五年級(jí)上冊(cè)湘教版美術(shù)教案

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、漸變色卡、漸變色裝飾的生活用品、教師范畫(huà)等教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、漸變裝飾的生活用品等2、教師小結(jié)：利用漸變?cè)碇谱鞯牧Ⅲw雕塑——湘版教材五年級(jí)上冊(cè)第2課涂色2．學(xué)生采用油畫(huà)棒任意選2—3種色彩，自由涂——湘版教材五年級(jí)上冊(cè)第2課教學(xué)反思教學(xué)反思示課件]件]教學(xué)準(zhǔn)備:、、、、、、、——湘版教材五年級(jí)上冊(cè)第4課、—架子博覽會(huì)，展出的將是一些什么呢?3．說(shuō)說(shuō)你看到了一些什么?有些什么感受呢?己搭建的架子也拿來(lái)參加博覽會(huì)吧!課件l：“架子”展覽會(huì)標(biāo)題出示。課件2：展覽會(huì)大門(mén)徐徐打開(kāi)，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小展廳的門(mén)，點(diǎn)擊門(mén)進(jìn)入各個(gè)展廳(書(shū)架廳、古董架廳、鐵藝花架廳、CD架廳等)。配樂(lè)，教師用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互對(duì)比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。圖2，畫(huà)架由樹(shù)棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫(huà)布。、、課件展示教材上的架子圖片。扎、粘貼等制作方法?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來(lái)就可以了。(教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來(lái)，與教師一起來(lái)完成作品。)2、用于示范的材料及教具學(xué)生用自己帶來(lái)的材料自主制作?？梢詫⒋詈玫募茏?、布置展示臺(tái)(博覽會(huì)展廳)各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。牢固，誰(shuí)的最有創(chuàng)意?——湘版教材五年級(jí)上冊(cè)第5課1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言記錄和表現(xiàn)周末的生活。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂(lè)觀、積極、健康的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：了解人物的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動(dòng)里的一些照片。、1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什你最喜歡做些什么?學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開(kāi)展的活動(dòng)：如郊游、學(xué)騎車(chē)、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。3、交流欣賞自己帶來(lái)的在周末里的照片。松娛樂(lè)或?qū)W習(xí)鍛煉……周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站，合理安排、開(kāi)展豐富而有意義的活動(dòng)有利于我們活的美好時(shí)光，好嗎?6、實(shí)物投影儀、照片使靜止的人物動(dòng)起來(lái)?(教師在黑板上畫(huà)一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等)肢的動(dòng)作，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)畫(huà)出的人物動(dòng)態(tài)最多。2思考（1人體的結(jié)構(gòu)思考（2人體的動(dòng)態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生、、表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)、肯定。兩臂前后分開(kāi)，雙腿邁開(kāi)，雙腿邁開(kāi)的弧度越大則速度越快……三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。（2）畫(huà)面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。（3相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!實(shí)物投影儀、圖片周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)，一定非常有意義!或人物呢?深刻的事情或人物。3總結(jié)：這一節(jié)課我們掌握了人體的基本結(jié)價(jià)以后把我們更有意義的周末生活用繪畫(huà)的里新奇有趣、印象深刻的事。——湘版教材五年級(jí)上冊(cè)第6課◆學(xué)會(huì)識(shí)別和繪制立體幾何形的平面圖，并進(jìn)行立體造型存錢(qián)罐的制作。繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德教學(xué)重點(diǎn)：制作立體幾何形存錢(qián)罐教學(xué)難點(diǎn)：制作立體幾何形存錢(qián)罐教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙、剪刀一、1．