分）jiùjiushùjīnjīn周末，經(jīng)常給我講英雄的故事，我聽得有味。kān bànjiě課余時間，我喜歡閱讀書，雖然有時候也是一知的，但yànfán并不。3.用“√”選擇加點字正確的讀音。（2分）媽媽出差（chāchāi）回來，為我買了一本《水滸傳（zhuànchuán）》，這本書著（zhuózháo）力描寫了宋江、武松等108將，都極具特點，我對這本書是手不釋卷（juǎnjuàn），每天放學(xué)回家，我就直奔（bènbēn）書房，沉浸在書的世界里。4.下列詞語中，加點字注音正確的一項是（）。（2分）A.書籍（jí）默而識之（shí）B.饋贈（ɡuì）無病而呻（shēnɡ）C.酵母（jiào）栩栩如生（xǔ）D.日寇（kòu）臉色煞白（chà）5.加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.我熱愛讀書，只要發(fā)現(xiàn)一本好書，便會如饑似渴地讀起來。B.只有用心讀書，才能有所收獲，這個道理是不言而喻的。C.遇到不懂的問題，我常常會向老師不恥下問，每次都能收獲很多。D.很多同學(xué)寫的文章千篇一律，毫無新意可言。6.對作者寫“《紅樓夢》是在我十二三歲時看的,起初我對它的興趣并不大,賈寶玉女聲女氣,林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。”這句話理解不正確的一項是（）（2分）A.《紅樓夢》里的人物個性不討人喜歡，這是一本不值得閱讀的書籍。B.從“起初”一詞可見，我并非一直對《紅樓夢》不感興趣。C.“女聲女氣”是作者對賈寶玉這個人物的個性進(jìn)行的評價。D.林黛玉“哭哭啼啼”，使作者在年少讀《紅樓夢》時感到厭煩。7.關(guān)于梳理信息，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.我們閱讀課文，提取出信息以后，可以采用列提綱的方式進(jìn)行歸納整理。B.畫結(jié)構(gòu)圖是梳理信息的一種方式，它能形象地幫我們把握文章的內(nèi)容要點。C.在所有梳理信息的方法中，借助表格梳理是最理想的方式，因為它更直觀簡潔。D.用較快的速度默讀課文，邊讀邊圈畫關(guān)鍵詞句，這樣有助于我們對課文的梳理。8.按要求完成句子練習(xí)。（1）書中有著無盡的知識和快樂，我陶醉其中。（改成反問句）（2分）。（2）做筆記鍛煉了我的記憶力，也增加了我的理解力。（用修改符號在原句上修改）（2分）（3）一本書看過多少遍。你能從書中發(fā)現(xiàn)新的東西。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并成一句話）（2分）。9.完成填空并照樣子仿寫一句。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這句話把比作是，寫出了。（2分）我還能把書比作其他事物。（1分）。10.好書推薦：“讀一本好書如同交一個好朋友?！蔽蚁霝橥瑢W(xué)們推薦一本好書。（2分）書名是：理由是：11.按課文內(nèi)容填空。（7分）（1）正如孔子所說：“。”要實事求是，不能不懂裝懂，所以平時我們要做到“敏而好學(xué)，。”（2）朱熹告訴我們：讀書有三到，謂、、?！备嬖V我們讀書講究“三到”。在他的《觀書有感》中還告訴我要不斷補充新知識、不斷學(xué)習(xí)的詩句是：“？?！遍喿x與理解（30分）短文一：《憶讀書》（片段）我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》，等等。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已!書看多了，從中也得到了一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。12.短文主要告訴我們看書時要。（2分）13.根據(jù)內(nèi)容寫出作者對下面書籍的評價。（4分）《西游記》《封神榜》《蕩寇志》《水滸傳》14.短文的最后“讀書好，多讀書，讀好書?！边@句話是（填人名）說的，意思是：。