觀看課件和實(shí)物，欣賞各種造型有欣2．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的勤儉“小管家”，說(shuō)說(shuō)為什么1．課件：播放新編儲(chǔ)錢(qián)罐的歌謠，展示各種造型有趣的儲(chǔ)錢(qián)罐，激發(fā)興趣，引出課題。探(1)這個(gè)儲(chǔ)蓄罐主要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個(gè)演示。)(2)你能畫(huà)出這個(gè)立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。(請(qǐng)學(xué)生先想一想，再畫(huà)一畫(huà)，然后折一折。)(3)把儲(chǔ)錢(qián)罐拆開(kāi)看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫(huà)的對(duì)比一下。注意：①展開(kāi)的六個(gè)面必須是連在一起的一個(gè)平面圖形。②有的立體幾何形有幾種展開(kāi)方法，可以畫(huà)成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長(zhǎng)方體、梯狀立體形等(課件演示)。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。(1)正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。(課件)a．下列平面圖形經(jīng)過(guò)折疊能否圍成一個(gè)封閉的立體幾何形?若不能，請(qǐng)你想辦法修改一下?每位學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。交2．不同立體造型的自制儲(chǔ)錢(qián)罐發(fā)給每個(gè)小組。3．課件直觀演示各種立體幾何形與平面圖之間的相互轉(zhuǎn)化。4．課件演示正方體由底面展肝和側(cè)面展開(kāi)得到的幾種不同的2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開(kāi)想像，并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲(chǔ)錢(qián)罐。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來(lái)確定，投幣口一般開(kāi)在朝上的位置，也可通過(guò)你的想像，設(shè)計(jì)在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?．除了用立體幾何形制作存錢(qián)罐外，還可以巧妙利用李紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢(qián)罐(課件欣賞)。小組合作完成制作一個(gè)這樣的儲(chǔ)錢(qián)罐。3．課件展示欣賞利用廢棄材料制作的儲(chǔ)錢(qián)罐。1．請(qǐng)學(xué)生給自己做的儲(chǔ)錢(qián)罐起個(gè)名字，并通過(guò)視頻展示臺(tái)從儲(chǔ)錢(qián)罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹。視頻展示臺(tái)1．觀看故事片段，課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。2．開(kāi)展“節(jié)省一角錢(qián)”活動(dòng)，讓學(xué)生把自己平時(shí)節(jié)省的零花錢(qián)放進(jìn)自己做的儲(chǔ)錢(qián)罐里，慢慢積攢下來(lái)捐給希望工程。3．課后制作一張零用錢(qián)開(kāi)支表，學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)播放周恩來(lái)總理為了支援前線(xiàn)，自己舍不得吃菜來(lái)節(jié)約每一個(gè)銅板的故事◆了解元宵節(jié)的由來(lái)和花燈的歷史，以及各類(lèi)花燈的藝術(shù)特點(diǎn)?！粽莆罩谱鞑试舻幕痉椒ê鸵I(lǐng)，感受制作花燈作品的工藝特點(diǎn)。◆培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互合作的工作作風(fēng)和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己制作一盞花燈。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)花燈的造型帶給自己的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：花燈圖片、涂膠、貼紙、扎骨架CAI呈現(xiàn)：熱鬧激揚(yáng)的民樂(lè)配上元宵佳節(jié)家家團(tuán)圓、處.欣賞民間藝人花燈作品：彩扎類(lèi)和刻紙類(lèi)，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這些花燈有什么不同的地方嗎?(歸類(lèi)，板書(shū)：提問(wèn)：通過(guò)觀察，你能說(shuō)說(shuō)彩扎花燈由哪幾部分組成嗎?），(1)捆扎：選材、設(shè)計(jì)骨架、扎骨架。2．欣賞學(xué)生彩扎類(lèi)花燈作品（CAI呈現(xiàn)花燈圖片表現(xiàn)(2)做花燈時(shí)，你遇到了困難嗎?告訴大家你是怎么解決(3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)?(4)你能讓自己做的花燈亮起來(lái)嗎?◆通過(guò)對(duì)古代石雕藝術(shù)和奇石圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受石文化，學(xué)習(xí)石頭造型的制◆根據(jù)石頭的形狀、花紋和顏色，運(yùn)用顏料、油畫(huà)棒等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物造型創(chuàng)作?！襞囵B(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：石頭動(dòng)物造型的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：富有創(chuàng)意和美感的石頭動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、石頭作品范作、石頭、水粉、油畫(huà)棒、海綿膠等。欣賞老師制作的石頭動(dòng)物作品。導(dǎo)（1）孔雀（2）貓頭鷹（3）小豬（4）毛毛蟲(chóng)（5）白鵝（6）鱷魚(yú)入2、帶著問(wèn)題，分小組近距離觀察、觸摸老師制作的石頭動(dòng)揭示課題：有趣的石頭動(dòng)物授設(shè)計(jì)意圖：神筆馬良是兒童喜愛(ài)的神話(huà)形象，這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)使課堂教學(xué)具有情趣性，也是有機(jī)貫穿教學(xué)的一條線(xiàn)。美課術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。”3、教師在黑板上畫(huà)的石頭中板書(shū)：看、想、拼、貼、畫(huà)。品教師在視頻展示臺(tái)上出示一塊規(guī)則和不規(guī)則導(dǎo)學(xué)生根據(jù)石頭的形狀、花紋、色彩產(chǎn)生聯(lián)想，師：“可以把石頭作為小動(dòng)物的頭部或身體的主要部分，這些石頭可以變成哪些小動(dòng)物呢？”幾塊石頭組合在一起，將會(huì)產(chǎn)生出新的動(dòng)物形象?！苯處熓痉镀磾[一組石頭，然后找2——3名學(xué)生到視頻展示臺(tái)上組合練學(xué)生操作練習(xí)：觀察自己帶來(lái)的石頭，拼擺石頭。也可以把幾塊石頭組合在一起，放在彩色底版上擺一擺，聯(lián)想一下，你的石頭能變成什么小動(dòng)物呢？巧妙利用石頭的原有形狀、花紋和顏色，可以變換方向試試看。把雙面膠貼到石頭的底部，固定在彩色紙板上即可。如果根據(jù)一塊石頭聯(lián)想的也可以不粘，如果是幾塊石頭組合的，先粘大石頭，再粘小石頭。用水粉顏料或油畫(huà)棒在石頭上畫(huà)出小動(dòng)物的主要特征。用油畫(huà)棒涂色，注意用力且均勻。教師示范用水粉顏料畫(huà)石頭。特別強(qiáng)調(diào)筆中水要擠干，顏料在制作的時(shí)候，動(dòng)物細(xì)小的部分可以用彩紙來(lái)做。師：“下面同學(xué)們繼續(xù)完成作業(yè)——貼石頭和畫(huà)石頭，把石頭變成可愛(ài)的小動(dòng)物。今天神筆馬良要把他的神筆獎(jiǎng)勵(lì)給大膽想象、勇于創(chuàng)造的小朋友”。師：“同學(xué)們，你們像馬良一樣聰明，把普普通通的石頭變成了活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物，你們真了不起！”從作品的造型、色彩、創(chuàng)意幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。你最欣賞哪一件石頭動(dòng)物作品？為什么？自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。教師把神筆獎(jiǎng)勵(lì)給作品有創(chuàng)意的同學(xué)。一件件造型粗獷的古代石雕作品經(jīng)歷數(shù)年風(fēng)雨的洗禮，六、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)石頭一定有了更深一步的認(rèn)識(shí)，在周末或假期里，可以和父母親一起到大自然中找一找造總結(jié)型獨(dú)特的石頭，回來(lái)進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，相信會(huì)有更多的精彩等著的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯教師揭示答案：瓦紋(刻畫(huà))亭柱(搓條)塔窗(鏤空)2.了解舞臺(tái)的構(gòu)成要素，設(shè)計(jì)、美化舞臺(tái)；3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、造型能力，感受集體合作的樂(lè)趣。掌握基本的方法制作小偶人。小偶人制作的基本方法。制作好的小人、各種材料2．你們?cè)谀睦锟催^(guò)這樣的表演?(1)小偶人是用哪些材料制作的?(2)用了哪些制作方法呢?(3)小偶人的各個(gè)部分是怎樣固定的呢?教師分發(fā)教具，學(xué)生分組進(jìn)行觀察、觸摸、討論。板書(shū)：填充、繞團(tuán)、捆扎、包扎、編織、折、粘貼等。(1)師問(wèn)：你想把誰(shuí)做成小偶人，他長(zhǎng)得有哪些特點(diǎn)呢?(板書(shū)：抓住人物特征)你會(huì)選擇哪些材料做小偶人的哪個(gè)部分呢?你會(huì)用什么方法做小偶人?(1)你最喜歡哪個(gè)小偶人?為什么?(2)你制作的小偶人有缺點(diǎn)嗎?(3)你還將怎樣來(lái)改進(jìn)你的小偶人呢?2．請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)片中哪部分印象最深刻。課題愛(ài)。它包括偶人制作、舞臺(tái)布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作小偶人，今天，我們接著來(lái)學(xué)習(xí)制2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察到的舞臺(tái)制作方法。法(1)切挖紙箱(師示范制作)。(1)除了繪畫(huà)方法外，還可用哪些方法裝飾舞臺(tái)?(2)師小結(jié)，裝飾方法干變?nèi)f化，可用剪紙、粘貼、堆塑等等(相機(jī)示范)。