（3分）15.劉向曾說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！闭埬阍僭囍鴮?-3句關(guān)于讀書的名言。（寫兩條即可得4分）短文二：惟有少年心（節(jié)選）昝圣騫①整理書柜時，只聽“刺啦”一陣響。②這是我十歲時讀過的課本。翻開它吧，我對自己說，去找一找童年的蹤跡。③長期被擠壓在柜壁上，書頁間已沒有了空氣，很實在，也變得難以翻動。我盡量溫柔地慢慢捻開相鄰的兩張，緩緩掀起，再輕輕放下，無聲無息，全然沒有翻動新書時“嘩嘩”的響。這一連串的動作在我看來是如此慎重與長久，仿佛過去了一個世紀(jì)。我不敢用力，只想輕輕喚醒一篇篇記憶深處的文章，喚醒熟睡已久的九年前的心。一頁頁翻下去，仿佛是走進(jìn)一片寧靜的大海，波瀾不驚。九年，竟讓一本書也厚重了，成熟了。④穿過了《白楊禮贊》，望見了《背影》，看到了《楊修之死》……他們都被我打上了兒時的烙印——空白處密密麻麻都是字。小小的年紀(jì)學(xué)那樣的經(jīng)典，只知道把老師講的內(nèi)容趕緊寫下來。我那時大概屬于“好讀書，不求甚解”的那類學(xué)生吧，對課文大多是囫圇吞棗。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老師，向父母，也向自己證明：我看過了，我學(xué)過了。這種少年苦事、少年心思，今天想來多么可愛。⑤當(dāng)眾朗讀，是那時語文課上的一大快事，務(wù)求讀得抑揚頓挫，神采飛揚，不破句不倒句，以博得同學(xué)的羨慕，老師的贊許。童年就是這樣一個痛快的年紀(jì)。展示自己不會被說成“出風(fēng)頭”。投入感情也沒有人認(rèn)為是“做作”。我的朗讀一向很好，又少年不知“羞”滋味，所以在一群很“老成”的同學(xué)中，我很容易爭取到讀書的機(jī)會。但有多少次“眉飛色舞”的朗讀我已經(jīng)不記得了。⑥手里這冊舊課本與案頭的書相比，最明顯的區(qū)別就是寫在書中的字跡的顏色了。小時候?qū)t顏色的字十分敬畏，全然不似現(xiàn)在，隨手“朱批”。那個時候總認(rèn)為紅筆代表了正確，代表了輩分，代表了學(xué)問，是老師、父母才能用的。敬畏之余，更多是羨慕，期盼自己快點長大，這樣就可以自由自在地用紅筆了。現(xiàn)在大了，這個愿望徹底實現(xiàn)了。所看之書，隨手的圈畫批注都是紅筆，內(nèi)容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而覺得少了些什么。⑦忽然想在這語文書里找找自己年少頑劣的痕跡，果然找到了，一看忍不住笑出聲來。那是上課無聊時，畫在頁腳的一幅簡筆畫，簡單到畫中僅有的兩個小人全由不規(guī)矩的圓和歪歪扭扭的線組成。我會心地向后翻去，果然連續(xù)十幾頁都有。一頁頁單獨看，是看不出個所以然的；連續(xù)翻過去，人物就都活了。內(nèi)容是兩個武林高手過招，有持流星錘的，有舞狼牙棒的，還有在遠(yuǎn)處發(fā)氣功的。翻著，看著，耳邊猶聞打斗聲。⑧在課本的方寸之地，在四十分鐘里，忙里偷閑，上演一場場孩童心中最簡陋的功夫戲，也算是老師眼皮底下最快活的童年了。⑨想起宋人章良能的《小重山》：“舊游無處不堪尋，無尋處，惟有少年心?！迸f課本中的情景仍歷歷可尋，但年少時的那種情懷卻無從尋覓了。16.作者翻開十歲時讀過的課本，依次找到了勤做筆記、、敬畏紅字和這些童年蹤跡。（試著用四個字短語概括）（2分）17.第⑦段中“但有多少次眉飛色舞的朗讀我已經(jīng)不記得了”，這里的“眉飛色舞”生動形象的寫出了我朗讀時。第⑨段中，“我會心地向后翻去”，我之所以“會心”，是因為：。（4分）18.“《白楊禮贊》《背影》《楊修之死》都被我打上了兒時的烙印”，這里的“兒時的烙印”指的是（）。（3分）A.空白處密密麻麻的字B.紅筆做的圈畫批注C.頁腳的山水畫D.灰白的折痕19.快速默讀第⑧，說說為什么“我”能在“最簡陋的功夫戲”中卻能演繹“最快活的童年”？（4分）20.聯(lián)系文章和生活，說說對于文章結(jié)尾“舊課本中的情景仍歷歷可尋，但年少時的那種情懷卻無處可尋了”這句話的理解。（4分）